2021年深圳市福田中學(xué)高三語文第二次聯(lián)考試題及答案解析

市福中學(xué)三語次聯(lián)試題答案析一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀面的字完成下面小。漢字已成為中華族共有共享的寶財富，于增強中文化認(rèn)同、堅定化自信意義重大漢銘著華民族久的化憶早前先在器物摹畫契刻圖畫符號，孕文我國許多地區(qū)的新發(fā)現(xiàn)了帶有刻畫符考湖遺址的龜缽、大汶口文化晚這些號尚不記錄語，但是我們抵近先民界的文“密”閃著華明曙殷商時期的甲骨是迄今為止中發(fā)現(xiàn)的年代最早的熟字系統(tǒng)是源中華文化骨文大多是晚商于中刻在龜甲骨的文，了時語的一面。甲骨是殷商語言中最為的文化年，的的文、大的中國史于先商早商史，現(xiàn)民期的，著華民久的文記。漢為中華文化不了定。國時期，語言現(xiàn)言語，文字形”的面統(tǒng)一國文為“同”字統(tǒng)為統(tǒng)一定了。同了漢字漢漢字的形文大，字成為大一統(tǒng)的文化。漢字有時的定，年系、甲骨文為代文的現(xiàn)代漢字，形、意。漢中民族多一的史中華民發(fā)的漢字了帶中大、民族深，就中民族地一些民自的字字們記的。漢時，族“文”信漢字。期契、、民族漢字，漢于世文文文下一語言文。這些漢字的文字為漢系文字，同成漢大族?，F(xiàn)，有些漢字系的在，如字族的統(tǒng)文，成統(tǒng)化一分。漢字中多一的史在多前就在大的漢文了漢族如”的意世，定，施文，因漢及吾字達(dá)言。漢字、由國發(fā)布、在全漢字，是法律字，是鑄1.“必在全、過整、由布等系過2.論相章三個度證了對強、重義章以材、代獻(xiàn)作論據(jù)論證承創(chuàng)造穩(wěn)條章在論證結(jié)構(gòu)上首亮明觀點然后向縱深深入最總述并以強調(diào)章論證兼顧歷史現(xiàn)實既歷展情況也現(xiàn)實活總3.根說已現(xiàn)熟系殷甲骨讓人以順了商代歷史、活景秦朝施”度“異”面在展轉(zhuǎn)因超越空穩(wěn)力所從甲骨到代許方面脈會碑藏元朝府楷足歷進(jìn)程起重(二)現(xiàn)代閱讀II(12)閱讀小也冬天也春遲子建①在這樣外眼上城市史最滄桑感冊藏千限這里每處老弄堂都句可以停注釋名腳疊陌處地在卻仿熟四北這路了許多歷史名人足跡而其最難抹去當(dāng)屬迅先了天上午吃飯叫了輛士奔四川北路先謁虹口園迅墓天氣好逢園里展人多園個果攤莓等鉤織芳香豪廣場紅男綠女穿烈拍跳齊舞他運動久上了多外套脫掉穿衣廣場邊棵粗懸木此了衣被攔腰系了圈白子穿吊鉤紫白紅黃外套掛其上好像這樹在這衣服的主人著招魂儀式。我力避讓舞者，走廣場。們的銅雕均是全像，或坐或站。憐的托爾斯手杖，掛著一個健蒼涼出走的模樣。手握鵝毛筆的莎比亞和狄更斯鵝毛筆成了天然掛，掛著色彩艷的超輕羽絨。④出世界豪，前個賣點肆候人，屋直門。想多蕭紅住這一帶，有天買早點發(fā)現(xiàn)包條的紙居然是迅先生一篇譯作原稿蕭紅愕然告知迅，先卻然復(fù)調(diào)侃：我滿足，居然還以油條，可還一用處”也不知早點鋪今用什么包油條還能包出撥云見般綺麗文嗎？繞食向前更潮涌。望見推車步的年婦，板馳過的年聚集動車上打牌人，立于樹間嗓子的小生，以及在路中央手持毛刷、蘸著水寫下江如此嬌的子當(dāng)然更多的是占據(jù)處廣場舞的人。盡管在路示器，提示分貝不超，但各音樂匯聚起來，是無比囂，將自的鳥語湮沒了。這俗活的軸，漸次開的候也略了景上植光樹在最時，著樹彩葉，被陽光照上去激情飽滿。