新部編七年級(jí) 上冊(cè)語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題及答案

新部編年級(jí)上冊(cè)語現(xiàn)代文讀訓(xùn)練試題答案一、部語文七年級(jí)冊(cè)課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文段，回答問題。“曲救”做劇李茜不知不覺，我已經(jīng)習(xí)慣了在填寫自己的職業(yè)介紹時(shí)，在“作之再寫上編。其實(shí)還只是個(gè)初出茅廬的新人，成為編劇算得上“心插柳柳成”。小時(shí)候是個(gè)夢(mèng)想很多的人，一會(huì)兒想做老師，一會(huì)兒想做漫畫家，一會(huì)兒想做考古學(xué)家，一會(huì)兒又想做服裝設(shè)計(jì)師…總之，一會(huì)兒一個(gè)想法，說得多了，爸媽也就不太當(dāng)真了。這倒也并非完全是因?yàn)槲胰亩?、喜新厭舊，我想大多數(shù)人都不是早早就知道自己真正想要做什么，總會(huì)有一時(shí)的偏好，想去某條路上走一走、試一試，后來發(fā)現(xiàn)走不通，或者那條路和自己想象的不一樣，或者自己根本不敢邁出腳……總，走不下去，便換一條路接著走?，F(xiàn)在作為我的職業(yè)的“寫，開始完全是一種純粹的愛好。我從中學(xué)開始寫小說，后來有一天，大概是初三的時(shí)候，我不知怎的，一拍腦袋，跟我媽說將來想去學(xué)做電影。這在我的“一筐夢(mèng)想”里算是一個(gè)挺新穎的職業(yè)，可能跟我當(dāng)時(shí)喜歡看電影有。當(dāng)然，我媽認(rèn)為這只是我又一次的心血來潮、異想天開。因?yàn)樵谄胀ㄈ说挠^念里，儆電影是一個(gè)離我們特別遠(yuǎn)的行業(yè)，特別是在我家鄉(xiāng)這種邊陲小城，家中的親戚朋友往上數(shù)三輩都和電影“八子打不”的通人家，做電影真的是想不敢想的事。不知道是我對(duì)這個(gè)夢(mèng)想不夠堅(jiān)定，還是連我自己都覺得這個(gè)夢(mèng)想太不切實(shí)際，總之，一段時(shí)間之后，我便把這個(gè)夢(mèng)想拋在腦后，投入了新的夢(mèng)想中。后來，從高中到大學(xué)，始終把寫小說作為愛好的我，卻因?yàn)檫@點(diǎn)小小的堅(jiān)持而逐漸走上了作家的路。發(fā)表了小說一段時(shí)間之后，我開始給漫畫寫腳本。再后來，我參與了電影劇本的改編，也開始應(yīng)邀寫一些電視劇劇本，甚至電影劇本。直到有一天；我突然反應(yīng)過來，我竟然已經(jīng)“做電影”了！請(qǐng)?jiān)徫胰詢烧Z、輕描淡寫地講述這個(gè)過程，因?yàn)檫@確實(shí)不是跌宕起伏、百轉(zhuǎn)千回的“追記”，有時(shí)候甚至?xí)X得這是命。別會(huì)，我并不是說這是那種天上掉餡餅式的幸運(yùn)幸而是基于我個(gè)人的性格、選擇、努力和時(shí)機(jī)等因素，最終匯集而成的命運(yùn)軌跡。如果我沒有堅(jiān)持“寫作”這個(gè)愛好，如果我沒有把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，如果我沒有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能……大概都不會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似虛無縹緲的夢(mèng)想吧！像我這樣“曲救國(guó)”去現(xiàn)夢(mèng)想的人，我覺得最重要的一點(diǎn)是要有高效的學(xué)能力。當(dāng)然，我想，每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，運(yùn)氣也是必不可少的因素。就像人們常說的，努力是1，運(yùn)氣是，兩者組合起來是10，但只有運(yùn)氣不努力的話，就只是。我正在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，希望你也能找到自己的夢(mèng)想之路。（選自《讀者》2019年2期有刪改）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括我實(shí)“電這一夢(mèng)想的過程。你是如何理解文中努力是，運(yùn)氣是，者組合起來是10但只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是”這句話的含意的？文章以《曲線救國(guó)做編劇》為題，有何作用？讀了本文后，你覺得怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？【答案】（）持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實(shí)現(xiàn)了做影的想。示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會(huì)成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無成的。點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫出了“我通寫作最終實(shí)現(xiàn)“做電影的想的過程；新穎醒目，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ╊}作答可結(jié)合文章3~5段內(nèi)容，從堅(jiān)持寫小說—走上了作家的路—給畫腳本參電影劇本、電視劇劇本甚至電影劇本的改編。最終實(shí)現(xiàn)了“做影的想。（）句努是1，氣是，兩者組合起來是10，只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是O，明確”明有成效，“0”說沒有成效。也就是說，只有努”和“運(yùn)”結(jié)起來，才能取得最大的成效。只憑借運(yùn)氣，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的據(jù)此理解分析作答。（）文章運(yùn)用“‘曲救國(guó)做劇”作目，既交代了文章的主要內(nèi)容—己作編劇的過程；又運(yùn)用比喻的手法，將自己通過寫小說，最終實(shí)現(xiàn)了“做影”編的夢(mèng)想的過程；同時(shí)題目新穎醒目，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。（）題答要圍繞著怎才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持夢(mèng)想，擁有愛好并堅(jiān)，做事要認(rèn)真，要有積極的學(xué)習(xí)熱情，要有高效的學(xué)習(xí)能力等角度來談自己的看法。答題符合題目要求，言之成理即可。故答案為：堅(jiān)把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實(shí)現(xiàn)了“做影的想。示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會(huì)成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無成的。點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫出了“我通過寫作最終實(shí)現(xiàn)“做影的想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力?！军c(diǎn)評(píng)】題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)題干的要求，在文中找到答題的區(qū)域，然后繼續(xù)歸納概括。本題考查語句的理解和分析?？忌熳x文章。理解文中的內(nèi)容，結(jié)合文中的主旨，上下文的關(guān)系對(duì)句子進(jìn)行分析，注意其深層次的含義。本題考查對(duì)本題作用的理解?？忌谄綍r(shí)要注意對(duì)此類題型的訓(xùn)練，掌握標(biāo)題的基本的作用，結(jié)合本文在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。本題考查考生的理解能力和表達(dá)能力。考生要緊緊圍繞中心話題，結(jié)合文章的內(nèi)容，以及自己的人生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，內(nèi)容要符合要求，言之有理。2．現(xiàn)代文閱讀這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來?！裂蛉四贸鲆粋€(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。選文從哪幾個(gè)方面描寫了屋里的環(huán)境：________。這些描寫中，我們可以看出牧羊人的格特點(diǎn)是_______。談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子含意的理解。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。“牧人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。這句運(yùn)用了什么描寫方？有什么作用？“我著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α蹦寥藶槭裁床晃規(guī)湍兀俊敬鸢浮浚ǎ┚?、地板、獵槍、爐子、熱湯；生活井井有條，做事認(rèn)真這句話說的是“我第次見到牧羊人時(shí)所產(chǎn)生的印象，運(yùn)用比喻的修辭方法，把牧羊人比作“不之上涌出神秘泉水，動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我在境常困難時(shí)遇到牧羊人的欣喜之情，預(yù)示著他將使這個(gè)荒涼的地方變得滋潤(rùn)和富饒。動(dòng)作描寫，寫出牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度生怕有一顆發(fā)不了芽，與下文種橡子時(shí)輕地”仔地埋”的行為相照應(yīng)，也為下文寫橡樹長(zhǎng)大成林做了鋪墊。（）讓“我”幫挑選橡子，一是因?yàn)椤拔沂撬薜目腿耍@是我的照；二是怕“我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能芽生長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的提煉能力和對(duì)人物性格的分析力。