色彩與運動服裝的搭配 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程色彩與運動服裝的搭配課程標(biāo)準(zhǔn)通過各種渠道搜集各種色彩與運動服裝的相關(guān)資料，以及色彩搭配常識，最后整合資源；教學(xué)內(nèi)容分析●古代服飾色彩發(fā)展史與多姿多彩的民族服飾●服裝色彩與心理、健康的關(guān)系●服裝色彩的搭配●服裝色彩與安全問題●色彩在環(huán)保服裝上的應(yīng)用●不同職業(yè)的服裝與色彩教學(xué)目標(biāo)通過網(wǎng)絡(luò)資料的收集，問卷的調(diào)查，照片的拍攝，我們了解到了這個課題的重要性和價值性。查詢網(wǎng)絡(luò)資料讓我們了解到：穿衣戴帽，各有所愛，是人們?nèi)粘Ｉ钪械钠匠Ｊ拢菬o須別人說三道四的。不過我們也知道，同是穿衣，穿著的效果對不同的人來說還確實不大相同。所以，人們越來越關(guān)心怎么穿衣的問題。當(dāng)我們看到一套賞心悅目的服裝時，首先入目的是色彩，一套色彩和諧的服裝總會首先贏得我們的贊美。其中一些資料給我們今后的結(jié)論有了一定的提示和幫助。也使我們了解服裝中的色彩學(xué)問確實很多很多，只有不斷的學(xué)習(xí)和掌握，才能使每個人能夠科學(xué)的穿衣，健康的生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過這一系列的實踐活動，充分鍛煉了我們的各項能力，更為重要的是使我們對穿衣這件看似簡單卻蘊涵豐富科學(xué)知識的事情有了深刻的認(rèn)知，因為色彩與服裝的內(nèi)在聯(lián)系，將我們引入了更多新的知識領(lǐng)域，讓我們走進(jìn)了五彩園，感受到了認(rèn)知色彩、體會色彩帶給我們的愉悅學(xué)情分析1、參與學(xué)生為高一年級的在校學(xué)生；

2、學(xué)生剛剛?cè)肭啻浩趯ι蚀钆涞恼J(rèn)識少，通過參加實踐活動可以拓展視野。

3、學(xué)生對外界充滿好奇，對問卷調(diào)查、采訪等活動會很感興趣，并且積極參與；

4、班級學(xué)生活潑開朗，樂于表現(xiàn)自己，具有很強(qiáng)的集體榮譽感；

5、學(xué)生對開展研究問題有著濃厚的興趣；

6、學(xué)生對色彩的了解不多，感覺色彩搭配離自己太遠(yuǎn)。重點、難點學(xué)生的審美和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程，因為活動中，教師應(yīng)注重教育的連續(xù)性，進(jìn)行色彩搭配教育的同時，滲透其延續(xù)性。教育學(xué)生在今后的生活中將其固化為日常行為習(xí)慣。教與學(xué)的媒體選擇電腦、多媒體投影課程實施類型√偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1活動一2活動二3活動三4活動四5活動五6活動六教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1活動目標(biāo)本次綜合實踐活動研究的內(nèi)容是通過調(diào)查實踐、做小試驗、問卷采訪等方法。了解每個人對色彩與穿著的關(guān)注程度，加深人們對服裝色彩與人體健康的認(rèn)識，提高人們的生活質(zhì)量。同時啟發(fā)學(xué)生找出適合自己的色彩、嘗試服裝的搭配，穿出自己的風(fēng)采。以增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。解決問題a)

相關(guān)的書籍和網(wǎng)上下載的資料。b)

電腦、相關(guān)軟件、錄像等多媒體教學(xué)課件。c)

各種不同顏色、質(zhì)地的布料，各色卡紙及零星飾品。d)

鉛筆、橡皮、顏色、毛筆(大白云、葉筋筆)筆洗、調(diào)色盤、剪刀、線、膠水等。e)

各類問卷調(diào)查表技術(shù)資源上網(wǎng)查相關(guān)資料常規(guī)資源實物和圖片活動概述自愿組成活動小組并選出小組長教與學(xué)的策略1、幫助學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備：開展活動前，要幫助學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，脫離傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)生過分依賴?yán)蠋煹膶W(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生有信心自主完成本次活動。2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主活動的良好條件,引導(dǎo)學(xué)生在活動中自我監(jiān)督：活動中，教師應(yīng)與家長以及相應(yīng)的社會力量相聯(lián)系，幫助學(xué)生創(chuàng)建自主活動的良好條件，為順利開展活動打下良好基礎(chǔ)。同時，引導(dǎo)學(xué)生在整個活動過程中進(jìn)行自覺監(jiān)督，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)督能力。3、協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我評價：在活動進(jìn)行中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷的進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣不但有利于活動的開展，對學(xué)生在本次活動結(jié)束后進(jìn)行正確的自我評價也起到指導(dǎo)作用。反饋評價這項任務(wù)的評價是考慮并參照你/你們小組參與本次活動的情況：起步

1發(fā)展中

2完成

3典范

4得分對色彩常識的掌握知道色彩相關(guān)常識了解色彩分類等常識，內(nèi)容準(zhǔn)確能簡單說色彩搭本的基本的原理能熟練說出色彩搭配的原則，對色彩搭配有自己的獨特理解和認(rèn)識對服裝色彩與運動問題的掌握知道各個項目的運動色彩了解各個項目的運動常識能簡單說出每一項運動色彩搭配的常識能具體并熟練地說出各個項目對運動服裝入色彩的相關(guān)規(guī)定對資料的搜集、整理能力在他人的輔助下完成資料搜集獨立完成指定的搜集資料任務(wù)較好的完成資料的搜集，并能自主的對資料進(jìn)行篩選很好的幫助小組內(nèi)其他同學(xué)解決問題，對搜集到的資料有很強(qiáng)的篩選、整理能力團(tuán)隊合作意識有團(tuán)隊合作意識能積極融入到團(tuán)隊中在團(tuán)隊中發(fā)揮作用，協(xié)助其他成員具有