創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)（2篇）

第9頁共9頁創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)開展積極的心理健康教育，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：一、健全____機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場地。學(xué)校專門指定了心理健康教育教師，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、建立心理擋案建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。三、開展宣傳工作為了消除教師、家長及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。四、開設(shè)教育講座各班級(jí)通過講解、討論、談話、游戲等形式，對(duì)男女生之間的差異、正確的異____往表現(xiàn)、異____往的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論?；顒?dòng)的舉行，幫助學(xué)生樹立了健康的異____往觀，端正異____往態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。五、開展心理知識(shí)培訓(xùn)父母對(duì)孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報(bào)告會(huì)，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識(shí)。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也極大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天。第二篇：加區(qū)三中心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在探索中前進(jìn)—加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)開展心理健康教育的有益探索加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)為一所九年一貫制農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班____個(gè)，在校學(xué)生____人，教師____人，是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校。幾年來，為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培育樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索，大膽實(shí)踐，不斷深化心理健康教育工作，取得了一定成績，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。回顧我們開展的心理健康教育工作，主要從以下幾方面進(jìn)行了探索：一、加強(qiáng)____領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（____年修訂）》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《____加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，根據(jù)省教育廳《____省教育廳____開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)活動(dòng)____》文件要求，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作。我校將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。為構(gòu)建科學(xué)的心理健康教育模式，我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、____與管理，業(yè)務(wù)副校長擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)1心理健康教育工作的具體實(shí)施安排；教務(wù)主任、政教主任、____名班主任及部分任課教師為組員，參與心理健康教育授課活動(dòng)及課題研究工作；形成了以專職心理健康教育教師為核心，以班主任（兼職心理健康教育教師）為骨干，任課教師和舍務(wù)教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，為我校心理健康教育工作全方位展開提供了強(qiáng)有力的____保證。在我校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期初，我校都會(huì)對(duì)心理健康教育工作作出具體布署；學(xué)期中結(jié)合班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)案例研討等活動(dòng)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流、總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校建立健全了心理健康教育工作的規(guī)章制度，確定了我校心理健康教育的基本原則、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、途徑方法、工作計(jì)劃、具體措施，《學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法》，《保密制度》、《工作人員職責(zé)》等。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，為心理健康教育提供條件保障教師作為學(xué)校心理健康教育工作的主導(dǎo)者，決定著心理健康教育工作的開展是否具有實(shí)效性?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了我校的心理健康教育師資隊(duì)伍，選取取得國家心理咨詢師資格教師為心理健康教育教師，委派班主任為兼職心理健康教師，并要求任課教師和舍務(wù)教師在日常工作中要改進(jìn)自己的教育方式，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。2為提高教師心理健康教育的專業(yè)化水平，我校將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容，確立了“普遍學(xué)習(xí)、班主任培訓(xùn)、骨干研修”的三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，將心理健康教育納入校本培訓(xùn)內(nèi)容，在全員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極____班主任等教師參加區(qū)省級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，通過舉辦研討會(huì)、教學(xué)案例展示、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、團(tuán)體輔導(dǎo)課等，全方位開展教師心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提升全體教師自身的心理健康教育水平。學(xué)校在教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)極度緊張的的情況下，拿出專門資金作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，訂閱《中小學(xué)心理健康教育》、《心理醫(yī)生》等書籍，為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修、美化，配備心理輔導(dǎo)活動(dòng)的相關(guān)器材，滿足了學(xué)生心理輔導(dǎo)的需求，保證了心理健康教育工作的正常開展。三、踏實(shí)開展心理健康教育教學(xué)工作，預(yù)防與矯正并舉1.保證課堂教學(xué)學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的主陣地，在學(xué)生的心理健康教育中是不可被忽視的。因此，我校針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，分階段有層次地開設(shè)心理健康教育課程，我們把這節(jié)課安排在地方課程、校本課程和班會(huì)課里，由校本課程教師、生命教育教師和班主任進(jìn)行授課，保證每班隔周要上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課。小學(xué)階段著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生初步了解自身的生長發(fā)3育特點(diǎn)；初中階段著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，形成積極樂觀的人生態(tài)度。活動(dòng)課以學(xué)生為主體，學(xué)生們通過角色扮演、情景體驗(yàn)、討論分析、行為訓(xùn)練等，在活動(dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)，學(xué)會(huì)自助，效果很好。2.注重學(xué)科滲透同時(shí)，我校特別____心理健康教育與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的關(guān)系，在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成結(jié)合起來，積極鼓勵(lì)教師注重為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新精神。3.做好心理輔導(dǎo)，密切社會(huì)合作堅(jiān)持以人為本，____個(gè)體教育。由于我校生源多為農(nóng)村及城市邊緣學(xué)生，部分學(xué)生的家庭教育因?yàn)楦改肝幕潭鹊?、單親、留守等因素而缺失嚴(yán)重，存在不同程度的不良行為。為了這部分學(xué)生的健康成長，我校特意成立了心理健康教育社團(tuán)，設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，遵循“尊重、同感、保密”的原則，以“理解、接納、疏導(dǎo)、啟發(fā)”的思路對(duì)有需要的學(xué)生開展了個(gè)體輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)期都有數(shù)十個(gè)學(xué)生參加活動(dòng)，從中受益。