仔細(xì)閱讀文中對(duì)牧羊人屋內(nèi)環(huán)境的描寫，房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯一話中，可以看出這是從“餐、板、獵槍、爐子、熱湯”幾方面進(jìn)行描寫。通過描寫體現(xiàn)出牧羊人生活井井有條，做事認(rèn)真的特點(diǎn)。（）題查生對(duì)句子含義的理解能力。對(duì)句子含義的考查，可從以下四個(gè)方品析句子的深層含義：①結(jié)具體語境理解；②緊文章主旨及作者的思想傾向理解語句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵；④聯(lián)寫背景去理解。畫線句子把牧羊人比作“不之地上涌出的神秘泉水”，用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我在境非常困難時(shí)遇到牧羊人的欣喜之情，預(yù)示著他將使這個(gè)荒涼的地方變得滋潤(rùn)和富饒。此題考查學(xué)生對(duì)記敘文描寫手法的理解能力。描寫是常見的表達(dá)方式，通常有語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的描寫。這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫，拿倒、挑選”幾動(dòng)詞傳神地寫出牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，與下文種橡子時(shí)輕地放”“仔地埋”的為相照應(yīng)，也為下文寫橡樹長(zhǎng)大成林做了鋪墊。本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文段，結(jié)合全文的內(nèi)容來分析，牧羊人不讓我?guī)吞暨x橡子，可能是因“我是借宿的客人，這是“”關(guān)照；也可能是怕我挑的橡子不夠好，擔(dān)心種下不能發(fā)芽生長(zhǎng)。言之有理即可。故答案為：（1）餐具、地板、獵槍、爐子、熱湯生活井井有條，做事認(rèn)真；（2）句話說的是我第次見到羊人時(shí)所產(chǎn)生的印象，運(yùn)用比喻的修辭方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水，動(dòng)形象地表現(xiàn)了”在處境非常困難時(shí)遇到牧羊人的欣喜之情，預(yù)示著他將使這個(gè)荒涼的地方變得滋潤(rùn)和富饒；）動(dòng)作描寫，寫出牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度生怕有一顆發(fā)不了芽，與下文種橡子“輕輕地放“仔細(xì)地埋的為相照應(yīng)，也為下文寫橡樹長(zhǎng)大成林做了鋪墊；（）讓我?guī)吞暨x橡子，一是因?yàn)槲沂墙杷薜目腿?，這是對(duì)“我的照；二怕“我挑的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。對(duì)句子含義的考查，可從以下四個(gè)方面品析句子的深層含義：①合具體語境理解；②緊文章主旨及作者的思想傾向理解語句；③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵聯(lián)系寫作背景去理解。3．閱讀下面的文段，回答問題。與一朵云對(duì)酌馬德（一）有一年，大雪，到山上去追野兔子。四野盡白。深可沒膝的雪，覆了遠(yuǎn)山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它們的掙扎和喘息還在，我們說，趕緊追！追了半天，又冷又累又餓。我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來，扒開一片雪，然后，點(diǎn)起了火。雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。而我們，在溫暖里一邊烤著火，一邊烤著干糧，一邊大聲說笑，一邊高聲放歌?？諘绲乃囊袄?，鳥都不敢飛過來，哪還有野兔子的蹤影。那一次，我們一個(gè)兔子沒逮著。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。（二）我有一個(gè)朋友，是位畫家。有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。他在一只肥碩的螞蟻屁股上，輕點(diǎn)一絲朱紅。整個(gè)上午，我們盯著這只紅屁股的家伙，一會(huì)兒拖回一只空麥殼，一會(huì)兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會(huì)兒對(duì)著一根高挑的草疑神疑鬼，一會(huì)兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻?zhàn)屄罚粫?huì)兒又急匆匆地去打上一架。我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個(gè)傻傻的家伙。被盯梢終究是郁悶的。那天，它突然鉆進(jìn)窩里，半天沒出來。我們的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，沒上來。賞玩一只螞蟻，與被一只螞蟻?zhàn)脚际且环N歡喜。（三）草坪上，幾個(gè)小孩在玩水。開始的時(shí)候，他們還挽著褲管。后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。水玩過，幾個(gè)孩子又在玩“騎打仗的戲。兩兩配對(duì)，騎在馬上孩子，與對(duì)方騎在馬上孩子，在馬的動(dòng)中，以腳角力，互相蹬踏。一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。一個(gè)人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長(zhǎng)大的。（四）大冬天，街上冷得難見一個(gè)人。到水果攤前買水果。不見攤主，只見旁邊一個(gè)女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過膝的皮裙，高筒的靴子，背對(duì)著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨(dú)舞呢。這么冷的天，真好興致。大姐，這兒的攤主呢？我問。她一轉(zhuǎn)身，我便有些羞赧。看起來，人家好像比我歲數(shù)小。然而，更令我吃驚的是，她朝我走過來說，你買水果?。课揖褪?。啊，你是攤主…我有掩飾住自己的驚訝。嗯，我就是。然后，她熟練地為我稱水果。這時(shí)候，我注意到她水果車上的標(biāo)牌。天哪，她竟然出生在1961年一個(gè)人的年輕，其實(shí)，應(yīng)該是心境里不滅的詩意，以及，內(nèi)在生命不盡的激情吧。（五）與人對(duì)酌，喝著喝著，人走了。開始還茶煙繚繞。后來，煙萎了，水涼了，氣氛沒了，心緒亂了。此時(shí)，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。趕緊再續(xù)一杯開水，云在水里，水在云里，云水升騰在茶煙里。輕啜一口，然后，小心翼翼放下，喜對(duì)一朵云，相看兩不厭。與一朵云對(duì)酌，多美多好的意境啊。（）括文容，可以采用抓關(guān)鍵詞的方法。請(qǐng)根據(jù)文意，在下面橫線上各填一個(gè)關(guān)鍵詞。那一堆溫暖的柴火幫我們撿回了快樂，那一只忙碌的紅螞蟻幫我們撿回了，那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的②________，個(gè)紅衣獨(dú)舞的小攤販我們撿回了生命的激情；那一朵云幫我們撿回了豐饒。（）心煉動(dòng)詞，對(duì)于繪景狀物、傳情達(dá)意，有著不可替代的作用。請(qǐng)你結(jié)語境，分析下面句子中劃線詞的表達(dá)效果。（選做一句）雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。（）注是讀常用的方法。請(qǐng)按要求完成下面的任務(wù)?？偱荷⑽挠脗€(gè)性化的語言，敘寫作者獨(dú)特的經(jīng)歷，不同的語言形式，表現(xiàn)出不同的意趣美。示例：一會(huì)兒拖回一只空麥殼，一會(huì)兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會(huì)兒對(duì)著一根高挑的草疑神疑鬼，一會(huì)兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻?zhàn)屄罚粫?huì)兒又急匆匆地去打上一架。【旁批】句子中“逡巡疑神疑鬼“雅等詞語莊重典雅。用擬人的手法寫小螞蟻快樂而無拘無束的活動(dòng)，既把螞蟻人格化，又充滿情趣。①請(qǐng)仿照示例，為下面的語句做旁批。我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。②根旁批內(nèi)容，在原文找出相應(yīng)的語句。【旁批】這部分寫孩子無拘無束地玩耍，作者采用的全是短句，寫出孩子玩耍時(shí)的忘我、投入，彷佛讓人看到了孩子喧鬧的場(chǎng)面，以及這種歡騰傳遞給作者的歡愉。（）文達(dá)者獨(dú)特的情思。閱讀全文，說說作者通過五個(gè)小片段，想與讀者享他的哪些生活感悟？【答案】（）喜；詩意；意境（）“撤一，形象描繪出因?yàn)榛鸲讶计?、溫度升高，雪開始消融的真實(shí)情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時(shí)的快樂。②蕩，形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實(shí)情景，又傳神地傳達(dá)出作者由落寞到驚喜的心理變化。（）這話用駐”蹲踞”“手足蹈”凝屏息”等重典雅的詞語，寫“我”和友看螞蟻的各種動(dòng)作、姿勢(shì)，表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個(gè)大人的童心，富有情趣。②后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。一兩個(gè)回合三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。Ⅲ再起，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。（）者過個(gè)平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時(shí)，迷時(shí)，無助時(shí)，無聊時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動(dòng)去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們?cè)娨獾溺R頭。