用心“經(jīng)營(yíng)”名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體

用心“經(jīng)營(yíng)〞名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體

概要：風(fēng)，樹(shù)立正確的集體言論。班風(fēng)就是班級(jí)的風(fēng)氣和作風(fēng)，集體言論就是集體中占優(yōu)勢(shì)的為大多數(shù)人贊同的言論及意見(jiàn)。良好的班風(fēng)和正確的集體言論，對(duì)學(xué)生的思想、行為，往往比規(guī)章制度更具有約束力，對(duì)于優(yōu)秀班集體的形成、穩(wěn)固和開(kāi)展有重大作用。良好的班風(fēng)和正確的言論是各種教育活動(dòng)過(guò)程中逐步形成的。班主任可以通過(guò)多形式的教育，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，如：班會(huì)課上的正面思想教育，主題班會(huì)；德育活動(dòng)月時(shí)積極引導(dǎo)組織學(xué)生投入到活動(dòng)中去。還有，理想和革命傳統(tǒng)教育都是有必要的。再就是指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)報(bào)和文藝作品等，不斷進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí)才能和思想修養(yǎng)。此外，還必須開(kāi)展班級(jí)經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的才能，形成人人要求進(jìn)步，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做好學(xué)生的風(fēng)氣。二、教育引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。優(yōu)秀的班級(jí)有一個(gè)顯著的“標(biāo)簽〞：成績(jī)優(yōu)異。成績(jī)優(yōu)異是以比擬大型的考試為準(zhǔn)的?？荚嚦煽?jī)屢屢超出別班，一些學(xué)生會(huì)滋生驕傲自滿習(xí)氣而放松學(xué)習(xí)。作為班主任，就有必要在學(xué)生快樂(lè)之后，得意之時(shí)，及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生們冷靜對(duì)待榮耀的“歷史〞，讓學(xué)生明白并時(shí)刻記住，優(yōu)異的成績(jī)不是靠先天的聰明就能獲得的，還是要靠勤奮刻苦地學(xué)習(xí)才能保持的。尤其要值得注意的是，那極少數(shù)為了所謂的班級(jí)榮譽(yù)，而在考試時(shí)舞弊或投機(jī)取巧獲得高分的學(xué)生“瞞天過(guò)海〞，班主任一定要在第一時(shí)間掌握狀況，及時(shí)批評(píng)教育糾正。以免學(xué)習(xí)認(rèn)真者心態(tài)不平而不愿學(xué)習(xí)。三、關(guān)注各科課堂教學(xué)狀況，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)課堂氣氛。作為優(yōu)秀班級(jí)，是要讓所有任課老

用心“經(jīng)營(yíng)〞名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體,

用心“經(jīng)營(yíng)〞名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體

鄭忠林

看了案例?讓優(yōu)秀成為一種過(guò)程?視頻，會(huì)自然想到的兩個(gè)核心問(wèn)題：什么樣的班級(jí)才能稱之為“優(yōu)秀班級(jí)〞？?jī)?yōu)秀班級(jí)的班主任應(yīng)該怎樣帶好優(yōu)秀班集體？

優(yōu)秀班級(jí)給人的第一印象是：這個(gè)班的各科成績(jī)均超出一般的班級(jí)一大截。其它的，可能是“當(dāng)局者清，旁觀者迷〞了。沒(méi)有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)，只有深化班級(jí)才可以感悟出來(lái)。

我認(rèn)為，一個(gè)真正意義上的優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)該具備這樣一些特征：班風(fēng)良好有正氣，學(xué)風(fēng)端正比勤奮，課堂活潑有氣氛，紀(jì)律嚴(yán)明能自律，團(tuán)結(jié)向上講友愛(ài)。

作為優(yōu)秀班級(jí)的班主任，要“經(jīng)營(yíng)〞得好，應(yīng)該做許多細(xì)致的工作，尤其是要做好以下幾方面的工作：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，樹(shù)立正確的集體言論。

