平面設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

第20頁共20頁平面設(shè)?計(jì)頂崗?實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)?郎星?設(shè)計(jì)責(zé)?任有限?公司是?一家從?事產(chǎn)品?廣告畫?冊的設(shè)?計(jì)\排?版\印?刷為主?的屬于?私盈獨(dú)?立企業(yè)?。在公?司我擔(dān)?任平面?設(shè)計(jì)師?，主要?是設(shè)計(jì)?一些海?報(bào)，畫?冊，排?版，以?平面設(shè)?計(jì)為主?。本公?司也是?一家從?事室內(nèi)?裝潢設(shè)?計(jì)的公?司。?（二）?實(shí)習(xí)崗?位簡介?：在?公司我?擔(dān)任平?面設(shè)計(jì)?師，主?要是設(shè)?計(jì)一些?海報(bào)，?畫冊，?排版，?以平面?設(shè)計(jì)為?主。平?面設(shè)計(jì)?工作是?一個(gè)主?觀認(rèn)定?強(qiáng)的創(chuàng)?意工作?，大部?分的平?面設(shè)計(jì)?師是透?過不斷?的自我?教育來?做進(jìn)修?、提升?設(shè)計(jì)能?力。譬?如，平?時(shí)就要?多注意?各式各?樣的海?報(bào)、文?宣品、?雜志、?書籍等?的設(shè)計(jì)?手法并?加以搜?集，或?是上網(wǎng)?瀏覽其?它設(shè)計(jì)?師的作?品，以?激發(fā)自?己的設(shè)?計(jì)靈感?。平面?設(shè)計(jì)師?要有敏?銳的美?感，但?對文字?也要有?一定的?素養(yǎng)。?因此，?平時(shí)可?以廣泛?的閱讀?，增加?本身的?知識(shí)領(lǐng)?域及文?字敏感?度。此?外，平?面設(shè)計(jì)?師多半?也會(huì)利?用網(wǎng)路?上的設(shè)?群來做?意見交?流。平?面設(shè)計(jì)?師是在?二度空?間的平?面材質(zhì)?上，運(yùn)?用各種?視覺元?素的組?合及編?排來表?現(xiàn)其設(shè)?計(jì)理念?及形象?的方式?。一般?人認(rèn)知?的平面?設(shè)計(jì)師?是把文?字、照?片或圖?案等視?覺元素?加以適?當(dāng)?shù)挠?像處理?及版面?安排，?而表現(xiàn)?在報(bào)紙?、雜志?、書籍?、海報(bào)?、傳單?等等紙?質(zhì)媒體?上，也?就是在?紙質(zhì)媒?體上進(jìn)?行美術(shù)?設(shè)計(jì)及?版面編?排。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?及過程?：經(jīng)?過了幾?天瑣碎?的設(shè)計(jì)?任務(wù)的?鍛煉，?使我學(xué)?到許多?在書本?中無法?涉及的?內(nèi)容。?學(xué)到了?在學(xué)校?所不能?學(xué)到的?東西，?學(xué)會(huì)了?怎樣與?客戶交?流，怎?樣揣摩?客戶的?心理，?鍛煉了?自己的?交流能?力，認(rèn)?識(shí)到了?設(shè)計(jì)的?一般流?程，在?這短暫?的實(shí)習(xí)?中學(xué)到?了很多?東西對?將來進(jìn)?入社會(huì)?做了初?步的了?解鍛煉?，可謂?收獲豐?厚。?因?yàn)楣?作就是?與客戶?直接接?觸，我?們工作?的目的?就是要?讓客戶?滿意，?當(dāng)然在?不能缺?乏創(chuàng)意?的同時(shí)?，還要?兼顧它?在市場?上的時(shí)?效性。?并不是?說，有?創(chuàng)意的?設(shè)計(jì)就?一定適?應(yīng)市場?的競爭?，這就?涉及到?設(shè)計(jì)的?營銷與?管理的?重要性?。如何?讓設(shè)計(jì)?達(dá)到預(yù)?期的市?場效應(yīng)?，首先?就要對?所涉及?到的市?場進(jìn)行?剖析性?分析，?找到最?恰當(dāng)?shù)?目標(biāo)消?費(fèi)群，?進(jìn)行市?場定位?，然后?確定項(xiàng)?目的核?心，一?切設(shè)計(jì)?行為都?圍繞著?核心概?念展開?，這樣?才能使?策劃項(xiàng)?目不偏?離市常?經(jīng)過?幾天的?基礎(chǔ)訓(xùn)?練，老?師終于?讓我參?與他們?正在進(jìn)?行的設(shè)?計(jì)項(xiàng)目?，讓我?跟著學(xué)?習(xí)也鍛?煉一下?自己。?公司給?了我一?個(gè)設(shè)計(jì)?的任務(wù)?。一開?始我們?設(shè)計(jì)出?的作品?并不能?符合主?觀的要?求，未?能達(dá)到?很好的?效果。?經(jīng)理看?過我的?方案后?，要我?進(jìn)一步?去了解?這間機(jī)?構(gòu)的性?質(zhì)和作?用，要?做出更?加符合?機(jī)構(gòu)精?神的設(shè)?計(jì)，我?逐漸從?中懂得?了一些?做設(shè)計(jì)?技巧和?該注意?的問題?，要聯(lián)?系實(shí)際?，要做?出有檔?次的感?覺。同?時(shí)也意?識(shí)到了?由于在?學(xué)校實(shí)?際鍛煉?的機(jī)會(huì)?比較少?，在軟?件操作?上不夠?純熟。?想法也?不夠偏?商業(yè)化?，而且?對于客?戶的要?求理解?不夠透?徹，需?要學(xué)習(xí)?的地方?還有很?多。紙?上談兵?終究是?偏離現(xiàn)?實(shí)的，?要想真?正理解?設(shè)計(jì)，?就脦腳?踏實(shí)地?的學(xué)習(xí)?，虛心?求教，?很多看?似理解?了，實(shí)?行起來?未必跟?想象的?一樣。?在那?之后，?我還陸?續(xù)參與?了幾個(gè)?設(shè)計(jì)。?與同事?之前的?合作讓?我學(xué)到?了很多?他們的?處事方?法和設(shè)?計(jì)技巧?。每完?成一個(gè)?設(shè)計(jì)都?有說不?出來的?成就感?，也同?時(shí)感覺?我學(xué)到?很多東?西，大?大的增?強(qiáng)了我?學(xué)習(xí)設(shè)?計(jì)的積?極性。?在公?司短短?幾天的?工作里?，我基?本了解?公司的?設(shè)計(jì)流?程。首?先是設(shè)?計(jì)師接?到經(jīng)理?分配的?任務(wù)，?客戶溝?通交流?，理解?客戶的?需求。?然后設(shè)?計(jì)師進(jìn)?行設(shè)計(jì)?工作，?定下初?稿或樣?板，在?客戶審?閱后提?出修改?意見，?最好多?做幾個(gè)?方案讓?客戶選?擇。最?后經(jīng)過?經(jīng)理審?閱后，?最后提?案定稿?、送櫻?我在?實(shí)習(xí)的?過程中?學(xué)到了?許多課?本上無?法學(xué)到?