2021年中考語文模擬試題（二十）（含答案）

2021年高中階段學校招生模擬考試

語文試卷

溫馨提示：

1.答題前，請將自己所在縣（市、區(qū)）、學校、姓名、考號填寫在試卷和答題卡上的指

定位置。

2.答案都寫在答題卡上，在本試題卷上答題無效。選擇題請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)

答案標號涂黑。

3,本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。

一'閱讀理解

（-）現(xiàn)代文

宣傳單

①移到橋西頭的太陽，掉進樓房背面，王可從城區(qū)滾水河東岸的機配制造公司下班了。

②忙碌一天，雖然疲憊，想到妻子可口的飯菜和聰明伶俐的女兒，回家路上，王可不禁

哼唱起了《農(nóng)民工之歌》，“昨天我是農(nóng)民，今天當工人，城市的新主人意氣風發(fā)……”

③回到橋東街道最盡頭的住處，進得廚房，王可向妻子遞上一個鼓嘟嘟的大紅包，得意

地說：“俺的獎金?！保ǜ袊@號，表示語氣的強烈，體現(xiàn)王可獲得先進人物稱號后在妻子面前

的得意與自豪）。驚喜不已的妻子，忙端上飯菜，順手遞過一張宣傳單。

④王可瞅了一眼，上面寫著“高薪招聘焊接技術(shù)工。”展開細看，是一家生產(chǎn)大型風電

設(shè)備的國有企業(yè)招聘，最基本應(yīng)聘要求高中文化、5年工作經(jīng)歷、有焊工證、埋弧焊等操作

經(jīng)驗。王可全都符合。

⑤''你干了這么多年電焊工，一個月才賺3000多元，這是個好機會，試試吧?！逼拮诱f，

用手指著傳單的大紅字體，“看清楚，這月薪可是9000元起呀?！?/p>

⑥王可是偏遠的大山村里人，讀了3年職業(yè)高中，學的是機電專業(yè)。畢業(yè)后在廣東打工

時認識同鄉(xiāng)的妻子，結(jié)婚有了女兒后，便進了縣城機配制造公司當電焊技工。收入雖不高，

養(yǎng)家糊口還成，工作還算穩(wěn)定。王可常對在超市打工的妻子說，“咱一個山昔兄的農(nóng)民當上

工人，也算知足了吧?！?/p>

⑦王可所在公司的生產(chǎn)方式是按客戶訂單要求，由車工、鉗工、焊工、飯金工等照訂單

圖紙設(shè)計的流程加工和組裝。工作盡管辛苦，但王可有一席用武之地，幾乎年年被評為先進

員工。上周，王可又獲得年度先進人物稱號，今天從財務(wù)部領(lǐng)回4000元獎金。

⑧去年初，公司引進最新的自動化智能生產(chǎn)線，從用料到加工、組裝、再到裝車發(fā)貨，

所有工序一氣呵成，員工需要做的只是在生產(chǎn)線旁進行數(shù)控操作。

⑨智能生產(chǎn)線上馬后，工作輕松了，也不需要那么多員工。80多人的車間在不到一年

時間里自然減員到19人。王可較幸運，他不懂數(shù)控技術(shù)，公司上智能生產(chǎn)線時，王可獲得

商家培訓員工的機會，最終保住了崗位。但商家培訓只針對該設(shè)備的基礎(chǔ)操作，為期僅15

天。說是數(shù)控操作，其實只是照本宣科。超出設(shè)備之外的，比如最關(guān)鍵的自動化編程，王可

連常識都不懂。這給王可帶來了危機感。

⑩工作雖然保住了，但因為勞動強度下降，工資也跟著降掉了500元，拿到手3500元。

加之，家里最近在縣城貸款買房，孩子快上初中了，經(jīng)濟上捉襟見肘，妻子只能敦促他加勁

努力賺錢。

?工資少了，妻子一直耿耿于懷。王可只是告訴她想自費報自動化編程培訓班，學費

7500元，每周上課一天半，學習一年半。當初培訓工程師說：“如果學會自動化編程，一個

月拿1萬元工資不成問題?！蹦繕撕苁羌钊?，但公司不給員工進修提供任何資助。妻子說

又費錢又誤工，不同意。

?今天，王可盯著宣傳單上“9000元起”的數(shù)字，對妻子搖頭說：“我怕是干不了這個

活。”“你不試一烙鐵，又怎曉得呢？”妻子激將著王可。

?眼見王可不自信且猶豫的怪樣，妻子便直接打開手機免提語音，替王可撥通傳單上

電話。對方詢問年齡、工作經(jīng)驗后，問道：”機械加工的數(shù)控切割編程熟練嗎？”

?王可遲疑著說：''這個……能看懂，但，不熟。我現(xiàn)在干的都是固定編程的幾種部件?！?/p>

對方公司又抱著希望耐心地問：“圖形轉(zhuǎn)換編程可以嗎？”王可再度結(jié)結(jié)巴巴，對方隨后又問

了幾個數(shù)控編程方面的問題，終于，失望地掛斷電話。

?王可把傳單遞給旁邊的妻子，說：“真的不行，丟掉吧?！?/p>

?妻子這時不再說話，轉(zhuǎn)身進了房間。出來時，拿著3500元連著剛才的紅包遞給王可

說：“明天就去交自動化編程培訓班的學費吧?！?/p>

?王可愣著神，妻子把宣傳單往桌子上一拍：“吃飯！”王可笑呵呵地看著妻子，也把

桌子一拍：“好！吃飯！”