耐寒紅的粉的花朵了哈爾濱十二月飛無疑是日歷牌被日散著春的息魯墓好尋繞群呀唱的人再北，在園的北就魯迅生的地。墓最先看到的是長方上立魯迅塑像，他坐在上，右手搭著扶，然著來人由塑像高的座再上草四有實冬做天藩籬，所以魯迅雕像免去了我在世界文豪廣場所見的那種尷尬，肅穆莊嚴(yán)墓兩側(cè)的石板路種植著樟樹玉蘭和柏青的葉片在陽光下如翻飛的翠鳥綠下一片片玉蘭的葉，迅先生長眠之所，上，想著烘托一熱花事的葉，從海中出一扁舟，心還有兒的香，當(dāng)鮮花魯墓上好花對鑲嵌其形很冊白的書，是半出土樣子因是園中獨，看上去顯赫卻也孤獨。魯迅曾文章中交代過事“趕收埋，倒；也曾在《病后雜談表達(dá)過，不歡被追悼不喜歡挽倘有買墨布閑錢不選部清史印印。這些表述絕非作超拔他脾氣一個如炬穿無邊暗后己大解最的明可魯迅的生是電的生身必將帶來雨不是寂。魯墓并不靜右側(cè)的桿花下側(cè)兩個人在習(xí)，為拳；另側(cè)三位什么我脫帽向著這座鞠躬，靜默良久，望迅長眠之所面對的。有樹，有花，草，有路也算旎，也算闊，只是那尊端于藤上的雕像如一團(tuán)巨擁寧靜清寂所知真安當(dāng)悵離開地候然作地葉塵土半公所聲發(fā)出獻(xiàn)給先蘭葉已蹤似乎到略含嘲笑聲：仰懷過吧！刪）4.下文關(guān)容理與概括正確項（）首段“舊書“言”為喻形象地明海具深厚史文化蘊獨特魅力作筆下世界文豪廣雕栩美散發(fā)濃郁生活“世生活長軸畫廣舞者、隊買早練習(xí)格斗男第段寫雖等伴缺寧靜清寂氣氛作者為到憾5.下本關(guān)容藝術(shù)特分析與賞正確項（）A.本文重內(nèi)開到世文豪廣其并多恰恰文內(nèi)豐富力地反烘托文章入年紅早事并顯突由又引復(fù)內(nèi)容表現(xiàn)先獨幽默為文章平添趣味“”摘拈將它輕輕擺欄處細(xì)節(jié)描寫生致表作者于之偉靜“敬仰念過它”以借之虛手法含地達(dá)作者時們“敬懷之情狀況諷刺6.結(jié)內(nèi)容理句含處老弄堂句以停注釋名言好棵為些衣服主招儀式7.作者本來懷敬心拜謁為什么用量筆墨描述們唱戲跳舞等活動？請結(jié)合全文簡分(三)現(xiàn)代文閱讀III(15分閱讀下文完成題琵琶圍注）溫霞話，輪已了琶何華環(huán)四周頗有艷感只見清澈的湖水映出藍(lán)白云、青，的茅草抽出了黃新，箭在風(fēng)中搖曳野，遠(yuǎn)看卻只一的，白色的李花、梨花，喜歡攀緣在土丘、，，絢麗得扎眼。午時華行站了琶圍灰色的大墻下勁和金彩那扇青大門大：石浩財你快打開門呀！可有毫的動。彩鳳些：這是個擁擠的琵琶圍嗎琵琶還千人口村，到琵琶圍出。，次只能來十二三人，吃的中，走時按餐，副其實的文藝輕騎。，有次琶圍突然了，家中取出火吊，央擺了一個大圓圈。光圈里跳《春山蝶的，十四把朱紅羽，將采茶戲中的子花舞了致將們笑臉描繪她腦中金風(fēng)記憶中的琵琶圍鋼藍(lán)夜色的那火，熾熱而溫。然，前的琵卻陰冷森，人千里金風(fēng)看圍對鎮(zhèn)的干部有抵，忙勸邱小楠下山。何華也說：邱鎮(zhèn)長我是琵琶圍人的外孫，跟他講得上話。你們心下山。邱楠行下山，何勁笛伴奏下金鳳唱起婉的燈彩調(diào)。優(yōu)的笛聲像水里魚，，便從墻垛口扯起了一。何勁華頭正要喊話，的話：當(dāng)真是何長和金館長。歡迎歡迎金彩拿出慣的潑辣勁來石浩，開門放我們?nèi)ィ瑤эL(fēng)攪著雪呢石財為動。見垛上的開始竊，忙趁：養(yǎng)財婆、三哥、朱大，是琵琶外，村子里的人。們，子婆學(xué)唱山歌二龍和蛇燈的故，三送文化下，大學(xué)唱茶和作燈彩。這，民組長石養(yǎng)不弟石浩的拽一瘸一拐下打了圍。