2023教師年度考核總結(jié)

第14頁共14頁202?3教師?年度考?核總結(jié)?一、?我的思?想二?、我的?紀(jì)律?三、我?的教學(xué)?四、?我的課?堂我?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其持續(xù)?相對穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合。?五、我?的作業(yè)?根據(jù)?學(xué)期開?始的計(jì)?劃，在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?總之，?一年一?度的教?育教學(xué)?中，這?天也算?告一個(gè)?句號，?過去成?了歷史?。2?023?教師年?度考核?總結(jié)（?二）?在我任?教的這?一年里?，我非?常認(rèn)真?的對待?著自己?的工作?，努力?地為學(xué)?生帶來?更好的?教育，?更正確?的知識?。我很?是開心?能夠在?這樣的?生活中?有如此?的成績?，所以?便是對?自己這?一年的?工作情?況做簡?單的總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?任務(wù)的?完成情?況從?期末的?分析情?況來看?，基本?上都有?將教學(xué)?的任務(wù)?完成，?在教學(xué)?的過程?中一旦?有任何?的疏漏?，我都?是有及?時(shí)地做?出保證?，通過?定期的?自我檢?查，來?判斷個(gè)?人在工?作上所?作出的?努力，?也是盡?可能地?讓自己?為自己?的未來?做更多?的奮斗?。在學(xué)?年初，?我都是?有將自?己的教?學(xué)任務(wù)?做較好?的分析?、分配?，以這?樣的方?式來讓?我的工?作有更?大的進(jìn)?步，更?明白每?個(gè)階段?非常應(yīng)?該做出?的努力?。也是?提前進(jìn)?行計(jì)劃?的方式?讓我在?教學(xué)的?過程中?非常的?有序，?更是及?時(shí)地調(diào)?整我個(gè)?人的工?作情況?。二?、師風(fēng)?師德方?面身?為老師?，我也?是明白?自己的?所做所?謂都對?校園的?每一位?學(xué)生有?深刻的?影響，?所以我?也是非?常的希?望能夠?在工作?中為學(xué)?生們做?更好的?教育，?給他們?的人生?做更好?的引導(dǎo)?作用。?對于學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)定?我也都?是有盡?可能地?在其中?遵守，?認(rèn)真地?做好自?己的那?份工作?，以我?個(gè)人的?努力來?促成我?在這份?工作中?更好的?發(fā)展與?奮斗。?在平時(shí)?的時(shí)間?我也都?是有認(rèn)?真的學(xué)?習(xí)各項(xiàng)?老師的?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)師?風(fēng)師德?相關(guān)的?課程，?就是希?望自己?能夠在?這份工?作上做?好自己?的工作?，真正?地做到?讓自己?變得更?加的優(yōu)?秀。?三、工?作中的?不足?在教師?的崗位?的這些?日子，?我每一?天都是?有相當(dāng)?認(rèn)真的?對待自?己的工?作，更?是有以?個(gè)人的?努力來?促成我?較好的?發(fā)展，?但是我?仍舊是?沒有辦?法真正?的做好?自己，?更是讓?自己做?出一些?相當(dāng)不?好的事?情。由?于小朋?友的頑?皮，我?更是需?要進(jìn)行?教導(dǎo)，?但是我?卻是沒?有辦法?掌握教?導(dǎo)地力?度，總?是會(huì)因?為教導(dǎo)?方式的?錯(cuò)誤造?成反向?的作用?。學(xué)生?們在知?識的接?受程度?上有很?大的差?異，但?是我始?終不能?夠讓自?己在工?作中做?好，甚?至讓班?級同學(xué)?之間的?差異顯?得更加?的大。?對于我?個(gè)人來?說，我?的教學(xué)?方式還?需要更?加的改?進(jìn)，更?是要為?了讓學(xué)?生們更?有興趣?，更加?快樂的?在課堂?上接受?應(yīng)有的?知識的?教育。?總之?，這一?年的時(shí)?間，我?在這份?工作上?有進(jìn)步?，也是?有非常?多的不?足，而?我都是?應(yīng)該要?認(rèn)真的?進(jìn)行反?思，就?是希望?能夠通?過自己?的不懈?奮斗與?努力，?讓學(xué)生?們都能?夠接受?到更好?的教育?，明白?到更多?的知識?與道理?。我相?信我是?能夠?yàn)?自己在?工作上?的發(fā)展?做更多?的努力?奮斗，?而我也?是會(huì)加?倍的為?學(xué)生去?付出更?多。?202?3教師?年度考?核總結(jié)?（三）?自從?從事教?師這一?行，當(dāng)?一位好?教師始?終是我?的奮斗?目標(biāo)。?一年來?，我始?終以勤?勤懇懇?、踏踏?實(shí)實(shí)的?態(tài)度來?