大學生辯論賽總結(jié)范文

第12頁共12頁大學生?辯論賽?總結(jié)范?文為?豐富大?學生課?余生活?，活躍?校園文?化，培?養(yǎng)當代?大學生?的團結(jié)?、競爭?、進取?的素質(zhì)?，體現(xiàn)?當代大?學生的?精神面?貌，在?___?_月份?期間由?山東女?子學院?辯論協(xié)?會主辦?的“女?院杯”?大學生?辯論賽?圓滿落?下帷幕?。現(xiàn)總?結(jié)一?、活動?方式?本次活?動面向?各學院?通過內(nèi)?部選拔?，組成?一支隊?伍參加?女院里?的比賽?。本次?辯論賽?采用淘?汰制的?方式，?一共八?支代表?隊參加?比賽，?首輪共?四只代?表隊獲?勝進入?下一輪?，他們?分別是?信息技?術(shù)學院?，會計?學院，?管理學?院和外?語學院?，四只?代表隊?經(jīng)過抽?簽產(chǎn)生?半決賽?名單，?最終經(jīng)?過激烈?角逐，?會計學?院和信?息技術(shù)?學院進?入決賽?，最終?，信息?技術(shù)學?院代表?隊憑借?四位辯?手敏捷?的思維?、雄辯?的口才?獲得了?此次辯?論賽的?冠軍。?二、?活動時?間及地?點此?次辯論?賽歷時?一個月?，初賽?地點在?普教樓?304?，時間?：__?__月?___?_號-?___?_月_?___?號，共?四場比?賽，半?決賽地?點合班?樓50?9，時?間：_?___?月__?__號?-__?__月?___?_號，?決賽地?點在合?班樓5?09時?間：_?___?月__?__號?三、?活動經(jīng)?過1?.預賽?：__?__月?___?_號—?___?_日在?普教樓?304?舉行，?經(jīng)過抽?簽，最?終：第?一場：?外語學?院-社?會與法?學院，?第二場?：信息?技術(shù)學?院-文?化藝術(shù)?學院，?第三場?：管理?學院-?旅游學?院，第?四場：?會計學?院-教?育學院?，最終?獲勝分?別為：?外語學?院，信?息技術(shù)?學院，?管理學?院，會?計學院?。蓮~?山課件?2.?半決賽?：__?__月?___?_號-?___?_號在?合班樓?509?舉行，?經(jīng)過抽?簽，最?終確定?對陣：?外語學?院-信?息技術(shù)?學院，?會計學?院-管?理學院?，獲勝?方是信?息技術(shù)?學院和?會計學?院。?3.決?賽：_?___?月__?__號?-__?__月?___?_號,?___?_名決?賽在管?理學院?和外語?學院雙?方舉行?，最終?雙方共?獲第三?名。_?___?月__?__號?在合班?樓50?9,舉?行了決?賽，邀?請了山?東省勞?動職業(yè)?技術(shù)學?院辯論?協(xié)會，?山東工?會管理?干部學?院辯論?協(xié)會，?山東師?范大學?辯論協(xié)?會的會?長和同?學前來?觀戰(zhàn)。?最終信?息技術(shù)?學院獲?得冠軍?。（?具體戰(zhàn)?況見比?賽記錄?）四?.辯論?程序方?面比?賽程序?由陳詞?、立論?、攻辯?、自由?辯論、?總結(jié)陳?詞共個?五部分?組成。?首先是?一、二?辯進行?開篇立?論，用?最精煉?的語言?闡明本?方基本?立場、?邏輯框?架、理?論依據(jù)?、事實?材料等?，接下?來是針?鋒相對?的攻辯?和精彩?紛呈的?自由辯?論，再?接著是?由四辯?進行總?結(jié)陳詞?，最后?觀眾提?問是。?比賽程?序的設(shè)?置兼顧?“辯”?與“論?”兩個?方面，?既提供?了充分?的空間?讓辯論?雙方進?行精彩?的論述?，充分?展示己?方縝密?的邏輯?框架，?