傍的個大響了某段，琵琶圍斷了。何勁和彩鳳把的電筒和送到每家，點油燈，一則舍不，領(lǐng)情。何館長我了，里要是能通汽車當(dāng)是好方金風(fēng)嘖嘆。勁心卻些沉：水地有寶。何館，你心重。這脫貧堅靠們個一時半會解決了走，進(jìn)屋去。這的靜里桌盞應(yīng)急的光顯，金彩點著橘過來油，關(guān)了應(yīng)急燈，內(nèi)頓時溫暖起。啊，何、館長想到他么反石進(jìn)來說。勁和金彩民這種態(tài)，心里有些難受。安頓橘子婆過來請他們?nèi)ナ骋?。橘子婆家的客廳昏暗擁擠，沿墻堆滿了籮筐料袋等雜，只一張老舊的八仙桌像些。五尺已經(jīng)壞了兩只，用磚頭墊著昏黃的電下，照墻上貼著孫子石金和孫女石成玉在學(xué)校里獲得的獎狀。橘隔壁的出兩碗騰的酒，石成地給奶奶，端出撈肉炒筍干、辣椒炒菌絲在桌上，熱情地他倆食夜。金彩勁華見石玉和剛出石成金著桌上的菜招呼他妹倆不顧太奶的呵斥，揮，年都有吃這么好的，。金彩風(fēng)回房取出，并按標(biāo)準(zhǔn)給橘子結(jié)了錢。橘始怎么不收，何勁這是紀(jì)，果不收，會犯錯誤，這才接，：你們和軍吶。那時軍在屋伙食費，我不收他上。要是行軍紅薯，也要在地里埋，不占我們老百姓的。紀(jì)老人這樣說紅，勁華、金鳳感撼。如，坐在這昏黃的燈光下，聽著窗外漸漸響起的山風(fēng)林濤，何勁華心里沉甸甸的。（選《民學(xué)2020年期）【琶》南原中央困山村圍”為本敘了村地遷脫貧攻堅史詩，成功塑了何華彩鳳等基層扶干部舍家為大家的形象特琵圍通為便那里山高水冷，有雨便水，無雨便干。8.下對本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分鑒賞，不正確一項是（）A.前點出琵琶圍山地特點，描繪了風(fēng)，為下文的敘供了特定景。B.小說節(jié)部內(nèi)容生一之，件圍繞勁和彩兩展，便于造物又更地突出題。C.小說所塑造主要人物何勁華和金彩鳳，形象十分鮮明，前者多愁善感，后者直率潑辣，大大增強了小說的喜性。小說中帶著風(fēng)攪著”過年有吃么好菜等句子口化地域色較濃，小說生活氣息濃郁。9.小中了風(fēng)前到琵琶圍演出的情節(jié)，有什么作用？請簡要分析。小說結(jié)尾處勁心沉甸”內(nèi)涵，請聯(lián)系全文內(nèi)進(jìn)行分析。(34)()(19):””“”“”())共云山羯胡事終無賴詞客時且未還庾信平最蕭瑟暮年動江關(guān)13.列不正確項是涵蓋時空“”“濃自史亂至十年漂流生涯為全奠定感情基調(diào)頷通“”與“”突出自景觀偉觀反出此流異渺與滄C.頸恨禍?zhǔn)佐伞备袀獍鸭号c庾信達(dá)自己遲暮流頓沉郁尾庾信兼及自身無意道出個極深刻道即作與經(jīng)歷密切相關(guān)14.作以庾自比簡析作借庾信達(dá)情感()名名句默(6)15.補寫出列句缺部強調(diào)資句“__________________”屈原騷趁著迷未趕到路句“__________________”石潭記環(huán)境作內(nèi)心憂傷凄句是”運(20)()運用(9)16.請真閱讀下圖后用一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的子寫出民辦和公辦幼兒園兩者的變化趨勢及比較情況。要:不出現(xiàn)體字不過字。年辦和公辦幼兒園數(shù)量比（單）(二語言文字運用Ⅱ(11分)17.