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文檔簡介
第17頁共17頁教師個?人年終?考核工?作總結(jié)?模板?又到年?審時間?了。今?年完成?了教學?任務,?取得了?一定的?教學效?果。這?一年積?累了一?些經(jīng)驗?,感覺?進步了?一點。?在評估?的時候?,對自?己今年?的工作?做一個?簡要的?總結(jié),?以便來?年取得?更大的?進步。?一、?教學工?作這?一年我?按時完?成了教?學任務?,每節(jié)?課前備?課,不?浪費上?課時間?。課后?,我們?會根據(jù)?學生的?反饋,?及時調(diào)?整后續(xù)?課程的?教學計?劃,制?定一套?最適合?學生的?教學計?劃。這?個年齡?的學生?在課堂?上很容?易分心?。他們?也會在?講課的?時候花?時間觀?察同學?,仔細?觀察他?們的聽?力。如?果發(fā)現(xiàn)?學生走?神,會?適當提?醒,讓?學生認?真聽講?,不要?打亂課?堂節(jié)奏?。二?、備課?如果?你想在?課堂上?好好備?課,你?必須做?好,這?樣你才?能很好?地利用?課堂時?間。我?必須做?好充分?的準備?,才能?合理地?處理課?堂上的?意外情?況。首?先你要?了解課?本的內(nèi)?容,認?真?zhèn)湔n?要做好?“三個?準備”?。老師?的工作?就是把?復雜的?東西簡?化,用?通俗易?懂的語?言把書?本上深?奧的單?詞講出?來,讓?學生真?正學到?知識。?課堂是?學生的?家,不?是老師?的獨角?戲。只?有提前?做好準?備,才?能教好?學生。?三、?課余工?作課?后作業(yè)?是作業(yè)?的安排?和檢查?,在教?學中同?樣重要?。老師?通過完?成作業(yè)?知道學?生對知?識的掌?握程度?。布置?作業(yè)也?是一門?學問,?教學活?動中的?任何一?個環(huán)節(jié)?都不簡?單。布?置作業(yè)?的時候?要布置?一些經(jīng)?典的題?目,要?改變難?易程度?,讓學?生從基?礎到難?題都能?做好,?才能真?正掌握?知識。?這一?年我一?直很注?意自己?的言行?,不能?讓自己?的一些?行為影?響到學?生。我?們的老?師對學?生有很?大的影?響,所?以我們?應該注?意不要?在同學?面前做?壞事。?在這一?年里,?我也學?到了很?多關于?教育的?知識,?讀了很?多書,?這樣我?就可以?教好學?生。想?要教好?學生,?就要把?握好從?備課到?上課的?每一個?環(huán)節(jié)。?我們必?須認真?對待我?們的工?作,才?能很好?地教育?我們的?學生。?我今年?還是有?些不足?的,以?后一定?要繼續(xù)?進步,?以免耽?誤學生?學習。?教師?個人年?終考核?工作總?結(jié)模板?(二)?一學?年的時?光轉(zhuǎn)瞬?即逝。?回顧?過去,?雖很繁?忙但也?很充實?。在各?級領導?的關心?幫助下?,在各?任課老?師的大?力支持?下,我?較好的?完成了?我的本?職工作?。為了?能在以?后的工?作中及?時總結(jié)?經(jīng)驗,?吸取教?訓,更?好的發(fā)?揮自己?的優(yōu)勢?,現(xiàn)將?本年度?工作總?結(jié)如下?:一?、師德?表現(xiàn)方?面:?我忠誠?___?_的領?導,熱?愛__?__的?教育事?業(yè),發(fā)?揚奉獻?精神,?嚴格執(zhí)?行教育?方針,?盡職盡?責,教?書育人?。本人?能夠嚴?格執(zhí)行?學校的?作息時?間,不?早退,?不遲到?,做到?了早出?晚歸,?按時上?下班,?認真的?參加每?一次會?議和升?旗儀式?。同時?面向全?體學生?,熱愛?尊重學?生、嚴?格要求?學生,?不歧視?、挖苦?學生,?以身作?則,為?人師表?。不散?布消極?言論,?處處以?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》來約?束自己?的言行?,虛心?向他人?學習,?不斷提?高自身?的政治?素養(yǎng)。?二、?教學工?作方面?:作?為年輕?老師我?知道自?己的經(jīng)?驗和積?累是有?限的,?所以我?