網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育和心理健康教育問題的對策研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生德育和理健康教育問的對策研究論文摘要：互聯(lián)網(wǎng)對于人類社會進(jìn)步的促進(jìn)作用是有目共睹的也是不能磨滅的但是對于她的消極作用卻是我們所必須關(guān)注與解決的?！?/p>

中學(xué)生為什么會上網(wǎng)成癮？何正確引導(dǎo)青少年使用網(wǎng)絡(luò)？已經(jīng)不再是一個純粹的技術(shù)問題或?qū)W術(shù)問題而是我們必須認(rèn)真對待的青少年思想道德教育的重要問題了本文分析網(wǎng)絡(luò)成癮的成因，通過從教學(xué)方法育環(huán)境心理健康輔導(dǎo)等途徑對青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，達(dá)到實現(xiàn)“教書育人”的目的關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)德育

公德教育

信息20世紀(jì)90年代以來，計算網(wǎng)絡(luò)在全世界迅猛發(fā)展，成為現(xiàn)代信息社會的重要標(biāo)志之一天的互聯(lián)網(wǎng)正以超乎人們想象的速度向前發(fā)展中是世界上規(guī)模最大，用戶最多，影響最廣的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為傳播的新媒介，正悄然改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。在中國，截至目前，上網(wǎng)人數(shù)已超過1億其中上網(wǎng)的主流將是青少年學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)生思想品德的形成將會產(chǎn)生越來越大的影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)了解學(xué)校庭以外的未知領(lǐng)域，認(rèn)識世界的博大精深交許多不相識的朋友可以觸及全球各地觸及科技領(lǐng)域的最新知識網(wǎng)絡(luò)還同樣伸向人的意識形態(tài)領(lǐng)域觸及每個人的靈魂，對尚未形成人生觀和世界觀的少年學(xué)生影響更甚。網(wǎng)絡(luò)利用得好，可以成為幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、培養(yǎng)高尚的道德情操的陣地，反之貽害終生在這樣的形勢下，學(xué)校德育工作要以積極的態(tài)度適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育新路?，F(xiàn)實生活,中學(xué)生因上網(wǎng)所引發(fā)的各種問題己到了觸目驚心的程度,受到社會各界特別是家長和教育界人士的廣泛關(guān)注。網(wǎng)吧管理的無,地下黑網(wǎng)吧屢禁不止,黃色網(wǎng)站層出不窮,自制力別力不強的中學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天而無力自拔,甚至滑向犯罪的邊緣。心懷不軌的人將黑手頻頻伸向涉世不深的中學(xué)生,慘劇接連不斷地發(fā)生多媒體將網(wǎng)絡(luò)稱為"電子毒品實不為過絡(luò)不是天堂,網(wǎng)絡(luò)也不是地獄,利用好網(wǎng)絡(luò),關(guān)鍵在于使用者自己,提高自身素質(zhì),增強免疫力自覺抵制不健康的思想意識,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)的新用途。

一、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題的成因分析1、我國青少年“觸網(wǎng)”現(xiàn)狀2008年初CNNIC發(fā)布的《第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，我國18歲以下的網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的19.1%歲以下的網(wǎng)民占總數(shù)的，30歲以下的網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的69%中生和初中生占網(wǎng)民總數(shù)的比例為，高中及以下學(xué)歷人員占網(wǎng)民總數(shù)的比例高達(dá)。這樣的一種網(wǎng)民構(gòu)成狀況表明相當(dāng)一部分網(wǎng)民還是未成年人大部分的網(wǎng)民處于求學(xué)階段或者剛剛步入社會絕大部分的網(wǎng)民學(xué)歷層次偏低由于網(wǎng)絡(luò)蘊含著以各種方式來表達(dá)的海量的信息行著匿名的擬的交互方式導(dǎo)多元化性化的自我表達(dá)方式……這一切都迎合了上網(wǎng)者的心理訴求，導(dǎo)致大量青少年學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)。2、造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的直接原因根據(jù)以上數(shù)據(jù)及中學(xué)生實際情況進(jìn)行分析，造成學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因主要有三個：（1）是家庭教育問題。上網(wǎng)成癮的孩子有一個共同點，就是抵觸父母。許多父母教育方式簡單、粗暴，導(dǎo)致孩子與他們越來越疏遠(yuǎn)；得不到關(guān)懷、理解、賞識，孩子只有到網(wǎng)絡(luò)里去尋找親情、友情甚至愛情為網(wǎng)絡(luò)的交往角色是虛擬的不存在教育和被教育的關(guān)系網(wǎng)上交往的虛擬性還淡化了現(xiàn)實生活中交往的局限，從而使得交往更加自由、平等。大家都可以隨意結(jié)識，暢所欲言。這種種虛幻的生活填補了一些孩子現(xiàn)實中的缺失而孩子上網(wǎng)時間多了與父母的交流機會就更少，大多數(shù)父母又都反對孩子長時間上網(wǎng)，這使親子關(guān)系更加對立。（2）是學(xué)校教育問題。教書不育人的“應(yīng)試教育”導(dǎo)致學(xué)校無休止的上課、補課，作業(yè)太多，考試太難，缺少文體活動，只以考試的分?jǐn)?shù)和排名衡量人，使得許多孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣去了價值感和人生目標(biāo)一旦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天就容易上癮生在玩游戲的過程中心的投入度是很高的，常常是樂此不疲。尤其是在過關(guān)游戲中過一關(guān)都能體驗到一種成就感而最后的優(yōu)勝者更是有一種舍我其誰的感覺，這正滿足了中學(xué)生爭強好勝的心理需要。）是社會教育問題。近年來國內(nèi)出現(xiàn)了大量低級媚俗的文化產(chǎn)品，嚴(yán)重毒害著孩子的思想一些黑心網(wǎng)吧老板戲開發(fā)商千方百計賺取孩子們的錢。此外，從當(dāng)前Internet的應(yīng)用來看，其中的不良信息很多，突出表現(xiàn)為淫穢、