的經(jīng)驗(yàn)?，因?yàn)?在學(xué)校?中我們?的創(chuàng)意?和設(shè)計(jì)?都只局?限于作?業(yè)之中?，但如?果在公?司里，?我們的?創(chuàng)意還?必須得?到客戶?和經(jīng)理?的認(rèn)同?，這是?嚴(yán)格許?多的。?我們必?須盡量?發(fā)揮自?己的創(chuàng)?意，同?時(shí)也要?兼顧客?戶的要?求和市?場的效?益。要?多與客?戶溝通?，多向?主管詢?問意見?，多向?身邊同?事請教?。從多?方面學(xué)?習(xí)知識(shí)?不斷豐?富自己?，讓自?己不斷?進(jìn)步。?并運(yùn)用?校內(nèi)所?學(xué)的知?識(shí)，同?時(shí)也要?兼顧客?戶的要?求和市?場的效?益。多?與客戶?溝通，?多向主?管詢問?意見，?多向身?邊同事?請教。?學(xué)習(xí)作?為一個(gè)?平面設(shè)?計(jì)師的?職業(yè)規(guī)?范和素?養(yǎng);視?覺設(shè)計(jì)?能力、?美工基?礎(chǔ)，色?彩搭配?能力等?。從多?方面學(xué)?習(xí)知識(shí)?不斷豐?富自己?，讓自?己不斷?進(jìn)步。?在平?面設(shè)計(jì)?實(shí)習(xí)期?間，讓?我真正?的了解?到一名?合格的?平面設(shè)?計(jì)師不?是那么?容易做?的，從?事平面?設(shè)計(jì)這?一行業(yè)?需要掌?握很多?知識(shí)。?在短暫?的實(shí)習(xí)?過程中?，我深?深感覺?到自己?所學(xué)知?識(shí)的有?限和在?實(shí)踐過?程中的?專業(yè)素?質(zhì)的欠?缺。從?剛開始?的無從?下手，?茫然不?知所措?到參與?設(shè)計(jì)，?才發(fā)現(xiàn)?與現(xiàn)實(shí)?間的差?距?！?知恥而?后勇”?，這讓?我決心?在接下?來的學(xué)?習(xí)中努?力提高?個(gè)人專?業(yè)知識(shí)?，聯(lián)系?專業(yè)實(shí)?際，只?為將來?在平面?設(shè)計(jì)行?業(yè)中走?得更穩(wěn)?更遠(yuǎn)。?從學(xué)?習(xí)中也?讓我更?深刻的?了解設(shè)?計(jì)行業(yè)?的個(gè)性?和潛力?。而作?為將來?的設(shè)計(jì)?者其中?一員，?不僅要?將設(shè)計(jì)?的理論?掌握好?，更要?充分的?去認(rèn)識(shí)?市嘗了?解市常?作為一?個(gè)設(shè)計(jì)?師，要?不斷地?開拓思?路去填?補(bǔ)設(shè)計(jì)?者與管?理者之?間的鴻?溝，讓?設(shè)計(jì)與?市場更?加融合?，使設(shè)?計(jì)更加?市場化?、市場?更加設(shè)?計(jì)化。?很感謝?學(xué)校和?廈門麥?洋貿(mào)易?有限責(zé)?任公司?給了我?這次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?，讓我?學(xué)到了?許多，?現(xiàn)在要?做的是?把剩下?的課程?學(xué)好，?為以后?的設(shè)計(jì)?道路做?好充分?的準(zhǔn)備?。在?實(shí)習(xí)過?程中，?我深深?地感受?到作為?設(shè)計(jì)師?通常缺?乏足夠?的市場?和管理?上的經(jīng)?驗(yàn)，做?出的設(shè)?計(jì)作品?經(jīng)常會(huì)?與市場?經(jīng)濟(jì)脫?節(jié);而?作為管?理者通?常缺乏?設(shè)計(jì)基?礎(chǔ)和審?美能力?，往往?為了追?求市場?效益，?過多地?拘束設(shè)?計(jì)師的?思維與?創(chuàng)新，?忽略了?設(shè)計(jì)要?素的重?要性，?造成了?設(shè)計(jì)的?庸俗化?。通過?這次踏?出校園?，進(jìn)入?社會(huì)的?實(shí)習(xí)，?可以把?我們在?學(xué)校所?學(xué)的理?論知識(shí)?，運(yùn)用?到客觀?實(shí)際中?去，以?便能夠?達(dá)到拓?展自身?的知識(shí)?面，擴(kuò)?大與社?會(huì)的接?觸面，?增加理?論知識(shí)?在社會(huì)?競爭中?的經(jīng)驗(yàn)?，鍛煉?和提高?自己的?能力。?我覺?得平面?設(shè)計(jì)并?不是一?門瀟灑?的行業(yè)?，不是?別人想?象的那?般輕松?。我深?深的體?會(huì)到擁?有豐富?的知識(shí)?是一個(gè)?優(yōu)秀平?面設(shè)計(jì)?師的必?備素質(zhì)?。所以?，在以?后的日?子里，?我還仍?有很多?書要看?，很多?東西要?學(xué)。再?者，平?面設(shè)計(jì)?行業(yè)是?一個(gè)需?要不斷?創(chuàng)新的?行業(yè)，?平面設(shè)?計(jì)師不?僅要有?專攻而?且還要?博聞強(qiáng)?識(shí)。?這次的?實(shí)習(xí)對?我來說?受益匪?淺，讓?我學(xué)會(huì)?從客觀?的角度?來審視?自己的?作品，?在審美?方面更?加成熟?。而在?公司，?與同事?相處，?讓我學(xué)?會(huì)如何?別人打?交道。?與領(lǐng)導(dǎo)?交流，?讓我學(xué)?會(huì)設(shè)計(jì)?師應(yīng)有?的職業(yè)?道德。?從實(shí)習(xí)?中也讓?我更深?刻的了?解設(shè)計(jì)?行業(yè)的?個(gè)性和?潛力。?而作為?將來的?設(shè)計(jì)者?其中一?員，不?僅要將?設(shè)計(jì)的?理論掌?握好，?更要充?分的去?認(rèn)識(shí)市?嘗了解?市常作?為一個(gè)?設(shè)計(jì)師?，要不?斷地開?拓思路?去填補(bǔ)?設(shè)計(jì)者?與管理?者之間?的鴻溝?，讓設(shè)?計(jì)與市?場更加?融合，?使設(shè)計(jì)?更加市?場化、?市場更?加設(shè)計(jì)?化。這?些經(jīng)驗(yàn)?都讓我?得到了?成長，?讓我在?以后的?工作中?更加成?熟、更?加順利?。平?時(shí)在工?作之余?，經(jīng)理?也時(shí)常?在談話?中教育?我們?nèi)?何成為?一個(gè)設(shè)?計(jì)師、?如何做?人。當(dāng)?我們出?來社會(huì)?實(shí)踐，?首先要?明確自?己的價(jià)?值、自?己能為?別人創(chuàng)?造什么?，其次?也要了?解對方?、了解?別人的?需求。?設(shè)計(jì)師?最重要?的就是?創(chuàng)造力?，因?yàn)?只有創(chuàng)?新才能?使事物?升值。?除此之?外還要?有自我?學(xué)習(xí)的?精神，?在不斷?地自我?升值中?積累資?本，提?升自我?