實(shí)驗(yàn)：測平均速度教案示例之一

實(shí)驗(yàn)：測平均速度教案例如之一

概要：并不斷進(jìn)展思維的動眼、動手、動腦等全面性地承受知識的過程，也是使學(xué)生直接獲得知識和理解掌握運(yùn)用知識的主要途徑。而聽懂實(shí)驗(yàn)過程，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，正確操作儀器，注意實(shí)驗(yàn)紀(jì)律又是上好實(shí)驗(yàn)課的根本保證。因此實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓學(xué)生知道以下本卷須知。1．明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目的。知道自己的責(zé)任。2．嚴(yán)格按照教師安排的程序進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。3．實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)肅認(rèn)真，操作儀器要準(zhǔn)確，記錄數(shù)據(jù)要講究實(shí)事求是。4．要認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，注意保護(hù)儀器。因?yàn)榈谝淮螌?shí)驗(yàn)課的好壞對學(xué)生們今后學(xué)習(xí)的興趣和如何上實(shí)驗(yàn)課有重要影響。所以有必要在此重復(fù)課本序言中第二節(jié)局部內(nèi)容。二、講解本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過程1．測量間隔教師指導(dǎo)三名學(xué)生用卷尺從百米起點(diǎn)量出25米和50米兩段間隔后用石灰粉畫線標(biāo)明如圖1所示。2．說明小組責(zé)任分工及輪換順序的規(guī)律方法：讓第一組的四名學(xué)生按圖2所示的位置站好后講解實(shí)驗(yàn)過程第一輪：乙同學(xué)把紅色發(fā)令旗向下甩下后，甲同學(xué)開始起跑。丙、丁二位同學(xué)分別在25米處和50米處開始按表計(jì)時，當(dāng)甲通過后，丙、丁二人分別把甲通過25米和50米路程所用的時間各自記錄在自己手中的表格上。第二輪：甲代替丁計(jì)時，丁代替丙計(jì)時，丙代替乙發(fā)令，乙站在起跑線上準(zhǔn)備跑步，丁和甲給乙記錄跑25米和50米所用的時間。以后各輪以此類推。每人完成一次跑步、二次計(jì)時和一次發(fā)令后再換下一組的四位同學(xué)繼續(xù)進(jìn)展上述實(shí)驗(yàn)。3．填表計(jì)算平均速度并討論課本想想議議實(shí)驗(yàn)進(jìn)展完的小組同學(xué)聚在一起把自己

實(shí)驗(yàn)：測平均速度教案例如之一,

實(shí)驗(yàn)：測平均速度教案例如之一

教學(xué)要求

1．掌握用秒表和卷尺測平均速度的方法。

2．針對實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)教育學(xué)生要講究實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)才能。

課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備秒表二塊、紅色發(fā)令旗一面，一個口哨，長卷尺一個，少量石灰粉。男女同學(xué)各分成實(shí)驗(yàn)小組每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆和一張表格。

教學(xué)過程

講解實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)和本卷須知

本節(jié)內(nèi)容是初中學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課而且又是在操場上進(jìn)展，所以教師必須向?qū)W生交代清楚物理實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，使學(xué)生知道物理實(shí)驗(yàn)課并不是娛樂課，也不是勞動課，更不是體育課。它是把理論知識和動手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合并不斷進(jìn)展思維的動眼、動手、動腦等全面性地承受知識的過程，也是使學(xué)生直接獲得知識和理解掌握運(yùn)用知識的主要途徑。而聽懂實(shí)驗(yàn)過程，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，正確操作儀器，注意實(shí)驗(yàn)紀(jì)律又是上好實(shí)驗(yàn)課的根本保證。因此實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓學(xué)生知道以下本卷須知。

1．明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目的。知道自己的責(zé)任。

2．嚴(yán)格按照教師安排的程序進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。

3．實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)肅認(rèn)真，操作儀器要準(zhǔn)確，記錄數(shù)據(jù)要講究實(shí)事求是。

4．要認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，注意保護(hù)儀器。

因?yàn)榈谝淮螌?shí)驗(yàn)課的好壞對學(xué)生們今后學(xué)習(xí)的興趣和如何上實(shí)驗(yàn)課有重要影響。所以有必要在此重復(fù)課本序言中第二節(jié)局部內(nèi)容。

二、講解本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過程

1．測量間隔

教師指導(dǎo)三名學(xué)生用卷尺從百米起點(diǎn)量出25米和50米兩段間隔后用石灰粉畫線標(biāo)明如圖1所示。

2．說明小組責(zé)任分工及輪換順序的規(guī)律

方法：讓第一組的四名學(xué)生按圖2所示的位置站好后講解實(shí)驗(yàn)過程

第一輪：乙同學(xué)把紅色發(fā)令旗向下甩下后，甲同學(xué)開始起跑。丙、丁二位同學(xué)分別在25米處和50米處開始按表計(jì)時，當(dāng)甲通過后，丙、丁二人分別把甲通過25米和50米路程所用的時間各自記錄在自己手中的表格上。

第二輪：甲代替丁計(jì)時，丁代替丙計(jì)時，丙代替乙發(fā)令，乙站在起跑線上準(zhǔn)備跑步，丁和甲給乙記錄跑25米和50米所用的時間。以后各輪以此類推。每人完成一次跑步、二次計(jì)時和一次發(fā)令后再換下一組的四位同學(xué)繼續(xù)進(jìn)展上述實(shí)驗(yàn)。

3．填表計(jì)算平均速度并討論課本想想議議

實(shí)驗(yàn)進(jìn)展完的小組同學(xué)聚在一起把自己跑25米和50米路程所用的時間重新填在表格內(nèi)并根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算自己的跑25米和50米的兩個平均速度。

三、學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)

學(xué)生根據(jù)教師上述講解的實(shí)驗(yàn)過程和要求分組進(jìn)展小組實(shí)驗(yàn)。

在一個小組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的過程中，教師提示還沒有做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)小組可提早分好工，確定出甲、乙、丙、丁的順序及做好跑步前的準(zhǔn)備工作。提醒那些實(shí)驗(yàn)過的小組要認(rèn)真進(jìn)展填表計(jì)算和組織好討論，整理討論題的答案。

注：假設(shè)條件允容許以兩個實(shí)驗(yàn)小組一起進(jìn)展，更富有競爭性和興趣性?？谏诘淖饔檬翘嵝延?jì)時員精神集中，記時準(zhǔn)確。

四、總結(jié)實(shí)驗(yàn)

教師注意對實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)好、記錄認(rèn)真計(jì)算正確、討論積極熱烈的小組和個人給予表揚(yáng)，對實(shí)驗(yàn)差、紀(jì)律差的學(xué)生提出批評。

五、布置作業(yè)

1．課本第22頁習(xí)題8。

2．鍛煉時，測一測你跑200米和400米路程的平均速度各是多少？

【評析】

這個教案有兩個突出的優(yōu)點(diǎn)：一是對實(shí)驗(yàn)的全過程組織的很嚴(yán)密，層次、步驟很合理。二是充分注意了學(xué)生第一次接觸物理實(shí)驗(yàn)時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。這個實(shí)驗(yàn)因?yàn)槭窃诓賵鲞M(jìn)展，相比之下比在實(shí)驗(yàn)室中做分組實(shí)驗(yàn)難度要大很