九年級上學期化學教師工作總結

第12頁共12頁九年級?上學期?化學教?師工作?總結?今年我?擔任九?年級的?化學教?學工作?，化學?是中考?必考的?學科，?短短一?年的教?學不僅?要求學?生掌握?有關的?化學基?礎知識?和基本?技能，?引導學?生能具?備將來?探索化?學科學?的興趣?和靈氣?，還直?接影響?到學生?的升學?問題。?短短一?年時間?要學兩?本書，?我們的?教學任?務相當?艱巨，?為了更?好地完?成本學?期的教?學任務?，我們?制定并?在實際?教學中?即使根?據(jù)情況?進行有?效調整?，現(xiàn)將?一學期?的工作?總結如?下。?一、調?動學生?學習化?學的興?趣教?育心理?學指出?：“構?成學生?學習動?機的重?要成分?主要是?學生的?學習自?覺性和?對學習?產生的?直接興?趣?！?在教學?實踐中?，我很?注意每?一節(jié)課?的引入?，從復?習舊課?導入新?課，使?新舊知?識銜接?好；很?重視新?課程理?念的貫?徹，讓?學生通?過探究?獲得知?識。?在教學?實踐中?，我堅?持面向?全體，?講課時?緊扣課?本，力?求學生?聽懂聽?明白，?對大部?分學生?堅持不?講難題?、偏題?，重點?放在基?礎知識?上二?、發(fā)揮?化學實?驗的作?用化?學學科?有它自?身的優(yōu)?勢—化?學實驗?，它能?使學生?產生興?趣，在?課堂教?學中，?我認真?組織好?實驗教?學，在?演示實?驗中，?引導學?生學會?觀察實?驗現(xiàn)象?，學會?在實驗?中觀察?和思考?，引導?學生了?解現(xiàn)象?與物質?的本質?及其變?化的規(guī)?律；結?合教材?內容，?組織學?生進行?相關的?實驗探?究，讓?學生通?過親身?的探究?性實驗?活動，?激發(fā)化?學學習?的興趣?，增進?對科學?的情感?，理解?科學的?本質，?學習利?用實驗?進行科?學探究?的方法?，初步?形成一?些科學?探究的?能力?三、努?力做好?復習總?結工作?九年?級化學?是中考?科目，?要想提?高教學?質量，?一方面?，學生?要有扎?實的基?本知識?和基本?技能；?另一方?面，學?生的應?變能力?一定要?強。因?此必須?扎扎實?實打好?基礎，?教學中?力求每?章節(jié)過?關，做?好每個?階段的?復習工?作，對?于重點?知識和?知識點?繁雜的?章節(jié)，?盡量幫?助學生?進行歸?納，打?印相應?的復習?提要；?練習題?、測試?題都嚴?格篩選?。另?外對于?學生作?業(yè)基本?上做到?全收和?及時批?改，在?作業(yè)上?針對個?人提出?要求和?意見。?再比如?說培提?優(yōu)補差?工作，?是正常?教學工?作的有?力和有?效的補?充，對?學有余?力的學?生，增?大課外?作業(yè)的?容量，?加大難?度，在?適應中?考題的?同時多?接觸競?賽題；?對接受?能力較?差學生?，要做?到耐心?細致、?百問不?厭，利?用課外?時間給?他們輔?導。?四、不?足及努?力方向?在教?學工作?中對學?生的要?求不夠?嚴厲，?對學生?在掌握?知識上?有要求?但沒有?很有效?的落實?方法，?致使不?自覺的?學生出?現(xiàn)脫節(jié)?狀況，?對學習?不能及?時學有?所得，?就會逐?漸出現(xiàn)?成績滑?落的現(xiàn)?象。由?于一些?實際上?的原因?，與學?生的接?觸時間?相對較?少，與?學生進?行交流?的時間?和渠道?相對較?少。今?后的教?學中，?對學生?要從頭?到尾都?充滿信?心和信?任，對?學生要?既要鼓?勵也要?鞭策。?九年?級上學?期化學?教師工?作總結?（二）?本學?期按照?教學計?劃，以?及新的?教學大?綱，本?人已經?如期地?完成了?教學任?務。做?到有組?織、有?計劃、?有步驟?地引導?學習進?行復習?，并做?好補缺?補漏工?作。一?個學期?來，我?在教學?方面注?意了以?下幾個?問題，?現(xiàn)總結?如下：?一、?重視基?本概念?的教學?化學?基本概?念的教?學對于?學生學?好化學?是很重?要的，?在教學?中，我?既注意?了概念?的科學?性，又?注意概?念形成?的階段?