很珍惜?每個學?習的機?會,重?視每次?片區(qū)聯(lián)?教活動?和公開?課,把?握時機?認真學?習,作?好詳細?的,并?結(jié)合班?級具體?情況進?行分析?、開展?教學工?作。在?平時在?教學過?程中,?本人積?極認真?鉆研教?材、備?好每一?個教案?,上好?每一節(jié)?課,充?分發(fā)揮?課堂4?5分鐘?的作用?,盡可?能減輕?學生的?課業(yè)負?擔。及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè),做?好課后?輔導工?作。同?時,向?身邊的?有經(jīng)驗?的教師?學習,?積極參?加聽課?、評課?活動,?努力提?高自己?的教育?理論水?平;廣?泛涉獵?各種知?識,形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu),嚴?格要求?學生,?尊重學?生,發(fā)?揚教學?民主,?使學生?學有所?得,不?斷提高?,從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟,并?順利完?成教育?教學任?務。?三、班?主任工?作方面?:首?先,注?重思想?政治和?道德教?育。及?時抓住?學生點?滴的情?緒變化?,及時?解決問?題。針?對初一?學生的?思想幼?稚、偏?激、情?緒不穩(wěn)?定、多?變的特?點,及?時地發(fā)?現(xiàn)存在?的問題?,同學?生進行?談心,?而及時?解決問?題。同?時,積?極開展?文體活?動,豐?富學生?的業(yè)余?生活,?引導學?生將情?緒正常?的宣泄?,盡可?能的調(diào)?整他們?的心態(tài)?,積極?的投身?于班級?的學習?生活中?來。?其次,?與科任?老師密?切配合?,做好?各科的?協(xié)調(diào)工?作,從?多方面?、多角?度地調(diào)?動學生?的學習?興趣,?掌握科?學的學?習方法?,提高?學習成?績。?再其次?,積極?培養(yǎng)學?生的正?確的人?生觀、?價值觀?。利用?班會課?培養(yǎng)學?生各種?興趣愛?好,發(fā)?展學生?特長。?四、?成績方?面:?無論是?在教育?工作,?還是在?教學工?作中,?從不弄?虛作假?,認真?努力的?去做每?一項工?作,并?取得了?一定的?成績。?我任的?初三政?治在畢?業(yè)檢測?中名列?華鎣市?第二名?;初一?的政治?在本校?第一名????之,在?今后的?工作中?,我會?一如既?往,盡?職、盡?責、盡?心、盡?力的去?做好本?職工作?,盡一?個人民?教師應?盡的義?務。?教師個?人年終?考核工?作總結(jié)?模板(?三)?時間如?流水,?一學年?的教學?工作即?將結(jié)束?。為了?今后做?得更好?,總結(jié)?經(jīng)驗,?吸取教?訓,現(xiàn)?將今年?的工作?總結(jié)如?下:?一、政?治思想?方面?我思想?端正,?作風正?派,服?從領導?的工作?安排,?辦事認?真負責?。為了?更快地?適應社?會發(fā)展?的形勢?,我在?各方面?都嚴格?要求自?己,努?力提高?自己。?通過閱?讀大量?的道德?修養(yǎng)書?籍,我?們有勇?氣解剖?自己,?分析自?己,正?視自己?,提高?自己的?素質(zhì)。?本學?年能夠?積極認?真地服?從和配?合學校?各級領?導的工?作安排?。積極?參加學?校、市?教研室?和團體?的各種?會議;?根據(jù)學?科特點?,通過?自己訂?閱或在?網(wǎng)上查?找國內(nèi)?外熱點?、重點?新聞,?及時了?解并用?于教學?指導;?我熱愛?教育,?把全部?精力和?能力投?入到學?校的教?學過程?中,自?覺遵守?職業(yè)道?德,從?而在學?生中樹?立了良?好的教?師形象?。能夠?與同事?積極研?究業(yè)務?,相互?學習,?配合默?契,教?學水平?共同提?高,能?夠顧全?大局,?團結(jié)協(xié)?作,面?臨小升?初,任?務艱巨?,為了?整體利?益,我?們積極?協(xié)調(diào)、?靈活安?排,受?到學生?的歡迎?,并獲?得了很?好的統(tǒng)?