下面是某公安部門提供給市民防詐”的步構(gòu)思框架，把這構(gòu)思寫一話要內(nèi)容當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語連貫，超過個。四寫(60分18.根要求作文。幸么？幸是一種，有時是一種待，有一種感動。收一種幸，出也是一種福；功名就是福，淡寧靜也幸?！鋵嵭腋＞驮趥冞?，在我點滴滴的生活，我們長道上每一個腳印。請這就是幸為題寫一篇文章。要求①文；文不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名③字?jǐn)?shù)不少于600參【詳解】本題考信息性閱讀的選并整合文中信息能力。項，換念“不錄文”錯誤原文是“些符尚不系統(tǒng)語。項，范圍不當(dāng)，“主依書生變化理分錯，文三只說秦以漢體式基定，書行政之大確，漢成大統(tǒng)格局的化撐。D項，曲解文意，原文最一段只闡述規(guī)范漢字是過整理、由國發(fā)布、在全國用現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)字，是法律規(guī)的國家通用文字。故?！驹斀狻勘究紝φ抡擖c、據(jù)論思路論結(jié)的分析。B項，以偏概全，以考古材料、古代文獻(xiàn)作論表錯第段從骨文代表的古字到計機處理現(xiàn)代漢”，算機處理的現(xiàn)代字就是現(xiàn)代的材料，不是考古和古代文獻(xiàn)。故?！驹斀狻勘究挤指爬ㄗ髡呶牡狞c態(tài)、合中信息進(jìn)推的力。C項，原文說漢字還具有超越時空的穩(wěn)定力量，幾千年來，漢字體系前相維、未曾斷裂，以骨為表的古文到算處理現(xiàn)漢，其方塊態(tài)線構(gòu)形表原一相通，是闡述，后無因果關(guān)系。故?！驹斀狻勘究祭聿⒏爬ㄎ牡南肴荨項，世豪場的像具感曲這些雕像身上掛著包或羽絨衣之類的東西，毫無美感可言。故B?！驹斀狻勘绢}考對文章內(nèi)容和術(shù)特點的分析與鑒能力。A項從烘托魯迅錯，為從烘。故A?！驹斀狻勘绢}考查理解文中重要句子含義的能力結(jié)合上下文上海是中國城市歷中最滄桑感一冊舊，蘊藏萬千云和限心注層來里的每一處老弄堂都一以注名用了比喻的手法了的堂有無窮文化力好這棵樹在為這些衣服的主，做著魂式，用擬的法，結(jié)合下廣一棵的懸鈴，刻了衣，攔系一圈帶，著吊，白黃外套在努力避讓舞者，走進(jìn)廣場看，這些人選擇在世界文豪廣場跳舞是對文化的不敬，需要找回或重塑靈魂【詳解】本題考查分析文中相關(guān)情節(jié)作用的能力題要是作本來仰的心謁魯迅為什么用大量的筆墨描述人唱戲跳舞活根據(jù)段當(dāng)然更多的是占據(jù)著每一空地，跳場舞的人。盡管在路旁的音頻顯示器，提示貝不超，但各路樂匯起，還是無比囂，自的鳥語湮滅。說人只關(guān)注己的生而忽視文豪在下的，表現(xiàn)旨角度看作的描述人們唱戲、跳，作者對世界文和迅敬仰之情引對下人過關(guān)自我而缺緬前之心象思；出界文廣場繞食肆向前再右轉(zhuǎn)北上，在園西北角體現(xiàn)了作者的蹤，從文章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)來看，們娛樂健的蹤穿插交織，布局，應(yīng)題目；從場景設(shè)的，人們娛樂健身活是實景而謐穆、奠懷理場。里以襯，強文的刻?！驹斀狻勘究紝φf藝術(shù)特的賞力。C項前者多愁善”和大大強了小說的喜性分析錯誤。根據(jù)小說內(nèi)容來看，何勁華于對隊關(guān)系疏遠(yuǎn)以及百善，其表現(xiàn)不能體通過這兩人扶工來表現(xiàn)主，有沉的考沒喜劇性故C?！