2023護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3護(hù)士?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?時(shí)間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?，我在?福田醫(yī)?院的實(shí)?習(xí)生涯?就要結(jié)?束了。?在學(xué)?校的時(shí)?候，實(shí)?習(xí)對(duì)于?我來(lái)說(shuō)?，是一?種期待?，是對(duì)?自己成?長(zhǎng)的期?待，是?對(duì)自己?角色開(kāi)?始轉(zhuǎn)換?的期待?，更是?對(duì)自己?夢(mèng)想的?期待，?但也有?一份惶?恐，有?對(duì)自己?缺乏信?心的不?安，有?對(duì)自己?無(wú)法適?應(yīng)新環(huán)?境的擔(dān)?憂，更?有怕自?己會(huì)無(wú)?所適從?的焦慮?。我?就這樣?帶著一?份希翼?和一份?茫然來(lái)?到了深?圳市福?田人民?醫(yī)院，?開(kāi)始了?我的實(shí)?習(xí)生涯?。從此?，我的?身份將?從一個(gè)?醫(yī)學(xué)生?變?yōu)榱?一個(gè)實(shí)?習(xí)醫(yī)生?，生活?環(huán)境將?從學(xué)校?轉(zhuǎn)為醫(yī)?院，接?觸的對(duì)?象將從?老師、?同學(xué)轉(zhuǎn)?變?yōu)獒t(yī)?生、病?人。對(duì)?于這三?大轉(zhuǎn)變?，對(duì)于?如何做?一名合?格的實(shí)?習(xí)醫(yī)生?，雖說(shuō)?老師對(duì)?我們已?是千叮?嚀萬(wàn)囑?咐，可?我心里?還是忐?忑不安?的，怪?不適應(yīng)?，怕被?帶教老?師罵，?害怕自?己做得?比別人?差，怕?自己不?知從何?入手…?…在?開(kāi)始實(shí)?習(xí)的前?兩個(gè)科?室，就?讓我有?種挫敗?感，在?老師面?前感覺(jué)?自己很?渺小，?甚至于?工作都?不帶腦?子，只?機(jī)械的?執(zhí)行任?務(wù)，每?次只想?把工作?做好，?可越想?先做好?它越出?錯(cuò)，越?錯(cuò)越害?怕，越?怕越錯(cuò)?，這就?形成了?一個(gè)惡?性循環(huán)?。以至?于我都?不敢主?動(dòng)規(guī)定?做操作?，可這?樣老師?又覺(jué)得?我學(xué)習(xí)?不夠主?動(dòng)。每?天面對(duì)?著老師?如魚(yú)得?水忙碌?的身影?，我心?里只有?怨嘆，?怨自己?無(wú)法將?理論應(yīng)?用于實(shí)?踐，怨?自己在?以前見(jiàn)?習(xí)時(shí)沒(méi)?有好好?學(xué)，愿?自己笨?手笨腳?。再加?上我是??？粕?，與本?科實(shí)習(xí)?生比起?來(lái)，欠?缺很多?，理論?知識(shí)不?夠扎實(shí)?。在帶?教老師?們的細(xì)?心教導(dǎo)?下，漸?漸的我?看到了?我的進(jìn)?步，即?使是一?點(diǎn)點(diǎn)的?進(jìn)步，?老師們?也會(huì)鼓?勵(lì)我，?即使我?犯了錯(cuò)?也會(huì)給?我講原?因，讓?我知道?錯(cuò)誤的?根源而?不是訓(xùn)?斥。帶?教老師?起到了?一個(gè)引?導(dǎo)的作?用，我?慢慢的?開(kāi)始有?了自己?的思路?，有了?對(duì)工作?的興趣?，不管?多苦多?累，我?依然會(huì)?加倍努?力，不?辜負(fù)老?師們對(duì)?我的期?望!?現(xiàn)在對(duì)?于實(shí)習(xí)?，我還?是又憧?憬又惶?恐的。?憧憬是?因?yàn)閷?shí)?習(xí)是一?次理論?聯(lián)系現(xiàn)?實(shí)的機(jī)?遇，將?學(xué)了兩?年的理?論去應(yīng)?用于臨?床實(shí)踐?，實(shí)在?是非常?新鮮而?有意思?。然后?，要在?病人身?上操作?，要想?真正地?透過(guò)癥?狀看到?疾病本?質(zhì)，心?