作者是在告訴讀者，只要我們熱愛生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩意。【解析】【分析】（1）讀全文，整體感知，根據(jù)內(nèi)容選用文中的詞語，或者自概括，注意用一個(gè)詞語，第一空根據(jù)“賞一只螞蟻，與被一只螞蟻?zhàn)脚?，都是一種歡喜。”提取“歡”；二空根據(jù)“一人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中大的。提取詩”；三根“與一朵云對(duì)酌，多美多好的意境啊。提“意境。（）①“雪以及寒冷，紛紛從火堆四撤退”，撤是于人的詞語，這里指因?yàn)橛辛嘶鸲讶计?，雪開始消融，寒冷也漸漸消失，身體越來越暖和的感覺，寫出我們烤著火，烤著干糧的快樂心情。②句蕩”是動(dòng)的意思，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里搖動(dòng)的景象，自己的心情也仿佛隨著蕩漾，表現(xiàn)出由落寞到驚喜的心理變化?！拔覂蓚€(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。寫們螞蟻的動(dòng)作神態(tài)?！白恪岸资俏浵伒淖藙?shì)動(dòng)作，手足”“凝屏息是螞蟻的神態(tài)表情，莊重典雅的詞語表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的投入神態(tài)，歡喜的心情，富有童真童趣。根據(jù)旁批“全是短句，寫出孩子玩耍時(shí)的忘我、投入”不找文中的原句，如一個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上?！痹僭賮?，身上泥一片水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。第一個(gè)片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂。第二個(gè)片段寫一只螞蟻?zhàn)脚瑤淼臍g喜；第三個(gè)片段寫那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的詩意；第四個(gè)片段寫紅衣獨(dú)舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；第五個(gè)片段寫那一朵云幫我們撿回了豐饒的意境。作品意在告訴我們從司空見慣的生活中，從自然萬物中，皆能尋覓到生活的樂趣，只要放慢腳步，熱愛生活，享受生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩意。故答案為：歡；詩意；意境；①撤退”一，形象描繪出因?yàn)榛鸲讶计稹囟壬?，雪開始消融的真實(shí)情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時(shí)的快樂。②蕩，形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實(shí)情景，又傳神地傳達(dá)出作者由落寞到驚喜的心理變化；這話用“駐“蹲踞”“手足蹈”“凝屏息”等重典雅詞語，寫“我和友看螞蟻的各種動(dòng)作、姿勢(shì)，表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個(gè)大人的童心，富有情趣。后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。一個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩；作者通過五個(gè)平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時(shí)，迷茫時(shí)，無助時(shí)，無聊時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動(dòng)去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們?cè)娨獾溺R頭。作者是在告訴讀者，只要我們熱愛生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩意?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本考查篩選、整合中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語言概括；本題考查學(xué)生的賞析詞語的表達(dá)效果，答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答，答題格式是：先解釋詞語的意思，在結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫表達(dá)的效果，做”詞離句，句不離詞；仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同；本題考查對(duì)句子的理解和分析能力。解答時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，把曇花同人生相對(duì)比，聯(lián)想兩者之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行作答。⑷本題開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確4．閱讀下面的文段，完成后面小題母親的心熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背…母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙的扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸sh）然淚下！母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。?窗是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷?。ǎ┱乱泽榫€索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①⑨段的主要情節(jié)?！拔蚁氤泽Α赣H撈起螃——________閱讀文～，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？第段列句子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用？母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。（）味⑨段劃線句子：“母說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路，說母親為什“咬牙？為什“閉起雙眼？（）章題目母的心有哪兩層含義？【答案】（）親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹（）病初愈“我想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃；母親愛子心切。（）現(xiàn)母既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良?！耙А笔且?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；閉”是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。一是指母親的愛子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄏ日业筋}目的答題范圍，我吃螃蟹在章的開頭部分，即三自然段?！澳笓破痼Α痹谄咦匀欢?，因此前兩個(gè)空答案應(yīng)在三至七段中間尋找，最后一個(gè)空在七段后尋找。由前向后找，注意語段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻和六、七段中的發(fā)、，據(jù)此，我們不難概括“母親翻找螃蟹、母親發(fā)現(xiàn)螃”和母親放下螃”。（）章①～段題干告訴我們的答題范圍，從前向后找，三段有久初愈的我沒胃口”“那天，我訴母親，很想吃螃蟹”“在質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢，段“好在愛子心切的母親自有她的法子”。據(jù)這些語句們可以總結(jié)出答案即：我想螃蟹；買不到螃蟹；母親子心切。第段線句子母思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次”句中的“放撈寫了親的矛盾心理，原因是她想起什么似的”，想滿足孩子螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。這些動(dòng)作表現(xiàn)了母親的善良。通過讀文章我們知道，母親“牙是放撈”了次后“咬做了把蟹進(jìn)了竹簍的定，可做出決定的艱難?！伴]”是為母親不忍看自己親將母蟹捉走的情景，因?yàn)榭戳俗约壕蜁?huì)不忍心，就捉不走螃蟹了。文章最后一段那多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”點(diǎn)明了母的心的重含義，即不僅愛自己的孩子，還能理解母親對(duì)孩子的愛，理解別的母親。故答案為：母翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹久初愈的我想螃蟹；物質(zhì)條件差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。久初愈的我想螃蟹；物質(zhì)條件差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切?！耙а朗菫槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉”是為母親不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。一指母親的愛子之心；二是親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。【點(diǎn)評(píng)】題考查考生對(duì)文章情節(jié)的分析和概括能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題考生要在具體的內(nèi)容范圍進(jìn)行概括，要仔細(xì)歸納，要點(diǎn)要明確。