選自2019年5月7日《孝感日報》，有刪改）

1.梳理全文，完成下表。（3分）

情節(jié)到城里工作智能生產(chǎn)線上馬(2)妻子鼓勵

王可心理(1)感到危機失望不舍(3)

2.小小宣傳單，卻在王可和妻子的生活中起到了大作用，請結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)?。?分）

3.聯(lián)系上下文，品讀第⑥段劃線句子，說說妻子此時心里是怎么想的？（2分）

4.本文在敘述故事時匠心獨運，采用了插敘的方式，其中介紹王可“幾乎年年被評為先進

員工”這一情節(jié)有什么作用？（2分）

5.仿照第③段中對感嘆號所做的閱讀批注，為第?段中的省略號做閱讀批注。（2分）

6.你覺得王可是一個什么樣的人?本文用這個人物表達了什么主題？（3分）

一品紫砂壺

余顯斌

①一個茶人，拿著一把紫砂壺，泡上一壺茶，坐在古柳大樹下的青石上，有一口沒一口

地喝著，簡直是山水田園般的生活。這一刻，什么名利，什么得失，都已了無蹤跡，心中唯

有茶花如雪，清香細細，唯有蟬鳴聲聲，山泉濺濺。

②周作人說：“喝茶當于瓦屋紙窗之下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲，

得半日之閑，可抵十年的塵夢?！边@不是山中飲茶，是都市茶寮飲茶。山中飲茶，當用紫砂

壺，與田園生活，與籬笆豆角的山村風光很是吻合。

③陶淵明詩歌里，“采菊東籬下，悠然見南山那時，茶飲還不普及，紫砂壺更未出現(xiàn)，

否則“歸去來兮”的他，捏著一把紫砂壺，在東籬下一邊品茶一邊觀賞著菊花，真有一種“人

淡如菊”的情態(tài)。

④紫砂壺的出現(xiàn)，要晚于許多茶具，譬如邢瓷、青瓷、兔毫盞等?？墒亲仙耙怀?，后來

居上，竟然成為一品茶器，也成為文人的喜愛之物。文人，竟然將一把紫砂壺，當作一方宣

紙世界，作為抒發(fā)情感的對象。于是，造壺已經(jīng)不只是匠人之事，也成為一些文人寫詩填詞

之余的愛好。

⑤紫砂壺能葆茶香，能提茶味。明末文震亨談?wù)撟仙皦氐拿钐帟r說：''茶壺以砂者為上，

蓋既不奪香，又無熟湯氣?！弊仙皦刈尣柘闱逍氯绯?，毫無異味，毫無變更。紫砂因茶而興，

茶也得紫砂而香遠益清。

⑥文人收藏紫砂壺，已不僅僅是為了品茶，更是為了在閑暇之余，在竹影琳瑯、綠影映

墻之時，拿在手里細細把玩，修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)品德。紫砂壺也因之成為文人夢寐以求的茶具，

甚至千金難求，罕如美玉。紫砂壺名家供春所制紫砂壺，清朝時期成為極品。雍正年間的狀

元周謝曾得到一款供春的紫砂壺，繪畫著文之余，泡茶獨品，清雅非常。此壺價錢，用他的

文字描述：“供春小壺一具，用之數(shù)年，則值金一笏?！?/p>

⑦紫砂壺古樸厚重，如君子的為人；紫砂壺外實內(nèi)虛，如君子的品德；紫砂壺寧為玉碎、

不為瓦全的特質(zhì)，如君子的o文人贊美紫砂壺：“溫潤如君子，豪邁如丈夫，風流

如詞客，麗嫻如佳人，葆光如隱士，瀟灑如少年，短小如侏儒，樸訥如仁人，飄逸如仙子，

廉潔如高士，脫俗如衲子?！?/p>

⑧這說的是紫砂壺，也是中國文化的君子風度。

⑨一品的紫砂壺，一品的君子人格。

（選自2019年5月1日《中國教師報》，有刪改）

7.上文用細膩的筆觸分別介紹了紫砂壺的出現(xiàn)時間、特點、、、文化內(nèi)涵等內(nèi)

容。（2分）（請補全橫線上的內(nèi)容）

8.聯(lián)系上下文，請在第⑦段的橫線上，填上合適的兩字詞語。。分）

9.細讀全文，選出下列說法不符合文意的一項（3分）

A.拿著一把紫砂壺，泡上一壺茶，會使人忘卻得失，感受田園生活般的寧靜。

B.紫砂壺的出現(xiàn)晚于許多茶具，但一經(jīng)出現(xiàn)，立即成為一品茶器，也成為文人的喜愛之物。

C.“方非一式，圓不一相”這句話的主要意思是紫砂壺壺形各異，不是方形就是圓形。

D.紫砂壺能保持茶的清香如初，又無熟湯氣，常常融入文人制作的心血，一把名壺的價值

可以罕如美玉。

停下來，做個發(fā)現(xiàn)者

張勇

①李斌先生在文中談到，大學時的老師來北京出差，邀請三兩門生去喝茶。老師親自沏

茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時老師特別叮囑：“只有學會停頓，才能

發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點品茶靜思的時間?！?/p>

②忙是一種節(jié)奏，是一種標志，也是一種生活?，F(xiàn)在社會，何人不忙？何事不忙？生活

的逼迫，學習的壓力，夢想的追求，常常讓我們行色勿勿，不肯停下前進的腳步。于是，在

努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力，彷徨，孤單與其在苦難的泥潭中掙扎，不

如停下來。

③立陶宛有一種叫做“螺旋樹”的松樹，這種樹在幼年時，長勢過快，一味地瘋長，頂

端的幼芽就顯得柔弱，經(jīng)不起一點風吹雨打。每當刮風下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一