色情信息和不良用心者的意識形態(tài)，這些都從不同的角度引誘青少年走上邪路。二、解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失德問題的對策面對越來越多的中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”現(xiàn)象，專家們的意見是：不能“堵”，只能“疏”。造成孩子“網(wǎng)絡(luò)成癮”的原因并不是網(wǎng)絡(luò)本身，在它的背后，還有著很多的原因?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”的孩子，無法控制自己。他們需要的是幫助，而不是責(zé)備人機對話代替不了師生對話代替不了親子關(guān)系所以這需要父母、老師更細(xì)心地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)活給他們多一點關(guān)切耐心地和他們講道理，幫助他們走“網(wǎng)絡(luò)成癮這個迷陣在這個過程中長起著非常關(guān)鍵的作用。但是，現(xiàn)在很多家長自己就是個“網(wǎng)盲”，根本無法引導(dǎo)孩子查結(jié)果告訴我們，有近40％的家長根本不了解電腦，對于孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲63的家長表示“很無奈”為只要孩子們偽裝得比較好母通常發(fā)現(xiàn)不了研究人員指出，家長有限的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識使他們很難真正掌握孩子們的動向。還5％左右的家長則采取了“不聞不問”的態(tài)度，因為“反正也管不了，索性就不管了”。如何正確引導(dǎo)青少年使用網(wǎng)絡(luò)？已經(jīng)不再是一個純粹的技術(shù)問題或?qū)W術(shù)問題而是我們必須認(rèn)真對待的青少年思想道德教育的重要問題了作為對青少年進(jìn)行計算機教育的信息技術(shù)課，在當(dāng)前的情況下，除了一般的教學(xué)之外應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任的使用網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮信息技術(shù)教育的德育功能引導(dǎo)青少年安全健康文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)教育的同時進(jìn)行德育教育是非常必要的是正確引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的一個重要手段。1、創(chuàng)新教學(xué)，開展公德教育由于教材是統(tǒng)編的，所以難免會有一些內(nèi)容與實際需求不相符，在一定程度上也有些刻板與說教使學(xué)生感到枯燥乏味從而影響他們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，隨著技術(shù)的進(jìn)步，聯(lián)網(wǎng)游戲、聊天室、即時通信等網(wǎng)上娛樂性內(nèi)容在質(zhì)量和數(shù)量上都比幾年前有明顯增長容易吸引青少年的關(guān)注消彼長，自然使學(xué)生對于學(xué)校的課程的興趣明顯降低卻對網(wǎng)絡(luò)世界十分向往從而上網(wǎng)成癮所以我們首先要在課程上吸引住學(xué)生教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的革新，使之更加切合學(xué)生的實際。如我們在課程中增加了學(xué)生興趣的網(wǎng)絡(luò)知識、動畫制作等內(nèi)容進(jìn)行綜合實踐練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為解決實際問題尋找答案。同時，還要注意因材施教，在教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對繪畫很感趣，我

