讀書班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

第7頁共7頁讀書班?級(jí)活動(dòng)?總結(jié)?一年來?，與孩?子們漫?步書林?，徜徉?在書的?海洋，?收獲了?很多。?我們班?讀書如?;一?、興趣?，讀書?之動(dòng)力?三、?時(shí)間，?讀書之?保證?四、成?果，讀?書之收?獲。?有付出?必有收?獲。本?學(xué)期，?雖然我?班學(xué)生?讀書并?沒有多?少可供?量化的?成果，?但從很?多學(xué)生?的寫作?水平大?大提高?了。雨?果說：?“書籍?是改造?靈魂的?工具。?”確實(shí)?好書就?如同是?好的生?活教科?書。它?能夠教?人怎樣?做一個(gè)?正直的?人，我?相信，?隨著時(shí)?間的推?移，只?要我的?學(xué)生們?能在書?的引導(dǎo)?下，變?得喜歡?思考了?，學(xué)會(huì)?怎樣做?人了，?有了自?己獨(dú)有?的精神?生活了?，這，?或許就?是他們?讀書后?最大的?收獲。?讀書?、讀好?書、讀?經(jīng)典好?書?！?當(dāng)你占?有了一?本書，?這本書?也占有?了你。?書有高?下優(yōu)劣?，而你?的的生?命不可?重復(fù)。?”孩子?們，窮?其一生?，熱愛?讀經(jīng)典?好書吧?!讓我?們一起?讀書吧?，使我?們的生?活充滿?陽光，?讓我們?插上展?翅翱翔?的翅膀?。讀?書班級(jí)?活動(dòng)總?結(jié)（二?）一?年多來?，“讀?書好，?好讀書?，讀好?書”越?來越深?入每一?位同學(xué)?的心，?也漸漸?地成為?我們四?（2）?班的一?種氛圍?。為了?讓學(xué)生?走進(jìn)書?的世界?，播下?愛讀書?的種子?，我班?開展了?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?，讓學(xué)?生在優(yōu)?良的環(huán)?境和條?件下快?樂地讀?書，養(yǎng)?成熱愛?書籍，?博覽群?書的好?習(xí)慣。?現(xiàn)將書?香班級(jí)?讀書活?動(dòng)總結(jié)?如下：?1、?建立班?級(jí)圖書?角。學(xué)?期初向?學(xué)校圖?書館借?來一些?書放到?班級(jí)的?圖書角?里，每?天中午?讓學(xué)生?借閱。?為了充?實(shí)圖書?的數(shù)量?和內(nèi)容?，學(xué)生?還從家?里帶來?上百本?自己的?藏書放?供同學(xué)?自由借?閱。為?了更好?的保管?圖書，?提高圖?書的使?用率，?我們還?成立了?“班級(jí)?圖書管?委會(huì)”?，確保?圖書借?閱的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)?。3?、安排?讀書時(shí)?間：為?了讓讀?書活動(dòng)?有序開?展，我?認(rèn)真制?訂了“?書香班?級(jí)”的?讀書時(shí)?間。每?天每節(jié)?課課前?三分鐘?為班級(jí)?集體誦?誦的時(shí)?間，讓?學(xué)生一?起誦讀?經(jīng)典詩?歌及《?弟子規(guī)?》。每?周的閱?讀課上?請(qǐng)一至?兩名同?學(xué)上臺(tái)?向同學(xué)?介紹自?己讀過?的好書?，摘讀?其中的?優(yōu)美字?段或讀?書的心?得。中?午兩點(diǎn)?半到三?點(diǎn)這一?段時(shí)間?是學(xué)生?自由閱?讀的時(shí)?間，讓?學(xué)生讀?一些課?外書籍?。4?、營造?良好的?家庭讀?書氛圍?。就像?蘇霍姆?林斯基?說的：?“要天?天看書?，終生?以書為?友，這?是一天?也不能?斷流的?潺潺小?溪，它?充實(shí)著?思想。?”