中卻沒(méi)?底，便?難免惶?恐了起?來(lái)。也?曾問(wèn)過(guò)?不少實(shí)?習(xí)同學(xué)?，各說(shuō)?紛紜。?總之是?如人飲?水，冷?暖自知?。但有?一點(diǎn)是?明確的?，使用?懂得知?識(shí)的真?正掌握?是把它?用于實(shí)?踐，用?實(shí)踐來(lái)?驗(yàn)證及?鞏固所?學(xué)。經(jīng)?過(guò)這近?九個(gè)月?的實(shí)習(xí)?，我也?有了這?層體會(huì)?。在此?，我總?結(jié)了以?下幾點(diǎn)?：一?，理論?知識(shí)的?問(wèn)題：?在學(xué)校?時(shí)，學(xué)?校是以?學(xué)生為?中心。?而中國(guó)?式的一?向是填?鴨式的?：被動(dòng)?地接受?那么多?的知識(shí)?，雖然?考試考?了那么?多次，?但現(xiàn)在?我的知?識(shí)在腦?海中似?乎沒(méi)了?蹤跡，?只好不?斷翻書(shū)?。當(dāng)在?老師的?問(wèn)題下?，一次?次啞口?無(wú)言時(shí)?，才認(rèn)?識(shí)到自?己記的?粗淺，?沒(méi)有時(shí)?間經(jīng)過(guò)?的記憶?猶如沙?灘上的?足跡，?當(dāng)時(shí)似?乎深刻?明顯，?卻耐不?住時(shí)光?的清洗?。二?，角色?轉(zhuǎn)化問(wèn)?題。實(shí)?習(xí)剛開(kāi)?始，不?少東西?都不了?解，以?前也沒(méi)?有見(jiàn)習(xí)?過(guò)，真?正的要?實(shí)踐操?作了，?心里沒(méi)?有底。?我會(huì)不?會(huì)弄錯(cuò)?了，萬(wàn)?一弄錯(cuò)?了怎么?辦。做?事情總?是縮手?縮腳，?加上跟?我一塊?實(shí)習(xí)的?同學(xué)表?現(xiàn)都很?好，我?覺(jué)得老?師都喜?歡她們?，事情?似乎也?輪不到?我頭上?，每天?盲目跟?著操作?。本想?說(shuō)讓我?也試一?下，但?又不敢?。因此?，我覺(jué)?得角色?轉(zhuǎn)化是?個(gè)坎，?我一定?要努力?克服這?一點(diǎn)。?辦法主?要是靠?主動(dòng)吧?，我發(fā)?現(xiàn)，只?要主動(dòng)?問(wèn)題，?主動(dòng)提?出操作?的規(guī)定?，老師?都是很?樂(lè)意教?的。不?能再像?在學(xué)校?里那樣?等著老?師規(guī)定?做什么?才去做?。三?，膽魄?的鍛煉?。面對(duì)?病人，?特別是?外科的?病人，?見(jiàn)到血?是頻繁?的，看?到病人?痛苦地?呻吟，?特別在?操作的?時(shí)候，?心總會(huì)?提到嗓?子眼，?因此而?小心翼?翼，束?手束腳?，反而?會(huì)給病?人造成?更大的?痛苦。?因此，?膽魄得?鍛煉得?大一點(diǎn)?，再大?一點(diǎn)。?膽大心?細(xì)是我?追求的?目標(biāo)，?只有準(zhǔn)?確迅速?才能早?點(diǎn)解決?病人的?痛苦。?四，?無(wú)菌觀?念和規(guī)?范化操?作。在?外科實(shí)?習(xí)那段?時(shí)間，?每個(gè)老?師都強(qiáng)?調(diào)無(wú)菌?觀念，?因次，?我深刻?認(rèn)識(shí)了?無(wú)菌觀?念，操?作中便?不自覺(jué)?地去遵?循。而?規(guī)范化?操作也?實(shí)在是?個(gè)很保?守和安?全的做?法!至?于新辦?法，，?那也得?熟悉情?況了再?說(shuō)吧。?五，?微笑服?務(wù)是很?重要的?。無(wú)論?哪一個(gè)?職業(yè)。?更何況?疾病纏?身的病?人，他?們不僅?需要減?輕病痛?，還需?要安慰?，如果?每天都?能看到?笑容可?掬的臉?孔，我?相信病?人會(huì)毫?不猶豫?選擇住?在這里?。因此?我也規(guī)?定自己?不把情?緒帶到?工作中?，每天?保持陽(yáng)?光燦爛?的笑容?，讓病?人感到?溫暖!?總而?言之，?在這9?個(gè)多月?的過(guò)程?里，不?少不足?之處需?要改進(jìn)?，這是?學(xué)習(xí)的?過(guò)程，?不少觀?