擊，幾乎全被毀掉。頂芽被毀后，螺旋樹就生長出許多側(cè)芽來頂替，這樣一來就漸漸地長成

了彎彎扭扭的螺旋樹。

④做任何事情都不能急于求成。要循序漸進，一步一個腳印地去做，這樣才能為成功打

下堅實的基礎(chǔ)。沒有人可以精力無限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充

滿精彩。適度的停頓猶如登山過程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階

段。就像電影鏡頭，長短鏡頭結(jié)合在一起，才會形成繽紛多彩的畫面節(jié)奏；O

⑤古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，

讓人們在“?！敝醒a充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷?！巴！?/p>

是為了更好地走，這是中國古人智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。

⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；"清泉石上流"流一江春水

細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛山，智者樂水，面對山之厚重，水之浩淼，難道你就不

會有些許所感所悟么？那些洗凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過去的，

就讓他過去吧，現(xiàn)在你，需要整裝待發(fā)，重新起航。不偶爾停一下，你如何能“直掛云帆

濟滄?！蹦?？不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。

（選自《做人與處世》，有刪改）

10.通讀全文，說說作者認為“偶爾停下來”會有哪些收獲？

11.選出下面對本文理解和分析不正確的一項（3分）

A.當我們行到水窮處時，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來，坐看云卷云舒。

B.舉螺旋樹的例子是從正面論證人如果急于求成，不懂得適當?shù)耐ｎD就會根基不穩(wěn)，以承

受生活的重壓。

C.只有學會勞逸結(jié)合，在停中補充體力，才能為今后的行路增添力量。中國的“亭”形象

地詮釋了這一智慧。

D.我們要學會放慢腳步，傾聽內(nèi)心的聲音，盡情領(lǐng)略生活的美好。

12.請在第④段橫線上補寫一個運用比喻論證的句子。（2分）

（二）古詩文

13.按要求默寫填空：

（1）留連戲蝶時時舞，。（杜甫《江畔獨步尋花》）

⑵，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（3）《禮記?大學》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾

將上下而求索”，范仲淹的“，（《岳陽樓記》），家國情

懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。

（4）高度決定視野，古代許多詩文包含這樣的哲理，請寫出上下相連的古詩文名句：

閱讀以下甲乙兩首詩詞，完成第14、15題。

【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？竺竺。不盡長江滾滾流。

年少萬兜饕，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄雄敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

【乙】賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

14.甲詞中“悠悠”一詞一語雙關(guān)，既指時間之漫長久遠，又指詞人o（1分）

15.甲乙兩首詩詞在寫法上有什么共同點?分別表達了作者怎樣的情感？（3分）

閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成第16—第20題。

【甲】周亞夫軍細柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘

n；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳

兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令

日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。，”居無何，上至，又不得入。于是上乃便使持節(jié)詔將

軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車馴■目：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”

于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖目：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，

改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

【乙】良將李牧

司馬遷

李牧者，趙本良將也。?？?雁門，備匈奴。以便宜?“置吏，市租皆輸入其府②"，為士

卒費。日擊數(shù)牛饗③士，習射馬奇，厚遇戰(zhàn)士。為約口：“匈奴即入盜④，急入收保⑤，有敢捕

虜者斬?！毙倥咳耄榛鹌?，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為

怯，雖趙邊兵亦以為吾將核。

趙王讓⑥李牧，李牧如故。趙王怒，召之，像他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不

利，失亡多。復請李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。

于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，教者十萬人，悉勒習戰(zhàn)。

李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》有刪改）

【注釋】①便（bidn）宜：依照實際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗（xidng）:用酒食招

待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡?！氨！蓖ā氨ざ拮專贺焸?。⑦百金

之士：能沖鋒陷陣的勇士。

16.選出下列斷句正確的一項（2分）

A.李牧至如/故約匈奴/數(shù)歲無所得。

B.李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。

C.李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得。

D.李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/無所得。

17.選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（2分）

A.季細柳上自勞孥

B.用無何常寫雁門

C.乃便使持節(jié)詔將軍使他人代將

D.己而本細柳軍趙？良將也

18.選出對甲乙兩文理解分析有誤的一項（3分）

A.甲文中有許多詞語和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”等，其中“改

容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴整肅而動容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威。

B.甲文中漢文帝在細柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對周亞夫大

加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識大體。

C.甲文中寫細柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達將軍的指示，寫文帝及群臣的

反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”的形象。

D.乙文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是

正確的。

19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

①將軍約，軍中不得驅(qū)馳。

②如是數(shù)歲，亦不亡失。

20.從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點？李牧又有什么獨特之處？（3

分）

（三）名著

［片段一］

我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個屯宿在百家坪的青年。我們

吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的泰麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆。可是除了白開水以

外，沒有其它冷飲。而白開水熱得不能進口。因此我口渴得要命。

吃飯時是由兩個態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當?shù)闹品髦喩嗉馐降募t

帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子友誼的

微笑。我膽大起來，其中一個從我身邊走過時，我招呼他：“喂，拿點冷水來。”可是他毫不

理睬。幾今鐘后，我又招呼另一個孩子，結(jié)果也是一樣-

［片段二］

蘇區(qū)少年先絳隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。......

