學校生活老師工作總結

學校生活老師工作總結總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。下面是我整理的學校生活教師工作總結，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所協(xié)助。

學校生活教師工作總結1

學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活指導教師責任重大。學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其困難，極為艱辛，具有很深的學問。學生管理這項困難、艱辛的工作，同時也是締造性極強的工作。現(xiàn)總結如下;

一、在遵守學校的規(guī)章制度方面。

沒有規(guī)則，就不成方圓。國家是這樣，此時此刻是法治社會，學校同樣也須要是這樣，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對學生也針對教師，只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進。

二、團結協(xié)作方面。

學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛惜學校榮譽，自覺維護集體團結，老師之間相互敬重，相互協(xié)助，協(xié)調各方面關系，發(fā)揮互補效應，發(fā)揚團隊精神，這是對我們老師最根本的要求。嚴格要求自己，關懷他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習典范，也有利于形成一個相互敬重、嚴密協(xié)作的老師群體。

有人把塑造學生的工作譬如為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和老師，而第一位那么是家長。因為學生除了學校生活外，家庭生活時間是最長的。學生的安康成長除了學校(特殊是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙教師，教師是短暫的，家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育看法上，完全能反映時代的要求。此時此刻，老師、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學生，已經(jīng)成為教育學生工作的一個不行缺少的環(huán)節(jié)。勝利的“聯(lián)手”能調動家長參加教育的踴躍性，促進學生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關系，保持學校和家庭對學生教育的相同性和協(xié)調性。生活教師在教育學生的時候應處理好這幾種關系：與級組學校之間的關系、與班主任之間的關系、與學生家長之間的關系，處理好這幾種關系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解學生在課室和家庭的狀況，并且剛好的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生安康成長。

初三下學期后，學生管理工作出現(xiàn)了必須的難度，學生中出現(xiàn)了不少的問題，最緊要的是破壞公物，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此，在以后的工作中留意預防和落實相關工作，同時，出現(xiàn)問題后，剛好處理，剛好調查，剛好的和班主任、家長溝通。形成教育合力。假如不剛好處理或處理不好，就可能引起許多的后患。

三、勤于深化學生的生活，勤于視察，多與學生談心。

教師不深化學生的生活中，就不會第一手駕馭學生狀況，特殊是生活教師，不深化宿舍就很難駕馭學生的狀況，就會出現(xiàn)許多事故隱患。

多巡察是管理學生最簡潔，也是最有效的方法。謹慎視察學生的言行舉動，了解學生思想行動，才能夠從細處做學生的思想工作。

同時多與學生談心，也是學生管理工作的關鍵，重要局部。

總之，要想做好生活指導這個職務，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應多學習，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務，將下年度里的新生工作做好。

學校生活教師工作總結2

一、敬重、理解、信任學生。

對學生的敬重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是留意言行相同，貫穿在整個自我道德育過程中比方，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進展，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意;再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過師”自我正在忙著相識一些事物，學習一些新的學問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學談心時充溢時代氣息。

二、言教、身教要結合。

作為一位生活指導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準那么標準，對孩子的深刻教育，言語不如行動;“身教最為貴，知行不行少;如自我的著裝，房間、床鋪、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等。因此，我不斷地完善自身，時時到處做學生的典范，用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。三、了解、關愛每一位學生。

我認為一個勝利的教育者，最重要的方法就是和學生多溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的.困難和需求，和學生做好真正的摯友，讓自我在學生的眼中即是引領他們成長的教師，又是他們最真誠的摯友，使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的溝通，對于有困難和思想比擬困難的學生，剛好向班主任和學校領導剛好反映和幫助。

確保學生休息質量，做到領導和家長放心。以上是我這半學期的工作總結，存在缺乏之處請領導和各位教師多多指教，在下學期工作中接著發(fā)揚自我工作特點和特長，多學習多提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師。

學校生活教師工作總結3

本人李__，現(xiàn)任生活老師一職?；貞?0__年是多變的一年，也是感受頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克制困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，效勞學生”的工作理念，謹慎將各項工作有條不紊地進展著?，F(xiàn)本人將20__年工作總結如下：