本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解和分析的能力。對(duì)句子的賞析要求考生根據(jù)句子，選好賞析的角度，注意平時(shí)對(duì)此類題型掌握基本的答題模式。本題考查對(duì)句子的理解能力。解答此題要結(jié)合文段，整體理解句子的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。作答詞不離句，句不離篇。本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。5．閱讀下面的文段，完成后面小題中國(guó)民間年畫中國(guó)年畫，是一種十分獨(dú)特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長(zhǎng)的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。中國(guó)民間藝人用他們爐火純青的技藝，給我們留下了大量十分優(yōu)美的繪畫作品。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。年畫用色大膽明艷，而又栩栩如生。年畫這一獨(dú)特而又古老的藝術(shù)，頗值得我們?nèi)ヌ剿骱脱芯?。在中?guó)歷史上，四川綿竹年畫、天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的木版年畫在全國(guó)最為著名，被譽(yù)為中國(guó)“年畫四大家。竹年畫以產(chǎn)于竹紙之鄉(xiāng)的四川省綿竹縣而得名。綿竹年畫歷史悠久，它起源于北宋，到明末清初進(jìn)入繁盛時(shí)期。綿竹年畫以彩繪見長(zhǎng)，具有濃厚的民族特點(diǎn)和鮮明的地方特色。綿竹年畫構(gòu)圖講求對(duì)稱、完整、飽滿，主次分明，多樣統(tǒng)一；色彩上采用對(duì)比手法，設(shè)色單純、艷麗，強(qiáng)烈明快，構(gòu)成紅火、熱烈的藝術(shù)效果；線條講求洗煉、流暢，剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感；具有夸張、變形、象征、寓意的造型，和詼諧活潑的效果。桃花塢年畫源于宋代的雕版印刷工藝，由繡像圖演變而來，到明代發(fā)展成為民間藝術(shù)流派，清代雍正、乾隆年間為鼎盛時(shí)期。桃花塢年畫的印刷兼用著色和彩套版，構(gòu)圖對(duì)稱、豐滿，色彩絢麗，民間畫壇稱之為姑版。于接近民間生活，富于裝飾性，加上價(jià)廉物美，因此桃花塢木刻年畫不僅廣泛流傳于江南一帶，更廣為流傳于全國(guó)許多地方，深受民間人民喜愛。而楊柳青年畫繼承宋、元繪畫傳統(tǒng)，吸收了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺(tái)的形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，制作時(shí)，先用木版雕出畫面線紋，然后用墨印在上面，套過兩三次單色版后，再以彩筆填繪。既有版味、木味，又有手繪的色彩斑斕與工藝性。楊柳青年畫創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨(dú)特風(fēng)格。年畫色彩艷麗，渲染營(yíng)造歡樂的節(jié)日氣氛，并達(dá)到特定的裝飾美感?？梢姡戤嫴⒉皇菃渭兊拿耖g藝術(shù)品，它還具有濃厚的裝飾意味，具有極強(qiáng)的裝飾性。說起裝飾，我們一般會(huì)想到帶有裝飾性意味的繪畫作品以及印刷品。它包括出版物上的美術(shù)裝飾，例如封面設(shè)計(jì)。版面插圖等。還有建筑物上的壁畫，室內(nèi)布置，以及我們生活日用品上的花紋裝飾。年畫不僅有其獨(dú)特的寓意，更帶著濃厚的裝飾意味，美化了民間民眾的生活空間。中國(guó)年畫則是因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，它寄托了人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、農(nóng)事豐收、家宅安泰等祈福驅(qū)災(zāi)避邪的愿望。民間年畫的欣賞者大都是文化低下的勞動(dòng)人民，因此要求它在表達(dá)人民大眾祈福禳災(zāi)的心愿時(shí)，還起到了裝飾房屋的作用。例如新婚之家，則貼麒麟送子。象征天下太平文運(yùn)昌盛之兆，借以成為各新婚之家懸掛之畫。而在祝壽的時(shí)候則貼“壽圖瑤池祝壽圖等前者為祝賀年老公公壽誕時(shí)掛，后者為老太太生日時(shí)用。十分有趣而又裝飾味十足。而傳說中的驅(qū)鬼年畫鐘馗畫像，大紅大綠，熱鬧非常，同樣具有裝飾性。（選自《文匯報(bào)2010年1月日，有刪節(jié)）（）下面句劃線的詞語，理解、說明不正確的一項(xiàng)是（）“作的題材冬采用寓意或象征的手法”句的多意“大”，范圍上加以明確說明?！懊癞媺Q之為姑版句中的之指是桃塢年畫?！安⒂刑囟ǖ难b飾美”句的特定說是年畫因春節(jié)而起，也僅為春節(jié)而用?！八ǔ霭嫖锷系拿佬g(shù)裝句中的它指的“裝飾。（）據(jù)原文容，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）中國(guó)年畫因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，所以寄托了人們對(duì)美好生活的期盼和愿望。年畫既要表達(dá)大眾祈福鑲災(zāi)的心愿，還要起到裝飾房屋的作用，這是因?yàn)槟戤嫷男蕾p者大都是文化低下的勞動(dòng)人民?！靶滦禄椋瑒t貼麒麟送子這例子說明年畫具“渲營(yíng)造歡樂的節(jié)日氣”的作用。祝壽的時(shí)候則壽星”“瑤池祝壽”這例子說明年畫十有趣而又裝飾味十”。（）首說中年畫，是一種千分獨(dú)特的繪畫體”，其“獨(dú)特的現(xiàn)在哪些方面？【答案】（）C是歷史最久壽命最長(zhǎng)；年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ╉?xiàng)特”是說年畫帶來的歡樂的節(jié)日氛圍。故選C項(xiàng)新新婚，則貼麒麟送”個(gè)例子說明年畫具有寄托人們的美好愿望和妝飾房屋的作用。故選。結(jié)合第一段中中年畫，是一種十分獨(dú)特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長(zhǎng)的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。中國(guó)民間藝人用他們爐火純青的技藝，給我們留下了大量十分優(yōu)美的繪畫作品。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。年畫用色大膽明艷，而又栩栩如生提特點(diǎn)即可。故答案為：C；C；是史最久壽命最長(zhǎng)；年俗密相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生?！军c(diǎn)評(píng)】題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解和辨析的能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章，理解詞語的含義和用法。對(duì)選項(xiàng)結(jié)合語句的內(nèi)容，逐項(xiàng)辨析，判斷掌握。本考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和析的能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文章中具體路上，一一比照，判斷掌握。本考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和改信息的篩選整合能力。解答此題要求考生讀懂題目，結(jié)合對(duì)文章的理解，在文中找到答題區(qū)域，關(guān)鍵語句進(jìn)行回答。6．閱讀下文，回答問題。大力弘揚(yáng)奮斗精神人類進(jìn)化、社會(huì)進(jìn)步到現(xiàn)在的程度，靠的是奮斗；人類文明要取得更大的發(fā)展，仍然要靠奮斗。世，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血拼搏，艱苦奮斗，建立了新中國(guó)，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大勝利。進(jìn)入新世紀(jì)，我們要再創(chuàng)新輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚(yáng)奮斗精神。奮斗是一種精神狀態(tài)，是一種精神境界。奮斗需要立志高遠(yuǎn)，需要真才實(shí)學(xué)，需要真抓實(shí)干。人生百年，是為自己的名利而忙碌，還是為國(guó)家振興、民族強(qiáng)盛而奮斗？答案很清楚。為自己著想而苦心經(jīng)營(yíng)，其行為卑瑣，境界低下；為國(guó)家的利益和人民的事業(yè)而努力奮斗，其生命絢麗，境界高尚。在生活節(jié)奏越來越快、各種競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識(shí)?，F(xiàn)在最需要強(qiáng)調(diào)的是，要樹立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。只有這樣，我們的奮斗才有價(jià)值，才會(huì)有不竭的動(dòng)力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)勝利的彼岸。我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方。前不久獲得全國(guó)“十大杰出青年”稱的中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍，就是其中的一個(gè)代表。他大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國(guó)航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年。誰都知道，我國(guó)的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。十多年間，袁家軍邊工作，邊學(xué)習(xí)，讀完了碩士學(xué)位，又在攻讀博士學(xué)位。最重要的是，他為我國(guó)宇宙飛船“神號(hào)”的射成功做出了杰出的貢獻(xiàn)。也許，像袁家軍這樣的人在物質(zhì)生活上并不那么富足，但誰能說他們的艱苦奮斗沒有獲得豐厚的回報(bào)呢？他們?nèi)松囊饬x真實(shí)而偉大。但我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進(jìn)取，荒廢了大好年華。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在個(gè)人利益和眼前利益的范圍內(nèi)，絲毫不把祖國(guó)和人民的需求放在心上。這樣的人是不會(huì)受到人民尊敬的，這樣的人生也不會(huì)是有價(jià)值的人生。21世，我們要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，必須始終保持昂揚(yáng)的奮斗精神。偉大的事業(yè)、偉大的實(shí)踐要求我們，鄙棄庸俗，追求崇高，走出“小我，就“大”，一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（選文有改動(dòng)）（）下面劃的字注音。________________狹隘

