2023-2024學(xué)年黑龍江省雞西市小學(xué)語文四年級期末自測測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

zhú

jiàn

ào

mì

yǎn

hù

zá

ɡuō

(

)

(

)

(

)

(

)

ɡuàn

ɡài

(

)二、填空題2、下列加點字的讀音完全相同的一組是（

）A．嗚哩哇啦哇哇大哭B．堵塞

瓶塞C．吭聲引吭高歌D．荷花

負(fù)荷3、請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。

炊

飲

（1）哥哥在部隊()班工作，他炒的菜非常好吃。

（2）國家非常重視農(nóng)村(

)工程建設(shè)，保證老百姓能喝上干凈的水。

未

末

（3）小熊跟在隊伍的()，看樣子它走不動了。

（4）每個人對(

)都充滿了夢想，我們要努力才能實現(xiàn)夢想。4、反義詞。

透露—________

清楚—________

拘束—________

融洽—________

一絲不茍—________

受益匪淺—________5、用關(guān)聯(lián)詞語連句子。

①________親自來到意大利。________切身地體會到它的美。

②我________不是親眼所見，我不會相信一個14歲的孩子獨自一人游歐洲。

③________親自來到這里，你________會感受到它的美麗。

④她________游歷了歐洲，________要來中國旅游。

⑤我們興趣不同，________我們有時候一起出去，有時候單獨出去玩。6、補充詞語，再按要求分類。

()(

)鼎沸

鶴(

)(

)顏

(

)(

)地裂

鐵()(

)私

亭亭(

)(

)

視死(

)(

)

描寫人物外貌的：__________________

__________

描寫人物品質(zhì)的：__________________

____________三、課內(nèi)閱讀7、閱讀課內(nèi)精彩文段，完成練習(xí)。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓勵

鼓舞）我，我還下不了（決心決定）哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”1．用“\”劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．請用簡潔的語言概括這幾段話的主要意思。

_________________。

3．老爺爺?shù)脑捴斜硎尽俺龊跻饬稀币馑嫉脑~語是_________，這個詞語寫出了老爺爺爬上天都峰后_________的心情。

4．爸爸話中的“真有意思”指的是__________________。

5．“現(xiàn)在居然爬上來了！”句中“居然”說明（

）A．老爺爺對爬到山頂充滿了自信。B．老爺爺沒有想到自己能爬上來。C．老爺爺爬到山頂時高興的心情。D．老爺爺具有鍥而不舍的精神6．爬上天都峰后，老爺爺和“我”為什么要互相道謝呢？

__________________

7．假如沒有老爺爺?shù)某霈F(xiàn)，“我”能不能爬上天都峰？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

_________________

8．結(jié)合爬山的過程，說說你從這“一老一小”身上學(xué)到了什么。

__________________

9．請根據(jù)這幾段內(nèi)容嘗試提出自己的問題并解答。

問題：_________________

解答：_________________四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下。”然后調(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長大了，但我不會忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動作C．動作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達(dá)9、口語交際。

假如你是四（1）班班長，想邀請張醫(yī)生為班級講解