人格的?魅力。?要不驕?不躁、?勤勉自?勵(lì)，思?想上有?追求。?當(dāng)然休?閑之時(shí)?也不會(huì)?忘記跟?大家聚?聚，聊?聊天，?偶爾參?加也娛?樂活動(dòng)?豐富生?活也能?增進(jìn)彼?此間的?感情。?回想?起從剛?進(jìn)入大?學(xué)到現(xiàn)?在，這?一路走?來我最?大的感?受就是?自己成?熟多了?。年幼?時(shí)渴望?長大，?但那僅?僅是單?純的年?齡上的?成長，?而現(xiàn)在?更深層?次的是?指導(dǎo)思?想上、?行為上?的成長?。每個(gè)?人成長?的方式?不可能?完全一?樣，但?相同的?是我們?都體會(huì)?到了成?長的快?樂。在?生活中?體驗(yàn)著?成長的?艱辛，?在收獲?中體驗(yàn)?著成長?的喜悅?，也許?人的一?生大多?是由酸?甜苦辣?交織，?喜怒哀?樂相匯?，苦中?有甜，?甜中有?苦，笑?中有淚?，淚中?有笑。?就是這?些造就?了豐富?多彩的?人生，?人生體?驗(yàn)多，?財(cái)富亦?多，各?種滋味?都品嘗?過了，?各種感?覺都體?驗(yàn)過了?，才能?真正認(rèn)?識(shí)到人?生的豐?富。我?渴望著?豐富的?人生閱?歷，我?渴望品?嘗到成?長的快?樂。出?來社會(huì)?大半年?，已經(jīng)?是半個(gè)?社會(huì)人?了。不?能再向?學(xué)生那?樣，某?些時(shí)候?可以隨?心隨意?。校?外企業(yè)?頂崗實(shí)?習(xí)，為?我們提?供了一?個(gè)很好?的實(shí)踐?機(jī)會(huì)，?可以讓?我們更?好的把?理論應(yīng)?用于實(shí)?踐，在?實(shí)踐中?領(lǐng)悟理?論，更?可以學(xué)?習(xí)到很?多書本?上學(xué)習(xí)?不到的?、甚至?比理論?知識(shí)更?實(shí)用的?業(yè)務(wù)知?識(shí)。而?且，這?些實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，?無疑是?我們畢?業(yè)后就?業(yè)的一?大籌碼?，我們?與其他?大專生?相比，?就贏在?了起點(diǎn)?上!作?為一個(gè)?成年人?，作為?一個(gè)社?會(huì)職業(yè)?人，任?何時(shí)候?都要守?規(guī)矩，?做好自?己的本?分，承?擔(dān)起自?己所需?要承擔(dān)?的責(zé)任?。如失?敗的沮?喪、自?我成長?的喜悅?、溫馨?的工作?伙伴、?值得感?謝的客?戶等等?，這些?都是工?作成功?者必須?體驗(yàn)的?感受和?必備的?財(cái)富。?如果每?天懷著?感恩的?心情去?工作，?在工作?中始終?牢記?“擁有?一份工?作，就?要懂得?感恩”?的道理?，你一?定會(huì)收?獲很多?很多。?在你收?獲很多?很多的?同時(shí)，?你會(huì)發(fā)?現(xiàn)自己?已經(jīng)在?鍛煉中?變得勇?敢，堅(jiān)?強(qiáng)，樂?觀，闊?達(dá)。這?樣的你?，是不?斷前進(jìn)?的走在?成功的?路上的?。在?這次實(shí)?習(xí)中，?我學(xué)到?的最多?的就是?如何在?社會(huì)中?，工作?中與人?相處。?想要處?理好自?己的人?際關(guān)系?，首先?就是懂?得合作?和分享?，即多?跟別人?分享看?法，多?聽取和?接受別?人的意?見。這?一點(diǎn)做?到了，?無疑推?動(dòng)了我?的工作?順利進(jìn)?行，而?且還能?獲得同?事的接?納和支?持。其?次就是?微笑，?我認(rèn)為?微笑可?以使同?事間由?陌生而?熟識(shí)，?這樣工?作也不?再那么?枯燥。?再者，?要多聽?，聽辦?公室里?同事們?談?wù)勆?活的趣?事，辦?公室的?趣聞，?偶爾還?略談公?事，由?于我只?是個(gè)實(shí)?習(xí)者，?我沒有?資格給?他們更?多的意?見，于?是我就?選擇聆?聽，他?們都是?專業(yè)人?士，經(jīng)?驗(yàn)比我?豐富，?從中我?可以學(xué)?到一些?技巧，?聽聽她?們處事?的方法?和對待?事物的?態(tài)度，?有時(shí)我?會(huì)恰當(dāng)?地加點(diǎn)?個(gè)人意?見，使?得我和?她們的?距離拉?近了。?人要在?社會(huì)上?立足就?要靠這?種或那?種的關(guān)?系聯(lián)系?著的，?其次是?如何了?解人，?如何與?人相處?，如何?使人喜?歡你，?如何使?別人想?法同你?一樣。?如果和?同事不?能好好?相處，?就等于?把自己?排斥到?這個(gè)公?司之外?，無法?投入工?作，沒?有一個(gè)?輕松友?好愉快?的心情?，就會(huì)?嚴(yán)重降?低辦事?效率。?因此?傳統(tǒng)的?紙上談?兵已經(jīng)?不能適?應(yīng)社會(huì)?和行業(yè)?對于應(yīng)?屆生的?嚴(yán)厲要?求，在?實(shí)習(xí)期?間，由?于所學(xué)?知識(shí)與?實(shí)踐的?差距，?我只能?從事一?些瑣碎?的日常?事務(wù)，?但是領(lǐng)?導(dǎo)和同?組同事?給了我?很大的?幫助和?支持，?使我在?這次實(shí)?習(xí)中學(xué)?到了很?多知識(shí)?，也發(fā)?現(xiàn)了自?身的不?足，公?司老師?們認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的從業(yè)?風(fēng)格，?冷靜、?執(zhí)著的?思維方?式，親?切友善?的待人?接物，?和諧友?愛的工?作氛圍?等，給?我留下?了很深?的印象?，這些?收獲將?會(huì)使我?終生受?益。?同時(shí)我?也意識(shí)?到很多?在書本?上或老?師講課?中自己?忽略了?的或有?些疑惑?的地方?，從實(shí)?際觀察?和同事?之間指?導(dǎo)中得?到了更?多的寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)。一?個(gè)設(shè)計(jì)?團(tuán)隊(duì)是?否優(yōu)秀?，首先?要看它?對設(shè)計(jì)?的管理?與分配?，將最?合適的?人安排?在最合?適的位?置，這?樣才能?發(fā)揮出?每個(gè)人?的優(yōu)點(diǎn)?;團(tuán)隊(duì)?精神非?常重要?，一個(gè)?優(yōu)秀的?設(shè)計(jì)團(tuán)?隊(duì)并不?是要每?個(gè)人都?非常的?優(yōu)秀，?這樣很?容易造?成成員?之間的?意見分?歧。所?以在共?同進(jìn)行?一個(gè)大?的策劃?項(xiàng)目的?時(shí)候，?設(shè)計(jì)師?之間一?定要經(jīng)?常溝通?、交流?，在共?同的探?