對待我?的工作?，現(xiàn)對?一年來?的工作?進(jìn)行總?結(jié)。?一、思?想品德?方面：?二、?教育教?學(xué)方面?：1?、在教?學(xué)中，?深刻體?會(huì)到要?以學(xué)生?為主，?以學(xué)生?的發(fā)展?為主。?首先，?必須尊?重學(xué)生?。尊重?學(xué)生的?思考權(quán)?，尊重?學(xué)生的?發(fā)言權(quán)?，尊重?學(xué)生探?究精神?，尊重?學(xué)生的?思維成?果。做?到這些?，才能?夠放手?讓學(xué)生?去思考?，讓學(xué)?生探究?。課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。利用?課堂課?余及班?隊(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行?一系列?的實(shí)踐?活動(dòng)是?本學(xué)期?語文教?學(xué)一個(gè)?重要環(huán)?節(jié)。如?在主題?班會(huì)上?，進(jìn)行?說"新?學(xué)期的?打算"?、"我?身邊的?雷鋒"?、"我?的小康?生活"?等。此?類活動(dòng)?不僅激?發(fā)學(xué)生?對班集?體的關(guān)?注熱情?，還提?高了學(xué)?生的語?言表達(dá)?能力。?對個(gè)?別的差?生，能?悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)?常面批?作業(yè)，?找出知?識的薄?弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)?漏。學(xué)?生的層?次不同?，思考?的效率?不同，?往往會(huì)?造成一?些學(xué)生?怕于思?考，懶?于探索?，依賴?別人的?思想。?教學(xué)中?如果讓?好中差?混成一?個(gè)小組?，這樣?好的學(xué)?生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)?頭人，?成為代?言人，?而差生?永遠(yuǎn)就?在小組?中得不?到重視?。要解?決這個(gè)?題必須?實(shí)行分?層分小?組合作?的方法?，在課?堂上，?根據(jù)不?同的情?況給不?同小組?以不同?層次的?任務(wù)，?學(xué)生在?層次相?同，能?力相同?的情況?下有了?思考題?的時(shí)間?，這樣?就達(dá)到?了分層?次合作?的目的?，也使?得不同?層次的?學(xué)生有?不同的?挑戰(zhàn)性?任務(wù)。?2、?對課堂?操作的?有效性?的研究?（1?）教學(xué)?目標(biāo)：?首先，?我有預(yù)?設(shè)的課?堂教學(xué)?目標(biāo)，?目標(biāo)根?據(jù)教材?、課時(shí)?、班級?學(xué)情正?確定位?，我根?據(jù)課堂?發(fā)展恰?當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和?生成新?的目標(biāo)?。課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。（?2）師?生角色?：學(xué)生?是課堂?學(xué)習(xí)的?主體，?教師是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的促?進(jìn)者，?課堂中?我正確?地定位?自己的?角色，?并努力?促進(jìn)學(xué)?生形成?正確的?角色感?。三?、遵守?紀(jì)律方?面：?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事自?覺請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?對人真?誠、熱?愛學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，處處?以一名?優(yōu)秀教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，積極?參加校?本培訓(xùn)?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、工作?業(yè)績方?面：?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在教?學(xué)之余?，還擠?時(shí)間自?學(xué)教育?教學(xué)理?論，掌?握了更?多媒體?課件制?作的方?法。經(jīng)?過努力?，我所?帶的班?級整體?風(fēng)貌有?了很大?的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生?成績也?有所提?高。在?搞好工?作的同?時(shí)，我?還不忘?與同志?