彭德懷告訴我，有一次幾個少年先絳隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮

捕他。

“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的。

“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，'‘你總得有一張通行證?！?/p>

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

21.【片段一］中，兩個孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬？（2分）

22.［片段二］中，少年先鋒隊隊員后來是在什么情況下才放行彭德懷的?這體現(xiàn)了他們什么形

象特點？（3分）

23.選出下列對作家作品的解讀不正確的一項（3分）

A.法國作家凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠航探險。正是由于凡爾納無限的好奇心和豐富的

想象力，《海底兩萬里》才得以呈現(xiàn)在讀者面前。

B.《儒林外史》中作者吳敬梓把王冕的故事作為全書的“楔子”，是以王冕為例，揭示功

名利祿對讀書人靈魂的毒害，表達對封建科舉制度的批判。

C.當我們讀到《艾青詩選》中“當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮”這樣鮮活

的詩句時.，我們不僅驚嘆其非凡的想象力，還從內(nèi)心激起了對“黎明”和“希望”的巨大渴

望。

D.法布爾的《昆蟲記》為我們展示了許多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者;

看似笨拙的圣甲蟲，竟是個能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對自己的孩子關(guān)愛有加……

二、綜合運用

24.根據(jù)拼音工整地寫出相應(yīng)漢字（1分）

谷雨，一個散發(fā)著稻香的名字，濕ICiI口位地站在暮春的田堤上，在布谷鳥一聲近一

聲的催促中，投入夏的懷抱。

25.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾，決不能、冷眼旁觀；平臺再好，自己不

參與永遠是個局外人，決不能、安于現(xiàn)狀；能力再強，自己不行動永遠是個失敗者,

決不能_______不思進取。

A.置身事外自甘平庸跑1隔不前

B.置之不理自甘平庸猶豫不決

C.置之不理自甘落后蹣蹦不前

D.置身事外自甘落后猶豫不決

26.選出下列句子中加點詞語使用有誤的一項（2分）

A.2019年中華經(jīng)典誦讀展演會上，內(nèi)地與澳門學生將中華經(jīng)典詩文與音樂、舞蹈、舞

臺聲光電技術(shù)等藝術(shù)元素相結(jié)合，部漁盡蒙地呈現(xiàn)中華語言之美。

B.清明是中國人特有的情感寄托，也是民族文明的一種傳承方式。為清明文化注入當代

價值，是不得罩黑的選擇。

C.中央電視臺打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季增添了不少新的形式和手法,

詩與歌、與情般得至彰。

D.電影《老師?好》中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學生在老師的教育感召下，走向了

成熟。開心相聚的那天，師生們共享不俗之樂。

27.4月28日，2019年中國北京世界園藝博覽會開幕。這場“長城腳下的世園會”，以植物

為媒介，以園藝為信使，向世界播撒生態(tài)文明的種子。班上開展以“綠色生活，美麗家園”

為主題的綜合性學習活動，請仔細閱讀以下三則材料，完成后面的任務(wù)。（5分）

【材料一】會徽

行印。7。/夕

BEIJING

【材料二】

在2019北京世園會開幕式上，習近平主席明確指出：“殺雞取卵、竭澤而漁的發(fā)展方式

走到了盡頭，順應(yīng)自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展昭示著未來?！敝挥凶非笕伺c自然和諧，才能

讓子孫后代過上綠色文明的生活，既能享有豐富的物質(zhì)財富，又能遙望星空、著見青山、聞

見花香。

【材料三】

近年來，孝感市以生態(tài)優(yōu)先為原則，大力發(fā)展綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)，讓生態(tài)惠民，綠富同興。

例如，相關(guān)部門對河漢湖周邊散亂的養(yǎng)殖場進行了清理和整治，退田還湖，引導群眾轉(zhuǎn)換觀

念，走產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型之路。不久的將來，閃漢湖濕地公園將以綠色生態(tài)的環(huán)境吸引更多的游客

（1）此次世園會會徽名為“長城之花”，請仔細觀察它，解讀其設(shè)計的巧妙之處。（3分）

（2）請依據(jù)材料二、三，補充完成以下宣傳語：

“生活與綠色相約，”（2分）（填寫的下句應(yīng)與上句形成對偶）

三、寫作表達

28.請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。要

求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。（50分）

①請以“終于等到你”為題作文。

②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文.