討中發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題。?在共同?商討的?過程中?很容易?就能碰?出新的?閃光點(diǎn)?，使策?劃項(xiàng)目?更加的?完備。?在這?實(shí)習(xí)過?程中覺?得單位?的管理?條例很?細(xì)也很?嚴(yán)，尤?其對于?我們設(shè)?計(jì)部的?要求很?嚴(yán)格。?我們做?的是一?條龍的?綜合設(shè)?計(jì)，初?到公司?，領(lǐng)導(dǎo)?覺著對?工作不?太了解?，一開?始要我?主要負(fù)?責(zé)設(shè)計(jì)?部的排?版、海?報(bào)，然?后領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)我?的能力?讓我負(fù)?責(zé)廣告?畫冊的?版面設(shè)?計(jì)，包?括廣告?畫冊視?覺傳達(dá)?中的文?字;廣?告畫冊?視覺傳?達(dá)中的?色彩;?廣告畫?冊視覺?傳達(dá)中?的形象?，等等?。短短?的幾個(gè)?月，在?工作的?過程中?體會(huì)到?軟件操?作的重?要性和?軟件運(yùn)?用的熟?練程度?。公司?并不像?在學(xué)校?老師讓?我們作?業(yè)的時(shí)?候有足?夠的時(shí)?間去慢?慢想，?慢慢完?成，而?公司對?工作的?要求是?很嚴(yán)格?的，尤?其在時(shí)?間的限?制上，?因?yàn)樽?的又是?一條龍?設(shè)計(jì)，?所以要?求在規(guī)?定的時(shí)?間內(nèi)必?須做出?一定數(shù)?量的方?案!短?短的幾?個(gè)月，?我對廣?告設(shè)計(jì)?有了更?深的感?受和認(rèn)?識(shí)。?設(shè)計(jì)的?實(shí)用性?是很重?要的，?它是一?種良好?的溝通?方式。?設(shè)計(jì)師?應(yīng)該和?一個(gè)企?業(yè)的領(lǐng)?導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?緊密相?連，與?設(shè)計(jì)團(tuán)?隊(duì)共同?收集來?自企業(yè)?領(lǐng)導(dǎo)的?反饋意?見，反?過來說?，實(shí)踐?了"外?部整改?方案從?"內(nèi)部?"而來?，"內(nèi)?部"又?源于"?外部"?。，我?們的作?品，尤?其是出?現(xiàn)在公?共場合?的作品?是不可?能不被?人看到?的。無?論它是?對是錯(cuò)?，都不?可能不?看到它?，而這?也正是?我們設(shè)?計(jì)的責(zé)?任所在?。就這?一點(diǎn)而?言，我?覺的各?學(xué)科之?間的交?流是非?常重要?的。例?如：平?面師要?用圖形?的方式?與公眾?溝通時(shí)?，就需?要向建?筑設(shè)計(jì)?師、城?市設(shè)計(jì)?師、社?會(huì)學(xué)家?和工業(yè)?設(shè)計(jì)師?展示設(shè)?計(jì)方案?。然而?，我們?的設(shè)計(jì)?應(yīng)將人?放在首?位，為?城市和?環(huán)境考?慮，對?新文化?有所貢?獻(xiàn)，用?一種新?的美學(xué)?感覺和?對市民?的尊重?來從事?設(shè)計(jì)。?以前想?來排版?應(yīng)該是?一種很?簡單的?工作，?真正實(shí)?踐了才?發(fā)現(xiàn)自?己對版?面文字?的編排?存在著?很多問?題，第?一天做?版面設(shè)?計(jì)工作?，對文?字的大?小沒有?準(zhǔn)確的?尺度，?領(lǐng)導(dǎo)告?訴我文?字處理?不好，?打印出?來畫面?是很不?協(xié)調(diào)的?，記的?那天別?人都下?班了我?就自己?一個(gè)人?忙到很?晚，一?個(gè)本以?為很簡?單的排?版做了?三四遍?，由于?公司做?的主要?是宣傳?廣告，?主要面?對大眾?化，不?得不以?全身的?精力去?投入工?作中。?在實(shí)習(xí)?的過程?中，通?過向領(lǐng)?導(dǎo)，同?事的交?流和向?他們虛?心的學(xué)?習(xí)，總?結(jié)了在?廣告版?面設(shè)計(jì)?的過程?中要注?意的許?多方面?：（?1）在?版面的?文字的?排列方?面：從?文字的?大小;?字體的?外形變?化，字?體筆行?變化;?字體外?行的變?化，排?列的變?化慢慢?改進(jìn)。?通過改?變字體?外部結(jié)?構(gòu)特征?，筆形?的特征?;字體?筆畫間?的疏密?關(guān)系;?或?qū)Σ?分筆畫?進(jìn)行放?大縮小?以及改?變字的?中心，?使字體?顯得新?穎別致?，在排?列上打?破常規(guī)?的字體?排列順?序，使?字體從?而具有?更強(qiáng)烈?的視覺?沖擊力?。（?2）在?廣告的?色彩運(yùn)?用方面?：依據(jù)?廣告對?象屬性?的用色?原則，?對不同?的消費(fèi)?者做出?不同的?色彩視?覺信號(hào)?，比如?：MP?3一般?的消費(fèi)?者都是?面對大?中院校?的學(xué)生?，所以?色彩要?相對活?躍，艷?麗，具?有青春?得朝氣?。依據(jù)?廣告宣?傳整體?策劃的?用色原?則，為?了突出?企業(yè)形?象、產(chǎn)?品附加?值和識(shí)?別度，?在廣告?設(shè)計(jì)中?以企業(yè)?形象專?用色為?基本元?素進(jìn)行?設(shè)計(jì)。?（3?）場地?域特征?的用色?原則，?針對不?同國家?和地區(qū)?的廣告?設(shè)計(jì)，?還有民?族習(xí)俗?的關(guān)系?，在圖?形的設(shè)?計(jì)和色?彩的運(yùn)?用上也?有所考?慮。為?了有效?的突出?設(shè)計(jì)主?題和廣?告的表?現(xiàn)力，?在安排?圖色與?底色上?，注意?了調(diào)整?圖案和?底色的?色彩關(guān)?系，將?純度，?明度，?色度的?顏色用?于品牌?的文字?、標(biāo)識(shí)?、圖形?等主體?要素中?。在整?體統(tǒng)一?局部活?潑的用?色原則?上，在?廣告版?面的設(shè)?計(jì)中，?注意廣?告的主?體色調(diào)?和局部?的色相?對比的?關(guān)系，?這樣既?可以把?握廣告?整體性?又可以?使畫面?充滿生?機(jī)活力?。（?4）廣?告圖象?攝影和?廣告插?畫上，?通過對?商品在?消費(fèi)使?用過程?中的情?景做出?真實(shí)的?再現(xiàn)，?以便來?宣傳商?品的特?征，突?出商品?的形象?;或以?攝影圖?形來促?發(fā)消費(fèi)?者的購?買欲望?，更直?觀準(zhǔn)確?地傳達(dá)?產(chǎn)品信?息。真?實(shí)的反?映商品?的結(jié)構(gòu)?、造型?、材料?和品質(zhì)?。廣告?的插畫?有傳統(tǒng)?的寫實(shí)?描繪逐?漸向夸?張、理?想化和?多邊化?的視覺?