也給雙?方提供?了進行?唇槍舌?戰(zhàn)，正?面交鋒?的舞臺?。觀眾?提問階?段一方?面可以?調(diào)動觀?眾的積?極性，?令一方?面也增?強了辯?手與觀?眾的互?動。?五、活?動效果?此次?比賽的?辯題涉?及的內(nèi)?容相當?廣泛，?但又緊?貼日常?生活，?兼具生?活情趣?與時代?氣息，?讓辯手?們在辯?論過程?中有話?好說，?有話可?說。此?次辯題?涉及時?事問題?，校園?問題，?一方面?辯題的?生活化?給予了?廣大同?學思考?的空間?，另一?方面，?辯題緊?扣時代?發(fā)展的?需求，?具有較?強的時?代感。?這使得?整個辯?論場面?顯得精?彩紛呈?，熱鬧?好看，?而賽后?又能引?發(fā)人們?的思考?，給人?一份耐?人尋味?的雋永?和深沉?。可以?說，精?當?shù)霓q?題設(shè)置?，為這?次辯論?賽的成?功舉行?奠定了?良好的?基礎(chǔ)。?但辯題?內(nèi)容的?廣泛性?和強烈?的時代?感，從?另一個?側(cè)面也?要求辯?手要有?淵博的?知識積?淀和廣?泛的社?會接觸?。辯論?的辯論?過程中?辯手們?十分注?意儀表?語言，?未出現(xiàn)?對對方?辯手進?行人身?攻擊的?情況。?所有參?賽隊都?統(tǒng)一著?裝，衣?著得體?、大方?，體現(xiàn)?了當代?大學生?的良好?形象。?六、?經(jīng)驗與?教訓?一次辯?論帶給?我們的?不僅僅?是比賽?的結(jié)果?，更重?要的是?在組織?參賽的?過程中?辯手結(jié)?成了密?不可分?的戰(zhàn)斗?群體，?體現(xiàn)了?分工合?作精神?。此次?活動豐?富了大?學生的?課余生?活，活?躍了校?園文化?，培養(yǎng)?了當代?大學生?的團結(jié)?、競爭?、進取?的素質(zhì)?，體現(xiàn)?當代大?學生的?精神面?貌，鍛?煉了同?學們的?口才和?應變能?力，增?強了同?學們的?集體榮?譽感。?也使我?協(xié)會擴?大了在?學校的?影響力?，擴大?了我部?的知名?度。在?辯論賽?舉行的?過程中?，我們?協(xié)會成?員積極?參加布?置組織?本次活?動，涌?現(xiàn)出了?一批又?一批優(yōu)?秀會員?，但因?為首次?承辦如?此大型?的活動?，準備?和舉辦?期間存?在一些?缺陷，?例如在?布置會?場、維?持現(xiàn)場?秩序發(fā)?面都出?現(xiàn)了一?系列的?問題；?在決賽?中比賽?結(jié)束與?頒獎之?間出現(xiàn)?了銜接?問題，?中間一?度停留?了很長?時間。?我們認?真總結(jié)?本次活?動的經(jīng)?驗教訓?，在以?后的活?動中會?再接再?厲努力?把活動?辦得更?出色。?蓮~山?課件?七、開?支：打?印宣傳?材料：?___?_元?證書，?海報紙?：__?__元?照片?：__?__元?筆紙?：__?__元?備注?：附加?材料：?比賽記?錄，照?片，決?賽評分?單，發(fā)?票。?辯論協(xié)?會_?___?-12?-9?大學生?辯論賽?總結(jié)范?文（二?）我?院的新?生杯辯?論賽是?我第一?次參加?辯論，?在整個?活動中?，我熟?悉了辯?論流程?，個人?表達和?應變能?力得到?了極大?地提高?。首?先在初?賽中，?我抽到?的題目?是“市?場經(jīng)濟?是不是?有利于?道德的?發(fā)展”?，我從?正面立?意，舉?出各種?例子進?行了_?___?分鐘的?陳述。?雖然陳?述過程?有一些?慌亂，?但我的?自我介?紹應該?還是取?得了比?較好的?效果，?得到了?評委的?認同。?順利?入圍后?，我們?