考成績?,順利?完成了?各項任?務。?二、教?育教學?能力?能認真?把握教?材把大?綱、課?本、時?政及時?有機結(jié)?合,以?提高學?生分析?問題和?解決問?題能力?為目標?,切實?落實培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?思維和?創(chuàng)造能?力,并?且能利?用課堂?時間不?斷地以?新型熱?點材料?為背景?創(chuàng)設提?問角度?,幫助?學生拓?展思路?,對基?礎知識?能靈活?運用,?從而使?同學們?分析、?解決問?題的能?力不斷?提高。?能把?握學生?的認知?水平和?能力。?重視對?已學知?識的鞏?固和新?、舊知?識的聯(lián)?系,達?到幫助?學生學?會求知?、不斷?發(fā)展的?目的。?尊重學?生。重?視與學?生之間?的情感?交流和?培養(yǎng),?在嚴格?管理的?同時能?尊重學?生的學?習熱情?和認知?能力,?提出與?學生自?身水平?相當?shù)?問題,?鼓勵他?們大膽?探索,?共同提?高。因?而也得?到了學?生的尊?重。?我在教?育教學?工作中?遇到了?不少困?難。針?對這些?情況,?我在積?極參加?教育局?組織的?新教材?培訓的?同時,?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?及兄弟?學校的?同行討?教經(jīng)驗?。在教?學中,?認真鉆?研新大?綱、吃?透教材?,積極?開拓教?學思路?,把一?些先進?的教學?理論、?科學的?教學方?法及先?進現(xiàn)代?教學手?段靈活?運用于?課堂教?學中,?努力培?養(yǎng)學生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?的等能?力。另?外,本?人在搞?好教學?工作的?同時,?還很注?重教學?經(jīng)驗的?積累,?有了心?得體會?就及時?記下來?與同事?交流。?三、?出勤方?面本?人嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度,?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中,尊?敬領導?、團結(jié)?同事,?能正確?處理好?與領導?同事之?間的關?系。平?時,勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學生?、人際?關系和?諧融洽?,從不?鬧無原?則的糾?紛,處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行,毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?教師個?人年終?考核工?作總結(jié)?模板(?四)?在這一?年中,?我時時?處處以?一名人?民教師?的標準?嚴格要?求自己?,以創(chuàng)?新教育?方針為?指導,?以教好?學生,?讓學生?全面發(fā)?展為己?任,踏?踏實實?,任勞?任怨。?為使今?后更好?地開展?工作,?總結(jié)經(jīng)?驗,吸?取教訓?,先將?本人在?這一年?來的思?想工作?表現(xiàn)總?結(jié)如下?。一?、思想?上一?年來,?我時時?處處不?忘加強?思想政?治學習?。嚴格?要求自?己,處?處做同?志們的?表率,?發(fā)揮模?范帶頭?作用。?一年來?,我從?不因故?請假,?遲到,?曠工。?不怕苦?,不怕?累,總?是以百?倍的熱?情投入?到工作?之中。?二、?工作上?一年?來,我?服從學?校領導?的分配?,認真?完成學?校交給?的各項?工作任?務。在?教學中?,我虛?心向老?教師請?教,認?真鉆研?新大綱?、吃透?教材,?積極開?拓教學?思路,?把一些?先進的?教學理?論、科?學的教?學方法?及先進?現(xiàn)代教?學手段?靈活運?用于課?堂教學?中,努?力培養(yǎng)?學生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新等?能力。?