老年社會(huì)工作-教學(xué)大綱

《老年社會(huì)工作》教學(xué)大綱課程編號(hào)：05913B課程類型：□通識(shí)教育必修課□通識(shí)教育選修課□專業(yè)必修課 √專業(yè)選修課□學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：48講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)學(xué) 分：3適用對(duì)象：社會(huì)工作本科生先修課程：社會(huì)工作導(dǎo)論一、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)開展老年社會(huì)工作的意義，掌握國內(nèi)外老年社會(huì)工作的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，了解老年社會(huì)工作的工作范圍及指導(dǎo)原則，理解老年服務(wù)相關(guān)倫理議題，老年社會(huì)工作的方法技巧等，為做好老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。目標(biāo)1：掌握老年社會(huì)工作相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如老年社會(huì)工作的目標(biāo)、原則及工作方向；老年社會(huì)工作服務(wù)的遞送模式等。23：了解社區(qū)及機(jī)構(gòu)背景里的老年社會(huì)工作角色。目標(biāo)4:掌握老年個(gè)案輔導(dǎo)與小組工作的基本工作方法。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃槿蟀鍓K：知識(shí)篇、倫理篇與實(shí)務(wù)篇。按照從理論到1PAGEPAGE2工作的行業(yè)發(fā)展前沿以及老年社會(huì)工作服務(wù)的理論要點(diǎn)。為了促進(jìn)學(xué)生更好地掌握，在教學(xué)手段上，除了采用傳統(tǒng)的教師講授之外，還將采用重點(diǎn)文獻(xiàn)選讀與分學(xué)生帶入實(shí)務(wù)基地觀察學(xué)習(xí)，并嘗試設(shè)計(jì)服務(wù)方案，親自參與實(shí)踐。本課程遵循社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)為本的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，高度重視與實(shí)務(wù)前沿的緊密聯(lián)系，以及與實(shí)踐的結(jié)合；在教授實(shí)務(wù)的過程中，強(qiáng)調(diào)以理論為經(jīng)，倫理為緯，幫助學(xué)生構(gòu)筑開展老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)在知識(shí)、技能、理念等方面的基本框架，為學(xué)生未來的實(shí)務(wù)進(jìn)階夯實(shí)基礎(chǔ)。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配（黑體，小四號(hào)字）（宋體，小四號(hào)字）教學(xué)課時(shí)分配序號(hào)章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1知識(shí)基礎(chǔ)篇16162生死倫理篇16163合計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)踐篇1648四、教學(xué)內(nèi)容第一章老年社會(huì)工作之知識(shí)基礎(chǔ)篇第一節(jié)人口老齡化人口老齡化理論全球老齡化的現(xiàn)狀及趨勢(shì)中國人口老齡化百年發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：人口轉(zhuǎn)變理論，中國人口老齡化的百年發(fā)展趨勢(shì)課程的考核要求：理解人口轉(zhuǎn)變理論的核心內(nèi)容，了解并學(xué)會(huì)區(qū)分不同類型的人口老齡化，了解全球及中國人口老齡化的基本特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)以及帶來的養(yǎng)老服務(wù)挑戰(zhàn)。復(fù)習(xí)思考題：中國人口老齡化的基本特點(diǎn)及趨勢(shì)是什么？帶來的養(yǎng)老服務(wù)挑戰(zhàn)有哪些？第二節(jié)中國老年福利政策的發(fā)展歷程2000～2005老年福利政策要點(diǎn)解讀2006～2010老年福利政策要點(diǎn)解讀2010～2015老年福利政策要點(diǎn)解讀教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同階段養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化改革的思路與要點(diǎn)，中國老年福利體制類型課程的考核要求：了解不同階段老年福利政策的要點(diǎn)及其社會(huì)背景，理解中國老齡福利體制的基本類型，了解老年福利政策的最新進(jìn)展，如政府購買養(yǎng)老服務(wù)制度、養(yǎng)老服務(wù)評(píng)估制度、居家養(yǎng)老服務(wù)等。復(fù)習(xí)思考題：1.體制的基本類型。2.英國社區(qū)照顧政策的發(fā)展對(duì)我國有什么啟示？第三節(jié)中國老年社會(huì)工作的發(fā)展歷程中國老年社會(huì)工作發(fā)展的歷史背景中國老年社會(huì)工作發(fā)展的基本脈絡(luò)中國老年社會(huì)工作發(fā)展的困境瓶頸教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：老年社會(huì)工作的嵌入式發(fā)展，發(fā)展過程中的困境與瓶頸課程的考核要求：了解中國老年社會(huì)工作的歷史背景，發(fā)展特點(diǎn)；理解中國老年社會(huì)工作發(fā)展的結(jié)構(gòu)性困境復(fù)習(xí)思考題：1.2.在社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系中的角色和位置是什么？第四節(jié)中國老年社會(huì)工作服務(wù)的遞送模式體制內(nèi)－內(nèi)生式體制內(nèi)－契約式體制外－內(nèi)生式體制外－契約式教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：當(dāng)前老年社會(huì)工作服務(wù)的四種遞送模式，政府購買模式的源起、特點(diǎn)、瓶頸等課程的考核要求：了解當(dāng)前中國老年社會(huì)工作服務(wù)的四種遞送模式；理解崗位制、項(xiàng)目制、憑單制等特點(diǎn)；掌握不同遞送模式的優(yōu)缺點(diǎn)及其適用范圍。