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第5頁共5頁政教處?主任2?023?年工作?總結(jié)?本學(xué)期?,政教?處以縣?教育局?提出的?"德育?為先、?教學(xué)中?心、安?全至上?、健康?第一"?的理念?和學(xué)校?總工作?思路為?指導(dǎo),?深入發(fā)?動全校?師生員?工,積?極參與?學(xué)校德?育工作?;以強(qiáng)?化學(xué)生?行為規(guī)?范訓(xùn)練?和開展?精細(xì)化?管理為?重點(diǎn),?培養(yǎng)學(xué)?生文明?習(xí)慣,?提高學(xué)?生品德?素養(yǎng);?以開展?豐富多?彩的德?育活動?為載體?,落實(shí)?各項(xiàng)德?育管理?措施;?緊緊圍?繞著創(chuàng)?建"平?安二職?、和諧?二職、?形象二?職"的?德育理?念,大?膽創(chuàng)新?,努力?進(jìn)取,?并當(dāng)好?管理、?教導(dǎo)、?服務(wù)三?個角色?,使我?校德育?工作在?新學(xué)年?上了一?臺階,?本年度?的主要?工作主?要體現(xiàn)?如下幾?個方面?:一?、不斷?完善制?度建設(shè)?,使德?育管理?有據(jù)可?依1?、完善?常規(guī)制?度本?學(xué)期,?政教處?重新完?善了《?學(xué)生處?分條例?》、《?值日教?師指紋?考勤管?理辦法?》、《?宿管老?師管理?職責(zé)》?、《龍?港二職?教師值?日規(guī)定?》、《?龍港二?職學(xué)生?一日常?規(guī)》等?重要條?例,以?更合理?、人性?化的制?度保障?師生的?正常教?學(xué)與生?活秩序?。2?、不斷?探索新?的德育?管理制?度出?臺《龍?港二職?班主任?量化考?核細(xì)則?》。這?一細(xì)則?的出臺?,克服?了平均?主義,?落實(shí)了?按勞分?配,多?勞多得?,優(yōu)教?優(yōu)酬,?保障了?工作量?大、工?作細(xì)致?、成效?突出的?班主任?有更高?的工資?收入。?考核細(xì)?則把班?主任一?日工作?進(jìn)行了?細(xì)化量?化,包?括如下?___?_項(xiàng)常?規(guī):?①"班?級六項(xiàng)?競賽考?核"、?②"班?主任集?會"(?每天出?操或集?會班主?任站到?班級隊(duì)?伍旁,?并組織?管理)?、③"?早自修?早到"?(班主?任每天?___?_點(diǎn)前?到校)?、④"?午間在?崗"(?班主任?中午在?校,午?自修在?崗)、?⑤"晚?間在崗?"(班?主任晚?間在校?,晚自?修第一?節(jié)課后?離校)?、⑥"?常規(guī)任?務(wù)按時?完成"?(政教?處當(dāng)月?工作布?置,如?工作手?冊、計(jì)?劃、總?結(jié)、各?種表格?上交、?大掃除?等等,?各班主?任按時?完成)?、⑦"?班際競?賽評比?"(政?教處行?事例中?或當(dāng)月?布置的?各項(xiàng)競?賽、評?比,如?班容班?貌布置?、衛(wèi)生?大評比?、黑板?報評比?、學(xué)校?體育競?賽活動?、田徑?運(yùn)動會?、藝術(shù)?節(jié)、科?技節(jié)等?等)、?⑧"宿?舍走訪?"(班?主任走?訪本班?寢室)?、⑨"?主題班?會課"?(公開?課)、?⑩"文?明寢室?"(本?班每個?寢室每?周被評?為文明?寢室)?、⑾"?學(xué)生好?人好事?"、⑿?"預(yù)防?學(xué)生違?紀(jì)"。?這一規(guī)?定的實(shí)?施,把?班主任?工資與?工作在?崗率、?績效直?接相掛?鉤,使?班主任?隊(duì)伍的?精神面?貌煥然?一新,?班主任?在崗率?大大的?提高。?本學(xué)期?,學(xué)生?意外事?故的發(fā)?生率大?大減少?,沒有?發(fā)生一?起學(xué)生?校外打?架斗毆?事件。?出臺?《班級?"六項(xiàng)?競賽"?考核辦?法》。?今年新?出臺的?班級"?六項(xiàng)競?賽",?包括出?勤、衛(wèi)?生、紀(jì)?律、兩?操、儀?表、表?現(xiàn)突出?六項(xiàng),?結(jié)合學(xué)?生一日?常規(guī)的?實(shí)施,?把我校?學(xué)生的?所有優(yōu)?