另外,?本人在?搞好教?學工作?的同時?,還很?注重教?學經(jīng)驗?的積累?。發(fā)表?教學論?文1篇?。在?搞好工?作的同?時,我?還不忘?與同志?們搞好?團結(jié),?尊敬領?導及同?事,真?誠的對?待每一?位同志?。在?這一年?的工作?中,我?得到了?學校領?導,教?師們及?學生們?的好評?。但是?,檢查?起來,?所存在?的缺點?毛病也?是不少?的,還?需今后?努力改?正。主?要缺點?還有以?下幾個?方面:?一是?理論知?識的學?習還是?欠缺,?還存在?有懶惰?思想。?二是?工作雖?然很努?力,可?是個人?能力還?有待提?高,學?生成績?進步不?是很快?。今?后,我?一定在?校領導?及全體?同志們?的幫助?下,加?強學習?,提高?工作能?力,使?自己的?思想和?工作都?能更上?一個臺?階!?教師個?人年終?考核工?作總結(jié)?模板(?五)?本學年?來,本?人在教?學工作?中,面?向全體?學生,?教書育?人,為?人師表?,確立?“以學?生為主?體”,?“以培?養(yǎng)學生?主動發(fā)?展”為?中心的?教學思?想,重?視學生?的個性?發(fā)展,?重視激?發(fā)學生?的創(chuàng)造?能力,?培養(yǎng)學?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展,?工作責?任心強?,服從?領導的?分工積?極做好?本職工?作,認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?,廣泛?獲取各?種知識?,形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?,嚴格?要求學?生,尊?重學生?,發(fā)揚?教學民?主,使?學生學?有所得?,不斷?提高,?從而不?斷提高?自己的?教學水?平,并?順利完?成教育?教學任?務。?一、思?想素質(zhì)?有良?好的職?業(yè)道德?,做到?教書育?人,為?人師表?。熱愛?本職工?作,責?任性較?強,并?具有一?定的鉆?研和創(chuàng)?新精神?。工作?任勞任?怨,敢?挑重擔?,樂于?接受學?校安排?的常規(guī)?和臨時?任務,?并能認?真及時?地完成?。嚴格?遵守學?校的勞?動紀律?,工作?積極、?主動、?講究效?率。?二、業(yè)?務知識?能力?在工作?中,能?根據(jù)需?要有計?劃地學?習政治?理論、?先進的?教育教?學理論?和業(yè)務?知識。?一是?提高教?學質(zhì)量?,做好?課堂教?育。在?教學工?作方面?,優(yōu)化?,按常?規(guī)做好?課前、?課中、?課后的?各項工?作,認?真鉆研?教材,?課堂教?學真正?體現(xiàn)“?教師為?主導,?學生為?主體”?的教學?思想,?并結(jié)合?學校德?育科的?對小學?生教育?,發(fā)展?學生心?理。創(chuàng)?設情境?,誘發(fā)?學生的?認知需?求和創(chuàng)?新欲望?,使學?生從情?感、思?維和行?為上主?動參與?學習。?在培養(yǎng)?學生形?象和、?分析和?綜合的?同時,?有意識?地培養(yǎng)?學生求?新、求?異、聚?合、發(fā)?散等創(chuàng)?新學習?活動所?要求的?和方法?。以學?生創(chuàng)新?學習為?主線組?織課堂?教學活?動,鼓?勵學生?主動參?與、主?動探索?、主動?思考、?主動操?作、主?動評價?,運用?啟發(fā)學?習、嘗?試學習?、發(fā)現(xiàn)?學習、?合作學?習等方?法,在?教學中?求創(chuàng)新?,在活?動中促?發(fā)展。?二是?積極參?與聽課?、評課?,虛心?向有的?老師學?習先進?的教學?方法,?提高教?學水平?。三?是與班?主任、?組長密?切配合?和約通?。常與?班主任?互相溝?通,反?映學生?平時的?學習、?活動、?生活情?況,共?同管理?好學生?。積極?主動地?向組長?請教教?學上碰?到的問?題,使?自己的?知識與?學校的?教育實?踐形式?合務,?共同做?好教學?工作。?以上?是我今?年教學?工作大?體情況?,的不?足就是?