人教版三年級(jí)語文上冊(cè)29《掌聲》課件-梁潤(rùn)興

第一頁，共41頁。第一頁，共41頁。29掌聲人教版三年級(jí)語文上冊(cè)中山市東升鎮(zhèn)太平小學(xué)梁潤(rùn)興第二頁，共41頁。第二頁，共41頁。掌聲，無處不在第三頁，共41頁。第三頁，共41頁。故事會(huì)第四頁，共41頁。第四頁，共41頁。自學(xué)提示：

自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞，同桌互教互學(xué)。第五頁，共41頁。第五頁，共41頁。掌聲

麻（

）痹（

）癥（

）愿意

姿（

）勢(shì)（

）

輪流熱烈

情況（

）慢吞吞注視

持久平息

鎮(zhèn)（

）定情緒（

）

講述（

）動(dòng)聽

鼓(

)勵(lì)()

普通文靜mábìzhèngzīshìkuàngzhènxùshùguli第六頁，共41頁。第六頁，共41頁。讀一讀投向殘疾愿意姿勢(shì)輪流情況注視動(dòng)聽熱烈持久平息情緒講述鼓勵(lì)猶豫普通話慢吞吞第七頁，共41頁。第七頁，共41頁。

輪流熱烈持久平息情緒講述憂郁鼓勵(lì)普通話驟然間第八頁，共41頁。第八頁，共41頁。

讀書要求

自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞，同桌互教互學(xué)。

第九頁，共41頁。第九頁，共41頁?？焖倌x課文第一二自然段要求：

1、原來的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？

2、邊讀邊勾劃出最讓你難過的語句。動(dòng)一動(dòng)第十頁，共41頁。第十頁，共41頁。

1.上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。第十一頁，共41頁。第十一頁，共41頁。

小兒麻痹癥：

急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。第十二頁，共41頁。第十二頁，共41頁。讀一讀1、因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。2、老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。3、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。第十三頁，共41頁。第十三頁，共41頁。小兒麻痹癥第十四頁，共41頁。第十四頁，共41頁。第十五頁，共41頁。第十五頁，共41頁。

1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。掌聲前第十六頁，共41頁。第十六頁，共41頁。

1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。掌聲前第十七頁，共41頁。第十七頁，共41頁。

1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f說笑笑時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她

；第十八頁，共41頁。第十八頁，共41頁。文靜膽怯自卑憂郁英子的性格：第十九頁，共41頁。第十九頁，共41頁。自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。

第二十頁，共41頁。第二十頁，共41頁。

2.輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

（英子內(nèi)心緊張，沒有自信心，十分痛苦，不想別人注意自己，怕同學(xué)嘲笑自己。）閱讀感悟第二十一頁，共41頁。第二十一頁，共41頁。

3.1英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。閱讀感悟第二十二頁，共41頁。第二十二頁，共41頁。3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？閱讀感悟第二十三頁，共41頁。第二十三頁，共41頁。

3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、你想通過掌聲告訴英子什么？2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會(huì)想些什么？閱讀感悟第二十四頁，共41頁。第二十四頁，共41頁。

1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子掌聲？

2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？

3.3故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。閱讀感悟第二十五頁，共41頁。第二十五頁，共41頁。

3.4英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。閱讀感悟第二十六頁，共41頁。第二十六頁，共41頁。

同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？第二十七頁，共41頁。第二十七頁，共41頁。

第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子說什么？

（你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......）第一次掌聲是鼓勵(lì)閱讀感悟第二十八頁，共41頁。第二十八頁，共41頁。

第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……第二次掌聲是贊賞第二十九頁，共41頁。第二十九頁，共41頁。

從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？

（尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！）閱讀感悟第三十頁，共41頁。第三十頁，共41頁。讀課文第四五自然段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？？？第三十一頁，共41頁。第三十一頁，共41頁。

4.從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

掌聲后第三十二頁，共41頁。第三十二頁，共41頁。英子的信第三十三頁，共41頁。第三十三頁，共41頁。5.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活閱讀感悟第三十四頁，共41頁。第三十四頁，共41頁。

5.“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！遍喿x感悟第三十五頁，共41頁。第三十五頁，共41頁。英子變成：笑著面對(duì)生活，笑著面對(duì)人生。開朗快樂充滿自信愛與人交往第三十六頁，共41頁。第三十六頁，共41頁。

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

無論何時(shí)何地，我們都要充滿自信心，頑強(qiáng)地生存，好好地生活。第三十七頁，共41頁。第三十七頁，共41頁。最美的掌聲

掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；

掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。

掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；

我們要珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)?，掌聲那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！第三十八頁，共41頁。第三十八頁，