驹斀狻勘究疾槔斫馕谋緝?nèi)容及情節(jié)作用的能力本，插敘的是金彩鳳的情節(jié)，插敘可以與時代背景，反映人特及。從而達(dá)一種推動故事情節(jié)展、刻畫人物完善脈深化突出主題的效文中敘有兩細(xì)“住村的家中走時餐算費”這內(nèi)反人公仆嚴(yán)于律、于獻(xiàn)品；有次琶圍突然斷了電村民們從家中取火吊和油，在場地中央擺了一個圓這一內(nèi)反出年員村關(guān)的和，如家這處節(jié)刻了金鳳何華樸實真誠的人物形民的冷淡關(guān)系形成，起到了推動情節(jié)展、深化故事題的作用?！绢}】本題考查理解析句子含義的能。解答此類句子含義題，既要析表層義還要揭深內(nèi)涵。何心里甸的”接文節(jié)聽一位紀(jì)老這說起紅軍，勁華金鳳深感震撼。表面上看是白村民不讓他們圍和晚聽子理活動，說明這些事動，尤其是聽到紅軍己的遭遇，心愛民護(hù)民，老百姓勁華心中既有對村更有對紅軍精更深一步引起思考如民群眾之間的關(guān)系情沉重，也直指文的主旨，留給者思考的空間。何長，愁心好重這脫攻堅我們個一半會解決不了同時作為貧堅干部他考還應(yīng)該有琶的貧致進(jìn)，速使寶地寶人民過上日子成壓他頭重。所他里甸的【題】本題考對文本內(nèi)容的解的能力?！扒勺愎ёg“花巧語面貌偽，過分敬說損的個征花巧語，諂媚，是討恭維人“匿而友人譯“把藏于心，表同人要說損的二特：心恨人表卻與人為，偽，表里不?！?2詳】本考對本內(nèi)容問探的力。解答此題時，要先明白文本原意是什么。句意子有的朋友有三害朋有三種結(jié)交的朋誠知博朋，是有益的；結(jié)交媚逢迎的人，結(jié)表面奉而背后誹人的人，結(jié)交善花言巧語的人，有害的孔說花巧，貌善，分敬這種人，丘認(rèn)可恥我認(rèn)可恥。把恨藏心，表上同要好，這人左明認(rèn)可，也認(rèn)為可。根據(jù)以上句意，孔子的擇友標(biāo)就是與有益的朋友相結(jié)交，遠(yuǎn)離有害的朋友。因此為：結(jié)正直的朋友、知識廣博的朋友；遠(yuǎn)離、表面奉承而背后誹、善于巧語的人；不要和花巧語、面貌偽、過分恭敬的人結(jié)；不要和把仇暗藏于心、面上卻同人要的人結(jié)交?！?3詳】本考學(xué)分析理解歌容分析括人文中的觀態(tài)的力。B“突出了自然景觀之雄偉壯觀錯誤應(yīng)該“自然觀風(fēng)人頷聯(lián)上流西明在地。風(fēng)，依山而建，層高，把遮蔽了。他身穿的同云彩和山巒一起居同住。暗示生活的凄苦，心境悲涼。故?！?4詳】本題查學(xué)評詩歌中作者思想感能力。首聯(lián)是杜甫自安史之亂以來全部生活的概括支離東風(fēng)塵際飄泊西南天地間戰(zhàn)時顛流在北方如今我又漂泊到西南地區(qū)。敘事實，感慨自深。表達(dá)了對暮年流離失所的哀嘆。頸聯(lián)追支離漂泊起因。兩句是管下因為詠懷之兼詠之，既自己，又是代古信詠本來之唐有似侯景之叛甫遭山之庾信亦值景亂。表達(dá)了奸臣當(dāng)?shù)赖膽崱Ｎ渤猩?，說信長期羈留北朝，常有，到了暮年一改詩，原的變?yōu)槌劣羯n勁，常鄉(xiāng)關(guān)之思，其憤之情感“江，為人們所贊。表達(dá)了對平生遭際的感慨?！?5詳生異也也復(fù)兮

及迷之未遠(yuǎn)骨