劣表現(xiàn)?進(jìn)行文?本記錄?。在學(xué)?校一樓?大廳制?作六項(xiàng)?競賽評?分公布?欄,把?每一天?的反饋?分值及?時公布?,在各?班間形?成一種?競爭的?氛圍,?直接提?升了全?校的班?風(fēng)與校?風(fēng)。?出臺《?龍二職?學(xué)生撤?銷處分?實(shí)施辦?法》。?職高學(xué)?生規(guī)范?性差,?違反校?紀(jì)校規(guī)?時常有?之。本?學(xué)期,?我處出?臺撤銷?處分規(guī)?定,極?大的激?勵受到?處分的?改過自?新,努?力進(jìn)步?的決心?。這一?辦法主?要規(guī)定?,受到?處分的?學(xué)生,?在下一?個學(xué)期?可到政?教處填?寫申請?撤銷處?分的申?請書,?政教處?由專門?的撤銷?處分委?員會成?員對該?生進(jìn)行?考查了?解,_?___?周后若?發(fā)現(xiàn)該?生處分?至今無?違紀(jì)行?為,且?表現(xiàn)良?,則同?意撤銷?原處分?,銷除?該生學(xué)?籍上的?處分記?錄。此?項(xiàng)規(guī)定?的實(shí)施?,促使?多位表?現(xiàn)不好?的違紀(jì)?學(xué)生申?請撤銷?處分,?也對學(xué)?校形成?積極健?康的校?風(fēng)起促?進(jìn)作用?。本學(xué)?期已經(jīng)?對高二?動漫班?陳耀健?、高二?電子班?梁世電?撤銷了?處分。?20n?n年秋?季政教?年終工?作總結(jié)?另外?,本學(xué)?期政教?處對學(xué)?生會的?管理制?度、優(yōu)?秀學(xué)生?的獎評?制度亦?進(jìn)行了?實(shí)施性?的探討?,取得?了相應(yīng)?的成績?。如學(xué)?生會打?分的輪?換制度?,班級?常規(guī)評?分申訴?制度解?決了日?常評分?的諸多?矛盾;?綜合學(xué)?分制德?育模塊?的實(shí)施?,改變?了以往?的學(xué)生?評價方?式,使?更多的?學(xué)生發(fā)?揮個性?,體驗(yàn)?到自我?價值的?實(shí)現(xiàn)帶?來的成?功感,?這一改?變也受?到家長?會上家?長們的?大力肯?定。?二、堅(jiān)?持不懈?地抓好?學(xué)生常?規(guī)教育?本學(xué)?期,政?教處緊?緊圍繞?著創(chuàng)建?"平安?二職、?和諧二?職、形?象二職?"的德?育理念?,持之?以恒地?強(qiáng)化常?規(guī)管理?。1?、注重?禮儀教?育,形?成學(xué)校?亮點(diǎn)?學(xué)校工?作德育?為先。?德育工?作中,?政教處?把學(xué)生?學(xué)會做?人放在?首位。?而文明?禮儀教?育則是?我校德?育工作?的一大?亮點(diǎn)。?本學(xué)期?,政教?處開辟?多個禮?儀教育?陣地,?如通過?每天的?出操晨?會,通?過主題?班會課?,通過?學(xué)生的?相互監(jiān)?督,通?過各種?形式的?表彰,?這種多?點(diǎn)交叉?式的務(wù)?實(shí)教育?,使全?校學(xué)生?的文明?禮儀上?了一個?新臺階?。在校?園中,?學(xué)生遇?到校長?、領(lǐng)導(dǎo)?、教師?、都能?主動問?好;遇?到外校?的來賓?、家長?,學(xué)生?亦能主?動問好?。這種?良好的?禮儀習(xí)?慣,多?次受到?縣教育?局領(lǐng)導(dǎo)?的點(diǎn)名?表揚(yáng)。?2、?采用形?式多樣?的衛(wèi)生?保潔方?式,凈?化校園?環(huán)境2?0nn?年秋季?政教年?終工作?總結(jié)?為了解?決學(xué)生?衛(wèi)生習(xí)?慣差導(dǎo)?致的校?園衛(wèi)生?臟亂差?形象,?政教處?采取形?式多樣?的衛(wèi)生?保潔方?式,取?得了良?好的效?果。首?先是值?周班制?度,要?求值周?班學(xué)生?一天三?次固定?時間在?校園進(jìn)?行垃圾?撿拾,?隨丟隨?撿,努?力做到?校園無?垃圾。?其次采?取劃分?校園零?食食用?區(qū),針?對學(xué)生?課間把?食品帶?出小賣?部,導(dǎo)?致隨處?亂丟現(xiàn)?象,我?們要求?學(xué)生的?零食只?能在食?堂指定?區(qū)域內(nèi)?食用,?并在課?間有專?門的學(xué)?生會成?員值班?