煤的對話

艾青

你住在哪里？你從什么時候沉默的？

我住在萬年的深山里從恐龍統(tǒng)治了森林的年代

我住在萬年的巖石里從地殼第一次震動的年代

你的年紀——你已死在過深的怨憤里了么？

我的年紀比山的更大死？不，不，我還活著——

比巖石的更大請給我以火，給我以火！

2021年高中階段學校招生模擬考試

語文參考答案及評分標準

溫馨提示：

主觀題答案應(yīng)珍視學生的真實體驗與感悟，只求言之有理，不求表述一致。

1.（3分）（1）感到滿足（知足）（2）應(yīng)聘被拒（應(yīng)聘失?。?）重拾自信（興奮開心）

2.（2分）宣傳單是催化劑。沒有宣傳單，王可和妻子還沉醉在自我滿足的生活狀態(tài)中，雖

然也有危機感，卻沒有化危機為動力。宣傳單的出現(xiàn)，讓王可和妻子意識到智能時代己到來,

不與時俱進加強學習就會落后于時代。

3.（2分）看來丈夫以前想?yún)⒓优嘤柼嵘约旱南敕ㄊ菍Φ?，不?yīng)該再猶豫學還是不學，也

不再考慮學費貴不貴了：應(yīng)該用實際行動支持丈夫。

4.（2分）說明王可是一個勤奮上進的人，有一定工作實力；為下文寫王可想學習新技能做

鋪墊。

5.（2分）省略號表示說話的停頓、斷斷續(xù)續(xù)（結(jié)結(jié)巴巴），反映王可不自信的心理和遲疑的

態(tài)度。

6.（3分）王可是一個工作上努力上進，對家庭有責任感的人。

主題：智能時代來臨，即使是很優(yōu)秀的人，如果固步自封，也會落后于時代。所以我們要做

到與時俱進，加強學習不斷提升自己。

7.（2分）功用（妙處）；收藏價值（或價值）

8.（1分）風骨（氣節(jié)、節(jié)操）

9.（3分）C

10.（3分）①可以發(fā)現(xiàn)不同的自己；②可以使忙碌（周期）與休憩（周期）相結(jié)合，讓生命

更精彩；③可以補充體力，增添力量，讓后面的路走得更輕松；④可以成為美的發(fā)現(xiàn)者。

（談出其中三點即可）

11.（3分）B

12.（2分）

示例一：適度的停頓就像歌曲中有副歌，才會與主歌形成起伏的樂曲變化，使歌曲悅耳動聽。

崇例二：適度的停頓就如繪畫中的留白，是對主題的補充和延伸，也是畫圖中不可缺少的部

分。

13.（6分）（1）自在嬌鶯恰恰啼（2）揀盡寒枝不肯棲（3）先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂

（4）示例一：欲窮千里目；更上一層樓。

示例二：會當凌絕頂，一覽眾山小。示

例三：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（每句一分，錯、漏、多字，該句均不得分）

14.（1分）思緒之綿長（無窮）

15.（3分）寫法共同點：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個人情懷）。情感：甲詞作者熱情贊頌

了孫權(quán)的不畏強敵，其實是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達了詩人的愛國情懷.乙詩作者借

漢文帝向賈誼詢問鬼神的歷史典故，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，也

寄寓詩人懷才不遇的感慨。

16.（2分）B

17.（2分）C（A.駐扎軍隊B.經(jīng)過駐守C.派遣D.至IJ、往的）

18.（3分）A

19.（4分）①將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。（關(guān)鍵詞：約一規(guī)定；驅(qū)馳一一縱馬奔馳）

②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。（關(guān)鍵詞：是一這樣；數(shù)歲一

一多年）

20.（3分）共同點：①治軍嚴謹（恪盡職守、令出如山）

②堅持原則（剛正不阿、不取悅君主）獨特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為

進，蓄勢以待）

21.（2分）因為他們認為“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”（或“小鬼”“紅

小鬼”）。

22.（3分）彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中

忠于職守、一視同仁的形象特點。

23.（3分）B

24.（1分）漉

25.（2分）A

26.（2分）D（“天倫之樂”是指家庭中親人團聚的快樂）

27.（3分）（1）①整體來看，會徽以花為主體，六片花瓣翩翩起舞，與園藝博覽會的主題吻

合。②中心部分既是花蕊的形態(tài)，同時似起伏的古老長城，又像現(xiàn)代都市林立的高樓。交代

了世園會舉辦地點，也暗示了此屆世園會是在中國快速發(fā)展社會不斷進步的背景下舉辦的。

③六瓣的和平花，承載著哲學觀念，六合常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙，象征和平

和諧，召示了此次世園會宗旨。

（2）（2分）示例一：發(fā)展與生態(tài)同行

示例二：美麗與家園同在

示例三：環(huán)保與發(fā)展共進

2021年中考語文模擬試卷

一、選擇題（本大題共5小題，共10.0分）

1.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.消罵（q訪o）鐫刻(jun)騫然（c加）泰然處之（chu）

B.摯伏（zh6）簟雜(can)阿笑(chT)自然不動（gul）

C.瞥見(pie)愧作(zud)悖謬(miu)蹲目結(jié)舌（cheng）

D.毛坯(pei)沉淀(ding)輟學(chud)未雨綢繆（mou）

【答案】C

【解析】A.有誤，"鐫刻"的"鐫"應(yīng)讀為"j臉n"；

B.有誤，"摻雜"的"摻"應(yīng)為"ch^n",明然不動"的明"應(yīng)讀為"kuT"；

C.正確：

D.有誤，"毛坯"的"坯"應(yīng)為"pT","沉淀"的"淀"應(yīng)讀為"di汕"；

故選：Co

本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音

字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感,

注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就

能解決的，要樹立長期積累的意識。

2.下列說法與原文意識不相符合的一項是（）

上輩的讀書人，大凡從鄉(xiāng)野走出去的，都有一點泥土的氣味。像張中行、季美林等

大師，在講著那么深的學問的時候，還能從他們那里隱約地領(lǐng)略到蟋蟀的吟唱和野草的

幽香?，F(xiàn)在你就是聽易中天、于丹、錢文忠講鄉(xiāng)野的故事，多少也能聽出城里的水泥叢

林和堵車的情緒。

A.鄉(xiāng)土氣息是過去很多從鄉(xiāng)野走出去的作家作品的特質(zhì)