惡劣文章的中心論點(diǎn)是：。文章第④運(yùn)用的論證方法有和。文章第段劃線的“這樣的奮斗指的是什么？（用文原句回答）為什么說像袁家軍這樣的“人的意義實(shí)而偉？仿照第段畫線句子“奮需要…要需要……的句式，在友”“理”“創(chuàng)”三個(gè)詞語中任選一個(gè)詞語代替奮”寫句話。（不可照抄原句內(nèi)容）【答案】（）；liè大力弘揚(yáng)奮斗精神舉例論證（事實(shí)論證）；對(duì)比論證把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。真誠(chéng)的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠(chéng)相待?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。解答此題，平時(shí)要對(duì)同音、形似字、多音字進(jìn)行系統(tǒng)歸納并熟記。結(jié)合字形寫出拼音即可。標(biāo)題“大弘揚(yáng)奮斗精神”是一個(gè)完整的判斷句，開頭、結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，故本文的中心是：大力弘揚(yáng)奮斗精神。本題考查的是論證方法的判定。第③段舉了中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍努力奮斗的例子，故是舉例論證，第④段舉是現(xiàn)實(shí)生活中艱苦奮斗的觀念淡薄的一些人的例子，與第段相反的兩個(gè)方面，故是對(duì)比論證。聯(lián)系“這的奮斗觀”所下文，下文列舉了中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍為國(guó)家航天事業(yè)努力奮斗的例子，這是把個(gè)人的奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗中，再聯(lián)系“這的奮斗觀的上文，可知“要樹立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之”這句話就是本題的答案。本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。袁家軍大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國(guó)航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年，而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎?、氣候惡劣的地區(qū)，最后，他為我國(guó)宇宙飛船神號(hào)的射成功做出了杰出的貢獻(xiàn)，再結(jié)合我高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方”這話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人人的意義真實(shí)而偉大的因是因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。結(jié)合題干，需”一保留，只需要填寫三個(gè)四字詞語，從給定的三個(gè)詞語中選擇其中一個(gè)即可。故答案為：1）；②liè大力弘揚(yáng)奮斗精神。舉例論證（事實(shí)論證）對(duì)比論證把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。示例：真誠(chéng)的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠(chéng)相待。示例：據(jù)說，牛頓小的時(shí)候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個(gè)洞，讓大貓和小貓出去時(shí)方便些，他卻打了一大一小兩個(gè)洞，說是因?yàn)橛袃芍恍?dòng)物。盡管如此，牛頓在探索科學(xué)奧秘的過程中，因刻苦鉆研而取得了累累碩果。一個(gè)人立了志，就像機(jī)器上安了發(fā)動(dòng)機(jī)，就有了使不完的勁兒。牛頓正是在這種使完的勁兒”的動(dòng)下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家。【點(diǎn)評(píng)】⑴本考查字形和字音析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否。對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法；本考查的是對(duì)中心論點(diǎn)的概。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾；解論證方法及其作用的題目首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對(duì)比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)；本題考查的是詞語指代內(nèi)容的理解。結(jié)合題干要求，要用原文回答。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出選擇；本題考查的是句子的仿寫。例句運(yùn)用了排比的修辭手法，故仿句也要運(yùn)用排比的修辭手法。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。陪他吃碗面我打電話給他，讓他給我報(bào)一組電話號(hào)碼，因?yàn)槲业耐ㄓ嶄泚G他那兒了。他說：等啊，等等啊?！蔽乙坏染褪抢习胩?，他也沒反應(yīng)。我大聲“喂”，又說：再一等，馬上好?！庇质前胩鞗]動(dòng)靜，我只好不耐煩地說：“好了，我想起來了，你不用找了”心里感慨，真是老了！一點(diǎn)都指望不上了。下班后，我匆匆去拿通訊錄。進(jìn)門就見他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的。我問：你眼鏡呢？”他個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的說：“小心弄斷了。我：那怎么不重新配一副去？”他：昨剛壞的，本來想哪天順便配的。我怪他：“告訴我也行啊，看不清楚多難受。我急忙到附近的眼鏡店給他配新的去。也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路？真讓人操心！再進(jìn)門，只見他端著一碗面條出來，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。我沒來由地就生氣了，沖他嚷：就能盛少一點(diǎn)嗎？真是的，讓人說多少次才能記得住呀”他呵呵笑著說：剛好，趁熱吃。我沒好氣地說：沒時(shí)間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢”他堅(jiān)持“就碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘”我固執(zhí)“等次吧?！闭f完，我就走了。雖說我人出了門，可是我的心好像還留在那扇門里。門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最愛吃…?我身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆?？次疫M(jìn)來，一驚，問：落什么東西了”?我“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去”?他然高興起來，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛吃的辣醬，：吃，吧。?小候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺得餓，和鄰居家孩子瘋一圈后也覺得餓，甚至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么。他那時(shí)候只會(huì)下面條，水開了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里，打兩個(gè)雞蛋進(jìn)去。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。我在面條上抹點(diǎn)辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來。吃完了，我打著飽嗝，大聲說“真饞”在一邊，邊看邊笑。?我爾想起來會(huì)問他：“你怎么不吃？”說：我餓，只有孩子才不經(jīng)餓?！蔽乙詾檎?。?我在的吃相文雅多了，不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了。我面條分成兩份，給他一份。他忙擋住我說：鍋還有，這是你的”?我：我道，鍋里只有面湯，你一人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點(diǎn)，我回家還要吃的，餓不著，你放心”?他才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。?面吃完了，面湯也喝光了。他開始催我：“趕回去，然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的。?他的孩子是我女兒，他的外孫女。