《我是誰》教學(xué)設(shè)計

?我是誰?教學(xué)設(shè)計

概要：一定的道德判斷才能。教學(xué)過程：一、出示動畫片斷，引出話題“介紹自己〞1.講述：同學(xué)們，最近我結(jié)識了一位新朋友，聽說我要來咱們班和同學(xué)們一起上課，他也迫不及待要來認識一下，瞧，他在跟大家打招呼呢。2.出示動畫片引出問題：那你認真的想過這個問題嗎？快介紹一下你自己。3.教師板貼課題。二、討論交流，明確不同場所人的角色會發(fā)生不同的變化1.生初步做自我介紹。過渡：聽了我們的答案，柯楠滿意嗎？2.課件繼續(xù)出示：不同場景：學(xué)校、超市、家里、公共汽車、旅游區(qū)3.提問：快想想：在學(xué)校、商場、家里、公共汽車上和旅游區(qū)里，我們的身份又發(fā)生了什么變化？4.追問：唉？明明只有一個我，為什么會有這么多名稱呢？5.生結(jié)合生活經(jīng)歷獨立考慮答復(fù)。6.強調(diào)：看來我們在不同場所身份在發(fā)生著變化。三、模擬體驗，不同場所、不同身份又會對人們提出不同的要求1.提問：那你知道在家里怎樣做個好孩子嗎？2.追問：大家說得真好，那在商場、學(xué)校、公共汽車上，我們又該怎樣做呢，前后桌四個同學(xué)趕快討論一下吧！3.生自由結(jié)組討論。4.生自由匯報。5.總結(jié)：通過剛剛大家的介紹，我已經(jīng)明白了在不同的場合應(yīng)該怎么做，不過光說的好可不行，

?我是誰?教學(xué)設(shè)計,

?我是誰?教學(xué)設(shè)計

北京市平谷區(qū)夏各莊鎮(zhèn)安固小學(xué)秦翠華

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生明白不同場所我們的角色會發(fā)生不同的變化；而不同的角色又會對我們提出不同的要求；

2.通過討論、體驗等活動，促使學(xué)生主動履行自己的職責(zé)；并通過“組成文明小隊發(fā)現(xiàn)錄像中的人做的怎么樣？〞使他們形成一定的道德判斷才能。

教學(xué)重點：

使學(xué)生明白不同場所我們的角色會發(fā)生不同的變化，而不同的角色又會對我們提出不同的要求。

教學(xué)難點：

通過討論、體驗等活動，促使學(xué)生主動履行自己的職責(zé)；并通過“組成文明小隊發(fā)現(xiàn)錄像中的人做的怎么樣？〞使他們形成一定的道德判斷才能。

教學(xué)過程：

一、出示動畫片斷，引出話題“介紹自己〞

1.講述：同學(xué)們，最近我結(jié)識了一位新朋友，聽說我要來咱們班和同學(xué)們一起上課，他也迫不及待要來認識一下，瞧，他在跟大家打招呼呢。

2.出示動畫片引出問題：那你認真的想過這個問題嗎？快介紹一下你自己。

3.教師板貼課題。

二、討論交流，明確不同場所人的角色會發(fā)生不同的變化

1.生初步做自我介紹。

過渡：聽了我們的答案，柯楠滿意嗎？

2.課件繼續(xù)出示：不同場景：學(xué)校、超市、家里、公共汽車、旅游區(qū)

3.提問：快想想：在學(xué)校、商場、家里、公共汽車上和旅游區(qū)里，我們的身份又發(fā)生了什么變化？

4.追問：唉？明明只有一個我，為什么會有這么多名稱呢？

5.生結(jié)合生活經(jīng)歷獨立考慮答復(fù)。

6.強調(diào)：看來我們在不同場所身份在發(fā)生著變化。

三、模擬體驗，不同場所、不同身份又會對人們提出不同的要求

1.提問：那你知道在家里怎樣做個好孩子嗎？

2.追問：大家說得真好，那在商場、學(xué)校、公共汽車上，我們又該怎樣做呢，前后桌四個同學(xué)趕快討論一下吧！

3.生自由結(jié)組討論。

4.生自由匯報。

5.總結(jié)：通過剛剛大家的介紹，我已經(jīng)明白了在不同的場合應(yīng)該怎么做，不過光說的好可不行，還要按照我們的標準去做呢。

6.模擬表演，體會不同場所中應(yīng)該怎樣做。

①要求：生活中你能做一名文明的小游客、小顧客、小乘客、小學(xué)生或好孩子嗎？趕快從上面五個場所里任選一個進展表演吧？選好內(nèi)容后，小組分工合作進展表演。

②生自由結(jié)組進展表演準備，師深化各組進展指導(dǎo)。

③教師以采訪提問的形式進一步明確認識：

問題一：請問，站在臺上準備表演的同學(xué)，你們知道如今自己的角色發(fā)生了什么變化嗎？

問題二：那下面的同學(xué)呢？

問題三：小演員們，站在舞臺上你們知道自己應(yīng)該怎么做嗎？

問題四：小觀眾們，我們又該怎樣做個文明的小觀眾呢？

④學(xué)生小組進展體驗表演。教師及時進展評價。

四、文明小隊在行動，將所學(xué)知識在生活中踐行

1.講述：不同的角色對我們提出了不同的要求，下面教師想請同學(xué)們和我一起組成一支文明小隊，看看錄像里的人做的怎么樣，為什么？

2.生看錄像并匯報。

3.師補充介紹：錄像──行人不遵守交通規(guī)那么造成的惡果。

五、結(jié)語：生活中我們的角色在隨場所變化而發(fā)生著變化