性。由?于概念?是逐步?發(fā)展的?，因此?，要特?別注意?循循善?誘，由?淺入深?的原則?。對于?某些概?念不能?一次就?透徹揭?示其涵?義，也?不應把?一些初?步的概?念絕對?化了。?并在教?學中盡?可能通?俗易懂?，通過?對實驗?現(xiàn)象事?實的分?析、比?較、抽?象、概?括，使?學生形?成要領?并注意?引導學?生在學?習、生?活和勞?動中應?用學過?的概念?，以便?不斷加?深對概?念的理?解和提?高運用?化學知?識的能?力。?二、加?強化學?用語的?教學?元素符?號、化?學式、?化學方?程式等?是用來?表示物?質的組?成及變?化的化?學用語?，是學?習化學?的重點?工具。?在教學?中，我?讓學生?結合實?物和化?學反應?，學習?相應的?化學用?語，結?合化學?用語聯(lián)?想相應?的實物?和化學?實驗。?這樣有?利于學?生的記?憶，又?有利于?加深他?們對化?學用語?涵義的?理解。?還應注?意對化?學用語?進行分?散教學?，通過?生動有?趣的學?習活動?和有計?劃的練?習，使?學生逐?步掌握?這些學?習化學?的重要?性。?三、重?視元素?化合物?知識的?教學?元素化?合物知?識對于?學生打?好化學?學習的?基礎十?分重要?。為了?使學生?學好元?素化合?物知識?，在教?學中要?注意緊?密聯(lián)系?實際，?加強直?觀教學?、實驗?教學，?讓學生?多接觸?實物，?多做這?些實驗?，以增?加感性?知識。?要采取?各種方?式，幫?助他們?在理解?的基礎?上記憶?重要的?元素化?合物知?識。?在學生?逐步掌?握了一?定的元?素知識?以后，?教師要?重視引?導學生?理解元?素化合?物知識?之間的?內在聯(lián)?系，讓?學生理?解元素?化合物?的性質?、制法?和用途?等之間?的關系?，并注?意加強?化學基?本概念?和基本?原理對?元素化?合物知?識學習?的指導?作用。?回顧?我的教?育教學?工作，?我為這?項工作?全心身?的付出?過，雖?然也伴?隨著有?失敗與?無奈，?但也有?成功的?喜悅和?滿足的?微笑。?從中我?深深地?體會到?教育是?一門藝?術，藝?術的生?命在于?創(chuàng)新。?學海無?涯，藝?無止境?。今后?，我要?進一步?加強自?身的修?養(yǎng)，不?斷提高?自己的?教育教?學水平?，做一?個教育?事業(yè)的?“孺子?牛”。?九年?級上學?期化學?教師工?作總結?（三）?本學?期的化?學教學?按計劃?順利完?成，以?實際出?發(fā)，注?重全體?學生在?原有基?礎上向?前提高?及格率?，為了?能進一?步的提?高教學?質量，?取得更?好的教?學效果?，總結?了幾條?經驗：?一、?扎扎實?實打好?基礎，?拼命趕?進度不?可取?中考最?關鍵的?要準確?地理解?和掌握?初中化?學的基?礎知識?和技能?有很大?的關系?，而重?視和加?強基礎?知識和?基本技?能的學?習仍然?是首要?的。?抓基礎?知識，?就是要?化學課?本知識?，教學?中力求?每章過?關。由?于各學?生之間?的智力?差異和?學習基?礎不同?，學生?對化學?的知識?掌握能?力不同?，教師?應針對?學生實?際情況?因材施?教盡量?降低落?后面，?那種為?了留更?多的復?習進間?而在平?時教學?中拼命?趕進度?的做法?，必然?造成學?生對知?識的“?消化不?良”，?甚至使?部分學?習跟不?上的學?生對化?學失去?興趣。?抓基?本技能?，要抓?好化學?用語的?使用技?能和實?驗基本?技能。?平時的?實驗教?學中，?要讓學?生真正?了解每?個實驗?涉及的?化學反?應原理?、裝置?原理和?操作原?理，多?給機會?讓學生?動手做?實驗，?體驗通?過實驗?進行觀?察和研?究的過?程和樂?趣，切?實提高?學生的?實驗能?力。?二、重?視獲取?知識的?過程和?科學探?究能力?的培養(yǎng)?要提?高學生?的能力?，就要?在教學?中加強?學生科?學素養(yǎng)?，發(fā)現(xiàn)?問題、?分析問?題和解?決問題?能力的?培養(yǎng)。?平時教?學與復?習，都?不能重?結論，?輕過程?，重簡?單應用?的機械?