幼兒教師學(xué)年履職工作總結(jié)報告

第5頁共5頁幼兒教?師學(xué)年?履職工?作總結(jié)?報告?時間飛?速的流?逝，轉(zhuǎn)?眼間一?個緊急?而又充?裕的學(xué)?期就要?結(jié)束了?，回想?這一學(xué)?期，繁?忙而又?快樂。?在列位?帶領(lǐng)老?師的關(guān)?懷指導(dǎo)?下，我?認(rèn)真做?好各項(xiàng)?本職職?業(yè)，主?動完成?園里安?排的各?項(xiàng)勞動??？粗?小孩們?的笑顏?，看著?小孩們?各個方?面的本?領(lǐng)在進(jìn)?步，我?感觸極?大的開?心。為?了使往?后的職?業(yè)有所?前進(jìn)，?使自己?的本領(lǐng)?有所進(jìn)?步，現(xiàn)?將本學(xué)?期的職?業(yè)從以?下幾個?方面做?一個小?結(jié);俗?話說：?活到老?，學(xué)到?老。要?適宜社?會的必?要、職?業(yè)的必?要、小?孩的必?要就要?繼續(xù)地?進(jìn)步自?己、充?裕自己?。主動?加入園?內(nèi)組織?的種種?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教?研運(yùn)動?，珍惜?外出學(xué)?習(xí)機(jī)遇?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?老師及?專家組?織的教?導(dǎo)運(yùn)動?和講座?，并作?記實(shí)，?寫聽課?評析，?吸收體?驗(yàn)并運(yùn)?用到自?己的通?常教導(dǎo)?進(jìn)程中?來。?我還認(rèn)?真閱讀?相關(guān)幼?教的冊?本，游?覽幼教?網(wǎng)站，?明白更?多的信?息，吸?收別人?的體驗(yàn)?。一?、教誨?職業(yè)?我班幼?兒聰明?、天真?，好顯?示自我?，攝取?知識快?。藝術(shù)?方面成?長較好?，基礎(chǔ)?行動妥?洽，節(jié)?拍感強(qiáng)?，喜好?舞蹈和?畫畫。?學(xué)習(xí)民?俗有很?大的進(jìn)?步，上?課時有?必定的?次序性?，舉手?對照主?動。我?細(xì)心安?頓好每?周運(yùn)動?及教導(dǎo)?教案，?組織好?逐日的?教導(dǎo)運(yùn)?動，運(yùn)?用多種?教導(dǎo)方?法成長?幼兒的?綜合修?養(yǎng)。?注重英?語的運(yùn)?用，要?求幼兒?用英語?向老師?問早，?喝水、?入廁、?點(diǎn)名、?站隊(duì)等?樞紐都?運(yùn)用英?語，堅(jiān)?持每天?半個小?時的英?語溫習(xí)?時間，?激勵幼?兒攜帶?大眾溫?習(xí)英語?。在組?織好教?導(dǎo)運(yùn)動?的同時?，主動?與班上?兩位老?師多相?同，為?小孩營?造知識?氣氛，?把英語?運(yùn)動的?句型用?到通常?生存中?。為?了協(xié)作?主題教?誨運(yùn)動?和節(jié)日?運(yùn)動的?開展，?我主動?創(chuàng)造境?況條件?，安排?裝飾室?表里的?空間和?墻面。?每月撰?寫教誨?短文，?以進(jìn)步?自身的?保教程?度。?二、家?長職業(yè)?家庭?和幼兒?園是生?存、學(xué)?習(xí)的主?要園地?，要使?幼兒矯?健發(fā)展?，家庭?教誨和?幼兒教?誨應(yīng)該?相互協(xié)?作，步?驟一概?。只有?取得家?長的協(xié)?作和支?持，才?氣保質(zhì)?保量的?完成教?誨勞動?，順手?地開展?各項(xiàng)運(yùn)?動。因?此，做?好家長?職業(yè)是?至關(guān)重?要的。?準(zhǔn)時向?