B.鄉(xiāng)野生活對上輩的很多讀書人有著潛移默化的影響

C.不是從鄉(xiāng)野走出去的作家，就不能在他的作品中品味到鄉(xiāng)土氣息

D.現(xiàn)在很多讀書人講的鄉(xiāng)野故事中都流露出了種種城市的氣息

【答案】C

【解析】A.與原文意思相符，與原文中“大凡從鄉(xiāng)野走出去的，都有一點泥土的氣味”意思

一致；

B.與原文意思相符，與"像張中行、季美林等大師，在講著那么深的學問的時候，還能從

他們那里隱約地領(lǐng)略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香"意思相符；

C.與原文意思不符，說法太絕對，城市作家也可以寫富有鄉(xiāng)土氣息的鄉(xiāng)野故事；

D.與原文意思相符，與"聽易中天、于丹、錢文忠講鄉(xiāng)野的故事，多少也能聽出城里的水

泥叢林和堵車的情緒"意思一致。

故選：Co

本題考查對文字的理解分析能力。解答此題，通讀文段，理解文段所表達的意思，然后認真

閱讀四個選項中的句子，與文段意思仔細比對，從而判斷出與原文意思不相符的選項。

解答此題，認真閱讀、仔細揣摩文段意思以及選項中每一句話的意思是關(guān)鍵，說法太絕對的

句子往往比較片面，錯誤率高。

3.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.國際馬拉松比賽首次在衡陽激情開跑。在這場萬眾咽目的比賽中，衡陽人以奔跑的

姿勢跑進春天，擁抱春天

B.撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目鮮為△翅，在此節(jié)目中，其青春活潑的主持風格深受

廣大青少年朋友的青睞

C.近期在東洲島舉行的焰火表演晚會中，璀璨奪目的焰火以及具有衡陽地方特色的民

俗表演讓人們招手稱快

D.在建國70周年即將到來之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但

他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷

【答案】A

【解析】A.使用正確；

B.使用不正確，"鮮為人知"意思是很少有人知道，與后面的“受到青少年青睞"矛盾。

C.使用不正確，"拍手稱快”意思是拍掌叫好，多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿

意。不能用來形容表演得好。

D.使用不恰當，"耿耿于懷"意思是形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。不能用來

表達對革命前輩的感情。

故選：A?

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常

見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其

運用是否恰當。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.電影《老師?好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師?

好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位

B.歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所

C.相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌

行為

D.自共享單車在衡陽運營以來，因外觀時尚、輕便易行、收費廉價、隨借隨還等優(yōu)點

而深受人們的喜愛

【答案】D

【解析】A.有誤，因為前句表述為“自......以來"，表現(xiàn)是一個過程，所以后句中的"票房、

上座率居首位”指的是每天如此，應(yīng)將“均居首位"改為"均蟬聯(lián)首位"。

B.有誤，縮句后句子為"刻文成了場所"，可見搭配不當，應(yīng)將"石碑上的刻文"改為"石碑"。

C.有誤，語序不當，"干預(yù)""發(fā)現(xiàn)"語序不當，二者互換位置。

D.正確；

故選：D。

本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不

明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看

搭配是否得當，找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準

確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝

干梳理法、邏輯分析法。

5.下列關(guān)于文學文化常識的表述不正確的一項是（）

A.古代對于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼，如：豆蔻-女子十三四歲，弱冠-男子二

十歲左右，花甲-六十周歲

B.孟子，名軻，儒家學派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱"孔孟"。宣

揚"仁政"，最早提出"民貴君輕”的思想

C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，《鄒忌諷齊王納諫》《周亞夫軍細柳》兩篇課文都

是出自于這部史書

D.酈道元《三峽》中"每至晴初霜旦，林寒澗肅，……轉(zhuǎn)久絕?！彼鑼懙膽?yīng)該是霜降至

立冬節(jié)氣之間的景物

【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，《周亞夫軍細柳》出自《史記》。

故選：Co

本題考查學生對傳統(tǒng)文化的了解。中國是一個傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、

經(jīng)典文學、中華禮儀等都是學生應(yīng)該了解和掌握的知識。

學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物

及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化

印象。

二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

6.根據(jù)要求填空

念天地之悠悠，!（《登幽州臺歌》）

范仲淹在《漁家傲?塞下秋來風景異》詞句中借寫守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠離

家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。

《論語》中表達了要樂于學習，沉浸于學習，充分感受到學習樂趣的兩句是。

今天下三分，益州疲弊，。（《出師表》）

白居易《錢塘湖春行》中從植物變化的角度寫景的詩句是。

【答案】【小題1】獨愴然而涕下

【小題2】濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

【小題3］知之者不如好之者，好之者不如樂之者

【小題4］此誠危急存亡之秋也

【小題5】亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

【解析】答案：

（1）獨愴然而涕下（注意"愴”的書寫）

（2）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（注意"勒”的書寫）

（3）知之者不如好之者好之者不如樂之者

（4）此誠危急存亡之秋也

（5）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄。

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積

累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語

境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法

可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共32.0分）

7.綜合性學習

習近平主席重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，善于向古人借智慧，常用中國經(jīng)典講"中國經(jīng)驗”，

以中國道理說"中國道路"。在他的文章、講話、著作中，常常引用古代典籍中的經(jīng)典名

句，寓意深邃、生動傳神，既具有啟迪的意義，也彰顯了中國的文化自信。2018年5

月2號，習近平主席在北京大學師生座談會上發(fā)表重要講話,其中引用了辛棄疾的詞句：

"乘風好去，長空萬里，直下看山河。"他說："中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；

是我們這一代的，更是青年一代的。"

請同學們談?wù)劻暯街飨眯翖壖苍~句對北京大學學生提出了怎么樣的希望？

“國勢之強由于人，人材之成出于學。"培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針,

是我國各級各類學校的共同使命。

這段話闡述了國家、、三者之間的關(guān)系.