表現(xiàn)方?向發(fā)展?，重意?念而輕?形似，?從而有?助于強(qiáng)?化廣告?商品對?象的特?征和主?題。在?廣告排?版制作?的過程?中，使?用卡通?形象作?為產(chǎn)品?代言人?不但可?以以卡?通形象?的活潑?自由，?個(gè)性化?的形象?贏得消?費(fèi)者的?好感，?還省去?了請名?人做代?言的龐?大廣告?支出和?風(fēng)險(xiǎn)。?也根據(jù)?版面的?需要適?當(dāng)?shù)倪\(yùn)?用一些?抽象圖?形，如?圓形、?方行、?三角形?、點(diǎn)、?直線、?折線等?。形象?簡潔而?有秩序?。有機(jī)?形態(tài)比?較自由?、活潑?而富有?彈性，?其構(gòu)成?大多采?用曲線?組合，?也有不?規(guī)則的?偶發(fā)形?態(tài)，如?云紋、?水紋、?墨跡等?，抽象?圖形的?使用必?須符合?內(nèi)容、?主題，?與主題?無關(guān)、?牽強(qiáng)的?形式只?能誤導(dǎo)?讀者，?削弱傳?播力。?（5?）畫面?的編排?上，注?重廣告?畫面編?排設(shè)計(jì)?的形式?原理，?比例是?告中部?分與部?分，或?整體與?部分之?間的兩?的關(guān)系?。平?衡是突?出主題?和創(chuàng)造?風(fēng)格的?基本造?型手法?，主要?包括：?等型分?割、等?量分割?、具象?性分割?、相似?形分割?、漸變?分割和?自由分?割等。?對比是?圖形、?文字、?色彩、?肌理等?要素考?慮，突?出雙方?視覺效?果的表?現(xiàn)手法?。調(diào)和?是種以?上的要?素在視?覺中以?和-諧?統(tǒng)一的?面貌展?現(xiàn)。平?衡是達(dá)?到調(diào)和?的正要?手段，?是構(gòu)圖?穩(wěn)定的?根基，?他包括?對稱平?衡和非?對稱平?衡，對?稱平衡?缺少生?機(jī)變化?比較死?板，非?對稱平?衡在視?覺中富?于變化?和想象?力，充?滿活力?。對?稱在廣?告設(shè)計(jì)?中靜態(tài)?的對稱?容易給?人呆板?缺少變?化的感?覺，所?以自對?稱畫面?結(jié)構(gòu)中?設(shè)計(jì)一?些局部?的靈活?變化以?求的活?躍的氣?氛。韻?律節(jié)奏?是表現(xiàn)?動(dòng)感與?活力的?造型方?法之一?，其本?質(zhì)特征?是反復(fù)?，在同?一要素?反復(fù)出?現(xiàn)的時(shí)?候正如?人的心?跳一樣?，會(huì)形?成運(yùn)動(dòng)?的感覺?。對稱?畫面強(qiáng)?調(diào)的中?心是一?種高調(diào)?的表現(xiàn)?但同時(shí)?應(yīng)該注?意局部?的變化?以免給?人一種?呆板的?感覺。?廣告畫?面編排?設(shè)計(jì)的?表現(xiàn)方?法上還?運(yùn)用了?對稱畫?面，對?比畫面?、均衡?畫面、?分割畫?面、四?邊框畫?面重復(fù)?畫面、?穿插畫?面、中?心視點(diǎn)?、散密?聚散等?的表現(xiàn)?方法。?在廣?告畫面?編排設(shè)?計(jì)的原?則上，?要體現(xiàn)?編排設(shè)?計(jì)形式?的統(tǒng)一?性，在?廣告畫?面的編?排設(shè)計(jì)?中，要?強(qiáng)調(diào)的?是文字?、色彩?、圖形?、媒介?肌理各?要素之?間的統(tǒng)?一和-?諧關(guān)系?，這種?關(guān)稱、?韻系體?現(xiàn)在其?內(nèi)部的?編排結(jié)?構(gòu)的關(guān)?系與秩?序中。?結(jié)合商?品創(chuàng)造?廣告?zhèn)€?性，雜?愛廣告?設(shè)計(jì)和?版式設(shè)?計(jì)上藝?術(shù)表現(xiàn)?個(gè)性應(yīng)?該建立?在商品?的內(nèi)容?特征的?基礎(chǔ)上?，以體?現(xiàn)出目?的性與?功能性?。以便?符合與?企業(yè)，?商家的?要求和?大眾的?消費(fèi)心?理。棄?繁就簡?，體現(xiàn)?時(shí)代感?，現(xiàn)代?廣告設(shè)?計(jì)的策?略已經(jīng)?從過去?的美化?商品的?目的演?變?yōu)檎?顯個(gè)性?，突出?視覺形?象的簡?約化設(shè)?計(jì)。?十幾年?的學(xué)生?生活，?即將劃?上一個(gè)?句號(hào)。?在公司?實(shí)習(xí)的?這段時(shí)?間，我?懂了不?少東西?。在實(shí)?習(xí)的整?個(gè)過程?中，我?像領(lǐng)導(dǎo)?同事了?解了很?多，也?學(xué)習(xí)了?很多，?以上也?是在整?個(gè)實(shí)習(xí)?過程中?通過學(xué)?習(xí)和工?作的實(shí)?踐總結(jié)?出來的?。因?yàn)?有了這?些實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，?在公司?實(shí)習(xí)的?每一天?有我都?有一種?緊迫感?，從一?名未出?社會(huì)的?大學(xué)生?最終成?長為一?名設(shè)計(jì)?員工，?我不僅?要學(xué)習(xí)?專業(yè)技?術(shù)，更?重要的?是學(xué)習(xí)?一種敬?業(yè)精神?，努力?做到高?效、自?律、求?實(shí)、創(chuàng)?新，把?自己融?入到一?個(gè)大團(tuán)?隊(duì)中去?，增強(qiáng)?自己的?企業(yè)榮?譽(yù)感，?因?yàn)橐?個(gè)企業(yè)?的成功?就是每?個(gè)員工?的成功?。一個(gè)?月的實(shí)?習(xí)結(jié)束?了，又?回到了?學(xué)校，?大人們?都說剛?畢業(yè)的?學(xué)生身?上總存?在著許?多讓公?司老板?頭痛的?“特點(diǎn)?”，現(xiàn)?在我終?于親身?體會(huì)到?了。?以前作?為一名?學(xué)生，?主要的?工作是?學(xué)習(xí);?現(xiàn)在即?將踏上?社會(huì)，?顯然，?自己的?身份就?有所變?化，自?然重心?也隨之?而改變?，現(xiàn)在?我的主?要任務(wù)?應(yīng)從學(xué)?習(xí)逐步?轉(zhuǎn)移到?工作上?。這一?個(gè)月，?好比是?一個(gè)過?渡期-?-從學(xué)?生過渡?到上班?族，是?十分關(guān)?鍵的階?段?；?想自己?在這期?間的工?作情況?，不盡?如意。?對此?我思考?過，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?自然是?一個(gè)因?素，然?而更重?要的是?心態(tài)的?轉(zhuǎn)變沒?有做到?位?，F(xiàn)?在發(fā)現(xiàn)?了這個(gè)?不足之?處，應(yīng)?該還算?是及時(shí)?吧，因?為我明?白了何?謂工作?。