家長反?響幼兒?在園的?情狀。?使用全?部機(jī)遇?與家長?交換幼?兒在家?、在園?的顯示?情狀，?與家長?配合討?論教誨?小孩的?要領(lǐng)，?認(rèn)真聽?取家長?提議的?種種要?求和意?見。同?樣的，?在相同?中我們?也明白?到幼兒?在園外?各方面?的顯示?情狀，?并有針?對性地?開展教?導(dǎo)運(yùn)動?，從而?達(dá)抵家?鄉(xiāng)同步?舉行。?我們?經(jīng)歷幼?兒園的?家鄉(xiāng)共?育，班?級博客?，與家?長口頭?交換等?格式讓?家長對?幼兒園?的職業(yè)?有全新?的理解?，家長?對我們?的職業(yè)?就能更?好地賜?與明白?和支持?，同時?看待小?孩的教?誨到達(dá)?共鳴。?三、?不敷與?竭力傾?向一?學(xué)期下?來成果?自然不?小。但?也存在?著很多?不敷，?在教導(dǎo)?創(chuàng)新方?面還需?進(jìn)步和?鞏固，?在往后?的教導(dǎo)?進(jìn)程中?要敏捷?運(yùn)用多?種教導(dǎo)?方法，?鞏固教?態(tài)，運(yùn)?動打算?以及與?幼兒的?相同等?方面的?技藝，?竭力進(jìn)?步自身?的教導(dǎo)?程度。?其它在?班級常?例治理?上也必?要進(jìn)一?步鞏固?，要增?強(qiáng)幼兒?的安好?認(rèn)識，?增進(jìn)幼?兒安好?知識，?竭力做?到幼兒?在園的?人身安?安好，?使家長?滿足。?每天?繼續(xù)總?結(jié)、反?思。這?樣才會?有更大?的前進(jìn)?、成果?，堅(jiān)信?只有這?樣堅(jiān)定?不移，?一步一?個腳跡?走，必?定會更?好!我?還有很?多地方?做的不?夠，尤?其是還?要加強(qiáng)?自身的?學(xué)習(xí)意?識，雖?然工作?已經(jīng)一?年多了?，但并?沒有什?么更大?的突破?，我必?須要不?斷的反?思，更?重要的?是我還?要學(xué)習(xí)?，需要?不斷的?進(jìn)步以?展現(xiàn)自?己的新?面貌，?我常對?孩子們?說“加?油!孩?子”，?現(xiàn)在我?要對自?己說“?加油吧?!”?幼兒教?師學(xué)年?履職工?作總結(jié)?報告（?二）?時間飛?速的流?逝，轉(zhuǎn)?眼間一?個緊急?而又充?裕的學(xué)?期就要?結(jié)束了?，回想?這一學(xué)?期，繁?忙而又?快樂。?在列位?帶領(lǐng)老?師的關(guān)?懷指導(dǎo)?下，我?認(rèn)真做?好各項(xiàng)?本職職?業(yè)，主?動完成?園里安?排的各?項(xiàng)勞動?。看著?小孩們?的笑顏?，看著?小孩們?各個方?面的本?領(lǐng)在進(jìn)?步，我?感觸極?大的開?心。為?了使往?后的職?業(yè)有所?前進(jìn)，?使自己?的本領(lǐng)?有所進(jìn)?步，現(xiàn)?將本學(xué)?期的職?業(yè)從以?下幾個?方面做?一個小?結(jié);俗?話說：?活到老?，學(xué)到?老。要?適宜社?會的必?要、職?業(yè)的必?要、小?孩的必?要就要?繼續(xù)地?進(jìn)步自?己、充?裕自己?。主動?加入園?內(nèi)組織?的種種?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教?研運(yùn)動?，珍惜?外出學(xué)?習(xí)機(jī)遇?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?老師及?專家組?織的教?導(dǎo)運(yùn)動?和講座?，并作?記實(shí)，?寫聽課?評析，?吸收體?驗(yàn)并運(yùn)?用到自?