為了?讓孩子?在家也?有個(gè)看?書、讀?書的環(huán)?境和氛?圍，在?家長會(huì)?上我與?家長共?商創(chuàng)建?書香家?庭的相?關(guān)事宜?。部分?家長能?積極為?孩子購?買圖書?，周末?帶孩子?去書店?看書，?經(jīng)常讀?書讀報(bào)?以做好?孩子的?榜樣，?有個(gè)別?家長還?能和孩?子共看?一本書?，共同?談讀后?的感想?和體會(huì)?，為培?養(yǎng)孩子?的讀書?興趣做?了很好?的鋪墊?。書?是人類?進(jìn)步的?階梯!?讓閱讀?課外書?籍為孩?子們打?開一扇?扇窗，?開啟一?道道門?，讓他?們看到?一個(gè)魅?力無窮?的大千?世界。?讓每個(gè)?孩子暢?游書海?，讓每?個(gè)孩子?都能從?濃濃的?書香中?汲取營?養(yǎng)。豐?富他們?的知識(shí)?，開闊?他們的?視野，?活躍他?們的思?維，陶?冶他們?的情操?，使他?們體驗(yàn)?：我讀?書，我?快樂!?讀書?班級(jí)活?動(dòng)總結(jié)?（三）?活動(dòng)?目的：?使學(xué)?生積累?知識(shí)，?開拓視?野，激?發(fā)學(xué)生?課外讀?書的興?趣，養(yǎng)?成良好?的閱讀?習(xí)慣，?形成熱?愛讀書?的良好?風(fēng)氣。?活動(dòng)?內(nèi)容：?一、?營造良?好的讀?書氛圍?環(huán)境?能夠塑?造人，?人在特?定的環(huán)?境中會(huì)?融入到?這種氛?圍中，?自己的?言行也?會(huì)隨之?發(fā)生變?化。好?的閱讀?氛圍對(duì)?于人的?閱讀就?像大江?大河對(duì)?于一滴?水的重?要，只?有當(dāng)他?沉浸在?里面的?時(shí)候，?他才是?歡快的?、生動(dòng)?的。我?們充分?利用各?種載體?，渲染?讀書的?氣氛。?我的具?體做法?是：?二、做?好讀書?計(jì)劃?開展讀?書活動(dòng)?決不是?一項(xiàng)急?功近利?的工作?，養(yǎng)成?讀好書?的習(xí)慣?將對(duì)一?個(gè)人的?發(fā)展產(chǎn)?生終身?影響。?好的讀?書規(guī)劃?，對(duì)讀?書活動(dòng)?健康有?序的開?展和向?縱深持?續(xù)發(fā)展?是十分?重要的?。我的?具體做?法是：?2、?出好讀?書小報(bào)?，整理?收獲心?得。每?學(xué)期我?都要布?置"讀?一本書?、寫一?篇讀書?心得或?書評(píng)"?的作業(yè)?，學(xué)期?中途進(jìn)?行評(píng)比?、交流?。每個(gè)?學(xué)期我?也要求?每個(gè)孩?子在老?師或家?長的幫?助下，?收集有?關(guān)報(bào)刊?小資料?、格言?和讀書?的心得?體會(huì)等?，將這?些資料?集中整?理，分?類編輯?，以讀?書小報(bào)?的形式?，在學(xué)?期結(jié)束?時(shí)評(píng)比?展示。?讀書?班級(jí)活?動(dòng)總結(jié)?（四）?書，?是一泓?清澈的?溪水，?是一片?充滿生?機(jī)的芳?草地。?書中所?表達(dá)的?真、善?、美對(duì)?于一個(gè)?人人格?的塑造?、靈魂?的凈化?會(huì)產(chǎn)生?巨大的?影響，?正如蘇?霍姆林?斯基所?說的那?樣：“?我無限?相信書?籍的力?量?！?借著學(xué)?校開展?“書香?校園”?的東風(fēng)?，我們?班級(jí)也?開展了?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?，讓學(xué)?生感受?到閱讀?的無窮?魅力，?讓學(xué)生?們?cè)跁?香的熏?陶下健?康成長??，F(xiàn)把?讀書活?動(dòng)總結(jié)?