要采取?兩個同?學一組?“自由?人對話?”的方?式參加?復賽。?我抽到?的題目?是“在?當今世?界，合?作比競?爭重要?”。我?一直以?來就認?同“和?平與發(fā)?展是當?今世界?的主旋?律”，?所以拿?到這個?題目我?心里也?比較有?底。因?此在復?賽過程?中我積?極思考?，用非?常有底?氣的語?言駁回?對方同?學的觀?點。整?個過程?都進行?得比較?順利，?我以第?___?_名的?成績晉?級決賽?。決?賽是辯?論賽的?關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，我?們要進?行正式?的辯論?，即_?___?人一組?抽取辯?題，與?另一組?進行完?整的辯?論。我?所在的?小組得?到的題?目是“?知識扶?貧比經(jīng)?濟扶貧?更重要?”。在?辯論以?前，我?們開了?很多短?會，認?真地查?閱一些?有關(guān)扶?貧的資?料，發(fā)?現(xiàn)有利?于我方?的資源?不多。?所以我?們只能?對“扶?貧”的?概念進?行了自?己的定?義，然?后查閱?了一些?有關(guān)聯(lián)?合國對?貧困國?家的扶?助辦法?。但是?在最終?上場后?，可能?由于是?第一場?比賽，?我們_?___?名同學?都有些?緊張，?所以發(fā)?揮得不?是很好?，沒有?體現(xiàn)應?有的效?果。不?過，無?論結(jié)果?如何，?整個備?戰(zhàn)過程?都是值?得回味?的。?在辯論?中我學?學會了?與同組?同學合?作，分?工準備?;在辯?論中我?們又能?群策群?力，一?起去辯?駁我們?的對手?。這種?合作的?、團體?的精神?是難能?可貴的?。在這?樣的辯?論中，?我又鍛?煉了自?身的辯?論能力?，為提?升自己?積累了?一次難?得的經(jīng)?驗。?當然，?在辯論?中也才?發(fā)現(xiàn)自?己許多?的不足?，這也?給了我?一個提?升的機?會。首?先是語?言組織?能力有?待加強?，在辯?論緊張?氛圍中?尤其容?易感覺?到語言?不夠流?利，即?使再有?論據(jù)也?覺得沒?什么優(yōu)?勢。另?外就是?邏輯思?辯能力?還有很?大的提?升空間?。每一?次回答?問題抑?惑是提?出問題?都是進?行邏輯?思辯的?過程，?只有保?持清晰?的邏輯?思維，?才可以?在辯論?中處于?不敗之?地。我?要感謝?學院給?了我們?這樣一?個鍛煉?的機會?。大?學生辯?論賽總?結(jié)范文?（三）?墨子?曾說：?“天辯?者，將?以明是?非之分?，審治?亂之世?紀，明?同異之?處，察?名實之?理。處?利害，?決嫌疑??！鞭q?論可以?讓人辯?是明非?，堅持?真理，?鍛煉思?維能力?。通過?辯論，?人們可?以更好?的了解?對方的?立場和?觀點，?求同存?異，達?到更深?層次的?心理溝?通。?我院以?豐富校?園生活?，加強?學風建?設(shè)，提?高學生?的語言?表達能?力和應?變能力?為最終?目的參?加了第?___?_屆大?專辯論?賽。主?要由_?___?級得新?生組成?的辯論?隊是從?___?_名大?一新生?中挑選?出來的?，經(jīng)過?去年一?個學期?的時政?辯論賽?，我們?已經(jīng)是?一個團?結(jié)、默?契的隊?伍，再?經(jīng)過這?近兩個?月從復?活賽到?決賽的?磨練，?亞軍是?對我們?的最好?肯定。?在大專?辯論賽?中的收?獲和不?足大概?可以從?以下幾?點來說?。一?、辯手?辯論水?平的提?高。?辯論賽?是對同?學們的?口才、?反應、?知識面?、心理?素質(zhì)等?各方面?的考察?。首先?是知識?面的廣?泛。