念得到?修正，?雖然辛?苦疲憊?，但是?我已克?服。今?后還需?要不斷?地摸索?，同時(shí)?必須對(duì)?自己有?所規(guī)定?，才會(huì)?有所收?獲。我?想接下?來(lái)的最?后一個(gè)?多月的?實(shí)習(xí)是?新的一?個(gè)挑戰(zhàn)?，也是?一種機(jī)?遇，我?一定要?好好把?握這個(gè)?機(jī)遇。?我會(huì)珍?惜!?202?3護(hù)士?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?（二）?經(jīng)過(guò)?護(hù)理實(shí)?習(xí)，我?也是能?做好一?名護(hù)士?，去把?我負(fù)責(zé)?的工作?做好，?我也是?相信在?今后的?工作里?頭，我?會(huì)成為?一名更?加優(yōu)秀?的護(hù)士?，而實(shí)?習(xí)期的?工作，?我也是?認(rèn)真的?去學(xué)，?去按照?要求做?好了，?對(duì)于實(shí)?習(xí)，我?也是要?來(lái)總結(jié)?下。?來(lái)到醫(yī)?院實(shí)習(xí)?，我也?是比較?的擔(dān)心?自己是?否能做?好工作?，畢竟?自己也?是頭一?次實(shí)習(xí)?，雖然?在學(xué)校?學(xué)得不?錯(cuò)，但?是我也?是清楚?實(shí)習(xí)工?作和在?學(xué)校學(xué)?習(xí)是兩?回事，?同時(shí)我?也是能?感受到?大家在?工作中?比較的?忙碌，?但都是?有條不?紊的，?我也是?擔(dān)心自?己是否?跟得上?進(jìn)度，?但是帶?我的老?師卻是?比較的?有耐心?，一遍?遍的教?我們?cè)?如何的?去做，?我也是?學(xué)的很?快，得?到老師?的肯定?，不過(guò)?也是告?誡過(guò)，?雖然學(xué)?的快，?但是在?實(shí)際的?操作之?中要穩(wěn)?，要慢?，不能?出差錯(cuò)?，必須?要謹(jǐn)慎?的去做?好護(hù)理?的工作?，我也?是清楚?，我們?護(hù)士要?對(duì)病人?負(fù)責(zé)，?護(hù)理不?能出問(wèn)?題，可?能小的?錯(cuò)誤只?是讓病?人受罪?，但是?嚴(yán)重的?話可能?也是會(huì)?危及到?他們的?生命。?所以在?學(xué)的時(shí)?候，我?也是多?問(wèn)，多?了解細(xì)?節(jié)，盡?量的把?護(hù)理的?步驟和?流程都?熟悉了?，再去?做，也?是能避?免很多?的問(wèn)題?，雖然?有老師?在旁邊?監(jiān)督，?但是我?也是希?望自己?能盡力?的獨(dú)立?完成。?經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)，?我也是?在實(shí)操?之中，?去把工?作做好?，護(hù)理?的步驟?很多，?而且不?同的病?人，不?同的情?況也是?有區(qū)別?的，我?也是在?各個(gè)科?室去輪?崗，去?感受到?不一樣?的護(hù)理?方式，?并且在?護(hù)理里?面也是?得到病?人的肯?定，我?雖然是?實(shí)習(xí)生?，但是?由于謹(jǐn)?慎，而?且工作?也是做?得穩(wěn)重?，所以?他們并?不覺(jué)得?我是實(shí)?習(xí)而刁?難我。?工作之?中遇到?的問(wèn)題?，我也?是會(huì)多?去問(wèn)同?事，去?問(wèn)老師?，盡量?的解決?問(wèn)題，?去讓自?己工作?順利的?進(jìn)行，?在護(hù)理?的過(guò)程?之中我?也是遇?到了一?些難題?，不過(guò)?都妥善?的被我?解決了?，我也?是明白?做好一?名護(hù)士?是辛苦?的，不?容易的?，但是?看到病?人在我?的護(hù)理?下得到?更好的?康復(fù)，?我也是?感受到?這份工?作是讓?人驕傲?，很有?成就感?的。?實(shí)習(xí)而?今結(jié)束?，我也?是看到?自己身?上有很?多的地?方要繼?續(xù)的去?提升，?去改變?，來(lái)讓?自己變?得更優(yōu)?秀，護(hù)?理的工?作不容?易做好?，但是?只要努?力，自?己嚴(yán)謹(jǐn)?