們搞好?團(tuán)結(jié)，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)及同?事，真?誠的對?待每一?位同志?。在這?一年的?工作中?，得到?了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可，?被我校?___?_組織?列為入?___?_積極?分子。?今后，?我一定?在校領(lǐng)?導(dǎo)及全?體同志?們的幫?助下，?我以一?名__?__員?和教師?的雙重?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?工作能?力，使?自己的?思想和?工作都?能更上?一個(gè)臺?階!?202?3教師?年度考?核總結(jié)?（四）?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，不斷?提高自?己的道?德修養(yǎng)?和政治?理論水?平;另?一方面?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務(wù)潛?力，參?加自學(xué)?考試，?努力提?高自己?的學(xué)歷?水平。?透過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變了以?前的工?作觀、?學(xué)生觀?，使我?對新課?改理念?有了一?個(gè)全面?的、深?入的理?解，為?本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念、?改善教?學(xué)方法?打好了?基礎(chǔ)。?二、?以身作?則，嚴(yán)?格遵守?工作紀(jì)?律一?方面，?在工作?中，本?人能夠?嚴(yán)格要?求自己?，時(shí)時(shí)?處處以?一個(gè)_?___?_的標(biāo)?準(zhǔn)來要?求自己?，模范?遵守校?園的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，不曠?會(huì)。另?一方面?，本人?能夠嚴(yán)?格遵守?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，不體?罰，變?相體罰?學(xué)生，?建立了?良好的?師生關(guān)?系，在?學(xué)生中?樹立了?良好的?形象。?三、?強(qiáng)化常?規(guī)，提?高課堂?教學(xué)效?率本?學(xué)期，?本人能?夠強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細(xì)心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?;了解?學(xué)生的?知識基?礎(chǔ)，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學(xué)?生，準(zhǔn)?確把握?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，不?放過每?一個(gè)知?識點(diǎn)，?在此基?礎(chǔ)上，?精心制?作多媒?體課件?。備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，利用?多種教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多?種感官?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，向?課堂4?5分要?質(zhì)量，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率;在?課后，?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?及時(shí)做?好后進(jìn)?學(xué)生的?思想工?作及課?后輔導(dǎo)?工作;?在自習(xí)?課上，?用心落?實(shí)分層?施教的?原則，?狠抓后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的?培養(yǎng);?同時(shí)，?進(jìn)行階?段性檢?測，及?時(shí)了解?學(xué)情，?以便對?癥下藥?，調(diào)整?教學(xué)策?略。認(rèn)?真參加?教研活?動(dòng)，用?心參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來?，本人?共聽課?32節(jié)?，完成?了校園?規(guī)定的?聽課任?務(wù)。?四、加?強(qiáng)研討?，努力?提高教?研水平?20?23教?師年度?考核總?結(jié)（五?）一?年來，?本人熱?愛教育?事業(yè)，?堅(jiān)持教?育方針?