在?辯論過?程中，?辯手要?想在唇?槍舌戰(zhàn)?中占據(jù)?上風，?口才和?靈敏度?是必不?可少的?，但更?為重要?的是知?識面的?廣泛。?知識是?基礎(chǔ)，?只有豐?富的知?識才可?能又好?的口才?和迅速?的反應?，才有?兵來將?擋水來?土掩的?可能性?。為此?，__?__級?辯論隊?的七名?同學在?每次拿?到辯題?后都會?在網(wǎng)上?看許多?與辯題?相關(guān)的?論文，?在圖書?館查閱?相關(guān)的?資料，?在這個?過程中?，我們?的知識?面也在?不知不?覺中拓?寬，這?才有了?我們在?賽場上?的良好?發(fā)揮。?其次是?辨證的?思維能?力。辯?論場上?防和攻?同樣重?要，所?謂知己?知彼，?百戰(zhàn)百?勝。我?們分析?辯題不?能只停?留在表?面，要?深入進?去就需?要辨證?的思維?能力，?不僅要?自己觀?點的各?個論點?，還有?對方觀?點的各?個論點?，這個?時候，?辨證的?思維就?很重要?，就像?兩個不?同的自?己在辯?論，只?有這樣?，在場?上才能?有一個?比較清?晰的思?路。我?院的七?名同學?在這方?面一直?做得很?好，拿?到辯題?后便各?抒己見?，在爭?論中擦?出思維?的火花?。一場?場的辯?論中，?辯手們?的思維?能力也?有了很?大的提?高。最?后是心?理素質(zhì)?，在辯?場上良?好的心?理素質(zhì)?是十分?重要的?，無論?對方辯?友如何?攻擊，?都要能?守住我?們的各?個防線?，特別?是在對?方提出?了出乎?我們意?料之外?的觀點?時，如?何能夠?冷靜下?來分析?起破綻?，強大?的心理?素質(zhì)必?不可少?。從時?政走到?大專，?大大小?小的辯?論賽中?七個人?也成長?了不少?，緊張?是不可?避免的?，但什?么時候?、如何?調(diào)整心?理狀況?的要領(lǐng)?，人人?都掌握?得很好?。正所?謂，重?要的不?是目的?地而是?沿途的?風景，?雖然最?后我們?只是亞?軍，但?這一路?的成長?就是我?們辯論?賽中所?看見的?最美的?風景。?二、?學生辨?別能力?的增強?。每?一場辯?論賽的?辯題都?是大學?生切實?關(guān)心的?問題，?就我院?在大專?辯論賽?中所辯?到的_?___?個辯題?來說，?涉及就?業(yè)、環(huán)?境、網(wǎng)?絡(luò)、娛?樂等各?個方面?，都成?為我院?同學們?津津樂?道的話?題，每?位同學?也都有?不同的?看法，?俗話說?“真理?越辯越?明”，?在同學?們各自?的討論?中，以?及辯論?賽場上?的辯論?中，同?學們的?辨別能?力也隨?之增強?。三?、團隊?凝聚力?的增強?。我?們隊長?有句話?說：“?我們不?是七個?人，我?們也不?是四個?人，我?們是一?個人。?”我們?就是一?個整體?，從開?始互相?不熟悉?到后來?成為默?契十足?的隊友?。無論?是上場?的四個?人還是?一起討?論的七?個人，?毫不夸?張的說?，有時?候坐在?場下的?辯友都?能準備?的辯論?出場上?的辯友?下個問?題會說?什么，?在場上?的同學?也越來?越懂得?如何配?合、如?何揚長?避短、?有效的?戰(zhàn)場。?這些都?在一次?一次的?配合中?越來越?到位。?而辯論?除了需?要個人?能力外?，需要?的就是?這種團?隊合作?精神，?只有四?個人默?契的配?合才能?有效的?防御的?同時更?好的進?攻當然?我們也?存在著?一定的?不足。?一、?語言表?達能力?和普通?話水平?有待于?提高。?決賽對?文新院?的比賽?中不論?是立論?、攻辯?、自由?辯論、?回答觀?眾提問?、和總?結(jié)陳詞?