奇妙的克隆 教案

奇妙的克隆教案

概要：近日轉(zhuǎn)載了國外媒體報道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學狂人，正在美國內(nèi)華達州大漠深處進展著一項克隆人的機密實驗。他們根據(jù)英國科學家創(chuàng)造世界第一只克隆羊"多利";的同樣原理，從一個今年2月份夭折的10個月大的美國女嬰身上提取細胞制造克隆人。消息披露后，克隆技術(shù)及其帶來的一系列問題再次成為人們議論的焦點。今天，讓我們走進?奇妙的克隆世界?，用理性的目光對待這一問題。設計?西游記?里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當然是神話，但是今天的科學卻能實現(xiàn)類似的"奇跡";，這就是"奇妙的克隆";?？寺『我阅苋绱松裢◤V闊？還是聽聽遺傳學家的解釋吧。二、朗讀課文，整體把握文意學生自讀課文，教師設計考慮題指導學生自讀。多媒體顯示：1．給以下加粗字注音。囊胚胎蟾蜍脊椎兩棲2．解釋以下詞語，并用詞造句。繁衍相安無事3．克隆是什么？請用自己的話概括。4．"克隆鯽魚出世前后";和"克隆綿羊多利"";分別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起"轟動";？5．課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？學生快速閱讀課文，以小組為單位，計時閱讀，然后小組組長代表本組發(fā)言進展全班交流。教師作總結(jié)發(fā)言，以歷時最短

奇妙的克隆教案,

[教學目的]

1．整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓練學生挑選信息，概括內(nèi)容要點，逐步進步閱讀科普文的才能。

2．理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。

3．理解本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。

[教學重點]

1．理解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。

2．理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。

3．揣摩語言，體會說明文的科學性。

[教學難點]

1．理清"克隆鯽魚出世前后";的說明順序，理解這樣安排的原因。

2．對文章結(jié)尾一段話的理解。

[媒體設計]

教學圖片、實物投影儀、多媒體

[課時安排]

二課時

[教學過程]

第一課時

一、導語設計

設計

我國多家媒體近日轉(zhuǎn)載了國外媒體報道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學狂人，正在美國內(nèi)華達州大漠深處進展著一項克隆人的機密實驗。他們根據(jù)英國科學家創(chuàng)造世界第一只克隆羊"多利";的同樣原理，從一個今年2月份夭折的10個月大的美國女嬰身上提取細胞制造克隆人。消息披露后，克隆技術(shù)及其帶來的一系列問題再次成為人們議論的焦點。今天，讓我們走進?奇妙的克隆世界?，用理性的目光對待這一問題。

設計

?西游記?里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當然是神話，但是今天的科學卻能實現(xiàn)類似的"奇跡";，這就是"奇妙的克隆";?？寺『我阅苋绱松裢◤V闊？還是聽聽遺傳學家的解釋吧。

二、朗讀課文，整體把握文意

學生自讀課文，教師設計考慮題指導學生自讀。

多媒體顯示：

1．給以下加粗字注音。

囊胚胎蟾蜍脊椎兩棲

2．解釋以下詞語，并用詞造句。

繁衍

相安無事

3．克隆是什么？請用自己的話概括。

4．"克隆鯽魚出世前后";和"克隆綿羊多利"";分別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起"轟動";？

5．課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？

學生快速閱讀課文，以小組為單位，計時閱讀，然后小組組長代表本組發(fā)言進展全班交流。教師作總結(jié)發(fā)言，以歷時最短、概括較準確的小組為優(yōu)勝組。

明確：1．naacute;ngpēitāichaacute;nchuacute;jǐzhuīqī

2．繁衍：逐漸增多或增廣。

相安無事：相處沒有沖突。

3．克隆是無性繁殖的新興生物技術(shù)。

4．"克隆鯽魚出世前后";勾勒了克隆技術(shù)的開展脈絡，為我們介紹了中外科學家所進展的克隆實驗及實驗進展情況，突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和奉獻。

"克隆綿羊多利"";較為詳細地描繪了"多利";的誕生過程，并提醒了克隆羊的成功的重大意義和宏大反響。

克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因是它標志克隆研究獲得新的進展和重大打破，"這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完好個體的潛在才能。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。";這一打破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類。

5．課文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有"高附加值的家畜";；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。

三、理清文章的說明順序，分析本文所運用的說明方法，體會說明文的條理性和科學性

學生精讀課文，教師設計考慮題，指導學生閱讀。

多媒體顯示：

1．文章四個局部是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？

2．文章第一局部為了說明"克隆是什么";，作者運用了哪些說明方法？

3．文章第二局部"克隆鯽魚出世前后";采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處？

4．第三局部"克隆綿羊多利";介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？

學生考慮，自主作答，如有不妥之處，另選幾位同學作補充或糾正。

明確：1．文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的開展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的理性考慮。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深化，步步推進。

2．作者為了說明"克隆是什么";，運用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比擬熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂。作解釋：對克隆一詞進展溯源并作出解釋。引用：引入?西游記?中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動說明"克隆";是怎么一回事。

3．文章第二局部采用了時間順序。小標題"克隆鯽魚出世前后";顯示這一局部是按時間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)開展的脈絡。

4．文章第三局部"克隆綿羊多利"";是按時間順序安排材料的。文中有標志性詞語可供分析，如"多利"綿羊是如何創(chuàng)造"出來的呢？先給與此同時手術(shù)完成后然后到去年七月?lián)Q核卵"一步一步開展的結(jié)果，因此是克隆羊"";。

教師對學生交流的情況作評價，對不當之處應予以糾正。

教師提示：關(guān)于第二局部的說明順序，應考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線索，一條是從中國的"克隆試驗";寫到外國的"克隆試驗";，一條是寫"克隆試驗";從魚類、兩棲類再到哺乳類。