請(qǐng)以我為述對(duì)象概括本文的故事情。請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最愛吃的（修辭角度）我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。（描寫角度）（）析標(biāo)題陪吃碗”好在哪里？（）例說明文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑寫作手法的表達(dá)效果。【答案】（）我回親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面我吃我卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的我返家陪父親吃碗面。（）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出面條的豐盛，表了父親對(duì)我的愛。②動(dòng)和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因?yàn)槲覄偛殴虉?zhí)離去感到失落、孤獨(dú)、傷心的心情。（）是括本文的主要事件或主要內(nèi)容。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對(duì)老人，年輕人少點(diǎn)匆忙，多點(diǎn)陪伴；或少點(diǎn)執(zhí)拗，多點(diǎn)溫情；或表達(dá)了女兒對(duì)父親的感恩和愧疚。（）章開頭寫我”抱父親“指不上”、“讓操心，是抑。下文父為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)。效果：使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人，使文章情感更加真摯動(dòng)人，突出父女互愛情深的主題?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┪鑫恼轮饕獌?nèi)容，可知人物是“我，件是“父特意做了一碗面給我吃我卻不領(lǐng)情，果是內(nèi)的我返家陪父親吃碗”。①“有得小山一樣的一大碗面條”運(yùn)了喻的修辭，將面條比喻為小山，形象地寫出了爸爸為“我做面條之多。面指定臥了兩溏心雞蛋”運(yùn)了擬人的修辭，表達(dá)父親對(duì)我的愛。②“著那一大碗面發(fā)呆，守是作描寫，“發(fā)是態(tài)描寫，此句表現(xiàn)了父親“我不他做的面條，固執(zhí)離去而失落、傷心。標(biāo)題“陪吃碗面概括了本文的主要事件：“”因內(nèi)疚返回家陪父親吃面。作者通過標(biāo)題，啟示人們關(guān)注空巢老人，多點(diǎn)陪伴，讓老人享受天倫之樂。（）答時(shí)先分別出文章中有關(guān)抑和的句，心感慨，真是老了！一點(diǎn)都指望不上了是抑；有得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最愛吃的，是揚(yáng)。結(jié)合文章內(nèi)容答出其作用。故答案為：（）我”回親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給我吃我卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的我返家陪父親吃碗面。（）運(yùn)了比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出面條的豐盛，表達(dá)了父親我的愛。②動(dòng)和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因?yàn)槲覄偛殴虉?zhí)離去感到失落、孤獨(dú)、傷心的心情。（）一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。二是暗含主旨，關(guān)注巢老人，對(duì)待老人，年輕人少點(diǎn)匆忙，多點(diǎn)陪伴；或少點(diǎn)執(zhí)拗，多點(diǎn)溫情；或表達(dá)了女兒對(duì)父親的感恩和愧疚。（）章開頭我抱父“指不上、讓操心”，是抑。下文父為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)。效果：使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人，使文章情感更加真摯動(dòng)人，突出父女互愛情深的主題。【點(diǎn)評(píng)】（1）題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?；從修辭手法的角度入手。聯(lián)系語境可知，畫線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可；本題考查的是對(duì)文章標(biāo)題的理解，對(duì)于文章標(biāo)題的分析，可以從兩方面著手，一是看標(biāo)題是否是以物件，事件為文章的標(biāo)題，如果是，那么這個(gè)物件或這件事就是文章始終貫穿全文的線索，它的作用就是交代了寫作的對(duì)象，是文章的線索；第二，如果是以短語形式出現(xiàn)，并且該短語有深刻的含義，那它就是點(diǎn)明文章的主題的作用了；本題考查寫作手法極其作用的賞析?！凹艰b賞”這題答題思路為：①手（本文抓住張爺感受和“觀眾的反應(yīng)，可得出側(cè)烘托”的論）．②內(nèi)（某人干某事時(shí)什么樣子或什么怎么樣）．③效（要清楚此修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明，如本題說“側(cè)烘托口技表演者”高的技巧）．另外，課本上的重點(diǎn)課文的內(nèi)容主旨和寫法，也要有所理解和記憶。8．現(xiàn)代文閱讀奶奶的粽子韓逸萌“粽香香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃”端的謠是清晨的布谷鳥起的調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里綴滿昨夜露珠的清香。奶奶的細(xì)碎的步伐，踩一地晨露的濕潤(rùn)，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風(fēng)中再賴會(huì)兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊(yùn)著的香氣點(diǎn)染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長(zhǎng)。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時(shí)都相互慵懶地倚著，像是飲了一夜的佳釀，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡(jiǎn)單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令我的童年深深迷戀。我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會(huì)讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會(huì)流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個(gè)精巧的四個(gè)角的粽子。我趕緊捧過來，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個(gè)，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，卻總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個(gè)角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。端的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽…粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個(gè)院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時(shí)間越長(zhǎng)，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過午的溫?zé)嶂兴バ褧r(shí)，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個(gè)角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚…我在端午的歌謠中成長(zhǎng)，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那裹著錯(cuò)落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時(shí)光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。（）