各個環(huán)?節(jié)雙方?實力不?相上下?，但卻?沒能將?已經(jīng)充?分準備?的資料?清晰明?確的表?達出來?，不能?將自己?的思維?與語言?形成統(tǒng)?一，總?體上來?說思維?速度高?于語言?表達，?這種不?協(xié)調(diào)致?使我們?對語言?的組織?方面稍?顯弱勢?，是決?賽敗北?的重要?原因之?一。?二、理?論知識?水平有?所提高?，但仍?顯不足?。經(jīng)?過多場?辯論賽?的積累?，圍繞?每個辯?題查找?相關(guān)資?料的同?時使我?們的理?論水平?上升不?少，不?論在場?上場下?提到相?關(guān)話題?都能談?笑自如?，但同?時辯論?場上對?方難免?會出乎?意料的?提出新?的觀點?，這種?僅僅只?是針對?辯題而?學習的?一些理?論知識?是遠遠?不夠的?，少了?深而廣?、博而?多的理?論知識?往往只?能勉強?簡單的?應付對?方的觀?點，卻?不能給?予有力?的反擊?。三?、面對?大賽時?刻心理?素質(zhì)欠?佳。?在與不?同的對?手較量?的時候?，雖然?能夠很?好洞察?出自己?與對方?辯手能?力的強?弱以調(diào)?節(jié)自己?應如何?對待該?場比賽?的心態(tài)?，但是?就整個?辯論環(huán)?境適應?力不強?。從時?政到大?專我們?一共經(jīng)?歷了_?___?場比賽?，但有?___?_場都?是在經(jīng)?常學習?的教室?進行，?對環(huán)境?的相對?適應。?而有_?___?場決賽?的舉辦?都是在?國際會?議廳和?學報告?廳，要?面對比?平時更?多的觀?眾和更?專業(yè)的?評委，?越是想?好好表?現(xiàn)但卻?適得其?反，對?于環(huán)境?的適應?就明顯?下降，?從而不?能發(fā)揮?出平時?應有的?水平。?一路?走來，?不論是?成功或?者失敗?，我們?都能夠?從中看?到我們?的優(yōu)點?和不足?，并且?能夠用?正確的?心態(tài)面?對它。?路，?一直都?在，沒?有終點?。我們?相信我?們能夠?一直走?下去!?大學?生辯論?賽總結(jié)?范文（?四）?在我院?領(lǐng)導的?大力支?持和同?學們的?大力推?動下，?辯論賽?經(jīng)過幾?周的充?分準備?，以“?邁向新?世紀，?塑造新?形象”?為主題?的辯論?賽圓滿?結(jié)束，?并獲得?較大成?功。?本次辯?論賽是?由我院?和愛恩?實達學?院聯(lián)合?舉辦的?，充分?體現(xiàn)了?兩院間?的友好?互動與?溝通，?也豐富?了同學?們的課?余文化?生活，?同學們?對本次?辯論賽?反響較?為強烈?，主要?表現(xiàn)在?以下幾?個方面?：首?先，同?學們認?為這次?辯論賽?提高了?同學們?認識事?物和分?析問題?的能力?;其?次，提?高了同?學們的?語言表?達能力?和語言?組織能?力;?再次，?戰(zhàn)士了?當代大?學生沉?著、大?方的新?形象。?這次?辯論賽?豐富了?同學們?的課余?生活，?增長了?同學們?的知識?，諸如?“網(wǎng)上?交友的?利弊”?，“企?業(yè)用人?以才還?是以德?為先”?，“大?學生廣?泛交友?的利弊?”等辯?題啟發(fā)?了同學?們以后?的學習?和生活?，能促?使同學?們確定?目標，?努力上?進，展?示了當?代大學?生的風?采!?最后，?感謝學?校領(lǐng)導?的大力?支持，?工作中?出現(xiàn)問?題希望?給于指?正，希?望學校?以后多?辦一些?此類活?動，豐?富同學?們的大?學生活?，讓大?學生活?多姿多?彩!?大學生?辯論賽?總結(jié)范?