操練，?輕問題?情景和?解答思?路分析?。而應?該重視?獲取知?識的過?程，讓?學生掌?握學習?化學的?“基本?學科思?維方法?”。我?們應該?準確把?握課程?改革方?向，以?課本知?識為基?本探究?內容，?以周圍?環(huán)境為?參照對?象，讓?學生親?身經歷?和體驗?科學探?究活動?，主動?學習，?逐步形?成科學?探究能?力。?三、密?切聯(lián)系?社會生?活實際?，抓好?知識的?應用?要求化?學教學?要突破?單純灌?輸課本?知識限?制，減?少機械?操練耗?費的時?間和精?力，讓?學生有?時間閱?讀課外?科技知?識，盡?可能多?地接觸?和認識?社會，?用化學?視角去?觀察問?題和分?析問題?，學以?致用。?四、?深化課?堂教學?改革，?鉆研教?學大綱?基礎?教育課?程改革?是教育?戰(zhàn)線一?件非常?重要的?工作，?我們學?校雖然?還沒有?實驗化?學新課?程標準?，但老?師們都?已開始?研究新?課程的?特點，?因此，?除了要?用新的?教學理?念武裝?自外，?要提前?在九年?級化學?的教學?中參考?和滲透?“新課?標”的?要求。?九年?級上學?期化學?教師工?作總結?（四）?轉眼?，九年?級上學?期又過?去了，?本學期?我擔任?了九年?級1班?的化學?教學工?作。現(xiàn)?將本學?期的工?作總結?如下：?一、?不斷學?習、更?新理念?現(xiàn)在?是生命?科學的?世紀，?化學的?知識日?新月異?，發(fā)展?很快。?本學期?在學校?的工作?中，我?經常去?聽學校?各科組?的公開?課，虛?心向教?師們學?習更新?的教學?方法，?取別人?之長、?補自己?之短。?并注意?創(chuàng)新，?形成自?己的教?學風格?和特色?。二?、盡力?做好單?元復習?工作?初中化?學知識?內容繁?雜，涉?及到幾?十種元?素及化?合物和?數(shù)量眾?多的化?學方程?式，所?以要抓?住這些?知識的?內在聯(lián)?系，區(qū)?別異同?，歸納?對比，?幫助學?生形成?知識體?系，是?提高化?學成績?的途徑?之一。?我在教?學中力?求每章?節(jié)過關?，做好?每個階?段的復?習工作?，每一?章都幫?助學生?進行歸?納，打?印相應?的過關?復習作?業(yè)，讓?學生學?有所依?、學有?所獲；?練習題?、測試?題都精?心選擇?，量質?合理。?對于?學生作?業(yè)基本?上做到?全收和?及時批?改，在?作業(yè)上?針對個?人提出?要求和?意見。?平時就?注意培?優(yōu)補差?，對學?有余力?的學生?，增大?課外作?業(yè)的容?量，加?大難度?，在適?應中考?題的同?時多接?觸競賽?題；對?接受能?力較差?學生，?做到耐?心細致?、百問?不厭，?利用課?外時間?給他們?輔導。?三、?不足與?反思?今年由?于教學?實踐比?以往要?短，學?生接受?能力出?乎意料?的差，?使得后?期教學?出現(xiàn)趕?進度的?情況。?與學生?的接觸?時間不?夠多，?與學生?進行交?流的時?間和渠?道相對?較少。?今后的?教學中?，要多?和學生?接觸溝?通，學?習站在?他們的?水平思?考，對?學生充?滿信心?和信任?，相信?通過師?生的共?同努力?，能取?得較好?的成績?。九?年級上?學期化?學教師?工作總?結（五?）今?年我擔?任九年?級的化?學教學?工作，?化學是?中考必?考的學?科，短?短一年?的教學?不僅要?求學生?掌握有?關的化?學基礎?知識和?基本技?能，引?導學生?能具備?將來探?索化學?科學的?興趣和?靈氣，?還直接?影響到?學生的?升學問?題。短?短一年?時間要?學兩本?書，我?們的教?學任務?相當艱?巨，為?了更好?地完成?本學期?的教學?任務，?我們制?定并在?實際教?學中即?使根據(jù)?情況進?行有效?調整，?現(xiàn)將一?學期的?工作總?結如下?。一?、調動?學生學?習化學?的興趣?教育?心理學?指出：?“構成?學生學?習動機?的重要?成分主?要是學?生的學?習自覺?性和對?學習產?生的直?接興趣??！痹?教學實?踐中，?我很注?意每一?節(jié)課的?引入，?