(6).愴幽邃查寫名句名篇能必意語意的醒從理方面，不要死記硬名句分為大類，一是給出境的解，二是給出上句下接。此試解答時默要意字形，字和義分開學(xué)應(yīng)借助字來別形。本題意生“朕“凄愴“邃等的書寫【點睛】考生默寫名句名篇時容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不是序亂書寫錯漏。因此，，要善于借助出處一一時記不起來，可一放，，做完可能又會突然起來。答完題要反復(fù)括引句，行全程放，樣，語序不當(dāng)書寫錯的題一般可被發(fā)現(xiàn)糾?！绢}】【詳本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力解此類題先要找出圖表中有代表性特征的數(shù)字較出的、引人意的塊其次，要注題干的確要求。概圖表就有必要面面到只把最的特征反映出來即可本題要用個轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子寫出民辦和公較情況。首先察民辦幼兒園的變化趨勢2011年—2018年應(yīng)的數(shù)字分別為69.268.766.465.461.5”由可總結(jié)“民幼數(shù)年少”著分析園的變化年—年對的字別“、31.3、33.6、35.7、”，此可總結(jié)“公辦幼兒數(shù)量年增；再二者對比民辦兒園數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)于公幼兒數(shù)量最后轉(zhuǎn)折詞“但連兩個內(nèi)容可此題作答時要意些特的求比如本題求不出現(xiàn)體，過50字”?！军c睛表分析好四個方面1注重體閱較、較角度、項、各種數(shù)據(jù)其變化點)2、視數(shù)變化向度縱向角、意圖細(xì)如表下的注或目)4把考題求文轉(zhuǎn)題還信推題字要注意在表達(dá)中不出現(xiàn)語特別是反映事物變化或規(guī)時選要如長(加了”“增到”“長×倍“與期比增”減少到“少百分?jǐn)?shù)分)“近一(50%左)”“大分比例在55%～”“大多數(shù)比占70%以“所”“成等詞語的用【題解防騙注兩主要節(jié)一對名身證號電號、行戶個人息嚴(yán)格保；一對方身份、陌賬戶陌短信息等來不明信要謹(jǐn)慎對待【生圖文轉(zhuǎn)換能力的有關(guān)內(nèi)容，辨別息，或?qū)Σ牧线M(jìn)綜合評。它屬于語應(yīng)用力考查本題述起點“防騙上“保密的內(nèi)是個人信人信息包括姓”等，右下是謹(jǐn)待的，要是歷的”包“對身等三項。把這些述出來即可，注語言簡，字?jǐn)?shù)符合要?！绢}詳例：就是福星天，我被叔新蓋的樓房非氣派：，四個陽我走進(jìn)屋，一傻了眼灰一塊白的，泥許多積水白漿叔？“哎刷刷上啊叔為什么呢？“我哪兒知道呢？我了整整十年建筑這種現(xiàn)是第一次遇上。？看叔臉我我想?！睘槊此⒉蝗ツ兀渴遣皇鞘也患兡?？為驗證這想，我來一個透明的玻璃杯，了一點生石去，了一些水，使它溶解小時，上層水變我上面的清水倒，又取來一根吸管，輕，清水立刻變渾濁了，可灰和水的反應(yīng)，成了石，然后又和氧化反，生成了碳鈣沉。既是純那為什么墻上呢上？對問肯定出在我走進(jìn)，看墻上地上全水珠子叔水了嗎？我。叔沒有??！我疑惑：哪來的水珠呢”我上跑回家倒柜找一沓PH試紙又跑叔了一點水滴到試上，試紙上變紅—酸性難道酸堿發(fā)生了和反應(yīng)？“叔墻嗎？“有啊有呢馬上跑進(jìn)東間我把水灑在墻上—，又試測，試又紅—還酸性！“叔么東西了嗎“沒啊“怎有？前天我看見墻了二斤嬸嬸忙來糾正叔對啦這對！終找問