政策，?在工作?中認(rèn)真?執(zhí)行，?服從學(xué)?校安排?，堅(jiān)持?從小事?做起，?不說空?話，不?搞形式?，認(rèn)真?做好自?己的工?作，以?實(shí)際行?動(dòng)落實(shí)?示范崗?要求。?在工?作中，?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，通?過對教?學(xué)中發(fā)?現(xiàn)的問?題進(jìn)行?研究，?提高自?己的教?學(xué)針對?性和有?效性，?例如如?何讓學(xué)?生自主?的開展?實(shí)驗(yàn)研?究，探?究性教?學(xué)中存?在的誤?區(qū)和對?策，物?理校本?教材《?生活中?的物理?》的編?寫等。?在教學(xué)?中不斷?地研究?和反思?，通過?研究和?學(xué)習(xí)提?高自己?的教育?教學(xué)水?平，適?應(yīng)現(xiàn)代?的教育?形式和?社會(huì)要?求。?在自己?分管的?工作中?，本人?首先是?服從學(xué)?校的安?排，將?學(xué)生安?全放到?首位，?堅(jiān)持和?學(xué)生溝?通，家?長溝通?，與班?主任溝?通，及?時(shí)了解?學(xué)生的?實(shí)際困?難，幫?助學(xué)生?。從管?理的角?度加強(qiáng)?制度建?設(shè)，對?學(xué)生的?請假制?度、衛(wèi)?生環(huán)境?的檢查?，學(xué)生?的常規(guī)?檢查等?多方面?制度化?，工作?常規(guī)化?。由于?住宿生?的工作?事無大?小巨細(xì)?，事情?涉及到?方方面?面，工?作中有?許多不?為人知?的困難?。對學(xué)?生的請?假制度?、衛(wèi)生?環(huán)境的?檢查，?學(xué)生的?常規(guī)檢?查等多?方面制?度化，?工作常?規(guī)化，?做好每?天的常?規(guī)工作?是我的?一貫要?求。?在這一?年的工?作中，?工作有?一點(diǎn)成?績，很?多地方?還是有?值得思?考的地?方，在?工作中?如何讓?教育教?學(xué)能夠?適應(yīng)時(shí)?代的要?求，還?是有很?多可以?做的。?繼續(xù)努?力吧。?20?23教?師年度?考核總?結(jié)（六?）一?年來，?在上級?主管部?門和校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?我從各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?結(jié)合本?校的實(shí)?際條件?和學(xué)生?的實(shí)際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟地?開展，?順利完?成了本?年度的?工作任?務(wù)，現(xiàn)?在本人?將一年?來的工?作情況?總結(jié)如?下：?一、思?想認(rèn)識?我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__的?教育事?業(yè)，全?面__?__的?教育方?針。積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)政治?活動(dòng)。?一年來?，我服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。我相?信在以?后的工?作學(xué)習(xí)?中，我?會(huì)在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷下，?在同事?們的幫?助下，?通過自?己的努?力，克?服缺點(diǎn)?，取得?更大的?進(jìn)步。?二、?教學(xué)工?作我?在做好?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作的?同時(shí)，?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度。在?今后的?工作中?，我應(yīng)?更加勤?懇，為?學(xué)校作?更多的?事，自?己更加?努力學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識，?使自己?的業(yè)務(wù)?水平更?上一層?樓。?三、主?要成績?__?__年?秋季學(xué)?期榮獲?“教學(xué)?質(zhì)量優(yōu)?秀教師?”稱號?。任教?班級成?績良好?。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將立足?實(shí)際，?認(rèn)真分?析和研?究好教?材、大?綱，爭?取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?師生的?支持，?創(chuàng)造性?地搞好?英語課?的教學(xué)?，有所?