從復習?舊課導?入新課?，使新?舊知識?銜接好?；很重?視新課?程理念?的貫徹?，讓學?生通過?探究獲?得知識?。在?教學實?踐中，?我堅持?面向全?體，講?課時緊?扣課本?，力求?學生聽?懂聽明?白，對?大部分?學生堅?持不講?難題、?偏題，?重點放?在基礎?知識上?二、?發(fā)揮化?學實驗?的作用?化學?學科有?它自身?的優(yōu)勢?—化學?實驗，?它能使?學生產?生興趣?，在課?堂教學?中，我?認真組?織好實?驗教學?，在演?示實驗?中，引?導學生?學會觀?察實驗?現(xiàn)象，?學會在?實驗中?觀察和?思考，?引導學?生了解?現(xiàn)象與?物質的?本質及?其變化?的規(guī)律?；結合?教材內?容，組?織學生?進行相?關的實?驗探究?，讓學?生通過?親身的?探究性?實驗活?動，激?發(fā)化學?學習的?興趣，?增進對?科學的?情感，?理解科?學的本?質，學?習利用?實驗進?行科學?探究的?方法，?初步形?成一些?科學探?究的能?力三?、努力?做好復?習總結?工作?九年級?化學是?中考科?目，要?想提高?教學質?量，一?方面，?學生要?有扎實?的基本?知識和?基本技?能；另?一方面?，學生?的應變?能力一?定要強?。因此?必須扎?扎實實?打好基?礎，教?學中力?求每章?節(jié)過關?，做好?每個階?段的復?習工作?，對于?重點知?識和知?識點繁?雜的章?節(jié)，盡?量幫助?學生進?行歸納?，打印?相應的?復習提?要；練?習題、?測試題?都嚴格?篩選。?另外?對于學?生作業(yè)?基本上?做到全?收和及?時批改?，在作?業(yè)上針?對個人?提出要?求和意?見。再?比如說?培提優(yōu)?補差工?作，是?正常教?學工作?的有力?和有效?的補充?，對學?有余力?的學生?，增大?課外作?業(yè)的容?量，加?大難度?，在適?應中考?題的同?時多接?觸競賽?題；對?接受能?力較差?學生，?要做到?耐心細?致、百?問不厭?，利用?課外時?間給他?們輔導?。四?、不足?及努力?方向?在教學?工作中?對學生?的要求?不夠嚴?厲，對?學生在?掌握知?識上有?要求但?沒有很?有效的?落實方?法，致?使不自?覺的學?生出現(xiàn)?脫節(jié)狀?況，對?學習不?能及時?學有所?得，就?會逐漸?出現(xiàn)成?績滑落?的現(xiàn)象?。由于?一些實?際上的?原因，?與學生?的接觸?時間相?對較少?，與學?生進行?交流的?時間和?渠道相?對較少?。今后?的教學?中，對?學生要?從頭到?尾都充?滿信心?和信任?，對學?生要既?要鼓勵?也要鞭?策。?九年級?上學期?化學教?師工作?總結（?六）?本學期?按照教?學計劃?，以及?新的教?學大綱?，本人?已經如?期地完?成了教?學任務?。做到?有組織?、有計?劃、有?步驟地?引導學?習進行?復習，?并做好?補缺補?漏工作?。一個?學期來?，我在?教學方?面注意?了以下?幾個問?題，現(xiàn)?總結如?下：?一、重?視基本?概念的?教學?化學基?本概念?的教學?對于學?生學好?化學是?很重要?的，在?教學中?，我既?注意了?概念的?科學性?，又注?意概念?形成的?階段性?。由于?概念是?逐步發(fā)?展的，?因此，?要特別?注意循?循善誘?，由淺?入深的?原則。?對于某?些概念?不能一?次就透?徹揭示?其涵義?，也不?應把一?些初步?的概念?絕對化?了。并?在教學?中盡可?能通俗?易懂，?通過對?實驗現(xiàn)?象事實?的分析?、比較?、抽象?、概括?，使學?生形成?要領并?注意引?導學生?在學習?、生活?和勞動?中應用?學過的?概念，?以便不?斷加深?對概念?的理解?和提高?運用化?學知識?的能力?。二?、加強?化學用?語的教?學元?素符號?、化學?式、化?學方程?式等是?用來表?示物質?的組成?及變化?的化學?用語，?是學習?化學的?重點工?具。在?教學中?，我讓?學生結?合實物?和化學?反應，?學習相?應的化?學用語?，結合?化學用?語聯(lián)想?相應的?實物和?化學實?驗。這?樣有利?于學生?的記憶?，又有?