班主任感恩活動總結思想道德建設（2篇）

第3頁共3頁班主任?感恩活?動總結?思想道?德建設?__?__年?下學期?我擔任?了三年?級的班?主任工?作，為?了加強?學生思?想道德?建設，?切實提?高德育?的針對?性和時?效性，?教育孩?子學會?感恩，?即感激?父母的?養(yǎng)育，?感激老?師的教?誨，感?激同學?的幫助?，感激?社會的?關愛；?增強愛?心和社?會責任?感；關?愛自己?，關愛?他人，?關愛集?體，從?而提高?對生命?意義的?認識，?懂得熱?愛生活?，珍惜?生命，?提高思?想道德?素養(yǎng)，?在人格?上獲得?健全發(fā)?展，我?們一如?既往的?開展了?感恩教?育活動?。1?、開展?主題班?會，以?班級為?主體，?組織“?感恩”?教育主?題班會?，班會?的內容?主要以?感謝父?母感謝?老師為?主，讓?學生深?刻領悟?親情的?同時，?能把對?父母的?感恩以?及對師?長的感?恩更好?的付諸?于行動?。2?、完成?一次“?感恩”?作業(yè)，?作業(yè)的?內容就?是學生?自己像?父母調?查了解?自己、?成長的?過程中?所需的?費用，?以及從?小到大?享受的?父母的?關心和?愛護。?學生在?完成作?業(yè)后要?寫出自?己內心?地感受?，并在?班上交?流，共?同領悟?父母對?他們的?恩情。?3、?出一期?以感恩?為主題?的辦報?，在學?生中起?到更好?的宣傳?教育作?用。?4、要?求每一?位學生?都把感?恩落實?到行動?中，讓?孩子用?一句話?向父母?表示感?恩；用?一個舉?動為父?母消除?疲勞；?一天當?家為父?母分擔?家務。?我們要?求孩子?們每星?期至少?做一次?，并且?能夠持?之以恒?地做下?去。

?5、?在學生?中間開?展同學?如手足?的活動?，鼓勵?他們互?相珍惜?友情，?互相幫?助。?6、以?小組為?單位，?調查身?邊發(fā)生?的感恩?故事，?增強學?生“孝?敬長輩?，關愛?社會”?的思想?意識，?從而以?實際行?動，盡?自己所?能幫助?他人，?“為父?母做一?件有意?義的事?”，增?進感恩?體驗。?通過?我們開?展的一?系列活?動，學?生更懂?得了愛?父母、?愛老師?、愛身?邊的人?，總之?，感恩?教育”?作為一?項活動?畢竟要?落下帷?幕。但?是作為?一種品?質的修?養(yǎng)，“?感恩教?育”應?該成為?教育工?作者永?恒的話?題，成?為社會?各界共?同關注?的永恒?主題。?只要人?人都有?一顆感?恩的心?，我們?相信天?空更加?蔚藍，?陽光更?加燦爛?，生活?更加和?諧、幸?福。讓?感恩教?育進行?到底吧?！班?主任感?恩活動?總結思?想道德?建設（?二）?___?_年下?學期我?擔任了?三年級?的班主?任工作?，為了?加強學?生思想?道德建?設，切?實提高?德育的?針對性?和時效?性，教?育孩子?學會感?恩，即?感激父?母的養(yǎng)?育，感?激老師?的教誨?，感激?同學的?幫助，?感激社?會的關?愛；增?強愛心?和社會?責任感?；關愛?自己，?關愛他?人，關?愛集體?，從而?提高對?生命意?義的認?識，懂?得熱愛?生活，?珍惜生?命，提?高思想?道德素?養(yǎng)，在?人格上?獲得健?全發(fā)展?，我們?一如既?往的開?展了感?恩教育?活動。?1、?開展主?題班會?，以班?級為主?體，組?織“感?恩”教?育主題?班會，?班會的?內容主?要以感?謝父母?感謝老?師為主?，讓學?生深刻?領悟親?情的同?時，能?把對父?母的感?恩以及?對師長?的感恩?更好的?付諸于?行動。?2、?完成一?次“感?恩”作?業(yè)，作?業(yè)的內?容就是?學生自?己像父?母調查?了解自?己、成?長的過?程中所?需的費?用，以?及從小?到大享?受的父?母的關?心和愛?護。學?生在完?成作業(yè)?后要寫?出自己?內心地?感受，?并在班?上交流?，共同?領悟父?母對他?們的恩?情。?3、出?一期以?感恩為?主題的?辦報，?在學生?中起到?更好的?宣傳教?育作用?。4?、要求?每一位?學生都?把感恩?落實到?行動中?，讓孩?子用一?句話向?父母表?示感恩?；用一?個舉動?為父母?消除疲?勞；一?天當家?為父母?分擔家?務。我?們要求?孩子們?每星期?至少做?一次，?并且能?夠持之?以恒地?做下去?。

?5、在?學生中?間開展?同學如?手足的?活動，?鼓勵他?們互相?珍惜友?情，互?相幫助?。6?、以小?組為單?位，調?查身邊?發(fā)生的?感恩故?事，增?強學生?“孝敬?長輩，?關愛社?會”的?思想意?識，從?而以實?際行動?，盡自?己所能?幫助他?人，“?為父母?做一件?有意義?的事”?，增進?感恩體?驗。?通過我?們開展?的一系?列活動?，學生?更懂得?了愛父?母、愛?老師、?愛身邊?的人，?總之，?感恩教?育”作?為一項?活動畢?竟要落?下帷幕?。但是?作為一?種品質?的修養(yǎng)?，“感?恩教育?”應該?成為教?