部編版小學(xué)四年級語文下冊第一單元第4課《三月桃花水》教學(xué)設(shè)計(jì)

三月桃花水教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)“綺、談”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”。.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受作者抒發(fā)的思想感情。.學(xué)習(xí)針對課文的層次結(jié)構(gòu),用“是什么一怎么樣一為什么”的方法提問,體會(huì)課文”總一分一總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)課文生動(dòng)優(yōu)美的語言，了解作者抒情的方式。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者抒發(fā)的思想感情教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文生動(dòng)優(yōu)美的語言，了解作者抒情的方式教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。師：寒冬已經(jīng)遠(yuǎn)去，春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來。聽！叮鈴鈴、叮鈴鈴，是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（三月桃花水）是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？（三月桃花水）那潺潺的春水唱著歌兒向我們跑來了。讓我們就走進(jìn)這美麗的春天，感受那迷人的《三月桃花水》。師：今天，老師要帶你們?nèi)ト碌奶一ㄋ叀Ｏ胍幌耄何覀儠?huì)領(lǐng)略到怎樣的風(fēng)景呢？（課題）二、初讀課文，掃清字詞障礙。.自讀課文:學(xué)生選擇自己喜歡的讀書方式，把課文讀通順、讀正確，把比較難理解的詞句多讀幾遍。.學(xué)生借助拼音初讀課文，畫出生字，多讀幾遍。.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）會(huì)認(rèn)的字：綺和談.重點(diǎn)交流的字：“綺”讀“qi”，不讀“yi”；強(qiáng)調(diào)多音字“和”的讀音。.指名分節(jié)朗讀,教師相機(jī)訂正錯(cuò)誤的讀音。.結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑辨析字音、字形：綺談和（多音字）.小組朗讀,初談?dòng)∠蟆W(xué)生以小組為單位,齊讀課文,互相檢查是否讀準(zhǔn)字音。師:這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下了什么樣的印象？（三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的。）我們應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀課文？（歡快、愉悅）三、自主學(xué)習(xí)，整體感知.初讀感知。引導(dǎo)思考：讀完文章后，你的眼前出現(xiàn)了怎樣樣的景象？（飄著桃花潺潺流動(dòng)的春水）.合作交流，把握內(nèi)容。（1）思考：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？引導(dǎo)：課文把三月桃花水比作“豎琴”、“明鏡”，描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色。（2）理清層次第一部分（1—2）：總寫桃花水到來時(shí)動(dòng)聽的聲音、明潔的光芒、流動(dòng)的形態(tài)。第二部分（3-6）：分寫桃花水是春天的豎琴、明鏡，表現(xiàn)桃花水聲如音樂、清如明鏡。第三部分（7）：總結(jié)全文，表達(dá)對桃花水由衷的贊嘆。四、再讀課文，品讀感知。.交流第1自然段。（1）學(xué)生自由朗讀:讀得流暢而有感情。思考:這兩句話運(yùn)用什么修辭手法?運(yùn)用了什么句式?在文中找出和這兩句話對應(yīng)的段落。（運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。疑問句。分別對應(yīng)第3、4自然段和第5、6自然段。）教師引讀體會(huì)：“是什么聲音"一一三月桃花水的水聲（把流水聲比喻成小鈴鐺的聲音,清脆悅耳。）“是什么光芒”一一三月桃花水的水面（把明鏡般的水面比喻成絲綢，明亮耀眼。）.指名讀第2自然段。思考:當(dāng)你讀這一段時(shí)，你眼前會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象？（課件展示）根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)點(diǎn)撥:“啊，河流醒來了！”個(gè)語氣詞“啊”，表現(xiàn)了作者乍見春水的興奮之情;一個(gè)“醒”，把被束縛一個(gè)冬天的河水重獲新生的喜悅寫活了。（擬人）流動(dòng)的水在舞動(dòng)朝霞，水中的浪花、漩渦，在作者筆下成了“桃花”“酒窩”。（比喻）男生、女生合作朗讀描寫“水聲”“水面”的段落。.朗讀課文第3~6自然段。作者運(yùn)用了哪些修辭手法?找出來，讀一讀,思考:作者為什么這樣寫？（把桃花水比喻成“豎琴”“明鏡”，第6自然段運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法,描寫了春天里美好的事物，生動(dòng)形象地突出了三月桃花水的美麗。）.學(xué)生自由朗讀最后一個(gè)自然段。結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感情？（抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛之情。）讓我們再來齊讀課題,讀出你們的理解。五、課文小結(jié)課文用優(yōu)美生動(dòng)的語言向我們描述了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，表現(xiàn)了作者對桃花水無比的熱愛與贊美之情。六、回