本文圍繞著奶的粽子這線索，作者依次寫________、奶包粽子的靈活、________、睡醒后吃粽子和。（）讀文章根據(jù)要求回答問題。①聯(lián)語境，揣摩句子中加下劃線詞語的表達(dá)效果。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的。②結(jié)上下文，談?wù)勀銓?duì)⑤中畫線句子的理解。奶奶笑著說“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子?！保ǎ┠痰聂兆訜o論配料還是做工都“簡(jiǎn)至極”，什么卻會(huì)在個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾？結(jié)合全文加以分析?！敬鸢浮浚ǎ┠虨榘兆幼鼍臏?zhǔn)備；煮粽子的漫長(zhǎng)（或等待粽子出爐）；我對(duì)奶奶的思念（或懷念奶奶的粽子）。（）一捧字細(xì)致傳神地寫出“我對(duì)奶奶的粽子的喜愛，側(cè)面襯托奶奶的粽子香甜美味。②樸的語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對(duì)孫女的疼惜，表達(dá)了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。（）為奶作粽子的過程是我兒時(shí)最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長(zhǎng)；奶奶的粽子有著獨(dú)特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶包粽子時(shí)那一系列細(xì)膩動(dòng)作包含著濃濃的溫暖和關(guān)愛，也寄托我對(duì)奶的思念。【解析】【析】（1）奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水”“我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿”寫是奶奶包粽子前的準(zhǔn)備工作；我住地扒在門口張望”“奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過午的溫?zé)嶂腥懘龝r(shí)間很漫長(zhǎng)；“奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味”寫出了對(duì)奶奶的懷念。①“捧意是用雙手托這是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，突出“我對(duì)子的珍惜和喜愛，烘托出奶奶包的粽子味道之美。②俺兒小，不是干活的命”，言非常樸實(shí)寫出了奶奶對(duì)孫女的疼愛，一清清閑閑享一輩子”寫出了奶奶對(duì)孫女的美好祝愿。此題可以圍繞對(duì)粽子味道的懷念，對(duì)奶奶的思念，奶奶對(duì)我的愛幾個(gè)方面來分析。故答案為：奶為包粽子做精心準(zhǔn)備；煮粽子的漫長(zhǎng)（或等待粽子出爐）；我對(duì)奶奶的思念（或懷念奶奶的粽子）；①一捧字細(xì)致傳神地寫出了“我”對(duì)奶奶的粽子的喜愛，側(cè)面襯托奶奶的粽子香甜美味；樸的語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對(duì)孫女的疼惜，表達(dá)了奶奶希望孫過上幸福日子的美好愿望；因?yàn)槟棠讨谱黥兆拥倪^程是我兒時(shí)最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長(zhǎng)大；奶奶的粽子有著獨(dú)特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶包粽子時(shí)那一系列細(xì)膩動(dòng)作包含著濃濃的溫暖和關(guān)愛，也寄托“我”對(duì)奶的思念?！军c(diǎn)評(píng)本考查學(xué)生對(duì)文章容的整體把握以及從文中提取信息的能力；本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義；本題是對(duì)文章主要內(nèi)容及作者思想感情的理解分析。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可。此題可以圍繞對(duì)粽子味道的懷念，對(duì)奶奶的思念，奶奶“我的愛等幾個(gè)方面來分析。9．閱讀下文，完成問題_____________葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬分。她急切地對(duì)青銅說：從天起，我教你識(shí)字”青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前從今天起，教你識(shí)字”青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。青銅面對(duì)葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著。葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜砀绺?！青不停地奔跑?？ňo緊跟他身后“哥！”青銅回過頭來，用手勢(shì)與眼神說著“！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！“你得會(huì)！你學(xué)得!青銅繼續(xù)往前跑去?？ㄒ贿叴蠼兄案绺纭?，邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上?？ㄔ谙蛳聺L動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑。“從天起，我要教你識(shí)字”青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，步一步地爬到岸上。兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色?？ㄖ钢箨枺缓笥脴渲σ还P一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽。她大聲地念著：太！”然，用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一，一撇，一捺，點(diǎn)兒，太陽的太’”她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太陽在落下去，落下…一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下…葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉落—下去”樹葉像蝴蝶落在草叢里。葵花在“陽后又寫了三個(gè)字：落、下、。然后她望著太陽，念道：去…

“太落下青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。太陽落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了。“哥我們?cè)摶丶伊恕鼻嚆~學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青桐用手指著月亮?？〒u了搖頭：我今天不學(xué)了”但青銅固執(zhí)地用手指著月亮?？ㄓ纸趟涸隆铝辽蟻怼碧焱砹?，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫著“太陽落下去——月亮升上來了—”從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫牛。到羊，寫羊。寫天，“地，“風(fēng)，“雨…個(gè)從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草，有刪改）請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。這個(gè)小標(biāo)題________。故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。________驚愕激動(dòng)一_一意學(xué)________青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。簡(jiǎn)要賞析“月升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面這一景物描寫在文中的作用。青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉！敬鸢浮浚ǎ┗ń糖嚆~識(shí)字羨慕渴望；缺乏自信；學(xué)習(xí)入迷愛。青銅跟著葵花學(xué)習(xí)，非?？炭?，并且一直學(xué)到天黑，“月升上來了”，媽呼喚了才回家，更可貴的是，他“所認(rèn)識(shí)的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上。他們的學(xué)習(xí)，是隨時(shí)隨地、無所不在的，到什么寫什么。聰明。他有著奇好的記憶力，雖筆畫與的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順”。象征了葵花教青銅學(xué)習(xí)的這一美好行為；烘托出人物美好的心靈；從側(cè)面表現(xiàn)對(duì)生命中真善美的贊美這一主題。青銅在識(shí)字時(shí)，非?？炭啵⑶乙恢睂W(xué)到天黑，媽媽呼喚了才回家。這一事實(shí)，給了我很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)要有韌勁，要有恒心，要有吃苦精神。【解析】【分析】（1）題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文段核心內(nèi)容的概括。小標(biāo)題能吸讀者，讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖。解答此題的關(guān)鍵是明確選段的主人公是誰？他做了什么事？通過細(xì)讀文段，可知選段寫的是青銅跟著妹妹學(xué)習(xí)識(shí)字的內(nèi)容。由此進(jìn)行提煉：青銅識(shí)字。（）題查知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章情節(jié)的把握。細(xì)讀文段可以梳理內(nèi)容，青銅看著妹寫字“他眼睛里充滿羨慕與渴望；面妹妹要教他識(shí)字時(shí)，他剛開始拒絕，不肯學(xué)，知道妹妹因?yàn)樽汾s他摔下山坡后，他才決心學(xué)識(shí)字；他學(xué)的認(rèn)真執(zhí)著癡迷，認(rèn)識(shí)了很多的字，世界在他的眼里變得更加美好。）題考查的知識(shí)點(diǎn)是人物形象的分析。解答此題要結(jié)合人物的言行分析人物的性格。青銅雖然不能說話，但他“跳下去，連忙將葵花拉起來青銅哭了，淚水著鼻梁流了下來．他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。”青銅重情義，關(guān)心自己的妹妹“青銅吃力而認(rèn)真地寫著“青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上等可見青銅是一個(gè)真執(zhí)著，好學(xué)的孩子。由此進(jìn)行提煉：青銅是一個(gè)關(guān)心妹妹，認(rèn)真執(zhí)著，好學(xué)的孩子。此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)重點(diǎn)語句的理解?；卮鸫祟}的關(guān)鍵是將語句放置于文章中理解，分析句子本身的特點(diǎn)，體會(huì)句子對(duì)人物、情節(jié)的作用。由此進(jìn)行回答：此處景物描寫渲染了純凈柔和的氛圍，烘托了人物快樂幸福的情感，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，有利于塑造青銅好學(xué)的形象。此題考查的知識(shí)點(diǎn)知識(shí)的遷移，考查學(xué)生的學(xué)以致用能力。