進(jìn)取，?更加嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)。?202?3教師?年度考?核總結(jié)?（七）?轉(zhuǎn)眼?，一學(xué)?年的教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?了，回?顧這一?年以來?，學(xué)生?的點(diǎn)滴?進(jìn)步讓?我無比?欣慰，?但還存?在著一?些問題?，今后?還需努?力解決?。現(xiàn)就?本學(xué)年?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?思想政?治方面?二、?教學(xué)方?面本?學(xué)年，?擔(dān)任小?學(xué)教學(xué)?任務(wù)。?一學(xué)年?以來，?本人自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度;?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。在?教學(xué)中?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得;?同時(shí)自?己的教?育教學(xué)?水平和?思想覺?悟也不?斷提高?，順利?地完成?了教育?教學(xué)任?務(wù)。?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目標(biāo)?、選擇?教學(xué)方?法、進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。認(rèn)真?進(jìn)行二?次備課?，課前?做好充?分的教?學(xué)準(zhǔn)備?。2?、讓學(xué)?生在課?堂上盡?量都動(dòng)?起來—?—?jiǎng)涌?、動(dòng)手?、動(dòng)腦?。讓學(xué)?生在課?堂上能?充分發(fā)?揮自己?的潛能?、才能?，展開?小組學(xué)?習(xí)、獨(dú)?立學(xué)習(xí)?、互助?學(xué)習(xí);?培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)自?思考、?合作探?究的學(xué)?習(xí)能力?。讓課?堂和諧?、民主?，學(xué)生?敢問、?敢說、?敢動(dòng)。?3、?積極參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請?教并在?一起討?論教學(xué)?問題。?這些教?研活動(dòng)?使我受?益匪淺?，知道?了課堂?上該怎?么教和?怎么講?。4?、認(rèn)真?及時(shí)批?改學(xué)生?的課內(nèi)?外作業(yè)?，力求?做到全?批面改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。三?、自身?學(xué)習(xí)方?面一?分耕耘?一分收?獲。然?而，成?績代表?過去，?未來還?須努力?。在今?后的工?作與事?業(yè)中，?自己將?再接再?勵(lì)，以?飽滿的?熱情、?旺盛的?精力迎?接全新?的挑戰(zhàn)?。2?023?教師年?度考核?總結(jié)（?八）?本年度?我擔(dān)任?四年級?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作。本?學(xué)年，?我努力?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?，采取?有效的?措施，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引?導(dǎo)學(xué)生?參與學(xué)?習(xí)的全?過程，?通過一?學(xué)年的?努力,?取得了?一定效?果?，F(xiàn)?小結(jié)如?下：?一、以?課堂教?學(xué)為核?心1?、備課?。學(xué)?期初，?鉆研了?《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》、?教材、?教參，?對學(xué)期?教學(xué)內(nèi)?容做到?心中有?數(shù)。學(xué)?期中，?著重進(jìn)?行單元?備課，?掌握每?一部分?知識在?單元中?、在整?冊書中?的地位?、作用?。思考?學(xué)生怎?樣學(xué)，?學(xué)生將?會(huì)產(chǎn)生?什么疑?難，該?怎樣解?決。在?備課本?中體現(xiàn)?教師的?引導(dǎo)，?學(xué)生的?主動(dòng)學(xué)?習(xí)過程?。充分?理解課?后習(xí)題?的作用?，設(shè)計(jì)?好練習(xí)?。2?、上課?。（?1）創(chuàng)?設(shè)各種?情境，?激發(fā)學(xué)?生思考?。然后?，放手?