一、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，踴躍參與莊園的黨員學習，經(jīng)過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自我的職責，聽從上級的支配，謹慎工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，進取輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終堅持著顯明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順當進展。

二、在工作方面：

1、堅持不懈，接著輔導學齡兒童學習教育。

作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中須要克制的困難，所以始終堅持不懈，依據(jù)實際情景，調整工作步伐，始終將兒童學習放在第一位。一是謹慎接送兒童上學放學，確保兒童按時順當上學;二是謹慎溝通與學校的教育問題，剛好向領導、社工反應。生活老師反應兒童就學情景;三是謹慎監(jiān)視兒童上好晚自習，指導兒童完成家庭作業(yè);四是幫助生活老師查寢，剛好送兒童就醫(yī)。

2、轉變工作方式，確保較快融入新崗位。

作為一名兒童的生活幫助者，我深知須要老師具有極強的耐性和細心，也明白兒童須要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照看。所以，當我新參加到生活老師這個崗位時，轉變工作作風，調整工作看法，加強學習，確保較快地融入工作崗位;一是全面了解兒童的生活習性，駕馭兒童特別需求;二是謹慎探究生活老師各項規(guī)章制度，嚴格把好制度關;三是進取向各位生活老師汲取經(jīng)歷，與兒童建立良好的師生關系

3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氣氛。

一是加強常規(guī)管理，標準就寢紀律，嚴格遵照規(guī)定，按時催促兒童就寢，構成良好的生物鐘;

二是狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。按時檢查兒童的內務情景，謹慎指導兒童清潔衛(wèi)生，隨時關注兒童穿著，催促兒童勤換衣物，勤添加衣服;

三是謹慎關注兒童飲食安康情景，按時帶兒童到食堂就餐，教育兒童節(jié)儉糧食;

四是幫助學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問;

5、謹慎細致，做好兒童后勤工作。

遵照上級支配，聽從領導要求，因身體緣由，調整了工作資料，每日謹慎收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解別致事;輔導生病兒童進展學習，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發(fā)到各小組，謹慎為各位同事服好務。

作為學齡兒童管理教育中的一個主角，在探究中漸漸積累學習，20__年或有缺乏之處，但我堅信僅有堅持，才能讓工作順當進展下去，經(jīng)過全部同事的努力才會更好的效勞于兒童。

學校生活教師工作總結4

本學期我擔當六年級三個班的生活教師，剛接三個六年級，我心里有點膽怯，不是全部班級，是有個別班級很亂，不了解孩子的生活習性，摸不清孩子的性格脾氣，管理起來就很難。首先，我不斷地向班主任了解學習各方面的狀況，對學生的脾氣性格摸清晰，更重要的是關注孩子的內心世界，和他們一起感受喜怒衰樂，并剛好引導他們，這樣才能管理好孩子，我要盡最大努力，這學期立刻就要完畢了，我把工作狀況照實向領導淺淡一下：

歲月匆忙，我在生活的崗位上工作九年了，我也經(jīng)驗了許多許多的事，在我的腦海中恒久抹不去的影子，提起這事很難過，在工作中伴隨著歡樂聲，有汗水，有淚水陪伴我，我作為一名生活教師，說起來很簡潔，便做起來很難，我想要做好生活教師最大的秘訣就是一個愛字。

一、要關愛學習，給學生一個溫馨的家

雖然我不是一個有文化的教師，但這里的孩子平日遠離父母在校寄宿，作為負責他們日常生活的教師、摯友，我們要留視察他們的心情，感受他們的喜怒衰樂，讓他們感受到教師時刻和他們一起，感受家人一般的親情，摯友一般的友情，增加他們對教師的信任，讓他們在校內里不行缺少的親情，我的一言一行都影響著他們，做學生成長的指示燈，造就健全的人格和良好的行為是生活教育的重要內容，孩子須要母愛，渴望教師像媽媽一樣關懷自己生活的點點滴滴，孩子的衣服破了，鞋子壞了，首先做生活教師給補綴，衣服臟了，按時洗，讓孩子每天穿的干干凈凈，每日三餐給打飯菜，讓孩子每頓吃上香噴噴的飯菜，天氣漸漸涼了，襪子每天教師給他們洗，晚上給孩子打熱水洗刷，每當孩子進宿舍時候，宿舍里變成了歡樂的天堂，夜里給孩子掖被子，時時刻刻留意孩子的一舉一動，作為生活教師，我們與孩子同吃同住，對孩子進展全天24小時跟蹤監(jiān)護，看到一個個天真的孩子都渴望母愛的眼神，我的心也被感動了，心里早就當成了孩子們真正的“媽媽”用自己的柔情與母愛的天性去滿意孩子，專心呵護每個孩子的安康成長。