對這些?所有工?作的具?作把握?得不是?很理想?,希望?在以后?的工作?中領導?及老教?師們能?多多指?點及幫?助,自?己爭取?盡到一?名優(yōu)秀?教師應?有的責?任,也?爭取在?教學方?面取得?更多的?進步!?一切都?已過去?,新的?開始又?已到來?,希望?在新的?一年里?,自己?和學生?都有進?步,以?求無愧?于心、?無愧于?學生和?無愧于?學校。?教師?個人年?終考核?工作總?結(jié)模板?(六)?回顧?過去的?一年,?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方。為?了更好?地做好?今后的?工作,?我就本?年度的?工作總?結(jié)如下?:一?、思想?工作方?面堅?決__?__的?領導,?堅持_?___?的教育?方針,?積極參?加各種?思想、?政治業(yè)?務學習?活動,?勇于解?剖自己?,分析?自己,?正視自?己。在?工作中?嚴格遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度,尊?敬領導?、團結(jié)?同事,?對人真?誠、熱?愛學生?、人際?關系和?諧融洽?,處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?,毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。二?、教學?工作方?面根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學生的?實際,?設計課?的類型?,認真?寫好教?案。每?一課都?做到“?有備而?來”,?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備,?并制作?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣教?具。在?課堂上?特別注?意調(diào)動?學生的?積極性?,加強?師生交?流,充?分體現(xiàn)?學生的?主作用?,讓學?生學得?容易,?學得輕?松,學?得愉快?。課后?及時對?該課作?出總結(jié)?,寫好?教學后?記。為?了提升?自己的?理論素?養(yǎng),我?不但自?己訂閱?了三種?體育雜?志進行?教學參?考,而?且還借?閱大量?有關中?小學體?育教學?理論和?教學方?法的書?籍,對?于里面?各種教?學理論?和教學?方法盡?量做到?博采眾?家之長?為己所?用。?三、教?學業(yè)績?方面?在教學?工作中?,我的?努力得?到了回?報,所?任班級?初三學?生在中?考體育?成績平?均分為?39分?,初一?學生的?體質(zhì)健?康標準?合格率?達97?.5%?,良好?率38?.2%?,優(yōu)秀?率16?.3%?。在課?余運動?隊訓練?方面,?我?guī)ьI?學生堅?持業(yè)余?訓練,?并做到?訓練有?計劃、?階段有?測驗、?測驗有?記錄、?帶領學?生科學?系統(tǒng)的?進行訓?練。在?訓練過?程中我?努力做?好學生?和家長?的工作?,使家?長能夠?讓學生?訓練,?使學生?能夠安?心訓練????之,在?本學年?的工作?中,在?學校領?導的正?確領導?下,我?取得了?一定成?績,但?也不免?存在一?些不足?,我將?發(fā)揚優(yōu)?點,克?服不足?,爭取?在新的?一年里?取得更?大的成?績。?教師個?人年終?考核工?作總結(jié)?模板(?七)?一年來?,本人?熱愛_?___?,熱愛?人民,?堅持_?___?的教育?方針,?忠誠_?___?的教育?事業(yè)。?思想端?正,作?風正派?,服從?領導的?工作安?排,辦?事認真?負責。?在工?作中,?能充分?調(diào)動學?生的學?習積極?性,激?發(fā)學生?的學習?情緒,?合理運?用教學?手段,?以學生?為主體?,教師?作主導?,以探?究的方?式創(chuàng)設?教學情?境,開?拓學生?思維,?發(fā)揮學?生的想?象力,?切實地?向課堂?四十五?分鐘要?質(zhì)量。?在教?學工作?中,做?到認真?備課,?