中班安全教案匯總六篇

第第頁中班安全教案匯總六篇

中班安全教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷進(jìn)展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也更加嚴(yán)峻。中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物充斥了新奇急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，許多小伙伴感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五彩繽紛形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有須要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，援助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全愛護(hù)意識。所以設(shè)計(jì)了《安全用藥》活動。旨在通過加強(qiáng)安全用藥的教育，使幼兒從小具有肯定的用藥知識，關(guān)注安全用藥，關(guān)注健康，珍愛生命，用自己學(xué)到的知識影響身邊的人。

活動目標(biāo)

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不能亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積累生活閱歷，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不能亂吃藥。

4、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

活動預(yù)備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道用藥常識。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小藥箱。

活動過程

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒暢的。

提問：

〔1〕小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥需要讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒暢

幼：吃下去會中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能隨意找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的`用法來治療一個病。

2、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不能亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，貼傷口的?！?/p>

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒暢時點(diǎn)的眼藥水〕

3、知識競答，援助幼兒豐富有觀的閱歷。

由老師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同爭論：亂吃藥會怎么樣？生病吃藥時要留意些什么？

〔1〕要聽醫(yī)生的話。

〔2〕吃藥時要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：

通過爭論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

1、觀看圖片，援助幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

2、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩游戲

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小伙伴們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。

活動延伸

設(shè)計(jì)家庭小藥箱：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有用、預(yù)備實(shí)時，不求多；突出小藥箱的有用性。

中班安全教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解廚房里的危急有哪些，具有肯定的安全意識。

2、學(xué)會愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生。

活動預(yù)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖

〔一〕，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕

2、從什么地方看出來是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕

3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示實(shí)物刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小伙伴去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖

〔二〕：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。

讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

三、第二種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急。

1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小伙伴想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖

〔三〕：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小伙伴自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌控不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖

〔四〕，讓幼兒觀測后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小伙伴哭了。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出示圖

〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小伙伴說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會被燙傷的。

六、遠(yuǎn)離廚房避開危急。

要避開這些危急，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩……〕

七、看《安全伴我行》手冊。

讓小伙伴一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故事說給小伙伴們聽，幼兒一起溝通。

活動延伸：

回家到廚房里看看還會有哪些危急，和爸爸媽媽一起溝通避開危急的方法。

中班安全教案篇3

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)實(shí)生活中常常見到一些年幼的小伙伴,由于家長看管不周和自身對開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷。設(shè)計(jì)這個教學(xué)活動是想讓幼兒對防燙防火有所認(rèn)識,減削損害。

活動目標(biāo)

1、了解開水的溫度,了解大火的威力。

2、通過活動，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。

3、增加自我愛護(hù)意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。

難點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦?

活動預(yù)備

一鍋開水，一燒著的木炭,兩只小老鼠。

活動過程

1、通過老師的提問，使同學(xué)初步了解開水和火的危害。

①誰來說說開水有什么特征?

②誰來說說火有什么特點(diǎn)?

③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們常常用到,是我們的好伙伴，但也要留意安全運(yùn)用它們。

2、演示教學(xué)

①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。

②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。

3、組織幼兒爭論

①假如燙傷或燒傷了怎么辦?

②出示相關(guān)圖片，讓幼兒留意安全。

教學(xué)反思

在這次活動中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具，激發(fā)了幼兒的愛好。同時，在平常的生活中也讓他們對開水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在爭論的環(huán)節(jié)可能預(yù)備不夠充分，應(yīng)當(dāng)多留點(diǎn)時間給他們發(fā)言。盼望我以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班安全教案篇4

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的勇猛精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機(jī)時刻的自我愛護(hù)技能。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自若家時的自我愛護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伙伴，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伙伴觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、開展

1.幼兒觀看情景表演《獨(dú)自若家》，老師進(jìn)行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇猛的孩子？為什么？”

老師：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的勇猛表現(xiàn)在什么地方？

請小伙伴再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點(diǎn)講解并描述能表現(xiàn)亮亮勇猛的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？

--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是勇猛的孩子？為什么？”

小結(jié)：亮亮獨(dú)自若家，想了很多方法克服困難，真是一個勇猛聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨(dú)自若家呆過？獨(dú)自若家時感受如何？你認(rèn)為自己勇猛嗎？”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨(dú)自若家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5.請幼兒共同為獨(dú)自若家時出點(diǎn)子，想方法。

老師設(shè)計(jì)幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜繁復(fù)的，要學(xué)會自我愛護(hù)自己，勇猛的面對困難，做一個真正勇猛的孩子。

三、結(jié)束

表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信心。

中班安全教案篇5

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡約的交通規(guī)章，加強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

3、幼兒知道過公路時肯定要走斑馬線，留意安全。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

2、讓幼兒知道，過公路時肯定要走斑馬線，留意安全。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡約的交通規(guī)章，加強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

活動預(yù)備

1、紅、綠色的實(shí)物材料。

2、交通掛圖一幅。

3、兒歌《過公路》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

一、導(dǎo)入部分：

1、老師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”

2、老師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色？”

二、基本部分：

1、老師：“小伙伴，今日老師給你們帶來了一幅很美麗的畫，想不想看一下呀！不過在看得時候，肯定要認(rèn)真的看，老師會有問題問你們?！?/p>

2、老師出示交通掛圖。

〔1〕老師：“這幅畫美麗嗎？這上面都有什么呀？”

〔2〕老師：“這上面都有哪些顏色呀？”

〔3〕老師：“小伙伴有沒有發(fā)覺，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過公路呢？”〔由于紅綠燈?！?/p>

3、老師總結(jié)：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。”

4、老師提示幼兒觀看掛圖中的人。

〔1〕老師：“那行人過公路時應(yīng)當(dāng)怎么走呢？”〔走斑馬線?！?/p>

〔2〕老師：“行人過公路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過公路需要走斑馬線；紅燈亮了，行人需要在公路邊等候。”

三、結(jié)束部分：

1、老師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟識歌詞后，老師與幼兒一起玩游戲。老師讓幼兒在活動室任意走動，老師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時，幼兒連忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到“綠燈亮了抓緊走”時，幼兒繼續(xù)行走。

3、活動結(jié)束。

四、活動延伸：

1、老師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅綠燈。

2、老師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)》中的“過公路”，同伴之間大聲讀兒歌。

附：兒歌

過公路

過公路別緊張，

留意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，

綠燈亮了抓緊走，

斑馬線上別停留。

教學(xué)反思

幼兒對交通安全有肯定的認(rèn)知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)章的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路，加強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)章的意識。在活動中，幼兒的語言表達(dá)技能有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識閱歷的積累對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼兒特別喜愛，因此活動中他們的心情一貫很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟識歌詞后，與老師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我實(shí)時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充斥著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也加強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗(yàn)游戲的歡樂。

中班安全教案篇6

活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

2、教會幼兒做個膽大的孩子。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒獨(dú)自若家時自我愛護(hù)的方