同時(shí)，學(xué)校與家長、社區(qū)通力合作，共同____學(xué)生的心理健康教育工作。每學(xué)期都通過“家長開放日”讓家長們走進(jìn)校園、走入4班級(jí)，幫助家長了解和掌握孩子在校的狀態(tài)；通過“家長學(xué)校”為家長舉辦心理健康教育講座，提高家長輔導(dǎo)孩子的水平，改進(jìn)自己在家庭教育中存在的問題；鼓勵(lì)教師通過家訪、家長委員會(huì)等途徑與家長溝通，了解、反饋學(xué)生的心理狀況，協(xié)助家長解決孩子在成長過程中出現(xiàn)的心理行為問題。通過請校外輔導(dǎo)員到校講課形式，向?qū)W生進(jìn)行理想信念教育。4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)為使學(xué)生能夠在無意識(shí)狀態(tài)下得到傳統(tǒng)文化的陶冶，我們在教學(xué)樓一樓設(shè)計(jì)了以“仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓”等為主題的傳統(tǒng)美德教育；二樓設(shè)計(jì)了以“信、勤、苦、搏、學(xué)、謙、時(shí)、恒”等為主題的勵(lì)志勸學(xué)教育；三樓設(shè)計(jì)了以“愛崗敬業(yè)”為內(nèi)容師德師風(fēng)教育；樓梯兩側(cè)設(shè)計(jì)了古典四大名著、論語、三字經(jīng)等內(nèi)容的國學(xué)經(jīng)典篇目。同時(shí)，在教室里懸掛名人名言，激勵(lì)學(xué)生正確選擇人生軌跡和樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；在班級(jí)門前懸掛學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；在學(xué)校圖書室、閱覽室書架中放置專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園廣播有心理健康教育專欄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)普及。學(xué)校結(jié)合校園藝體節(jié)開展活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。四、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)理論建構(gòu)5在創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校的過程中，我們始終堅(jiān)持“實(shí)用、受益”的原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，開展有益于學(xué)校心理健康教育工作的應(yīng)用研究。地區(qū)級(jí)科研課題《單親家庭學(xué)生心理疏導(dǎo)策略的研究》是我校課題組于____年____月開始的對(duì)單親家庭學(xué)生心理疏導(dǎo)策略的研究按方案有序?qū)嵤┑膶?shí)踐探索，截至目前，課題組成員獲得各項(xiàng)榮譽(yù)共____項(xiàng)課，撰寫的____篇論文獲省級(jí)以上教育行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)。董衍忠老師撰寫的論文《讓孩子好好活著》在中國教育學(xué)會(huì)東北分會(huì)第____屆年會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)。董衍忠老師撰寫《____“特殊學(xué)生”的成長》在《中國教育學(xué)刊》發(fā)表。以科研促進(jìn)心理健康教育，已成為我校全體教師對(duì)心理健康教育工作的共識(shí)。開展心理健康教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我校將以創(chuàng)新的精神與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)有各種教育資源，通過多種途徑，采用多種方法，繼續(xù)進(jìn)行大膽嘗試，努力走出一條切合我校實(shí)際的心理健康教育之路，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生的心里，為學(xué)生的成長提供心靈的港灣。書法教育特色學(xué)校從新學(xué)期開始以來，我校開始創(chuàng)建書法特色學(xué)校。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，學(xué)校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)密____工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班主任會(huì)議、討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂“書法特色建設(shè)”實(shí)施方案及具體工作計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間進(jìn)度、保障措施及具體工作，確保工作的正常開展。我校定期召開書法教育專題會(huì)議，每學(xué)期初精心設(shè)計(jì)書法教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)在書法教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行研究，促進(jìn)了學(xué)校書法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，挑選了四位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組；二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只要老師們的意識(shí)和水平上去了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長和愛好為老師們選擇書法練習(xí)教材，開展全校的師資校本培訓(xùn)，交給老師書法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí)，在全校欣起了人人練硬筆字、軟筆字的熱潮。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過報(bào)刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書法修養(yǎng)。當(dāng)然光靠自學(xué)和校本培訓(xùn)是不夠的。所以，學(xué)校在____年邀請了盧啟明老師為全校老師作了書法教育專題講座，定期到校指導(dǎo)。三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍在實(shí)施書法實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè)，營造起了良好的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)者寫字教學(xué)的深入發(fā)展。在教學(xué)樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示了書法家及作品。教室布置了學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校定期出版年級(jí)選出的優(yōu)秀作品。六一展出了學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習(xí)的積極性，有效提高學(xué)生的書法質(zhì)量。為提高師生的書法學(xué)習(xí)熱情，積極參加各級(jí)書法競賽活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高書法藝術(shù)水平，探討書法教學(xué)的____、書法教學(xué)方法特長生的培養(yǎng)等。在學(xué)生中成立了學(xué)生書法興趣小組，帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，勤于練習(xí)，提高書寫水平，努力成為學(xué)校書法特長生。如今，整個(gè)校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會(huì)匯報(bào)。創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)（二）我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著社團(tuán)特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。一、注重了____實(shí)施。創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長任組長、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、____上高度重此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。二、注重了落實(shí)，____了細(xì)節(jié)。1、社團(tuán)活動(dòng)從____到實(shí)施，制定了社團(tuán)活動(dòng)方案、學(xué)生開展社團(tuán)現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)社團(tuán)做簡介、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式?；顒?dòng)可謂是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。2、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號(hào)，正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。體育組長楊秀愛老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。3、教育教學(xué)方面深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評(píng)課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。4、由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)有聲有色。每個(gè)班級(jí)每天都開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，而且班主任還經(jīng)常針對(duì)《弟子規(guī)》中提出的問題，聯(lián)系