【答案】【小題1】人才

【小題2】學校

【解析】答案：

（1）希望北大學子努力學習，報效祖國，讓中國更繁榮昌盛。

（2）人才學校

（1）本題考查名言名句的理解。"國勢之強由于人，人材之成出于學"一句意思是說國家的

強盛要靠人才，人才的培養(yǎng)要靠學校?！芭囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方

針，是我國各級各類學校的共同使命"道出學校教育的最終目的。據(jù)此可見習近平主席是希

望大學生們能努力學習知識，從而建設(shè)祖國，讓祖國更加的強大。

（2）本題考查材料內(nèi)容的理解。"國勢之強由于人"表明"國家"與"人才"之間的關(guān)系，"人材

之成出于學"表明"人才"與"教育"之間的關(guān)系，所以這段話闡述的是國家、人才、學校三者

的關(guān)系。

綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的

能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。平時學習中要注

意多積累，多練習。

8.說明文閱讀

“刷臉時代”來臨，您準備好了嗎？

①"漂亮的臉蛋能出大米嗎？"曾是一句著名的電影臺詞。在刷臉支付時代來臨的當下，

每一張普通的臉蛋都有可能刷出錢來，作為一種新型支付方式，刷臉支付采用了人工智

能、生物識別、大數(shù)據(jù)風控技術(shù)，讓用戶在無需攜帶任何設(shè)備的情況下，憑借刷臉完成

支付。

靠譜的刷臉技術(shù)

②刷臉認證的靠譜程度到底有多高？準確度能與人眼識別相比嗎？對此，有關(guān)專家舉

了個例子：像《碟中諜》里湯姆?克魯斯那樣采用人皮面具這招，已無法從目前人臉識

別技術(shù)下蒙混過關(guān)，因為其識別準確率已達到99.99%o

③刷臉支付具有以下特點：采用人臉檢測技術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人，有高

安全性；人臉比對結(jié)果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率。例如

某餐飲企業(yè)在進行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉

是否是照片、視頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。

尤其利好老年人

④刷臉技術(shù)用于銀行卡等的小額支付時，對老年人很友好。老年人一般記性會變差，

各種卡的密碼又不能設(shè)得太簡單。刷臉支付，用戶不必記住多個復雜的密碼，降低了老

年用戶使用難度。

⑤人臉識別技術(shù)，可以很好地解決身份證、社保卡等容易丟失或被盜的問題。在授權(quán)

的應(yīng)用程序上，用戶刷臉完成身份核驗后，就能領(lǐng)取電子交通卡、電子社?？ǖ?，不再

需要隨身攜帶實體證件。部分人擔心的因化妝等使容顏發(fā)生變化的問題，要看具體情況。

機器可識列化妝，但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長而改變，則可能無法識

別。不過，使用者只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可解決。

進入"弱隱私"時代

⑥刷臉支付就好比是一把"芝麻開門"的鑰匙，開啟系統(tǒng)進入應(yīng)用過程中，大量用戶的

“人臉”信息被采集并儲存。與之連通的商業(yè)機構(gòu)等均有可能"正當”地獲取用戶的個人信

息，包括姓名、職業(yè)、手機號……還有你的臉，甚至你不同的表情等。在信息即價值的

時代，這樣精準翔實的“立體"責料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標。但并不是說,“人

臉”被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；只是刷臉技術(shù)的成熟，讓我們真正

進入了一個“弱隱私"時代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標準，使得形勢更為嚴峻。

⑦在這個技術(shù)日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的"電"，值得

我們每個人深思。

（根據(jù)談碟同題文章改編）

下列對文章的分析和理解，不正確的一項是

A.本文的說明對象是人臉識別技術(shù)。

B.第②段舉湯姆?克魯斯的例子，是為了具體說明刷臉認證準確度高，已無法在“人臉識別

技術(shù)下蒙混過關(guān)”。

C.文中第⑥段劃線的句子運用了作詮釋的說明方法，科學準確地說明了各方對個人信息的

爭相搶奪。

D.文末加點的"臉"指代個人信息，包括姓名、職業(yè)、手機號、你的臉、你的不同表情等。

下列說法與原文意思不相符合的一項是

A.作為一種新型的支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識別、大數(shù)據(jù)風控技術(shù)，讓