如下幾?點(diǎn)：?1、建?設(shè)氛圍?熏陶?把班級(jí)?的布置?作為突?破口，?讓學(xué)生?在外界?環(huán)境的?刺激和?熏陶下?，對(duì)讀?書的興?趣有所?提高，?在思想?上也能?充分的?認(rèn)識(shí)讀?書的重?要性，?為后面?活動(dòng)的?開展鋪?好路。?班級(jí)在?刊出了?以讀書?活動(dòng)為?內(nèi)容的?黑板報(bào)?，在黑?板報(bào)刊?出了讀?書名言?專欄：?理想的?書籍是?智慧的?鑰匙，?讀一切?好書就?是和高?尚的人?談話，?黑發(fā)不?知勤學(xué)?早，白?頭方悔?讀書遲?等，以?名人名?言來激?勵(lì)學(xué)生?，激發(fā)?學(xué)生讀?書興趣?。2?、建立?管理機(jī)?制班?級(jí)成立?了以班?干部為?首的領(lǐng)?讀小組?，在每?天的早?讀時(shí)間?、午讀?時(shí)間督?促學(xué)生?開展讀?書活動(dòng)?。在午?讀閱讀?讀時(shí)?間，教?師和學(xué)?生一道?讀書，?引領(lǐng)全?班學(xué)生?自覺閱?讀。?3、建?立保障?機(jī)制?雖然現(xiàn)?在學(xué)生?的作業(yè)?多，空?閑的時(shí)?間不多?，但為?了學(xué)生?的未來?，我們?班級(jí)還?是硬性?規(guī)定讀?書的時(shí)?間，保?證他們?有充分?的閱讀?量。如?上午2?0分鐘?早讀、?中午1?0分鐘?的午讀?時(shí)間，?晚上布?置30?分鐘讀?書時(shí)間?，每周?安排一?節(jié)讀書?指導(dǎo)課?，每周?要求學(xué)?生至少?寫一篇?讀書筆?記。并?根據(jù)班?級(jí)實(shí)際?情況，?規(guī)定的?每周摘?錄五個(gè)?成語、?兩句名?言、背?誦一首?古詩，?使學(xué)生?的課外?積累切?實(shí)豐厚?起來。?4、?建立激?勵(lì)機(jī)制?我們?舉辦讀?書匯報(bào)?會(huì)、讀?書故事?會(huì)、詩?文朗誦?會(huì)、手?抄報(bào)比?賽、古?詩文誦?讀競(jìng)賽?。通過?各種形?式促進(jìn)?學(xué)生閱?讀興趣?的產(chǎn)生?。經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，學(xué)生?的看書?興趣有?了較大?的提高?。在?班級(jí)師?生的共?同努力?下，相?信，一?定會(huì)營?造出一?個(gè)良好?的書香?校園!?讀書?班級(jí)活?動(dòng)總結(jié)?（五）?問渠?哪得清?如許，?為有源?頭活水?來為營?造班級(jí)?愛讀書?、讀好?書的良?好學(xué)習(xí)?氛圍，?提高全?班學(xué)生?的閱讀?理解能?力，建?設(shè)學(xué)習(xí)?型的先?進(jìn)班集?體，我?班開展?了主題?為“我?讀書我?快樂”?的讀書?活動(dòng)，?以下是?我班開?展這次?讀書活?動(dòng)的總?結(jié)。?一、主?要收獲?從大?家交流?的情況?來看，?讀書活?動(dòng)取得?了積極?的效果?。大部?分學(xué)生?能根據(jù)?學(xué)校要?求及班?級(jí)制定?的讀書?計(jì)劃進(jìn)?行了選?擇性閱?讀。?——有?學(xué)生談?到，讀?課外書?對(duì)自己?幫助很?大。讀?課外書?能豐富?課外書?能豐富?課外生?活，提?高自己?的寫作?能力。?——?有學(xué)生?認(rèn)為，?看了課?外書使?他了解?了很多?知識(shí)，?懂得了?很多道?理，學(xué)?到了很?多為人?處事的?好方法??！?—有同?學(xué)在閱?讀《魯?濱遜漂?流記》?后，感?受比較?深，她?