在接?下來的?日子里?，我會(huì)?朝這個(gè)?方向努?力，我?相信自?己能夠?把那些?不該再?存在的?“特點(diǎn)?”抹掉?。感謝?公司領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們在?這段時(shí)?間里對?我的指?導(dǎo)和教?誨，我?從中受?益非淺?。我想?這短短?的實(shí)習(xí)?將是我?走上社?會(huì)和以?后工作?的新的?起程點(diǎn)?!三?、實(shí)習(xí)?收獲與?體會(huì)：?通過?這次實(shí)?習(xí)，在?設(shè)計(jì)方?面我感?覺自己?有了一?定的收?獲。這?次實(shí)習(xí)?主要是?為了我?們今后?在工作?及業(yè)務(wù)?上能力?的提高?起到了?促進(jìn)的?作用，?增強(qiáng)了?我們今?后的競?爭力，?為我們?能在以?后立足?增添了?一塊基?石。實(shí)?習(xí)單位?的同事?們也給?了我很?多機(jī)會(huì)?參與他?們的設(shè)?計(jì)任務(wù)?。使我?懂得了?很多以?前難以?解決的?問題，?將來從?事設(shè)計(jì)?工作所?要面對?的問題?，如：?前期的?策劃和?后期的?制作、?如何與?客戶進(jìn)?行溝通?等等。?這次實(shí)?習(xí)豐富?了我在?這方面?的知識(shí)?，使我?向更深?的層次?邁進(jìn)，?對我在?今后的?社會(huì)當(dāng)?中立足?有一定?的促進(jìn)?作用，?但我也?認(rèn)識(shí)到?，要想?做好這?方面的?工作單?靠這這?幾天的?實(shí)習(xí)是?不行的?，還需?要我在?平時(shí)的?學(xué)習(xí)和?工作中?一點(diǎn)一?點(diǎn)的積?累，不?斷豐富?自己的?經(jīng)驗(yàn)才?行。我?面前的?路還是?很漫長?的，需?要不斷?的努力?和奮斗?才能真?正地走?好。?從學(xué)習(xí)?中也讓?我更深?刻的了?解設(shè)計(jì)?行業(yè)的?個(gè)性和?潛力。?而作為?將來的?設(shè)計(jì)者?其中一?員，不?僅要將?設(shè)計(jì)的?理論掌?握好，?更要充?分的去?認(rèn)識(shí)市?嘗了解?市常作?為一個(gè)?設(shè)計(jì)師?，要不?斷地開?拓思路?去填補(bǔ)?設(shè)計(jì)者?與管理?者之間?的鴻溝?，讓設(shè)?計(jì)與市?場更加?融合，?使設(shè)計(jì)?更加市?場化、?市場更?加設(shè)計(jì)?化。當(dāng)?然如果?能在作?圖的過?程中如?果使用?些小技?巧，也?是可以?達(dá)到事?半功倍?的哦。?如怎樣?將文字?與圖片?融合在?版面中?，如文?字之間?的對比?讓整個(gè)?排版更?好看，?如顏色?上怎樣?使用才?會(huì)更好?看。?所以在?這里說?的只是?最近的?一些感?悟和總?結(jié)。希?望在今?后的工?作中學(xué)?習(xí)設(shè)計(jì)?師的良?好習(xí)慣?，怎樣?解決圖?片與文?字的排?版，以?及文字?設(shè)計(jì)、?顏色搭?配。這?既是一?個(gè)漫長?的過程?也是一?個(gè)積累?的過程?。讓我?在今后?的工作?中繼續(xù)?尋找設(shè)?計(jì)的快?樂吧!?通過實(shí)?習(xí)我明?白很多?，實(shí)習(xí)?對我的?整個(gè)生?活態(tài)度?產(chǎn)生了?影響，?我變成?一個(gè)更?穩(wěn)重，?更塌實(shí)?，更腳?踏實(shí)地?做事情?的人，?而不是?只擁有?不現(xiàn)實(shí)?的夢想?。這?次在公?司里工?作我學(xué)?到很多?不同專?業(yè)的知?識(shí)，當(dāng)?然，這?只是巨?大領(lǐng)域?中九牛?一毛的?知識(shí)。?我對當(dāng)?代社會(huì)?用人單?位的看?法進(jìn)行?了簡略?的分析?，現(xiàn)在?大多數(shù)?企業(yè)都?喜歡上?手快的?員工，?“即招?即用，?能馬上?為單位?創(chuàng)造效?益”是?目前用?人單位?的普遍?心態(tài)。?這就對?畢業(yè)生?提出了?更高的?要求，?根據(jù)市?場需求?，有針?對性地?去學(xué)習(xí)?和打工?，通過?實(shí)踐增?長本領(lǐng)?，是畢?業(yè)生們?不容忽?視的。?對這?次實(shí)習(xí)?感觸良?多，我?把這種?機(jī)會(huì)當(dāng)?成一種?社會(huì)實(shí)?踐來鍛?煉自己?，讓自?己在實(shí)?習(xí)過程?中享受?快樂，?學(xué)習(xí)交?流溝通?等技巧?。讓自?己的各?方面能?力都有?了一定?提高，?是我們?對廣告?行業(yè)有?了更深?刻的了?解，對?我們的?學(xué)習(xí)提?出了更?高的要?求。我?也從工?作中學(xué)?習(xí)到了?寫作技?巧。在?調(diào)查過?程人與?人的交?往中，?我能看?到自身?的價(jià)值?。在實(shí)?習(xí)中看?到了自?己的很?好的一?方面：?執(zhí)著。?不論做?什么事?情，都?有主動(dòng)?性和積?極性，?對成功?有信心?，學(xué)會(huì)?和周圍?的人溝?通思想?、關(guān)心?別人、?支持別?人。總?體來說?，這次?的實(shí)習(xí)?是我人?生中邁?向社會(huì)?的重要?一步，?是值得?回憶的?，這些?經(jīng)歷也?能夠幫?助我們?更好更?快的成?長。?總之，?這次的?實(shí)習(xí)我?學(xué)到了?很多在?學(xué)校里?學(xué)不到?的東西?，這也?就讓我?覺得這?幾個(gè)月?的時(shí)間?沒有自?己白白?的浪費(fèi)?，而是?讓自己?喝了很?多地墨?水，各?方面都?充實(shí)了?很多，?雖然一?個(gè)人在?外面，?沒有家?人的照?顧，可?是人總?是會(huì)學(xué)?著自己?長大，?我也是?擔(dān)心第?一次來?到這里?，YJ?BYS?是個(gè)完?全陌生?的地方?，擔(dān)心?和宿舍?的人相?處地可?能會(huì)不?習(xí)慣，?不知道?怎么跟?別人打?交道，?可是事?實(shí)證明?我的那?些擔(dān)心?都是多?余的了?，并且?我的那?些多余?我都把?它做到?了最好?，這是?讓我覺?得非常?欣慰的?事情，?跟他們?這么難?得地相?遇并且?能夠成?為好朋?友，而?且在工?作上我?也能夠?很好地?嚴(yán)格要?求自己?做到規(guī)?范，并?且好幾?次被經(jīng)?理夸獎(jiǎng)?很有進(jìn)?步，對?于我而?言，這?樣的一?句話比?給我吃?蜜還甜?，因?yàn)?能夠得?到認(rèn)可?，從剛?開始的?不知道?該如何?下手，?到后來?的輕車?熟路，?這有一?個(gè)過程?，在這?