復(fù)習(xí)思考題：分析崗位制購買與項(xiàng)目制購買的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。第五節(jié)老年社會(huì)工作的核心目標(biāo)與工作框架老年社會(huì)工作的核心目標(biāo)老年社會(huì)工作的原則及工作方向老年社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：《馬德里政治宣言》與《老齡問題國際行動(dòng)計(jì)劃》（2002）的要點(diǎn)；積極老齡化的理論脈絡(luò)。課程的考核要求：了解老年社會(huì)工作核心目標(biāo)、工作原則及方向；理解積極老齡化的理論脈絡(luò)；掌握老年社會(huì)工作者的基本職業(yè)素養(yǎng)。復(fù)習(xí)思考題：積極老齡化的核心要點(diǎn)是什么？第六節(jié)老年友好城市的概念與評(píng)估老年友好城市的概念老年友好城市的評(píng)估教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：老年友好城市的概念，老年友好城市評(píng)估指標(biāo)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)課程的考核要求：了解老年友好城市的概念；掌握老年友好城市評(píng)估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)方法。復(fù)習(xí)思考題：參考世界衛(wèi)生組織發(fā)布的《全球老年友好城市建設(shè)指南》和《衡量城市關(guān)愛老人的程度：核心指標(biāo)使用指南》，選擇北京的一個(gè)區(qū)，進(jìn)行老年友好城市的綜合性評(píng)估。第二章老年社會(huì)工作之生死倫理篇第一節(jié)死亡焦慮教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：死亡焦慮的概念；死亡焦慮在晚年生活中的多重面課程的考核要求：理解死亡焦慮的概念；識(shí)別死亡焦慮在晚年生活中的多重面貌；理解死亡焦慮如何影響老人的社會(huì)互動(dòng)與生活方式；了解死亡焦慮的應(yīng)對(duì)方式。復(fù)習(xí)思考題：死亡恐懼，恐懼的到底是什么？如何克服死亡恐懼？第二節(jié)生命覺醒教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：死亡、孤獨(dú)、自由與責(zé)任、生命意義等四大存在性問題之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；追求意義的意志及人類的精神性維度課程的考核要求：理解四大存在性問題之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，理解全人模型的第四個(gè)維度，即，精神性維度或靈性維度1.如何理解“”？2.如何協(xié)助老人激發(fā)生命活力，重塑生命意義？構(gòu)思特困老年人生活重建的服務(wù)框架。第三節(jié)生命尊嚴(yán)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：獨(dú)立喪失后的生命尊嚴(yán)；生活輔助機(jī)構(gòu)（養(yǎng)老機(jī)構(gòu)）SOC社會(huì)情緒選擇理論課程的考核要求：理解獨(dú)立喪失后的生命尊嚴(yán)；理解養(yǎng)老機(jī)構(gòu)社會(huì)工作服務(wù)中如何保護(hù)及提升老人最基本的尊嚴(yán)復(fù)習(xí)思考題：運(yùn)用SOC理論，嘗試設(shè)計(jì)服務(wù)方案，為面臨喪失性危機(jī)的老年人提供心理支持服務(wù)。第四節(jié)死亡尊嚴(yán)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：臨終及死亡過程中的尊嚴(yán)；安寧舒緩治療與臨終關(guān)懷課程的考核要求：理解臨終及死亡過程中的尊嚴(yán)；了解安寧舒緩治療與臨終關(guān)懷服務(wù)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀復(fù)習(xí)思考題：如何理解阿圖葛文德所說的“善終不是好死而是好好活到終點(diǎn)”？第三章老年社會(huì)工作之實(shí)務(wù)實(shí)踐篇第一節(jié)院舍老年服務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：院舍老年服務(wù)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀；社工在院舍老年服務(wù)中的角色與工作內(nèi)容課程的考核要求：了解院舍老年服務(wù)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀；了解社工在院舍老年服務(wù)中的角色與工作內(nèi)容第二節(jié)老年社區(qū)照顧教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：英國老年社區(qū)照顧政策的發(fā)展；國內(nèi)老年社區(qū)照顧的發(fā)展歷程；整合照料；個(gè)案管理課程的考核要求：了解國內(nèi)外老年社區(qū)照顧的發(fā)展歷程；理解整合照料的概念；掌握個(gè)案管理的基本內(nèi)容第三節(jié)老年個(gè)案輔導(dǎo)及小組工作教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：多角度老人臨床評(píng)估與個(gè)案管理；緬懷治療與人生回顧課程的考核要求：了解多角度老人臨床評(píng)估與個(gè)案管理；掌握運(yùn)用緬懷治療與人生回顧方法五、考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：開卷考試。成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)占 70%；期末考試成績(jī)30%。平時(shí)成績(jī)包括課堂討論與參與、實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)與操作。六、主要參考書及其他內(nèi)容梅陳玉嬋，齊銥，徐永德. 老年社會(huì)工作.上海：上海人民出版社，2009