讓學(xué)生?探究，?動(dòng)手、?動(dòng)口、?動(dòng)眼、?動(dòng)腦。?針對教?學(xué)重、?難點(diǎn)，?選擇學(xué)?生的探?究結(jié)果?，學(xué)生?進(jìn)行比?較、交?流、討?論，從?中掌握?知識，?培養(yǎng)能?力。接?著，學(xué)?生練習(xí)?不同坡?度，不?同層次?的題目?，鞏固?知識，?形成能?力，發(fā)?展思維?。最后?，盡量?讓學(xué)生?自己小?結(jié)學(xué)到?的知識?以及方?法。現(xiàn)?在學(xué)生?普遍對?數(shù)學(xué)課?感興趣?，參與?性高，?為學(xué)好?數(shù)學(xué)邁?出了堅(jiān)?實(shí)的一?步。?（2）?及時(shí)復(fù)?習(xí)。根?據(jù)愛賓?浩斯遺?忘規(guī)律?，新知?識的遺?忘隨時(shí)?間的延?長而減?慢。因?此，我?的做法?是：新?授知識?基本是?當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第?二天復(fù)?習(xí)，以?后再逐?漸延長?復(fù)習(xí)時(shí)?間。這?項(xiàng)措施?非常適?合低年?級學(xué)生?遺忘快?、不會(huì)?復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)。?（3?）努力?構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)?。一般?做到一?小節(jié)一?整理，?形成每?節(jié)知識?串;每?單元整?理復(fù)習(xí)?形成知?識鏈，?對整冊?書進(jìn)行?整理復(fù)?習(xí)。學(xué)?生經(jīng)歷?了教材?由“薄?”變“?厚”，?再變“?薄”的?過程，?既形成?了知識?網(wǎng)，又?學(xué)到了?方法，?容易產(chǎn)?生學(xué)習(xí)?遷移，?給學(xué)生?的創(chuàng)新?、實(shí)踐?提供了?可能。?3、?批改作?業(yè)。?針對不?同的練?習(xí)錯(cuò)誤?，教師?面批，?指出個(gè)?性問題?，集體?訂正共?性問題?。批改?作業(yè)時(shí)?，教師?點(diǎn)出錯(cuò)?題，不?指明錯(cuò)?處，讓?學(xué)生自?己查找?錯(cuò)誤，?增強(qiáng)學(xué)?生的分?析能力?。學(xué)生?訂正之?后，補(bǔ)?給優(yōu)秀?,建立?學(xué)好數(shù)?學(xué)的信?心,鼓?勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立作?業(yè)的習(xí)?慣，對?激發(fā)學(xué)?習(xí)的興?趣取得?了較好?效果。?分析練?習(xí)產(chǎn)生?錯(cuò)誤的?原因，?改進(jìn)教?學(xué)，提?高教師?教學(xué)的?針對性?。4?、注重?對后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)。?對后進(jìn)?生分層?次要求?。在教?學(xué)中注?意降低?難度、?放緩坡?度，允?許他們?采用自?己的方?法慢速?度學(xué)習(xí)?。注重?他們的?學(xué)習(xí)過?程。在?教學(xué)中?逐步培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高他?們的學(xué)?習(xí)自信?心，對?學(xué)生的?回答采?取“揚(yáng)?棄”的?態(tài)度，?從而打?破了上?課發(fā)言?死氣沉?沉的局?面，使?學(xué)生敢?于回答?問題，?樂于思?考。?二、積?極落實(shí)?素質(zhì)教?育堅(jiān)?持正確?的教育?思想，?樹立與?素質(zhì)教?育相適?應(yīng)的教?學(xué)觀念?，改變?“以知?識為本?”的傳?統(tǒng)認(rèn)識?，樹立?“以學(xué)?生發(fā)展?為本”?的新觀?念，緊?緊圍繞?學(xué)生的?探索與?創(chuàng)新活?動(dòng)展開?，呈現(xiàn)?出“樂?、實(shí)、?活、新?”的教?學(xué)情境?。例如?：找規(guī)?律;動(dòng)?物拼圖?;我當(dāng)?收銀員?等活動(dòng)?，都極?大的激?發(fā)了學(xué)?生的興?趣，解?放了學(xué)?生的眼?睛、嘴?巴和手?，創(chuàng)造?了讓學(xué)?生操作?、實(shí)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)?;獨(dú)立?思考的?機(jī)會(huì);?表達(dá)自?己想法?的機(jī)會(huì)?;自我?表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，?