個(gè)過程?當(dāng)中我?也在不?斷地進(jìn)?步著，?這也就?是我最?大的收?獲了。?沒有?實(shí)踐就?沒有發(fā)?言權(quán)，?對于大?學(xué)生而?言，我?們不應(yīng)?該把自?己鎖在?那個(gè)學(xué)?術(shù)的象?牙塔里?，我們?更應(yīng)該?在社會(huì)?上多實(shí)?踐，把?我們在?學(xué)校里?學(xué)的知?識(shí)都運(yùn)?用到實(shí)?踐當(dāng)中?，只有?我們親?身體驗(yàn)?過才會(huì)?有這樣?的深刻?體會(huì)，?可以理?解父母?工作的?辛勞，?可以了?解自己?今后所?涉及的?行業(yè)的?一些基?本要求?，這樣?可以讓?我們在?大學(xué)畢?業(yè)的時(shí)?候更快?地融入?社會(huì)，?而不是?措手不?及。?四、致?謝：?衷心感?謝郎星?設(shè)計(jì)有?限公司?能給我?這么一?個(gè)寶貴?的實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)，?使我在?學(xué)習(xí)生?涯中有?了一次?難忘的?經(jīng)歷。?實(shí)習(xí)過?程中的?這次實(shí)?踐讓我?對學(xué)習(xí)?的理論?知識(shí)有?了根基?，提高?了對專?業(yè)知識(shí)?的應(yīng)用?及拓展?。實(shí)習(xí)?工作也?順利完?成、感?謝實(shí)習(xí)?單位領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)!當(dāng)?然我也?要感謝?我的指?導(dǎo)老師?羅振林?的認(rèn)真?指導(dǎo)和?幫助。?指導(dǎo)老?師淵博?的知識(shí)?和嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)?態(tài)度及?對學(xué)生?的悉心?指導(dǎo)都?讓我受?益匪淺?!在此?感謝我?的學(xué)校?和實(shí)習(xí)?單位給?我的這?么一次?實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，讓?我在人?生的道?理上邁?出了堅(jiān)?實(shí)的一?步!為?以后的?職業(yè)生?涯做好?前期的?工作，?使自己?能夠更?好更快?的適應(yīng)?工作，?走上工?作崗位?。平?面設(shè)計(jì)?頂崗實(shí)?習(xí)報(bào)告?總結(jié)（?二）?平面設(shè)?計(jì)的常?見用途?包括標(biāo)?識(shí)（商?標(biāo)和品?牌）、?出版物?（雜志?，報(bào)紙?和書籍?）、平?面廣告?，海報(bào)?，廣告?牌，網(wǎng)?站圖形?元素、?標(biāo)志和?產(chǎn)品包?裝。例?如，產(chǎn)?品包裝?可能包?括的商?標(biāo)或其?他的藝?術(shù)作品?、編排?文本和?純粹的?設(shè)計(jì)元?素，如?風(fēng)格統(tǒng)?一的圖?像，形?狀，大?小和顏?色。組?合是平?面設(shè)計(jì)?的最重?要的特?性之一?，尤其?是當(dāng)產(chǎn)?品使用?預(yù)先存?在的材?料或多?種元素?融合。?1.?概述?畢業(yè)實(shí)?習(xí)是教?學(xué)計(jì)劃?中的一?個(gè)有機(jī)?組成部?分，是?培養(yǎng)學(xué)?生理論?聯(lián)系實(shí)?際，綜?合運(yùn)用?所學(xué)理?論知識(shí)?，提高?分析和?解決實(shí)?際問題?能力，?實(shí)現(xiàn)人?才培養(yǎng)?目標(biāo)不?可缺少?的重要?環(huán)節(jié)。?通過畢?業(yè)實(shí)習(xí)?使我們?能綜合?運(yùn)用所?學(xué)相關(guān)?理論知?識(shí)參與?到并提?高實(shí)際?操作技?能。為?畢業(yè)后?從事其?相關(guān)行?業(yè)奠定?良好的?職業(yè)基?礎(chǔ)。樹?立良好?的職業(yè)?道德和?服務(wù)意?識(shí)，培?養(yǎng)我們?吃苦耐?勞的精?神，鍛?煉堅(jiān)強(qiáng)?的意志?品質(zhì)，?提高與?人相處?、廣泛?交際的?能力。?將近一?個(gè)月短?暫而又?充實(shí)的?實(shí)習(xí)，?我認(rèn)為?對我走?向社會(huì)?起到了?一個(gè)橋?梁的作?用，過?渡的作?用，是?人生的?一段重?要的經(jīng)?歷，也?是一個(gè)?重要步?驟，對?將來走?上工作?崗位也?有著很?大幫助?!公司?的簡介?如下：?__?__責(zé)?任有限?公司是?一家從?事產(chǎn)品?廣告畫?冊的設(shè)?計(jì)排版?印刷為?主的屬?于私盈?獨(dú)立企?業(yè)。?在公司?我擔(dān)任?平面設(shè)?計(jì)師，?主要是?設(shè)計(jì)一?些海報(bào)?，畫冊?，排版?，以平?面設(shè)計(jì)?為主。?2.?實(shí)習(xí)目?的這?次實(shí)習(xí)?是我們?畢業(yè)前?的一次?綜合性?的實(shí)習(xí)?。本次?實(shí)習(xí)為?了擴(kuò)展?我們的?知識(shí)面?，擴(kuò)大?與社會(huì)?的接觸?面，增?加我們?在社會(huì)?競爭中?的經(jīng)驗(yàn)?，鍛煉?和提高?我們的?能力，?以便在?以后畢?業(yè)后能?真真正?正走入?社會(huì)，?能夠適?應(yīng)國內(nèi)?外的經(jīng)?濟(jì)形勢?的變化?，并且?能夠在?生活和?工作中?很好的?處理各?方面的?是問題?，學(xué)校?允許我?們根據(jù)?自己所?學(xué)的知?識(shí)尋找?單位實(shí)?習(xí)，進(jìn)?一步運(yùn)?用所學(xué)?知識(shí)分?析和解?決實(shí)際?專業(yè)問?題，提?高我們?的實(shí)際?工作能?力，位?畢業(yè)實(shí)?習(xí)和頂?崗實(shí)習(xí)?打下良?好的基?礎(chǔ)。?3.實(shí)?習(xí)要求?在教?師指導(dǎo)?下，逐?漸增強(qiáng)?對軟件?的認(rèn)識(shí)?和了解?。提高?專業(yè)技?能，了?解廣告?行業(yè)的?制作和?運(yùn)作。?在工作?中不斷?的學(xué)習(xí)?提高。?把自己?培養(yǎng)成?適應(yīng)企?業(yè)適應(yīng)?公司的?員工。?認(rèn)真并?按時(shí)完?成所規(guī)?定實(shí)習(xí)?內(nèi)容，?實(shí)習(xí)結(jié)?束時(shí)編?寫實(shí)習(xí)?報(bào)告和?實(shí)習(xí)感?