結(jié)合選段中青銅學(xué)識(shí)字的做法，加上自己的理解體驗(yàn)回答此題?！扒喑粤ΧJ(rèn)真地寫著“一上，青銅在心里念著、寫著，章中的青銅識(shí)字認(rèn)真執(zhí)著，告訴我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真執(zhí)著?！翱钢柸缓髮懴绿枴?；葵用手指著飄落的樹葉”，下落去等，告訴我們學(xué)習(xí)的時(shí)候情景結(jié)合，效果會(huì)很好?！皬囊院?，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上”學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持的過程，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)有所收獲。故答案為：葵花教青銅識(shí)字。羨慕渴-缺自信學(xué)入迷。愛。青銅跟著葵花學(xué)習(xí)，非?？炭?，并且一直學(xué)到天黑，“月升上來了”，媽呼喚了才回家，更可貴的是，他“所認(rèn)識(shí)的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上。他們的學(xué)習(xí)，是隨時(shí)隨地、無所不在的，到什么寫什么。聰明。他有著奇好的記憶力，雖筆畫與的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順”。象征了葵花教青銅學(xué)習(xí)的這一美好行為；烘托出人物美好的心靈；從側(cè)面表現(xiàn)對(duì)生命中真善美的贊美這一主題。青銅在識(shí)字時(shí)，非常刻苦，并且一直學(xué)到天黑，媽媽呼喚了才回家。這一事實(shí)，給了我很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)要有韌勁，要有恒心，要有吃苦精神。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理。10．讀下面的文章，回答題。每一棵草都會(huì)開花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問：怎草也開花？母親笑著掃過一眼來，淡淡說“每棵草，都會(huì)開花的”我愣住了，細(xì)想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)…就沒見過不開花的草。曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，做出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：為么不出去跟父親話？”他我：爸知道我很努力的?！蔽逸p嘆一口氣，在心里有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體驗(yàn)，他囁嚅niè）半天，說：“我，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的”剎那間，臺(tái)下一片靜，連陽光掉落在地上的聲音也聽得到。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。結(jié)合語境，如何理解文中段的囁嚅一？從修辭或?qū)懽魇址ǖ冉嵌荣p析下列句子。那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。剎那間，臺(tái)下一片靜，連陽光掉落在地上的聲音也聽得到。文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。這話的理解?！敬鸢浮浚ǎ﹪恕痹诶锸窍胝f而又說不出的意思，是動(dòng)作神態(tài)描寫，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。①句用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)，為下文小男孩的成功做了鋪墊。句運(yùn)用了襯托的手法，以“光掉落在地上的聲音襯環(huán)境的安靜說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳學(xué)生不被重視卻取得成功打鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。這句話道出了這位耳聾獲獎(jiǎng)少年的成功秘訣。他告訴我們：不要抱怨自己（自暴自棄），關(guān)鍵是靠信心和努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的?！窘馕觥俊疚觥亢隙暮⒆拥谝淮握九_(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地”可以看出男孩的窘迫、緊張。①句確運(yùn)用的是比喻的修。把笑容比作盛開的野菊花，充滿陽光。表現(xiàn)男孩健康、樂觀、向上，結(jié)構(gòu)上為下文獲得成功作鋪墊。②結(jié)語境，環(huán)境的安靜說明小男孩的話引起了大家的深思，這是襯托的寫法。結(jié)合文章的內(nèi)容，可知大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文做鋪墊，前后也形成照應(yīng)。本題考查文章主旨的理解。結(jié)合文章的內(nèi)容，這句話道出了這位耳聾獲獎(jiǎng)少年的成功秘訣。他告訴我們：不要抱怨自己（自暴自棄），關(guān)鍵是靠信心和努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。故答案為：嚅在里是想說而又說不出的意思，是動(dòng)作神態(tài)描寫，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。①句用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)，為下文小男孩的成功做了鋪墊。句運(yùn)用了襯托的手法，以“陽掉落在地上的聲音襯環(huán)境的安靜說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳學(xué)不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。這句話道出了這位耳聾獲獎(jiǎng)少年的成功秘訣。他告訴我們：不要抱怨自己（自暴自棄），關(guān)鍵是靠信心和努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的?！军c(diǎn)評(píng)】題考查語句的理解，學(xué)生只要能理解詞語的本義，結(jié)合語境的內(nèi)容，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，能夠準(zhǔn)確作答。本題考查對(duì)句子的賞析。題干已經(jīng)作了明確的要求，考生要按照要求，結(jié)合語句的特點(diǎn)，讀懂文章，理解主題，按照一定的答題模式作答。本題考查文章的寫作手法的理解?？忌谄綍r(shí)要在平時(shí)留意常用的寫作方法，能夠辨識(shí)文章運(yùn)用的寫作方法，并且正確闡述。本題考查對(duì)文章中心思想的理解。解答此題要讀懂文章，理解文章，結(jié)合關(guān)鍵語句進(jìn)行分析理解。11．讀下文，回答問題最怕媽媽突然對(duì)我好新學(xué)期，她給孩子們布置了第一篇作文：最難忘的時(shí)刻。她是一名支教老師，在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里，只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。作文交上來了，她認(rèn)真地批閱。一個(gè)女孩子寫的是，爸爸給她新買的書包，當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸福。一個(gè)男孩子寫道，他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了，爸爸剛走進(jìn)家門的時(shí)候，他都一下子設(shè)有認(rèn)出來，爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻，他感覺有點(diǎn)陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖那一刻，都溫暖，難忘。她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。女孩子寫道，以前，是爸爸一個(gè)人出去打工，后來，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。每年，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來，年一過完，他們就又出去打工了。今年，直到年初二，他們才回到家，因?yàn)樗麄儧]買到年前的火車票。這一次，因?yàn)闆]趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多待幾天，這可把我倆樂壞了?！鞍謰尰貋碇?，很忙除了走親戚外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時(shí)候，才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后，忙得根本沒時(shí)間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺得很滿足，很幸?！薄耙?，媽沒有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好個(gè)好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)…總之，那一天，媽媽和爸爸對(duì)我們姐弟倆特別好，特別溫柔”讀到這兒，她以為女孩子接下來會(huì)寫，那就是她最幸福的時(shí)刻?？墒?，沒有。女孩子寫的是：那刻，我哭了。我知道爸爸媽媽明天肯定又要離開家，出去打工了”?女子在作文結(jié)尾這樣寫道：“我難忘的時(shí)刻，也是最難過的時(shí)刻是，媽媽突然對(duì)我特別好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開家了，又要一年之后，才能回來?在行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。?她流淚了。?她經(jīng)支教三年了。在城里，她有一個(gè)