平常的工作中，我嚴格要求孩子的生活習慣的養(yǎng)成，遵照學校的教育要求高起點，高標準，造就孩子的生活實力，每天不厭起煩地催促檢查學生的衣食住行，關懷愛惜每個孩子是我的責任，學生吃得香，睡得好，自然感受到學校濃濃“家”的氣氛。

二、母受，學生心靈中的一縷縷陽光

平常，我總是把這些學生真正值成自己的孩子，機靈聽話的孩子人人都喜愛，這是人之常情，但對那些調疲，任情表現(xiàn)欠佳的孩子，我投入了更多的關愛，例如，我們宿舍一個叫===同學，也就是在大唐學府最出名的孩子。他一進宿舍打打鬧鬧在床上又蹦又跳，在宿舍里來回轉動，不知他想干什么，還出口就說臟話，不知那來的錢，每天零食不斷，吃飯的時候不吃，自己的事情自己不去做，指示同學給他干，睡覺時衣服不脫，腳也不洗，生活用品也不買，拿別人的東西問都不問，就給使自己的一樣，我觀注這段時間，他的缺點太多，還帶動好幾個孩子不聽話，很難管，俗話說，好孩子帶動整體，壞孩子帶動一片，他唯一的優(yōu)點是鏡子不離身，愛妝扮，成天梳頭照鏡子，有時身上噴上香水，對這樣的孩子要加強教育，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定《生活老師職責》，堅持做好清點人數(shù)，特殊是晚上要謹慎決不馬虎，讓他們駕馭一些自我愛護的技能，提高孩子們的踴躍性。

有一次，我在午休期間當著全宿舍學生給他談話，他還不服氣，還和我發(fā)生沖突，嘴里還嘮叨著，你神經(jīng)病，你怎這樣人，當時我很生氣，我用嚴勵的語氣告知他，開導他，把他說的心服口服，他眼淚都流下來了，同學們都說他哭了，我當著同學們的面說：“知錯改錯就是好孩子，以后就看他的表現(xiàn)?！闭昧艘惶?，又復原了原來的他，他的壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了，這孩子真拿他沒方法，好說孬說他不聽，跟本不中聽，他該怎樣做還是怎樣做，他就按自己的打算去做。管他嚴了，他給對著干，有時張開口就罵教師，我很生氣，我告知他班主任，班主任說他把學校的網(wǎng)線都給拔掉了，只要違犯學校的規(guī)章制度就有他一個，我們有這樣的學生，班主任都不光榮，為班級抹灰。班主任說，正好通知他爸爸來的，咱們和他溝通一下，，我和班主任把他所做的一切，還有罵教師的事，統(tǒng)統(tǒng)說給他爸爸聽，當時，他很生氣，朝著臉就打，我說你打也解決不了什么問題，關鍵是還得想方法怎樣一起教育孩子，假如不好好管理，你這孩子漸漸會走下跛路，我和他爸爸在交談中，他眼晴瞪著我和他爸爸，他爸爸在看著韓樂樂的眼神說：“你看他的表情，還是口服心不服。”他爸爸看著他不服接著又打，還告知我和班主任說，只要不打成殘疾，他們盡量打，又說了許多客氣的話語，我想：“你都拿自己的孩子沒方法，我們也沒什么方法，經(jīng)過這幾個月我摸透了孩子的性格疲氣，他一進宿舍，我就關注他鼓舞他，表揚著他，我的疲氣也被磨和的也沒有了，等他開心時和他談知心話，有時在午休期間我講了一個故事《孩子不笨》，有些孩子受到了不少啟發(fā)。經(jīng)過給他談完話和講了一個故事之后，等到起床的時候，上前跟我說：“教師我聽你話，不惹你生氣了，我一聽很開心，說明白他反省了，功夫不負有心人，我的啟程點也就有盼望了。