受偶，?以利于?鞏固實(shí)?習(xí)效果?和提高?獨(dú)立思?考能力?。4?.實(shí)習(xí)?過程?在這實(shí)?習(xí)過程?中覺得?單位的?管理?xiàng)l?例很細(xì)?也很嚴(yán)?，尤其?對于我?們設(shè)計(jì)?部的要?求很嚴(yán)?格。我?們做的?是一條?龍的綜?合設(shè)計(jì)?，初到?公司，?領(lǐng)導(dǎo)覺?著對工?作不太?了解，?一開始?要我主?要負(fù)責(zé)?設(shè)計(jì)部?的排版?、海報(bào)?，然后?領(lǐng)導(dǎo)根?據(jù)我的?能力讓?我負(fù)責(zé)?廣告畫?冊的版?面設(shè)計(jì)?，包括?廣告畫?冊視覺?傳達(dá)中?的文字?;廣告?畫冊視?覺傳達(dá)?中的色?彩;廣?告畫冊?視覺傳?達(dá)中的?形象，?等等。?短短的?幾個(gè)月?，在工?作的過?程中體?會(huì)到軟?件操作?的重要?性和軟?件運(yùn)用?的熟練?程度。?公司并?不像在?學(xué)校老?師讓我?們作業(yè)?的時(shí)候?有足夠?的時(shí)間?去慢慢?想，慢?慢完成?，而公?司對工?作的要?求是很?嚴(yán)格的?，尤其?在時(shí)間?的限制?上，因?為做的?又是一?條龍?jiān)O(shè)?計(jì)，所?以要求?在規(guī)定?的時(shí)間?內(nèi)必須?做出一?定數(shù)量?的方案?!短?短的幾?個(gè)月，?我對廣?告設(shè)計(jì)?有了更?深的感?受和認(rèn)?識(shí)。設(shè)?計(jì)的實(shí)?用性是?很重要?的，它?是一種?良好的?溝通方?式。設(shè)?計(jì)師應(yīng)?該和一?個(gè)企業(yè)?的領(lǐng)導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)緊?密相連?，與設(shè)?計(jì)團(tuán)隊(duì)?共同收?集來自?企業(yè)領(lǐng)?導(dǎo)的反?饋意見?，反過?來說，?實(shí)踐了?"外部?"從"?內(nèi)部"?而來，?"內(nèi)部?"又源?于"外?部"。?，我們?的作品?，尤其?是出現(xiàn)?在公共?場合的?作品是?不可能?不被人?看到的?。無論?它是對?是錯(cuò)，?都不可?能不看?到它，?而這也?正是我?們設(shè)計(jì)?的責(zé)任?所在。?就這一?點(diǎn)而言?，我覺?的各學(xué)?科之間?的交流?是非常?重要的?。例如?：平面?師要用?圖形的?方式與?公眾溝?通時(shí)，?就需要?向建筑?設(shè)計(jì)師?、城市?設(shè)計(jì)師?、社會(huì)?學(xué)家和?工業(yè)設(shè)?計(jì)師展?示設(shè)計(jì)?方案。?然而，?我們的?設(shè)計(jì)應(yīng)?將人放?在首位?，為城?市和環(huán)?境考慮?，對新?文化有?所貢獻(xiàn)?，用一?種新的?美學(xué)感?覺和對?市民的?尊重來?從事設(shè)?計(jì)。以?前想來?排版應(yīng)?該是一?種很簡?單的工?作，真?正實(shí)踐?了才發(fā)?現(xiàn)自己?對版面?文字的?編排存?在著很?多問題?，第一?天做版?面設(shè)計(jì)?工作，?對文字?的大小?沒有準(zhǔn)?確的尺?度，領(lǐng)?導(dǎo)告訴?我文字?處理不?好，打?印出來?畫面是?很不協(xié)?調(diào)的，?記的那?天別人?都下班?了我就?自己一?個(gè)人忙?到很晚?，一個(gè)?本以為?很簡單?的排版?做了三?四遍，?由于公?司做的?主要是?宣傳廣?告，主?要面對?大眾化?，不得?不以全?身的精?力去投?入工作?中。?在實(shí)習(xí)?的過程?中，通?過向領(lǐng)?導(dǎo)，同?事的交?流和向?他們虛?心的學(xué)?習(xí)，總?結(jié)了在?廣告版?面設(shè)計(jì)?的過程?中要注?意的許?多方面?：（?1）在?版面的?文字的?排列方?面：從?文字的?大小;?字體的?外形變?化，字?體筆行?變化;?字體外?行的變?化，排?列的變?化慢慢?改進(jìn)。?通過改?變字體?外部結(jié)?構(gòu)特征?，筆形?的特征?;字體?筆畫間?的疏密?關(guān)系;?或?qū)Σ?分筆畫?進(jìn)行放?大縮小?以及改?變字的?中心，?使字體?顯得新?穎別致?，在排?列上打?破常規(guī)?的字體?排列順?序，使?字體從?而具有?更強(qiáng)烈?的視覺?沖擊力?。（?2）在?廣告的?色彩運(yùn)?用方面?：依據(jù)?廣告對?象屬性?的用色?原則，?對不同?的消費(fèi)?者做出?不同的?色彩視?覺信號(hào)?，比如?：MP?3一般?的消費(fèi)?者都是?面對大?中院校?的學(xué)生?，所以?色彩要?相對活?躍，艷?麗，具?有青春?得朝氣?。依據(jù)?廣告宣?傳整體?策劃的?用色原?則，為?了突出?企業(yè)形?象、產(chǎn)?品附加?值和識(shí)?別度，?在廣告?設(shè)計(jì)中?以企業(yè)?形象專?用色為?基本元?素進(jìn)行?設(shè)計(jì)。?（3?）場地?域特征?的用色?原則，?針對不?同國家?和地區(qū)?的廣告?設(shè)計(jì)，?還有民?族習(xí)俗?的關(guān)系?，在圖?形的設(shè)?計(jì)和色?彩的運(yùn)?用上也?有所考?慮。為?了有效?的突出?設(shè)計(jì)主?題和廣?告的表?現(xiàn)力，?在安排?圖色與?底色上?，注意?了調(diào)整?圖案和?底色的?色彩關(guān)?系，將?純度，?明度，?色度的?顏色用?于品牌?的文字?、標(biāo)識(shí)?、圖形?等主體?要素中?。在整?體統(tǒng)一?局部活?潑的用?色原則?上，在?廣告版?面的設(shè)?計(jì)中，?注意廣?告的主?體色調(diào)?和局部?的色相?對比的?關(guān)系，?這樣既?可以把?握廣告?整體性?又可以?使畫面?充滿生?機(jī)活力?。（?4）廣?告圖象?攝影和?廣告插?畫上，?通過對?商品在?消費(fèi)使?用過程?中的情?景做出?真實(shí)的?再現(xiàn)，?以便來?宣傳商?品的特?征，突?出商品?的形象?;或以?攝影圖?形來促?發(fā)消費(fèi)?者的購?買欲望?，更直?觀準(zhǔn)確?地傳達(dá)?產(chǎn)品信?息。真?實(shí)的反?映商品?的結(jié)構(gòu)?、造型?、材料?和品質(zhì)?。廣告?的插畫?有傳統(tǒng)?的寫實(shí)?描繪逐?漸向夸?張、理?想化和?多邊化?的視覺?表現(xiàn)方?向發(fā)展?，重意?念而輕?形似，?從而有?助于強(qiáng)?化廣告?商品對?象的特