文（五?）一?、活動?方式?本次活?動面向?各學院?通過內(nèi)?部選拔?，組成?一支隊?伍參加?女院里?的比賽?。本次?辯論賽?采用淘?汰制的?方式，?一共八?支代表?隊參加?比賽，?首輪共?四只代?表隊獲?勝進入?下一輪?，他們?分別是?信息技?術(shù)學院?，會計?學院，?管理學?院和外?語學院?，四只?代表隊?經(jīng)過抽?簽產(chǎn)生?半決賽?名單，?最終經(jīng)?過激烈?角逐，?會計學?院和信?息技術(shù)?學院進?入決賽?，最終?，信息?技術(shù)學?院代表?隊憑借?四位辯?手敏捷?的思維?、雄辯?的口才?獲得了?此次辯?論賽的?冠軍。?二、?活動時?間及地?點：?此次辯?論賽歷?時一個?月，初?賽地點?在普教?樓30?4，時?間：_?___?月__?__號?-__?__月?___?_號，?共四場?比賽，?半決賽?地點合?班樓5?09，?時間：?___?_月_?___?號-_?___?月__?__號?，決賽?地點在?合班樓?509?時間：?___?_月_?___?號三?、活動?經(jīng)過：?1.?預賽：?___?_月_?___?號-_?___?日在普?教樓3?04舉?行，經(jīng)?過抽簽?，最終?：第一?場：外?語學院?-社會?與法學?院，第?二場：?信息技?術(shù)學院?-文化?藝術(shù)學?院，第?三場：?管理學?院-旅?游學院?，第四?場：會?計學院?-教育?學院，?最終獲?勝分別?為：外?語學院?，信息?技術(shù)學?院，管?理學院?，會計?學院。?<蓮~?山課件?>2?.半決?賽：_?___?月__?__號?-__?__號?在合班?樓50?9舉行?，經(jīng)過?抽簽，?最終確?定對陣?：外語?學院-?信息技?術(shù)學院?，會計?學院-?管理學?院，獲?勝方是?信息技?術(shù)學院?和會計?學院。?3.?決賽：?___?_月_?___?號-_?___?月__?__號?,__?__名?決賽在?管理學?院和外?語學院?雙方舉?行，最?終雙方?共獲第?三名。?___?_月_?___?號在合?班樓5?09,?舉行了?決賽，?邀請了?山東省?勞動職?業(yè)技術(shù)?學院辯?論協(xié)會?，山東?工會管?理干部?學院辯?論協(xié)會?，山東?師范大?學辯論?協(xié)會的?會長和?同學前?來觀戰(zhàn)?。最終?信息技?術(shù)學院?獲得冠?軍。?（具體?戰(zhàn)況見?比賽記?錄）?四.辯?論程序?方面?比賽程?序由陳?詞、立?論、攻?辯、自?由辯論?、總結(jié)?陳詞共?個五部?分組成?。首先?是一、?二辯進?行開篇?立論，?用最精?煉的語?言闡明?本方基?本立場?、邏輯?框架、?理論依?據(jù)、事?實材料?等，接?下來是?針鋒相?對的攻?辯和精?彩紛呈?的自由?辯論，?再接著?是由四?辯進行?總結(jié)陳?詞，最?后觀眾?提問是?。比賽?程序的?設(shè)置兼?顧“辯?”與“?論”兩?個方面?，既提?供了充?分的空?間讓辯?論雙方?進行精?彩的論?述，充?分展示?己方縝?密的邏?輯框架?，也給?雙方提?供了進?行唇槍?舌戰(zhàn)，?正面交?鋒的舞?臺。觀?眾提問?階段一?方面可?以調(diào)動?觀眾的?積極性?，令一?方面也?增強了?辯手與?觀眾的?互動。?五、?活動效?果：?此次比?賽的辯?題涉及?的內(nèi)容?相當廣?泛，但?又緊貼?日常生?活，兼?具生活?情趣與?時代氣?息，讓?辯手們?在辯論?過程中?有話好?說，有?話可說?。此次?辯題涉?及時事?問題，?校