2023-2024學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市小學(xué)語文六年級期末?？继岱诸}

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

pǔ

xiě

tū

xiǎn

yōu

jìng

(

)

(

)

(

)

táo

zuì

máng

rén

jǐn

duàn

(

)

(

)

(

)

shà

shí

wēi

é

yí

pù

shí

hán

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下面帶點字注音完全正確的一組是（）A．挑剔（tì）

蜜餞（jiàn）

熾熱（chì）

擢素手（zhuó）B．吞噬（shì）

畜養(yǎng)（chù）

仆役（pú）

黃燜雞（mèn）C．藤蔓（màn）

襤褸（lǚ）

湯匙（chí）

弄機杼（zhù）D．抽噎（yē）

祈禱（qǐ）

正月（zhēng）

商業(yè)簿（bù）3、下面說法正確的一項是（

）A．“舍本逐末”這個或語告訴我們：舍去了根本的東西就會落后。B．小說必須有鮮明的人物形象和精彩的故事情節(jié)。C．“梗概”要求寫得很簡略，因此并不要求完整。D．《儒林外史》是四大名著之一。4、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．幽雅

旗幟

手榴彈B．枯萎

甘庶

軟綿綿C．酒脫

渾蝕

技高一籌D．抽屆

喧鬧

斷斷續(xù)續(xù)5、下列說法不正確的項是（

）A．老師對學(xué)生的教育只不過是“無心插柳柳成蔭”。B．“感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈”中“生命之樹上的紅雙圈”寫出了老師的鼓勵對自己人生的引領(lǐng)作用，表達(dá)了“我”對老師的感激之情。C．華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講旨在告訴我們，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。D．《給老師的一封信》一文，作者通過回憶老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、多音字組詞

難nán________

nàn________

著zháo________

zhuó________

夾jiā________

jiá________

橫héng________

hèng________7、日積月累。（將下列句子補充完整）

1．鞠躬盡瘁，________________________

2．捐軀赴國難，________________________

3．祖宗疆土，當(dāng)以死守，________________________

4．位卑未敢忘____________。8、把陳述句改成反問句。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

________________________9、閱讀小說《橋》選段，回答問題。橋（節(jié)選）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。1．從文中找出下列詞語的近義詞。

怒吼(

)

驚恐(

)

奸笑(

)

愛戴(

)

2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

勢不可當(dāng)：__________你擁我擠：_____________

3．用“﹏﹏﹏”劃出文中的擬人句（至少兩處）。

4．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。這句話運用了______修辭手法，突出了_________________

5．村民們驚慌失措時，老支書表現(xiàn)怎樣（原句回答）？從中可以看出什么。

_____________________10、短文

________無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音?”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點了點頭。十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活啊!又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念______，在思索______。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。1．給短文起一個合適的題目，填在文前的橫線上。

2．《二泉映月》的琴聲是怎樣變化的？整首曲子有怎樣的特點。

（1）琴聲變化：(

)→(

)

（2）特點：________

3．聯(lián)系上下文，品讀語言，展開想象，將文中的橫線補充完整。

4．通過語言文字展開想象，照樣子續(xù)寫阿炳通過琴聲向我們展現(xiàn)的情景。

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。接著________

5．結(jié)合短文，阿炳通過琴聲向“我們”表達(dá)的情感中不包括（

）A．他熱愛音樂、家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的清泉月光B．他對雙目失明的憤恨C．他對未來充滿希望D．他沒有向命運屈服6．阿炳曾經(jīng)兩次聽過二泉的流水聲，這兩次“聽泉”經(jīng)歷有什么不同？并說說為什么會有這樣的不同。

_______

7．讀了這篇短文，說說阿炳創(chuàng)作二胡名曲的歷程給了你怎樣的啟迪？

_______11、傾聽理解。

1．你聽到的是有關(guān)書法的簡短介紹，請根據(jù)其中的關(guān)鍵信息判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”。

（1）書法歷史源遠(yuǎn)流長，與人的個性無關(guān)。(

)

（2）“顏筋柳骨”是說顏真卿與柳公權(quán)的書法各具特色。(

)

2．