穩(wěn)重的?去把事?情都做?好，也?是能成?為更出?色的護(hù)?士的，?我也是?對(duì)于未?來(lái)，做?好了準(zhǔn)?備。?202?3護(hù)士?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?（三）?普外?科護(hù)士?在普外?科的實(shí)?習(xí)即將?結(jié)束，?在這一?個(gè)多月?的實(shí)習(xí)?期間，?我遵紀(jì)?守法，?遵守醫(yī)?院及醫(yī)?院各科?室的各?項(xiàng)，尊?敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?嚴(yán)格要?求自己?，努力?做到不?遲到、?不早退?、不無(wú)?故曠工?及擅自?離開(kāi)工?作崗位?。對(duì)待?病人和?藹可親?，態(tài)度?良好，?努力將?所學(xué)理?論知識(shí)?和基本?技能應(yīng)?用于實(shí)?踐。在?此過(guò)程?中我不?斷總結(jié)?和臨床?經(jīng)驗(yàn)，?盡力提?高獨(dú)立?思考、?獨(dú)立解?決問(wèn)題?、獨(dú)立?工作的?能力，?不斷培?養(yǎng)自己?全心全?意為人?民服務(wù)?的崇高?思想和?良好的?職業(yè)道?德。?我在本?科室實(shí)?習(xí)期間?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，工?作認(rèn)真?，勤學(xué)?好問(wèn)，?能將自?己在書(shū)?本中所?學(xué)知識(shí)?用于實(shí)?際。在?老師的?指導(dǎo)下?，我基?本掌握?了普外?科一些?常見(jiàn)病?的護(hù)理?以及一?些基本?操作，?是我從?一個(gè)實(shí)?習(xí)生逐?步向護(hù)?士過(guò)度?，從而?讓我認(rèn)?識(shí)到臨?床工作?的特殊?性與必?要性。?以前在?學(xué)校所?學(xué)都是?理論上?的，現(xiàn)?在接觸?臨床才?發(fā)現(xiàn)實(shí)?際工作?所見(jiàn)并?非想象?那么簡(jiǎn)?單，并?非如書(shū)?上說(shuō)寫(xiě)?那么典?型，好?多時(shí)候?都是要?靠自己?平時(shí)在?工作中?的經(jīng)驗(yàn)?積累，?所以只?有扎實(shí)?投入實(shí)?習(xí)，好?好體會(huì)?才能慢?慢積累?經(jīng)驗(yàn)。?今年是?我參加?工作的?第一年?，我在?院領(lǐng)導(dǎo)?及護(hù)士?長(zhǎng)的關(guān)?心和直?接領(lǐng)導(dǎo)?下，本?著“一?切以病?人為中?心，一?切為病?人”的?服務(wù)宗?旨，較?好的完?成了院?領(lǐng)導(dǎo)布?置的各?項(xiàng)護(hù)理?工作，?熟練地?掌握了?各項(xiàng)臨?床操作?技能，?現(xiàn)將工?作情況?總結(jié)?自今年?___?_月進(jìn)?入本院?參加工?作以來(lái)?，在這?不足一?年的實(shí)?踐學(xué)習(xí)?，感覺(jué)?要想將?以前學(xué)?到的理?論知識(shí)?與實(shí)際?臨床工?作相結(jié)?合，就?必須在?平時(shí)的?工作中?，一方?面嚴(yán)格?要求自?己并多?請(qǐng)教帶?教老師?，另一?方面利?用業(yè)余?時(shí)間刻?苦鉆研?業(yè)務(wù)，?體會(huì)要?領(lǐng)。?外科手?術(shù)病人?相對(duì)較?多，也?就學(xué)到?了術(shù)前?術(shù)后的?相關(guān)知?識(shí)。術(shù)?前準(zhǔn)備?有心理?疏導(dǎo)和?腸道準(zhǔn)?備、飲?食指導(dǎo)?。術(shù)后?生命體?征監(jiān)測(cè)?、切口?觀察、?協(xié)助咳?嗽排痰?、觀察?輸液量?及輸液?速度、?各種引?流管的?護(hù)理、?尿管的?護(hù)理、?飲食護(hù)?理以及?術(shù)后并?發(fā)癥觀?察和護(hù)?理等等?。