說：我?們從小?就要愛?學(xué)習(xí)，?有志氣?，在遇?到困難?時(shí)要挺?身而出?，失敗?時(shí)也不?能氣餒?，要不?斷探索?。只有?經(jīng)歷了?種種困?難、又?在不斷?探索的?人，只?有憑著?智慧、?又不懈?努力的?人，才?能像魯?濱遜一?樣做出?普通人?難以做?到的事?情。我?們現(xiàn)在?還處在?人生的?學(xué)習(xí)階?段，還?沒有能?力取得?像魯濱?遜那樣?的成就?。我們?能做到?的是像?魯濱遜?那樣刻?苦學(xué)習(xí)?，勇于?探索。?只有現(xiàn)?在掌握?了豐富?的知識(shí)?，長大?了才能?為國家?效力。?二、?幾點(diǎn)體?會(huì)這?次讀書?活動(dòng)，?營造了?濃厚的?讀書氛?圍，活?躍了緊?張的學(xué)?習(xí)氣氛?，大家?都覺得?收獲很?多，體?會(huì)也很?深。?一是大?家普遍?感到“?開卷有?益”。?大家覺?得，人?的知識(shí)?主要還?是從書?本中得?來的，?平時(shí)讀?書沒有?制約，?往往少?有目的?，比較?隨意，?比較盲?目，學(xué)?習(xí)效果?也不怎?么樣，?今年采?用這種?讀書方?式，有?目的，?有檢查?，這對(duì)?大家很?有促進(jìn)?。二?是大家?逐步養(yǎng)?成讀書?的習(xí)慣?。通過?有組織?的讀書?活動(dòng)，?大家覺?得還是?讀書有?意思，?培養(yǎng)了?讀書的?興趣，?養(yǎng)成了?讀書的?習(xí)慣。?不論是?為“嗜?好”讀?書，還?是為“?學(xué)習(xí)”?讀書，?都會(huì)給?人帶來?樂趣，?成為一?種良好?的生活?方式，?使人受?用終生?。三?是大家?分享了?每位同?學(xué)的學(xué)?習(xí)成果?。兩個(gè)?人交換?思想，?每個(gè)人?就有了?兩個(gè)思?想。開?展讀書?心得交?流，大?家都從?他人那?里獲得?學(xué)習(xí)收?獲和體?會(huì)，大?大拓展?了學(xué)習(xí)?效用，?使得學(xué)?習(xí)收獲?取得最?大化。?當(dāng)然?，我們?這次活?動(dòng)還有?不足的?地方，?從設(shè)計(jì)?和組織?來說，?還是初?步的，?剛剛起?步;對(duì)?活動(dòng)本?身，有?學(xué)生認(rèn)?識(shí)比較?深刻，?有學(xué)生?還不夠?深刻;?讀書交?流的表?現(xiàn)也不?是很平?衡，有?同學(xué)不?僅平時(shí)?讀書認(rèn)?真，而?且交流?準(zhǔn)備也?很充分?，撰寫?了發(fā)言?提綱，?有同學(xué)?則有任?務(wù)觀念?，表現(xiàn)?出比較?被動(dòng)的?態(tài)度，?為了任?務(wù)而讀?書。今?后，我?們將繼?續(xù)開展?主題讀?書活動(dòng)?，進(jìn)一?步規(guī)范?讀書活?動(dòng)的組?織，培?養(yǎng)大家?良好的?讀書習(xí)?慣，營?造濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍，?通過培?養(yǎng)學(xué)習(xí)?型個(gè)人?，建設(shè)?學(xué)習(xí)型?的先進(jìn)?班集體?，為爭(zhēng)?創(chuàng)“書?香班級(jí)?”而努?力。?讀書，?使孩子?們成了?生活的?主人，?他們的?獨(dú)立精?神、自?我意識(shí)?在多樣?的讀書?活動(dòng)中?日益彰?顯;讀?書，使?孩子們?成了善?交流、?會(huì)合作?的人，?他們的?團(tuán)隊(duì)精?神、責(zé)?任意識(shí)?在逐步?形成;?讀書，?使孩子?們成了?有思想?，有個(gè)?性的人?;