用戶在無需攜帶任何設(shè)備的情況下，憑借刷臉完成支付。

B.刷臉支付具有高安全性、高實時性、高準確率的特點。

C.人臉識別技術(shù)，可以很好地解決身份證、社保卡等容易丟失或被盜的問題。

D."人臉”被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利。

文章題目“刷臉時代’來臨，您準備好了嗎？"隱含著哪些意思？請結(jié)合全文內(nèi)容進行探究。

【答案】【小題1】C

【小題2】D

【小題3】

【解析】（1）本題考查說明方法和文本內(nèi)容。

ABD.正確。

C.有誤，這句話中并沒有用到說明方法，只是用生動說明的方法進行了介紹說明。

故選：c

(2)本題考查篩選信息。

ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)第六段中的"但并不是說”可知本項表述過于絕對。

故選：D

(3)本題考查對文章題目的理解。聯(lián)系全文內(nèi)容來看，題目"，刷臉時代，來臨，您準備好了

嗎”一方面是說刷臉時代來臨是科技發(fā)展的必然趨勢，我們要做好迎接的刷臉時代的準備；

另一方面。刷臉技術(shù)的應(yīng)用也讓我們進入一個"弱隱私"時代，我們也要做好保護個人隱私的

準備。

答案：

(1)C

(2)D

(3)刷臉技術(shù)準確、便捷，刷臉時代的到來是必然的，我們要做好擁抱這個時代的準備；

但刷臉的同時可能會泄露個人隱私，讓我們進入一個"弱隱私"時代，我們要提高保護個人隱

私的意識。

本文用生動的語言向我們介紹了刷臉技術(shù)的利和弊。刷臉認證的優(yōu)點表現(xiàn)在具有高安全性、

高實時性、高準確率的特點，而且尤其適合老年人；它的弊端在于刷臉技術(shù)的成熟，讓我們

真正進入了一個"弱隱私"時代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標準，使得形勢更為嚴峻。

常見說明方法及作用

1.舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服

力。

2.分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3.作比較：把和以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

4.打比方：將比作,從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

5.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

6.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更

概括地揭示事物的特征/事理。

9.議論文閱讀

有趣的人不茍且

孟祥夫

①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣，

和枯燥、乏味人相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的"調(diào)味劑"。說一

個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

②那么，何為有趣？明人袁宏道說："世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、

花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之。"對"什么是趣"，古今中

外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天

趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便

眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒

有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把"價錢如泥土""貴者不肯吃，貧

者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制

心得。除了“東坡肉"，還有"東坡肘子""東坡魚""東坡餅"，都轟動一時，流傳甚廣。生

活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得

之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自

然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道："余憶童稚

時，張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。"他筆下的

文字也是妙趣橫生，比如，"一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹

而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，

捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。"如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、

冥思苦想也寫不出來。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察,

對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。

在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針硬時弊，入木三分。而魯迅本人,

卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩"。有藥用

效果，他本想留著以后吃。誰料，"夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而

又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一

大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的"開心果"。而人一旦無趣，就不免面目

可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以"斗圖"為樂，從各類

小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，

趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、

汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。

⑦梁啟超說："我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活

才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。"所以，不如行

動起來，從明天起，做一個有趣的人。

《人民日報》（2018年01月30日18版）

下列說法錯誤的一項是

A.本文的中心論點是要做一個有趣的人。

B.”有趣的靈魂萬里挑一”是對一個人很高的評價。

C."開心果”用比喻的修辭手法，生動形象地闡述了“有趣的人"不僅自己生活快樂，而且能

夠給別人帶來快樂的觀點。語言輕松活潑，具有趣味性。

D.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以"斗圖"為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，

這樣的趣也是真趣。

下列事例與本文"做一個有趣的人"含義不相同的一項是

A.錢鐘書行事如頑童，經(jīng)常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，

給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就

知曉了樂觀與探索的可貴。

B.有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事的站起

來。目睹整個經(jīng)過的旁人問他："你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回答："當一只

發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”

C.秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風趣，但美中不足的是，他脖子下面因

病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊"，意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對有這個

大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。

D.唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說："我若病死，你不要守

寡，要再嫁。"盧氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰

相高位，始終對夫人極為尊敬。

本文第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

作者認為怎樣才能過"不茍且"的生活？精合全文簡要回容。

【答案】【小題1】D

【小題2】D

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABC.分析正確。

D.從"現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以‘斗圖’為樂，從各類小游戲、小程序中尋

求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終

非真趣"中可知，"這樣的趣也是真趣”分析不正確。

故選：D。

(2)本題是對論據(jù)的考查。論據(jù)為論點服務(wù)，用來證明論點。解答時要在理解文意的基礎(chǔ)

上，圍繞論點，判斷論據(jù)是否合適。

ABC.合適。

D.舉"唐代名相房玄齡"的例子，強調(diào)兩人相互間對婚姻的忠誠，而不是“有趣"；不合適。

故選：D。

(3)本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和

道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運用了什么論證方法+具體作用。結(jié)合第

三段內(nèi)容可知，列舉蘇軾被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的例子，屬

于舉例論證；具體有力地論證了"有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點，進一步證明了中心論

點，使論證更有說服力。

(4)本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自

身的生活學習經(jīng)歷來談。結(jié)合內(nèi)容，根據(jù)“有趣的人，對生活抱有大愛；有趣的人，有著強

烈的好奇心；有趣的人，深藏大智慧；有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的‘開心果"'

等觀點來闡述，言之有理即可。

答案：

(1)D

(2)D

(3)舉例論證，列舉蘇軾被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的例子，

有力地論證了"有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。

(4)示例：①對生活抱有大愛；②對一切有有著強烈的好奇心；③深臧大智慧；④要以

陽光的心態(tài)對待生活，快樂對待一切，給別人帶來快樂。

本文開篇論述了“有趣”的內(nèi)涵。然后從四個角度論述如何做一個有趣的人：有趣的人，對生

活抱有大愛；有趣的人，有著強烈的好奇心；有趣的人，深藏大智慧；有趣的人，不僅自己

收獲快樂，也是別人的“開心果"。最后發(fā)出號召，號召大家行動起來，做一個有趣的人。

常見的論證方法及作用：

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，增強文章的說服力，使論證更概括更深入。道

理論證也包括引用名人名言、格言警句、俗語諺語等情況，作用：增強論證的說服力和權(quán)威

性。

③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。

10.記敘文聞讀

轉(zhuǎn)身

李漢榮

①一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，

哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場