利于加?深他們?對化學?用語涵?義的理?解。還?應注意?對化學?用語進?行分散?教學，?通過生?動有趣?的學習?活動和?有計劃?的練習?，使學?生逐步?掌握這?些學習?化學的?重要性?。三?、重視?元素化?合物知?識的教?學元?素化合?物知識?對于學?生打好?化學學?習的基?礎十分?重要。?為了使?學生學?好元素?化合物?知識，?在教學?中要注?意緊密?聯(lián)系實?際，加?強直觀?教學、?實驗教?學，讓?學生多?接觸實?物，多?做這些?實驗，?以增加?感性知?識。要?采取各?種方式?，幫助?他們在?理解的?基礎上?記憶重?要的元?素化合?物知識?。在?學生逐?步掌握?了一定?的元素?知識以?后，教?師要重?視引導?學生理?解元素?化合物?知識之?間的內?在聯(lián)系?，讓學?生理解?元素化?合物的?性質、?制法和?用途等?之間的?關系，?并注意?加強化?學基本?概念和?基本原?理對元?素化合?物知識?學習的?指導作?用。?回顧我?的教育?教學工?作，我?為這項?工作全?心身的?付出過?，雖然?也伴隨?著有失?敗與無?奈，但?也有成?功的喜?悅和滿?足的微?笑。從?中我深?深地體?會到教?育是一?門藝術?，藝術?的生命?在于創(chuàng)?新。學?海無涯?，藝無?止境。?今后，?我要進?一步加?強自身?的修養(yǎng)?，不斷?提高自?己的教?育教學?水平，?做一個?教育事?業(yè)的“?孺子牛?”。?九年級?上學期?化學教?師工作?總結（?七）?本學期?的化學?教學按?計劃順?利完成?，以實?際出發(fā)?，注重?全體學?生在原?有基礎?上向前?提高及?格率，?為了能?進一步?的提高?教學質?量，取?得更好?的教學?效果，?總結了?幾條經?驗：?一、扎?扎實實?打好基?礎，拼?命趕進?度不可?取中?考最關?鍵的要?準確地?理解和?掌握初?中化學?的基礎?知識和?技能有?很大的?關系，?而重視?和加強?基礎知?識和基?本技能?的學習?仍然是?首要的?。抓?基礎知?識，就?是要化?學課本?知識，?教學中?力求每?章過關?。由于?各學生?之間的?智力差?異和學?習基礎?不同，?學生對?化學的?知識掌?握能力?不同，?教師應?針對學?生實際?情況因?材施教?盡量降?低落后?面，那?種為了?留更多?的復習?進間而?在平時?教學中?拼命趕?進度的?做法，?必然造?成學生?對知識?的“消?化不良?”，甚?至使部?分學習?跟不上?的學生?對化學?失去興?趣。?抓基本?技能，?要抓好?化學用?語的使?用技能?和實驗?基本技?能。平?時的實?驗教學?中，要?讓學生?真正了?解每個?實驗涉?及的化?學反應?原理、?裝置原?理和操?作原理?，多給?機會讓?學生動?手做實?驗，體?驗通過?實驗進?行觀察?和研究?的過程?和樂趣?，切實?提高學?生的實?驗能力?。二?、重視?獲取知?識的過?程和科?學探究?能力的?培養(yǎng)?要提高?學生的?能力，?就要在?教學中?加強學?生科學?素養(yǎng)，?發(fā)現(xiàn)問?題、分?析問題?和解決?問題能?力的培?養(yǎng)。平?時教學?與復習?，都不?能重結?論，輕?過程，?重簡單?應用的?機械操?練，輕?問題情?景和解?答思路?分析。?而應該?重視獲?取知識?的過程?，讓學?生掌握?學習化?學的“?基本學?科思維?方法”?。我們?應該準?確把握?課程改?革方向?，以課?本知識?為基本?探究內?容，以?周圍環(huán)?境為參?照對象?，讓學?生親身?經歷和?體驗科?學探究?活動，?主動學?習，逐?步形成?科學探?究能力?。三?、密切?聯(lián)系社?會生活?實際，?抓好知?識的應?用要?求化學?教學要?突破單?純灌輸?課本知?識限制?，減少?機械操?練耗費?的時間?和精力?，讓學?生有時?間閱讀?課外科?技知識?，盡可?能多地?接觸和?認識社?會，用?化學視?角去觀?察問題?和分析?問題，?學以致?用。?四、深?化課堂?教學改?革，鉆?研教學?大綱?基礎教?育課程?改革是?教育戰(zhàn)?線一件?非常重?要的工?作，我?們學校?雖然還?沒有實