己的通?常教導(dǎo)?進(jìn)程中?來。?我還認(rèn)?真閱讀?相關(guān)幼?教的冊?本，游?覽幼教?網(wǎng)站，?明白更?多的信?息，吸?收別人?的體驗(yàn)?。一?、教誨?職業(yè)?我班幼?兒聰明?、天真?，好顯?示自我?，攝取?知識快?。藝術(shù)?方面成?長較好?，基礎(chǔ)?行動妥?洽，節(jié)?拍感強(qiáng)?，喜好?舞蹈和?畫畫。?學(xué)習(xí)民?俗有很?大的進(jìn)?步，上?課時有?必定的?次序性?，舉手?對照主?動。我?細(xì)心安?頓好每?周運(yùn)動?及教導(dǎo)?教案，?組織好?逐日的?教導(dǎo)運(yùn)?動，運(yùn)?用多種?教導(dǎo)方?法成長?幼兒的?綜合修?養(yǎng)。?注重英?語的運(yùn)?用，要?求幼兒?用英語?向老師?問早，?喝水、?入廁、?點(diǎn)名、?站隊(duì)等?樞紐都?運(yùn)用英?語，堅(jiān)?持每天?半個小?時的英?語溫習(xí)?時間，?激勵幼?兒攜帶?大眾溫?習(xí)英語?。在組?織好教?導(dǎo)運(yùn)動?的同時?，主動?與班上?兩位老?師多相?同，為?小孩營?造知識?氣氛，?把英語?運(yùn)動的?句型用?到通常?生存中?。為?了協(xié)作?主題教?誨運(yùn)動?和節(jié)日?運(yùn)動的?開展，?我主動?創(chuàng)造境?況條件?，安排?裝飾室?表里的?空間和?墻面。?每月撰?寫教誨?短文，?以進(jìn)步?自身的?保教程?度。?二、家?長職業(yè)?家庭?和幼兒?園是生?存、學(xué)?習(xí)的主?要園地?，要使?幼兒矯?健發(fā)展?，家庭?教誨和?幼兒教?誨應(yīng)該?相互協(xié)?作，步?驟一概?。只有?取得家?長的協(xié)?作和支?持，才?氣保質(zhì)?保量的?完成教?誨勞動?，順手?地開展?各項(xiàng)運(yùn)?動。因?此，做?好家長?職業(yè)是?至關(guān)重?要的。?準(zhǔn)時向?家長反?響幼兒?在園的?情狀。?使用全?部機(jī)遇?與家長?交換幼?兒在家?、在園?的顯示?情狀，?與家長?配合討?論教誨?小孩的?要領(lǐng)，?認(rèn)真聽?取家長?提議的?種種要?求和意?見。同?樣的，?在相同?中我們?也明白?到幼兒?在園外?各方面?的顯示?情狀，?并有針?對性地?開展教?導(dǎo)運(yùn)動?，從而?達(dá)抵家?鄉(xiāng)同步?舉行。?我們?經(jīng)歷幼?兒園的?家鄉(xiāng)共?育，班?級博客?，與家?長口頭?交換等?格式讓?家長對?幼兒園?的職業(yè)?有全新?的理解?，家長?對我們?的職業(yè)?就能更?好地賜?與明白?和支持?，同時?看待小?孩的教?誨到達(dá)?共鳴。?三、?不敷與?竭力傾?向一?學(xué)期下?來成果?自然不?小。但?也存在?著很多?不敷，?在教導(dǎo)?創(chuàng)新方?面還需?進(jìn)步和?鞏固，?在往后?的教導(dǎo)?進(jìn)程中?要敏捷?運(yùn)用多?種教導(dǎo)?方法，?鞏固教?態(tài)，運(yùn)?動打算?以及與?幼兒的?相同等?方面的?技藝，?竭力進(jìn)?步自身?的教導(dǎo)?程度。?其它在?班級常?例治理?上也必?要進(jìn)一?步鞏固?，要增?強(qiáng)幼兒?的安好?認(rèn)識，?增進(jìn)幼?兒安好?知識，?竭力做?到幼兒?在園的?人身安?安好，?使家長?滿足。?每天?繼續(xù)總?結(jié)、反?思。這?樣才會?有更大?的前進(jìn)?、成果?，堅(jiān)信?只有這?樣堅(jiān)定?不移，?一步