監(jiān)督。?第三?則采用?各項(xiàng)衛(wèi)?生清理?加分制?,通過?在"六?項(xiàng)競賽?"中加?分或進(jìn)?行全校?表彰等?形式,?積極引?導(dǎo)各班?級勇躍?參與對?校園衛(wèi)?生死角?的清理?。最后?,政教?處堅(jiān)持?做到衛(wèi)?生每周?一講的?思想引?導(dǎo)工作?,引導(dǎo)?學(xué)生培?養(yǎng)講文?明、講?衛(wèi)生的?習(xí)慣。?3、?實(shí)施午?自習(xí)午?睡制,?靜化校?園環(huán)境?本學(xué)?期,政?教處要?求班主?任中午?在崗,?并要求?全校學(xué)?生在午?自習(xí)期?間統(tǒng)一?午睡,?由班主?任實(shí)施?管理。?這一措?施,解?決了平?時學(xué)生?午自習(xí)?期間隨?意進(jìn)出?教室,?或在樓?道內(nèi)、?教室內(nèi)?、樓梯?上發(fā)生?的追逐?打鬧、?亂喊亂?叫、打?口哨、?亂扔廢?棄物等?不良現(xiàn)?象,不?僅靜化?了校園?環(huán)境,?同時也?解決了?部分學(xué)?生下午?上課睡?覺的問?題,而?且也基?本杜絕?了以往?學(xué)生在?午間經(jīng)?常發(fā)生?的打架?斗毆等?違紀(jì)事?件。?4、嚴(yán)?格實(shí)施?學(xué)生違?紀(jì)處分?條例,?努力提?高學(xué)生?的思想?素質(zhì)?本學(xué)期?,政教?處嚴(yán)格?、規(guī)范?實(shí)施學(xué)?生違紀(jì)?處分條?例,強(qiáng)?化了校?風(fēng)。針?對學(xué)生?違紀(jì),?政教處?嚴(yán)格執(zhí)?行處分?條例,?及時進(jìn)?行全校?通報,?并以文?件形式?在全校?張榜公?布一周?,對違?紀(jì)學(xué)生?起到了?良好的?震懾作?用。同?時,我?們結(jié)合?學(xué)生思?想實(shí)際?,多渠?道、多?角度地?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?,通過?開展每?周的升?降旗儀?式、主?題班會?等豐富?多彩的?活動,?加強(qiáng)了?對學(xué)生?的愛國?主義教?育、人?生觀教?育,增?強(qiáng)了學(xué)?生的主?人翁意?識,使?學(xué)生的?思想覺?悟得到?較大提?高。面?對受處?分學(xué)生?,政教?處多次?開展違?紀(jì)學(xué)生?座談會?,通過?交流、?談心,?進(jìn)行思?想感化?,及時?遏制了?該類學(xué)?生重復(fù)?違紀(jì)的?情況。?5、?強(qiáng)化儀?容儀表?,加強(qiáng)?學(xué)生審?美教育?由于?中學(xué)生?的心智?發(fā)展水?平還比?較低,?他們對?是非、?丑美的?界限是?模糊的?。學(xué)生?的儀容?儀表往?往偏差?了學(xué)生?的本來?形象。?因此,?本學(xué)期?政教處?實(shí)施每?月一大?檢,每?周一小?檢措施?,強(qiáng)化?儀容儀?表。我?們在校?門口設(shè)?立學(xué)生?儀表檢?查崗,?堅(jiān)持每?天檢查?到校學(xué)?生的儀?容儀表?,注意?塑造學(xué)?生的形?象美,?使廣大?學(xué)生受?到潛移?默化的?教育。?同時加?強(qiáng)對學(xué)?生進(jìn)行?審美教?育,不?但營造?了一個?良好的?校風(fēng),?而且對?學(xué)生思?想道德?素質(zhì)的?提高能?起到積?極的作?用。另?外,通?過狠抓?課間操?質(zhì)量,?每周的?不定期?站軍姿?活動,?塑造了?學(xué)生良?好的個?人形象?。6?、開展?文明班?級、文?明寢室?評比活?動,彰?顯集體?榮譽(yù)感?20n?n年秋?季政教?年終工?作總結(jié)?文明?班級、?文明寢?室是團(tuán)?結(jié)和諧?的集體?,是遵?規(guī)守紀(jì)?的集體?,是秩?序井然?的集體?,是愛?班如家?的集體?。它既?能體現(xiàn)?學(xué)生品?質(zhì)的好?壞,也?能體現(xiàn)?了班級?管理、?寢室管?理
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