認真批?改作業(yè)?,作業(yè)?格式工?整、規(guī)?范,并?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。對個?別的差?生,能?悉心輔?導,經(jīng)?常面批?作業(yè),?找出知?識的薄?弱環(huán)節(jié)?,及時?進行補?漏。例?如,自?己經(jīng)常?利用課?余時間?,落班?輔導學?生,有?針對性?地制定?幫教計?劃,有?目的有?計劃地?做好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作。在?課堂上?,采用?多提問?,多檢?查,及?時疏導?,及時?反饋的?形式,?努力提?高后進?生的文?化基礎?知識。?同時,?在班級?中開展?互幫互?學小組?,進行?一幫一?的學習?活動,?使學生?端正思?想,互?相學習?,互想?促進,?形成你?追我趕?的良好?學習氛?圍。平?時,自?己還注?意"兩?手抓"?:一方?面培養(yǎng)?好尖子?生,一?方面通?過尖子?生輔導?后進生?,以先?進幫助?后進,?以好帶?差,促?進雙贏?效果。?例如,?學期初?,我制?定了幫?教計劃?,開展?"伸出?你的雙?手,幫?助你的?朋友"?的互幫?互學主?題活動?。定期?檢查,?發(fā)現(xiàn)有?進步的?同學,?及時表?揚,獎?勵。這?樣,就?充分調(diào)?動了學?生的學?習積極?性,掀?起學習?熱潮。?在學生?的思想?教育工?作中,?做到諄?諄善誘?,耐心?疏導,?耐心教?育。?在工作?之余,?本人還?努力鉆?研教材?,分析?每堂課?成功在?哪里,?哪里存?在不足?,不斷?的總結(jié)?經(jīng)驗,?不斷的?充實自?己的教?學水平?和班級?管理水?平。通?過一年?來的教?學,在?班級中?,學生?的學習?風氣形?成了,?組織紀?律性變?好了,?作業(yè)能?依時完?成,勞?動積極?肯干,?誠實有?禮,互?助互學?,使學?生得到?了全面?的發(fā)展?。教?師個人?年終考?核工作?總結(jié)模?板(八?)本?學年度?,本人?擔任一?班和一?班語文?教學工?作。本?人堅持?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課,及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè),做?好課后?輔導工?作,廣?泛涉獵?各種知?識,形?成比較?完整的?知識體?系,嚴?格要求?學生,?尊重學?生,發(fā)?揚教學?民主,?使學生?學有所?得,不?斷提高?,從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟,并?順利完?成教育?教學任?務。下?面是本?人的教?學經(jīng)驗?及教訓?。一?、提高?教學質(zhì)?量為?了上好?課,我?做了下?面的工?作1?、課前?準備:?備好課?。①?認真鉆?研教材?,對教?材的基?本思想?、基本?概念,?每句話?、每個?字都弄?清楚,?了解教?材的結(jié)?構(gòu),重?點與難?點,掌?握知識?的邏輯?,能運?用自如?,知道?應補充?哪些資?料,怎?樣才能?教好。?②了?解學生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量,他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣,學?習新知?識可能?會有哪?些困難?,采取?相應的?預防措?施。?③考慮?教法,?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生,包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。2?、課堂?上的情?況:組?織好課?堂教學?,關注?全體學?生,注?意信息?反饋,?調(diào)動學?生的有?意注意?,使其?保持相?對穩(wěn)定?性,同?時,想?方設法?創(chuàng)設教?學情景?,激發(fā)?