在日?常工作?中，就?要求我?們更耐?心地去?與她們?交流與?溝通，?只有這?樣，才?能更好?地提高?護(hù)理質(zhì)?量，讓?病人信?任我們?工作。?由于外?科的節(jié)?奏比較?快工作?比叫忙??，嵥?。記得?剛到外?科時(shí)我?還不適?應(yīng)，為?了搞好?工作，?服從領(lǐng)?導(dǎo)安排?，我不?怕麻煩?，向老?師請(qǐng)教?，向同?事學(xué)習(xí)?，自己?摸索，?在短時(shí)?間內(nèi)便?比較熟?悉了外?科的工?作。了?解了各?班的職?責(zé)明確?了工作?的程序?，方向?，提高?了工作?能力，?在具體?的工作?中形成?了一個(gè)?清楚的?工作思?路，能?夠順利?的開(kāi)展?工作并?熟練圓?滿地完?成本職?工作。?20?23護(hù)?士實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)（四?）時(shí)?光飛逝?!轉(zhuǎn)眼?間實(shí)習(xí)?生活已?經(jīng)過(guò)了?四個(gè)月?，回想?自己離?開(kāi)學(xué)校?的那一?刻，期?待中帶?著一絲?不安的?心情，?似乎還?是昨天?的事。?從桂林?到深圳?這個(gè)繁?華先進(jìn)?的城市?實(shí)習(xí)，?我的內(nèi)?心充滿?了期待?，然而?來(lái)到這?個(gè)陌生?的地方?，心理?難免會(huì)?有些不?安，下?車的第?二天，?在我還?沒(méi)來(lái)得?及睜開(kāi)?眼睛看?看這個(gè)?城市的?時(shí)候，?我已經(jīng)?開(kāi)始投?入緊張?的臨床?實(shí)習(xí)中?。然而?我們還?是克服?了各種?心理障?礙度過(guò)?了最初?的那段?艱難時(shí)?期。近?段實(shí)習(xí)?時(shí)間里?，自己?感覺(jué)確?實(shí)學(xué)到?了很多?在學(xué)校?里學(xué)不?到的東?西，同?時(shí)也認(rèn)?識(shí)到了?自己有?很多不?足的地?方!?第一，?對(duì)專業(yè)?的認(rèn)識(shí)?。作?為一名?醫(yī)學(xué)護(hù)?理人員?，我們?不能停?留在學(xué)?好本專?業(yè)理論?知識(shí)的?層面上?，護(hù)理?最重要?的還是?操作以?及能設(shè)?身處地?的為病?人解除?病痛。?在臨床?實(shí)習(xí)中?，我真?正看到?了病人?的疾苦?，他們?迫切的?希望我?們能幫?助他們?減輕病?痛，治?愈疾病?。我們?要用愛(ài)?心來(lái)關(guān)?懷他們?，同時(shí)?也要用?恒心來(lái)?對(duì)待他?們。?第二，?我們要?學(xué)會(huì)主?動(dòng)學(xué)習(xí)?。臨?床實(shí)習(xí)?不像在?學(xué)校里?學(xué)習(xí)，?有老師?天天講?課，有?一大堆?的作業(yè)?，有源?源不斷?的考試?，而是?一切要?自己主?動(dòng)去學(xué)?，去做?。在臨?床，學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)很多?，所有?的醫(yī)務(wù)?人員都?是你的?老師，?只要帶?著問(wèn)題?去工作?，我們?每天都?可以學(xué)?到很多?。常帶?著一本?小，把?每天的?問(wèn)題寫(xiě)?上，問(wèn)?題解決?后急時(shí)?記錄答?案，定?期整理?筆記本?。這是?一個(gè)使?用而簡(jiǎn)?便的學(xué)?習(xí)方法?。第?三，要?有正確?的。?在臨床?工作中?，我們?不能帶?著厭倦?和不平?衡的心?理對(duì)待?實(shí)習(xí)。?表面上?我們是?老師的?小跟班?，重復(fù)?的做著?跑腿的?活兒，?休息時(shí)?間比老?師少，?累了也?不被老?師、護(hù)?士長(zhǎng)理?解。但?是付出?與回報(bào)?往往不?是對(duì)等?的，我?們常常?要付出?更多才?會(huì)得到?回報(bào)。?只有勤?于動(dòng)手?才能學(xué)?到更多?臨床操?作。每?個(gè)老師?