班風(fēng)就是班級(jí)的風(fēng)氣和作風(fēng)，集體言論就是集體中占優(yōu)勢(shì)的為大多數(shù)人贊同的言論及意見(jiàn)。良好的班風(fēng)和正確的集體言論，對(duì)學(xué)生的思想、行為，往往比規(guī)章制度更具有約束力，對(duì)于優(yōu)秀班集體的形成、穩(wěn)固和開(kāi)展有重大作用。良好的班風(fēng)和正確的言論是各種教育活動(dòng)過(guò)程中逐步形成的。班主任可以通過(guò)多形式的教育，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，如：班會(huì)課上的正面思想教育，主題班會(huì)；德育活動(dòng)月時(shí)積極引導(dǎo)組織學(xué)生投入到活動(dòng)中去。還有，理想和革命傳統(tǒng)教育都是有必要的。再就是指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)報(bào)和文藝作品等，不斷進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí)才能和思想修養(yǎng)。此外，還必須開(kāi)展班級(jí)經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的才能，形成人人要求進(jìn)步，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做好學(xué)生的風(fēng)氣。

二、教育引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

優(yōu)秀的班級(jí)有一個(gè)顯著的“標(biāo)簽〞：成績(jī)優(yōu)異。成績(jī)優(yōu)異是以比擬大型的考試為準(zhǔn)的?？荚嚦煽?jī)屢屢超出別班，一些學(xué)生會(huì)滋生驕傲自滿習(xí)氣而放松學(xué)習(xí)。作為班主任，就有必要在學(xué)生快樂(lè)之后，得意之時(shí)，及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生們冷靜對(duì)待榮耀的“歷史〞，讓學(xué)生明白并時(shí)刻記住，優(yōu)異的成績(jī)不是靠先天的聰明就能獲得的，還是要靠勤奮刻苦地學(xué)習(xí)才能保持的。尤其要值得注意的是，那極少數(shù)為了所謂的班級(jí)榮譽(yù)，而在考試時(shí)舞弊或投機(jī)取巧獲得高分的學(xué)生“瞞天過(guò)海〞，班主任一定要在第一時(shí)間掌握狀況，及時(shí)批評(píng)教育糾正。以免學(xué)習(xí)認(rèn)真者心態(tài)不平而不愿學(xué)習(xí)。

三、關(guān)注各科課堂教學(xué)狀況，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)課堂氣氛。

作為優(yōu)秀班級(jí)，是要讓所有任課老師都感覺(jué)在這個(gè)班上課是舒適舒心的。這就要班主任及時(shí)理解掌握各科課堂教學(xué)的狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和任課老師協(xié)同解決，努力營(yíng)造活潑而有序的課堂氣氛。教育學(xué)生在任何科目課堂上以尊重老師為根本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上熱情參與互動(dòng)，積極發(fā)言答題，踴躍展示演練。

四、積極組織和開(kāi)展班集體活動(dòng)，進(jìn)步才能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

班級(jí)長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)展集體活動(dòng)，就會(huì)缺乏朝氣，沒(méi)有活力；而有了集體活動(dòng)，就會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)拓眼界，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，親密孩子們之間的關(guān)系，有利于形成健全的班集體?；顒?dòng)與上課不同，它要求內(nèi)容豐富，形式多樣，安康有趣，有吸引力。開(kāi)展集體活動(dòng)，要堅(jiān)持讓學(xué)生自己動(dòng)手，充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們的智慧和才能有充分表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

五、做好個(gè)別教育，讓個(gè)體安康成長(zhǎng)，促集體開(kāi)展。

個(gè)別教育同集體教育是相輔相成的。集體中的每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。通過(guò)個(gè)別教育使人人都安康成長(zhǎng)，以此來(lái)影響促進(jìn)集體的開(kāi)展，再通過(guò)集體來(lái)感染和教育個(gè)人。這是一條重要的教育原那么。重視個(gè)別教育，特別是對(duì)后進(jìn)生以及性格內(nèi)向?qū)W生的教育，把個(gè)別教育同集體教育結(jié)合起來(lái)，是形成