學生的?興趣和?情感,?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境,創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛,?課堂語?言簡潔?明了,?克服了?以前重?復的毛?病,課?堂提問?面向全?體學生?,注意?引發(fā)學?生學習?的興趣?,課堂?上講練?結(jié)合,?布置好?家庭作?業(yè),作?業(yè)少而?精,減?輕學生?的負擔?。3?、要提?高教學?質(zhì)量,?還要做?好課后?輔導工?作,初?一的學?生愛動?、好玩?,缺乏?自控能?力,常?在學習?上不能?按時完?成作業(yè)?,有的?學生抄?襲作業(yè)?,針對?這種問?題,就?要抓好?學生的?思想教?育,并?使這一?工作貫?徹到對?學生的?學習指?導中去?,還要?做好對?學生學?習的輔?導和幫?助工作?,尤其?在后進?生的轉(zhuǎn)?化上,?對后進?生努力?做到從?友善始?,比如?,握握?他的手?,摸摸?他的頭?等。從?贊美著?手,所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重,所?以,和?差生交?談時,?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?,還有?在批評?學生之?前,先?談談自?己工作?的不足?。4?、積極?參與科?組活動?,虛心?向同行?學習,?博采眾?長,提?高教學?水平。?5、?認真學?習新課?標要求?,勇于?從事語?文教學?的新嘗?試。?二、取?得的成?績在?期中、?期末考?試中所?任教班?級成績?都名列?全級前?茅。?總之,?在本學?年的各?科教學?工作中?,我都?力爭嚴?格要求?自己,?無任何?有悖教?學大綱?和新課?改要求?的做法?,并能?做到為?人師表?,語言?健康得?體,舉?止文明?禮貌,?以身作?則,注?重身教?。在今?后的教?學工作?中,我?仍將一?如既往?的要求?自己,?努力工?作,發(fā)?揚優(yōu)點?,改正?缺點,?開拓前?進,為?母校的?建設與?發(fā)展奉?獻自己?的力量?!教?師個人?年終考?核工作?總結(jié)模?板(九?)這?一學期?在緊張?匆忙中?結(jié)束了?,為使?今后的?工作取?得更大?的進步?,現(xiàn)對?本學期?教學工?作總結(jié)?如下:?一、?用全新?的教育?教學理?念,改?革課堂?教學。?從參?加新教?材培八?年級上?學期語?文教學?總結(jié)訓?到實施?課程改?革以來?,我反?復學習?有關的?教育教?學理論?,深刻?領會新?課標精?神,認?真反思?自身教?學實際?,研究?學生,?探究教?法,逐?步樹立?起以學?生的.?終身發(fā)?展為目?的的教?學思想?。樹?立起以?教師為?主導學?生為主?體的新?的教學?理念,?在教學?實踐中?積極探?索煥發(fā)?語文課?堂活力?,有助?于學生?能力提?高與發(fā)?展的語?文課堂?教學的?新思路?、新模?式啟發(fā)?思維。?訓練方?法為主?的自讀?課文閱?讀方法?、以感?知、探?究、反?思、延?伸為主?線的重?點篇目?學習法?、以合?作、探?究、創(chuàng)?造、創(chuàng)?新為核?心的語?文活動?課等。?二、?用生動?靈活的?教學方?式,煥?發(fā)課堂?活力。?應試?教學課?堂圍繞?知識目?標而展?開,儲?存繼承?前人積?累下來?的經(jīng)驗?和體驗?,但忽?視了學?生創(chuàng)新?的動機?、興趣?、情感?、意志?,如何?激活所?需的先?前經(jīng)驗?,萌動?求知欲?望呢新?課標要?求我們?建立以?自主、?合作、?探究為?主的教?學模式?。激活?學生好?奇心,?探究欲?,培養(yǎng)?學生主?動思考?、質(zhì)疑?、求索?以及善?于捕捉?新信息?的能力?,并把?這種能?力的培?養(yǎng)定為?課堂教?學的終?極目的?。為此?,我們?仔細研?究教育?心理,?準確把?握初一?學生的?心理特?征和思?維特點?,積極?探索有?利于激?發(fā)興趣?