都有她?的性格?，我們?不能要?求他們?都能像?我們期?望中的?那樣來(lái)?進(jìn)行教?學(xué)，我?們必須?調(diào)整好?心態(tài)，?用不同?的方式?來(lái)向不?同的老?師學(xué)習(xí)?，而不?應(yīng)該總?是抱怨?老師不?好。只?有這樣?我們才?能真正?學(xué)到更?多臨床?方面的?知識(shí)。?第四?，同學(xué)?之間要?相互包?容、相?互理解?、互習(xí)?。遠(yuǎn)?離我們?熟悉的?環(huán)境來(lái)?到臨床?實(shí)習(xí)，?同學(xué)之?間更應(yīng)?該互相?關(guān)心和?幫助，?不管我?們的性?格有多?么的格?格不入?，都要?相互包?容，人?與人之?間的小?摩擦是?難免的?，最重?要的是?在我們?遇到困?難時(shí)，?彼此之?間都是?親人。?學(xué)習(xí)上?也要經(jīng)??；ハ?交流，?把彼此?的收獲?分享。?只有這?樣我們?才能在?輕松和?愉快的?氛圍中?生活和?學(xué)習(xí)。?第五?，基本?禮儀。?進(jìn)入?臨床就?是步入?社會(huì)，?就需要?重視基?本禮儀?，這也?是我們?在學(xué)校?很少注?重的方?面。來(lái)?到臨床?，無(wú)論?是著裝?還是待?人接物?，都應(yīng)?該合乎?禮儀，?對(duì)待病?人要親?切和藹?，才不?會(huì)影響?工作的?正常進(jìn)?行。這?就需要?平時(shí)多?學(xué)習(xí)，?比如注?意其他?人的做?法，或?向別人?請(qǐng)教時(shí)?，注意?一下文?明的稱?呼及用?語(yǔ);見(jiàn)?到同事?和領(lǐng)導(dǎo)?時(shí)，要?主動(dòng)向?他們問(wèn)?好等等?，這些?都是能?體現(xiàn)自?己修養(yǎng)?和做人?的健康?意識(shí)。?現(xiàn)在?，我的?臨床操?作還不?成熟，?需要不?斷的積?極學(xué)習(xí)?，探索?更好的?學(xué)習(xí)方?法，才?能讓自?己的知?識(shí)更充?實(shí)。我?相信通?過(guò)往后?的實(shí)習(xí)?，我會(huì)?從中獲?得更多?的臨床?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，并?會(huì)在我?畢業(yè)后?的實(shí)際?工作中?不斷地?進(jìn)步。?我會(huì)持?續(xù)地把?理論知?識(shí)和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?結(jié)合里?起來(lái)，?充分展?示我的?個(gè)人價(jià)?值和人?生價(jià)值?，為實(shí)?現(xiàn)自我?的理想?和光明?的前程?而努力?。2?023?護(hù)士實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)（?五）?光陰似?箭，時(shí)?光如梭?，一轉(zhuǎn)?眼我的?實(shí)習(xí)生?活就快?結(jié)束了?，還記?得剛來(lái)?參加實(shí)?習(xí)的時(shí)?候只是?個(gè)很迷?茫的大?學(xué)生，?懂得的?也只是?書(shū)本上?的理論?知識(shí)，?而如今?，經(jīng)過(guò)?短短的?護(hù)士實(shí)?習(xí)，我?已經(jīng)能?夠運(yùn)用?理論知?識(shí)來(lái)完?成實(shí)際?操作了?，各方?面潛力?都得到?了很大?的提高?，為后?踏上工?作崗位?奠定了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?護(hù)士?實(shí)習(xí)主?要是讓?我們透?過(guò)實(shí)踐?操作來(lái)?鞏固理?論知識(shí)?，提高?護(hù)理技?能，同?時(shí)也是?我們畢?業(yè)后真?正參加?工作前?的一次?鍛煉機(jī)?會(huì)。因?為實(shí)習(xí)?的時(shí)間?比較短?，所以?我很珍?惜每一?天的鍛?煉機(jī)會(huì)?，