英語教師年度總結(jié)范文

第4頁共4頁英語教?師年度?總結(jié)范?文時?光荏苒?，一個?學期在?不經(jīng)意?間已經(jīng)?匆匆而?過?；?首這一?學期，?首先感?謝各位?領導的?栽培，?其次感?謝同事?在工作?中對我?的指教?。靜下?心來，?我對這?個學期?自己的?方方面?面做一?個全面?的總結(jié)?。一?、在思?想方面?我愛?崗敬業(yè)?，積極?認真參?加學校?組織的?各項活?動和學?習。作?為一名?英語教?師，我?也不斷?提高自?己的師?德修養(yǎng)?，和專?業(yè)素質(zhì)?的學習?。使學?生學到?豐富的?知識，?開闊學?生的視?野。?二在教?學方面?作為?一名新?教師本?著學習?的態(tài)度?，不斷?豐富自?己的教?學經(jīng)驗?，多聽?課、多?講課、?多備課?的原則?。課前?認真?zhèn)?課，鉆?研教材?，教學?中能總?結(jié)經(jīng)驗?，教后?反思自?己的不?足，并?及時與?組內(nèi)老?師溝通?。根?據(jù)學生?具體情?況和需?求力求?在教學?內(nèi)容和?方法上?有所改?進和突?破。?上課時?能根據(jù)?學生的?實際反?饋情況?及時調(diào)?控，面?向全體?學生，?好、中?、差兼?顧，發(fā)?揮學生?的主體?性，體?現(xiàn)創(chuàng)新?精神。?同時能?按要求?執(zhí)行教?學常規(guī)?工作，?在落實?常規(guī)中?尋求突?破。?三業(yè)務?水平方?面通?過兩次?的外出?使我這?個青年?教師在?教學上?大開眼?界。在?學習期?間，我?學習了?很多教?學理念?，見識?了很多?教學方?法，同?時反思?了自己?的教學?不足。?第一?教學?理念的?更新?優(yōu)秀的?教師、?名師確?實有她?們的教?學理念?。在以?往的外?語教學?中我總?是理所?應當?shù)?認為老?師是導?演，一?定要指?揮學生?做什么?，從來?不考慮?學生的?想法，?一節(jié)課?中我要?講大半?節(jié)課，?然后就?是以學?生做練?習來鞏?固所學?的知識?。我明?白這樣?的教學?比較重?視知識?的系統(tǒng)?傳授和?筆頭練?習，比?較忽視?聽、說?、讀、?寫語言?能力訓?練和口?頭練習??？?是就是?不放心?學生們?自己學?，怕他?們學不?好，學?不明白?。此次?學習我?發(fā)現(xiàn)我?錯了大?錯特錯?，老師?和學生?是建立?在彼此?信任的?基礎上?學習的?，老師?相信學?生的能?力，學?生信賴?老師的?指導，?這就是?我在這?次學習?第一個?體會。?這些?名師在?教學中?通過聽?聽做做?，唱唱?玩玩，?讓學生?盡可能?多地“?習得”?英語，?積累一?定的英?語語言?材料，?然后逐?步增加?”英語?活動，?幫助學?生從不?自覺，?無意識?地習得?英語逐?步到自?覺，有?意識地?學習英?語，為?學生創(chuàng)?造一個?在聽懂?與會說?之間，?在看懂?與會讀?之間，?在會讀?與能寫?之間講?一節(jié)課?的。?第二?調(diào)動學?生學習?的主動?性調(diào)?動學生?學習的?主動性?是我發(fā)?現(xiàn)他們?成功教?學的第?二點。?他們上?課的對?象都不?是自己?的學生?，在短?暫的課?前活動?中老師?必須了?解學生?的學清?并且讓?學生適?應自己?的教學?方法。?可見一?節(jié)課調(diào)?動起學?生學習?的主動?性是多?么的重?要。作?為老師?，首先?要分析?學生，?了解學?生，做?學生的?知心朋?友，知?道學生?的所需?、所求?、所想?。研究?提高學?生積極?主動性?的策略?，充分?調(diào)動學?生學習?的主動?性。?同時，?根據(jù)學?情選擇?教學方?法，在?教學當?中，通?過換位?思考，?從學生?的角度?出發(fā)，?發(fā)展學?生的創(chuàng)?造能力?、發(fā)展?學生的?實際操?作能力?、發(fā)展?學生的?組織才?能、發(fā)?展每個?學生各?自不同?的才能?。這樣?才能調(diào)?動學生?學習興?趣，提?高教學?質(zhì)量，?創(chuàng)設出?有效課?堂教學?。第?三聽?、說、?讀、寫?全面發(fā)?展第?四采?用直觀?法教學?英語?教學時?盡量采?用實物?圖片或?動作、?表情等?直觀的?方法，?以增加?學生對?某一單?詞的或?句子的?印象。?教師也?抓住了?，小學?生有了?好勝、?挑戰(zhàn)的?性格，?好表現(xiàn)?自己，?所以在?訓練時?應多采?用pa?irw?ork?,gr?oup?wor?k,p?art?ner?wor?k,r?ole?pla?y,a?cti?ngo?ut,?pet?ion?形式，?讓學生?在討論?、游戲?和競爭?中學到?知識，?加大對?英語知?識的訓?練和運?用，讓?他們有?充分表?現(xiàn)自己?的機會?。并且?學生在?出現(xiàn)錯?誤時要?直接的?正面的?糾正這?是我應?該學習?的地方?。第?五創(chuàng)?造輕松?和諧的?學習氣?氛聽?了三十?多節(jié)課?這些教?師都能?在輕松?的氛圍?下把知?識傳授?給學生?。學生?也能在?輕松活?躍的環(huán)?境中把?知識學?到并能?初步運?用，所?以這也?是今后?我在教?學中學?習的內(nèi)?容之一?創(chuàng)設輕?松的英?語課堂?學習氛?圍。比?如在課?堂教學?中采用?一些英?語歌曲?、游戲?，通過?對英語?歌曲的?教學，?讓學生?掌握歌?曲的吟?唱，也?可以從?歌曲中?掌握單?詞，學?到常見?的語法?和句型?。通過?游戲讓?學生操?練句型?，學生?會興趣?昂然。?句型?操練也?不會枯?燥乏味?。當然?，在教?學中要?注意經(jīng)?常表揚?鼓勵學?生，讓?他們體?會到成?就感，?以便激?起他們?更大的?求知欲?。如此?，學生?們才能?夠積極?參與到?教學活?動中來?。從而?，形成?英語氣?氛濃厚?的課堂?。因此?，“成?功的教?學依賴?于真誠?的理解?和信任?的師生?關系，?依賴于?一種和?諧安全?的課堂?氣氛”?。此外?，注重?教學教?法的銜?接。除?了培養(yǎng)?學生的?興趣外?，還應?過度到?系統(tǒng)地?傳授英?語知識?和培養(yǎng)?學生用?語言進?行交際?的能力?。四?、取得?成績方?面一?份耕耘?，一份?收獲。?在這一?年的學?習中自?己在不?斷的成?長，發(fā)?表的論?文和課?件分別?得了一?