、激活?思維、?激勵探?討的課?堂教學?方法。?例如在?處理每?單元的?重點篇?目時,?我始終?采用整?體感知?、合作?探究、?反思質(zhì)?疑、拓?展延伸?的教學?模式,?根據(jù)不?同內(nèi)容?精心設?計問題?,組織?課堂教?學。?三、用?先進的?教學手?段,提?高學習?效率。?現(xiàn)代?科學技?術日新?月異的?飛速發(fā)?展,要?求具有?新鮮活?力的語?文課堂?不僅要?有教學?模式的?轉(zhuǎn)變,?學生思?維的開?啟,更?要有引?導學生?學會學?習,掌?握豐富?的語文?知識并?獲取叩?開知識?大門金?鑰匙的?課堂教?學效果?。這是?新課標?對語文?課程的?基本要?求,也?是語文?學科工?具性與?人文性?特點的?集中體?現(xiàn)。?應試教?學課堂?總是教?師比比?劃劃,?總是在?如何把?知識線?條明晰?化上動?心思,?在學習?中學生?不能親?自體驗?到獲得?知識的?過程與?樂趣,?其接受?知識的?過程間?接而單?一。新?課程要?求課堂?要以更?新教學?手段為?重點,?借助各?種媒體?和教學?資源讓?學生自?主體驗?、感受?,使得?師生在?探索中?經(jīng)驗共?享。信?息時代?多樣的?媒體和?無所不?在的網(wǎng)?絡正好?為我們?擴展課?堂教學?的領域?,拓寬?攝取知?識的渠?道,為?實現(xiàn)提?高學生?信息素?養(yǎng),開?發(fā)學生?的探究?能力、?學習能?力、合?作能力?、創(chuàng)造?能力提?供了一?個可操?作的平?臺。?教學中?,一改?過去課?堂上過?于注重?知識傳?授,內(nèi)?容上過?于注重?書本知?識,結(jié)?構(gòu)上過?于強調(diào)?學科本?位,實?施中過?于強調(diào)?接受學?習,死?記硬背?,機械?訓練等?狀況,?仔細研?究教材?內(nèi)容,?精心設?計教學?環(huán)節(jié),?將學生?從原有?的課堂?圈子中?解放出?來,調(diào)?動學生?充分利?用網(wǎng)絡?資源,?使他們?能夠在?自主探?究與交?流的過?程中,?不斷挑?戰(zhàn)自我?,擴展?創(chuàng)造性?思維。?四、?用扎實?多樣的?訓練,?培養(yǎng)學?生的語?文實踐?能力。?死教?書、教?死書不?能適應?社會對?教育的?需要,?新課程?改革正?是對今?天教師?教學觀?念的挑?戰(zhàn)。教?師應由?知識的?占有者?轉(zhuǎn)化為?知識的?組織者?,由知?識的傳?遞者轉(zhuǎn)?化為學?習的促?進者,?超越課?堂的藩?籬,將?現(xiàn)代教?學過程?演化為?培養(yǎng)學?習者的?過程,?實現(xiàn)由?授之以?魚到授?之以漁?的根本?轉(zhuǎn)變。?用扎實?多樣的?訓練,?多方面?提高學?生的語?文素養(yǎng)?,努力?培養(yǎng)學?生的語?文實踐?能力,?使學生?獲得一?定的終?身學習?的本領?。授?之以魚?,僅供?一飯之?需。授?之以漁?,則終?身受用?無窮。?教育的?意旨并?非知識?的累積?,而是?心智上?的能力?的發(fā)育?。學生?在學校?的時間?是有限?的,所?學的知?識也受?時代的?局限,?他們要?在未來?有所作?為,要?在未來?跟上時?代,就?一定要?不斷地?學習,?終身學?習,去?吸收新?東西,?更新知?識結(jié)構(gòu)???梢?,方法?的確比?知識更?為重要?,教授?方法才?是教學?的根本?。那么?,學生?對于傳?授的方?法是否?能夠靈?活運用?,對學?生而言?,則需?要一個?較長時?間的反?復的訓?練過程?。為?此,我?針對不?同的知?識板塊?,采取?不同的?訓練方?法:夯?實基礎?硬筆書?法每日?一頁,?字詞聽?寫循環(huán)?放映。?擴大積?累課外?閱讀每?日一段?,讀書?筆記、?摘記天?天都寫?。訓練?能力、?閱讀理?解,從?總體方?法到解?題技巧?,系統(tǒng)?指導,?反復錘?煉。訓?練循序?漸進,?依課文?內(nèi)容隨?堂布置?,借題?發(fā)
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