三、友愛師生之間的一座彩虹

記得大休回來的頭一天，許多孩子帶來好吃的，有的給我吃，我說：“我不吃，我告知同學們我也有帶來的，你們的心情我很理解，教師不吃也很開心，我記得韓樂樂同學也拿了一個雞蛋糕給我吃，我說感謝，我不吃，他還是放在我的桌面上，我告知他，教師不準吃學生的東西，要吃我可以給你們交換著吃好嗎?他很爽快地容許了。

我們班還有叫姜雨潔、張會民這兩個同學，他們晚上加餐加的大米花，他們都拿來給我吃，當時我感動，告知他們，你們好不簡單吃回加餐，你們就吃了吧!教師不吃你們的東西，只要你們好好聽活，不惹教師生氣，好好學習，教師就是對你們的感謝了!

生活中有悲傷，也有歡樂，有付出就有回報，有勝利就有收獲，以后，我每天多給孩子溝通，溝通，駕馭學生的心里和心態(tài)，時常表揚他們勸慰他們。

一滴水能折射太陽的光線，一位生活教師看起來那么平凡，那么不起眼，但我仍舊盡心盡職，為校爭光，我們盡心孩子歡心，家長們自然放心，學校也就會快樂，我想，我會努力珍惜這份工作，并一如既往地把它做好。

學校生活教師工作總結5

時間飛逝，轉瞬一個學期即將過去，回首本學期的工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我盡心竭力，我滿意，我驕傲，我和學生共同成長，共同共享全部的事情，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅，下面對本學期的工作進展小小的總結：

一、給孩子們營造一個安康溫馨的家

我們雖然是平凡的生活教師，但對孩子也有嚴格的要求，俗話說“無規(guī)則不成方圓”，讓他們養(yǎng)成良好的習慣，有一句話叫習慣確定性格，性格確定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，簡潔的一句話就是要養(yǎng)成良好的習慣，特殊是對剛來的新生，我特別關注習慣的養(yǎng)成，有著良好的習慣，會使孩子終身受益。謹慎做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活的生活環(huán)境，一個宿舍的干凈，不是靠教師和值日生的整理、清掃，而是靠每一位同學養(yǎng)成的習慣。一段時間下來，孩子們能做到室內物品擺放整齊，被褥沒有褶皺，衣櫥干凈，每天對宿舍消毒、通風換氣，沒有異味，晾曬被褥、床單清洗，防止夏天的蚊蟲叮咬，進入宿舍給孩子的感覺就是溫馨舒適，芳香，有家的味道。我經(jīng)常催促孩子，你的頭發(fā)該理了，指甲該剪了，衣服該洗了，做到對孩子有耐性、有愛心，用愛感化孩子。

二、關愛孩子的方方面件

生活教師不僅找管好孩子們的生活，還要照看他們的方方面面，在宿舍對孩子也得有嚴格地規(guī)定，每次學生回宿舍，清點人數(shù)，查寢不漏一個，沒來的要剛好問清緣由，這樣才能保證學生休息好。大多數(shù)孩子在小學的時候我都帶過，所以很熟識孩子們的脾氣和秉性，對于新生，我深知他們來到生疏的環(huán)境很不適應，于是我就支配一個老生帶一個新生，進展手拉手指導，讓新生盡快融入到這個大集體中來，找到家的感覺。古語道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習慣，其他事情又怎樣保證做好呢，對于宿舍衛(wèi)生、紀律嚴格要求，催促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀律、有素養(yǎng)的好孩子，生活教師必需有一顆慈母之心，才能管理好這些孩子，平常我主動走近他們，了解他們，為學生排憂解難，做他們小故事的傾聽者，沖突的協(xié)調員，對好學生不溺愛，對差學生不排斥，心中時刻裝著學生，感受到教師的暖和、慈祥，并用自己的思想行為感召學生，影響學生，初中生有著心理狀態(tài)的困難性，內心世界多樣性的特點及特性，了解