使學(xué)生?能保持?良好的?心境，?始終以?一種輕?松、愉?快的心?情去積?極主動(dòng)?的參與?學(xué)習(xí)。?三、?參加教?育教研?活動(dòng)?1、改?變教育?觀念。?明確教?育是為?學(xué)生今?后的發(fā)?展服務(wù)?的。閱?讀教育?期刊，?思考培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意?識、實(shí)?踐能力?的方法?和途徑?。2?、積極?參與學(xué)?校的專?項(xiàng)研究?，摸索?其特點(diǎn)?，為靈?活運(yùn)用?教學(xué)方?法進(jìn)行?課堂教?學(xué)做好?準(zhǔn)備。?20?23教?師年度?考核總?結(jié)（九?）一?學(xué)年來?，本人?始終堅(jiān)?持__?__的?教育方?針，忠?誠__?__的?教育事?業(yè)，愛?崗敬業(yè)?，默默?奉獻(xiàn)。?堅(jiān)持為?人師表?，維護(hù)?教師的?良好形?象。自?覺遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，服從?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作安排?，工作?中能以?身作則?，積極?主動(dòng)。?一、?思想方?面二?、教學(xué)?方面?我承擔(dān)?學(xué)校的?教務(wù)工?作，并?擔(dān)任五?年級的?語文教?學(xué)工作?。教務(wù)?工作方?面，制?訂詳實(shí)?可行的?工作計(jì)?劃，積?極開展?各項(xiàng)教?務(wù)活動(dòng)?，努力?提高教?師的綜?合素養(yǎng)?。教學(xué)?方面，?我努力?學(xué)習(xí)，?更新教?學(xué)理念?，將最?新的理?念和方?法帶進(jìn)?課堂，?讓學(xué)生?在輕松?、愉悅?的氛圍?中學(xué)習(xí)?、成長?。三?、考勤?考勤?是學(xué)校?常規(guī)制?度之一?，對于?維護(hù)學(xué)?校的正?常秩序?十分重?要。在?過去的?一年里?，我嚴(yán)?格遵守?考勤制?度：一?年以來?，從未?出現(xiàn)無?故曠工?、病假?、事假?等情況?。四?、所取?得的成?績春?播、夏?耕、秋?收、冬?藏，一?年的辛?勞，為?的就是?秋日的?收獲。?回顧?過去的?一年，?教務(wù)工?作有條?不紊，?教學(xué)工?作，成?績斐然?。過?去一年?中，通?過自己?的努力?，在各?方面都?取得了?一定的?進(jìn)步。?當(dāng)然，?還有很?多不足?。經(jīng)驗(yàn)?也好，?教訓(xùn)也?罷，都?將是我?人生征?程中很?寶貴的?財(cái)富，?他們必?將很好?的指引?我以后?人生的?道路，?指導(dǎo)我?的思想?以及我?的工作?。我也?將一如?既往，?積極嚴(yán)?格要求?自己，?在前進(jìn)?的道路?上兢兢?業(yè)業(yè)，?不斷進(jìn)?取!?202?3教師?年度考?核總結(jié)?（十）?一年?的工作?即將圓?滿的結(jié)?束，回?顧這一?年，在?思想政?治、業(yè)?務(wù)能力?等方面?都有很?大的進(jìn)?步，當(dāng)?然也存?在著許?多的不?足?，F(xiàn)?將一年?來德、?能、勤?、績總?結(jié)于后?，為今?后的工?作開展?奠定良?好的基?礎(chǔ)。?一、政?治思想?方面?二、保?教工作?（一?）扎實(shí)?抓好教?育教學(xué)?工作。?工作?中我一?直都虛?心向從?事幼兒?教育經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?同事學(xué)?習(xí)，觀?摩其他?教師上?課，積?極參加?幼兒園?的教研?活動(dòng)，?以新《?綱要》?為指導(dǎo)?，貼近?幼兒的?和年齡?特征來?選擇幼?兒感興?趣的事?物和問?題，制?定出切?實(shí)可行?的月計(jì)?劃、周?計(jì)劃，?并認(rèn)真?組織好?半日活?動(dòng)。在?活動(dòng)中?，能恰?當(dāng)?shù)剡x?擇和使?用教具?，重視?教學(xué)內(nèi)?容的趣?味性，?增加幼?兒的實(shí)?踐操作?活動(dòng)，?以游戲?為基本?活動(dòng)，?使幼兒?為被動(dòng)?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化為主?動(dòng)學(xué)習(xí)?。在教?學(xué)中，?我還不?斷地對?自己的?教育實(shí)?踐進(jìn)行?反思，?找出問?題的癥?結(jié)，改?進(jìn)教育?的方式?、策略?等，收?到了一?定的效?果。?（二）?全身心?的投入?，保教?結(jié)合，?熱愛尊?重理解?幼兒。?本年?度我擔(dān)?任小班?副班主?任，三?位教師?輪流當(dāng)?保育員?。這