七年級(jí)地理上冊(cè) 學(xué)看地形圖

七年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)看地形圖第1頁(yè)/共19頁(yè)

觀察“地形鳥(niǎo)瞰圖”，思考：這種鳥(niǎo)瞰圖表現(xiàn)地形有何優(yōu)勢(shì)？有什么不足？活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：清晰直觀不足：①前后景比例不協(xié)調(diào)；②山體背面地形狀況不清；③無(wú)法表示地面海拔高度大?。坏?頁(yè)/共19頁(yè)

下圖為等高線地形圖，與鳥(niǎo)瞰圖比較，等高線地形圖表現(xiàn)地形有何優(yōu)勢(shì)？有什么不足？不足：①高低起伏不夠直觀；②曲線太多，看起來(lái)費(fèi)勁。

優(yōu)點(diǎn)：較準(zhǔn)確地表示各地地形，海拔高低清楚?；顒?dòng)第3頁(yè)/共19頁(yè)一、等高線與等深線

在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點(diǎn)連接成的閉合曲線，叫等高線?！?00m200m300m······A第4頁(yè)/共19頁(yè)-100m-200m-300m在地圖上，將海洋深度相同的各點(diǎn)連接成的閉合曲線，叫等深線。第5頁(yè)/共19頁(yè)等高距：相鄰兩條等高線之間的高度差。

(在同一幅等高線地形圖中等高距是相等的)第6頁(yè)/共19頁(yè)活動(dòng)

觀察下列等高線地形圖，根據(jù)等高線的概念判斷此圖是否正確，為什么？錯(cuò)，同一條等高線出現(xiàn)了兩個(gè)不同的海拔高度。第7頁(yè)/共19頁(yè)我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何把立體的地形轉(zhuǎn)化為平面等高線的地形圖。大家看教材39頁(yè)圖2-48

第8頁(yè)/共19頁(yè)請(qǐng)觀察并說(shuō)出等高線的特點(diǎn)。①同一等高線上的各點(diǎn)海拔高度

；②等高線均為

曲線；③等高線越稀，則坡度越

；等高線越密，則坡度越

。④在同一等高線地形圖上，任意相鄰兩條等高線間的高度差相等閉合陡緩相等第9頁(yè)/共19頁(yè)二、山地不同部位的等高線形態(tài)

閉合的等高線內(nèi)，中間高四周低

兩個(gè)山頂之間的低凹部分，類(lèi)似于馬鞍第10頁(yè)/共19頁(yè)

等高線彎曲部分由高處向低處凸出（凸低為脊）

等高線彎曲部分由低處向高處凸出（凸高為谷）分水嶺集水線第11頁(yè)/共19頁(yè)多條等高線重合在一起陡崖陡崖第12頁(yè)/共19頁(yè)活動(dòng)

觀察下列等高線地形圖，根據(jù)等高線表示地形方法判斷甲、乙兩圖是否正確，為什么？甲乙

甲、乙兩圖均有錯(cuò)誤。甲圖中間低，四周高，不表示山頂；乙圖虛線表示山谷。第13頁(yè)/共19頁(yè)活動(dòng)

讀某地等高線地形圖，回答下列問(wèn)題。（1）在圖中標(biāo)注山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A點(diǎn)海拔是多少米？A、B兩點(diǎn)的相對(duì)高度是多少米？你估計(jì)山頂C的海拔大約是多少米？（3）從A點(diǎn)和B點(diǎn)出發(fā)，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請(qǐng)說(shuō)出你的判斷理由。山頂山頂陡崖鞍部山谷山脊150米300米A、B兩點(diǎn)的相對(duì)高度300-150=150（米）900~1050米第14頁(yè)/共19頁(yè)三、分層設(shè)色地形圖

讀右圖，歸納分層設(shè)色地形圖是如何制作出來(lái)的？它的著色規(guī)律一般是怎樣的？它有何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？第15頁(yè)/共19頁(yè)制作原理著色規(guī)律特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)根據(jù)等高線的原理，在不同的等高線之間涂上不同的顏色綠色表示平原，藍(lán)色表示海洋，不同深淺的黃色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山能一目了然地看出陸地和海洋的高低起伏海拔高度表達(dá)不準(zhǔn)確，兩條等高線之間的高度差被忽略了第16頁(yè)/共19頁(yè)1、下圖是四幅等高線地形示意圖，能體現(xiàn)“深山藏古寺”意境的是（）課堂練習(xí)D第17頁(yè)/共19頁(yè)AD讀等高線地形圖，完成3~5題。2、圖中山頂?shù)暮０胃叨瓤赡苁牵ǎ?/p>

A．457米B．400米C．531米D．398米3、圖中虛線表示的地形是（）

A．山谷B．鞍部C．山頂D．山脊4、圖中序號(hào)所在地坡度最小的是（