象形文字的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程象形文字的聯(lián)想課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析象形文字，是人類祖先通過描募實(shí)物形狀而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學(xué)生與文字文化”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時(shí)，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時(shí)，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色來進(jìn)行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。教學(xué)目標(biāo)知象形文字，解象形文字描摹實(shí)物的特點(diǎn)。能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。對象形文字產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)中華民族自古以來就有的豐富形象思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)感知象形文字及國畫的表現(xiàn)手法。⑵發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。教與學(xué)的媒體選擇運(yùn)用多媒體的PPT教學(xué)軟件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注新課傳授教學(xué)活動步驟序號1一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣1.導(dǎo)入今天許老師要在我們班評出聯(lián)想之星同學(xué)們有沒有信心拿到。許老師要告訴同學(xué)們今天有位神秘的嘉賓來到我們課堂。他是誰呢？（視頻）我們的好朋友孫悟空今天要帶我們穿越時(shí)空隧道回到古代去認(rèn)識一種文字，你們看這是什么文字。誰來說說？2.出示巖石畫（1）師：今天我們的好朋友齊天大圣將和我們一起學(xué)習(xí)有趣的象形文字，孫悟空想告訴在古時(shí)候人類還沒有出現(xiàn)文字為了記錄事情。就用簡單的圖形來表示。（2）小結(jié)：這個(gè)用圖畫的方法來記事是很有趣的。可是時(shí)間一長，人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)記事方法并不方便。于是人們就創(chuàng)作了又象文字又象畫的符號。2二、認(rèn)識其他各國家的文字象形文字在古代運(yùn)用得非常的廣泛。除了中國有象形文字外在其他國家也有象形文字，今天許老師帶來了一副古埃及的象形文字。3三、慧眼識字今天孫大圣變個(gè)魔術(shù)考考大家。（播放短片）4四、觀察?比較：⒈剛才，老師用幾個(gè)象形文字組合的完成一幅畫。下面欣賞另外幾幅畫，它們都用了什么方法來進(jìn)行聯(lián)想？小結(jié)：原來是用了重復(fù)和排列的方法。⒉老師知道同學(xué)們也收集了很多的象形文字，誰來說說你打算怎么樣通過聯(lián)想把象形文字變成一幅畫？小結(jié)：我們在繪畫的過程中要注意，畫面要飽滿。5五、課堂作業(yè)⒈出示作業(yè)要求。將象形文字聯(lián)想成一幅畫：構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意。⒉學(xué)生創(chuàng)作活動。⒊各個(gè)小組將完成的作品6六、欣賞評價(jià)⒈同學(xué)們說一說，你最欣賞哪一幅畫？為什么？—學(xué)生發(fā)言。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)象形文字的聯(lián)想解決問題根據(jù)不同的問題老師給予解決技術(shù)資源（運(yùn)用多媒體的PPT和視頻短片進(jìn)行教學(xué)）常規(guī)資源（手工制作一些教具）活動概述（教師教學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作業(yè)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)生作業(yè)）教與學(xué)的策略師生配合融洽學(xué)生積極性較高反饋評價(jià)（學(xué)生對本節(jié)課興趣很高）教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)象形文字的聯(lián)想解決問題根據(jù)不同的問題老師給予解決技術(shù)資源（運(yùn)用多媒體的PPT和視頻短片進(jìn)行教學(xué)）常規(guī)資源（手工制作一些教具）活動概