就在上機課的時候多指導(dǎo)他們進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作使用進(jìn)行圖片處理等而不硬性規(guī)定他們要做教學(xué)計劃里已設(shè)計好的練習(xí)這樣有利于將學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活中來，使學(xué)生能夠更加認(rèn)真的來關(guān)注自己身邊的事情，并使之得到認(rèn)同與尊重，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，樹立了學(xué)習(xí)信心。同時，在傳授網(wǎng)絡(luò)知識的時候，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公德教育。為增強青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識，2002團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會向全社會發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。公約指出：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。這個公約是我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時須向?qū)W生進(jìn)行教育量使學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)之前必須清楚的。據(jù)《中國教育報》報道：互聯(lián)網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，與色情有關(guān)；每天約有2萬張色情圖片進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)上60%的青少年無意識地接觸黃色信息，而接觸過網(wǎng)上黃色信息的青少年中90%以上有性犯罪動機或行為。這些信息會對青少年的身心健康造成極為不良的影響因此也會引發(fā)各種各樣的違法犯罪行為另外若學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)濟(jì)開支如果超過自己的承受能力，就會引發(fā)欺騙、偷竊、搶劫等糾紛或案件。據(jù)最新統(tǒng)計，我國的網(wǎng)絡(luò)犯罪正以每年的速度遞增。所以要結(jié)合一些現(xiàn)實的案例進(jìn)行教育學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的危害及一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律，如國務(wù)院《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》計算機信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，教育學(xué)生成為一個合格守法的公民，負(fù)責(zé)任的使用互聯(lián)網(wǎng)，有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論并不斷反思自己的行為。不但要與學(xué)生討論并幫助他們明確“該做什么”和“不該做什么”，還要讓他們清楚“應(yīng)該怎么做”。比如說，“尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)”這誰都知道，但并非每個人知道該怎么做。對學(xué)生的判斷要察其言，更要觀其行，隨時把握學(xué)生思想動態(tài)及時引導(dǎo)而在日常的信息技術(shù)教學(xué)中在德育方面，也能對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，以達(dá)到以信息技術(shù)教育促進(jìn)德育的目的。2、優(yōu)化教育環(huán)境，發(fā)揮德育功能興趣是最好的老師，這是我們常掛在口頭的一句話。我們要學(xué)會將學(xué)生的興趣引導(dǎo)到我們的正常教育中來在完成日常的教育教學(xué)外還要創(chuàng)造各種條件使學(xué)生好奇的天性得以釋放引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種與信息技術(shù)相關(guān)的活動使他

們有一個自我展示、自我挑戰(zhàn)的舞臺他們的興趣引導(dǎo)到正確的道路上來。如定期舉行FLASH設(shè)計大賽并將有創(chuàng)意的作品展示出來；又如建立學(xué)校網(wǎng)頁，讓學(xué)生承擔(dān)部分專欄的網(wǎng)頁制作孩子在學(xué)習(xí)和活動的過程中充分展示自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，努力實現(xiàn)自己的個人價值，充分地獲得成就感。學(xué)校還可以建立網(wǎng)絡(luò)興趣班開設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動課素質(zhì)教育的陣地掌握在自己的手里，指導(dǎo)學(xué)生處理好虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系，休閑娛樂與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將時間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造當(dāng)中去學(xué)生從被動的沉溺在營業(yè)性的網(wǎng)吧里接受各種信息轉(zhuǎn)為主動的將精力用到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識技能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)各學(xué)科知識，如網(wǎng)上英語沙龍、數(shù)理化輔導(dǎo)等等。學(xué)?？衫眯@網(wǎng)作為學(xué)校傳統(tǒng)德育的延伸和補充促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與社會、教師與社會之間的交往，使口頭說教轉(zhuǎn)化為精神溝通，增強德育的情境性情感性打開網(wǎng)站首頁學(xué)校豐富多彩的德育活動躍然眼前“教師心語”鏈接了老師們真切感人的心聲，使師生的心貼的更近；“家教之窗”為家長們提供了更多的教子經(jīng)驗與方法，家校攜手成為眾多家長關(guān)注的話題生論壇”讓同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己的見解，增加溝通的機會……。一些教師將個人信箱向家長和學(xué)生進(jìn)行公布多家長和高年級學(xué)生都非常喜歡這種交流的方式他們把對學(xué)校工作的意見對老師的看法等郵寄到校長老師的信箱當(dāng)中；老師們則在網(wǎng)上提供各種熱線服務(wù)，為學(xué)生答疑解惑、實施心理輔導(dǎo)家長找尋適合的教育方法。這里，成了溝通教師與家長、教師與學(xué)生心靈的一座橋梁，成了開展民主治校的一條通暢的渠道。3、加強心健康教育，營造和諧氛圍互聯(lián)網(wǎng)的使用與發(fā)展是一種趨勢，相信在不久的將來所有的青少年都將成為互聯(lián)網(wǎng)用戶給中學(xué)生心理健康教育工作帶來新機遇的同時帶來了新挑戰(zhàn)。面對網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生的心理健康教育，只有抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，搶占至高點，探索新思路，才能打好主動仗，促進(jìn)新發(fā)展。（1）明確任務(wù)。中學(xué)生心理健康教育要以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為指南明確任務(wù)，更新觀念，立足長遠(yuǎn)，把握整體。以優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為重點，以增強時代感高創(chuàng)造性為要求致力于對受教育者實施心理健康知識教育、個性心理品質(zhì)教育和心理調(diào)適能力和適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)。

（2）加強網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。學(xué)校應(yīng)充分利用各種途徑，廣泛宣傳心理健康與心理衛(wèi)生知識，進(jìn)行心理咨詢工作時解決學(xué)生的心理問題所有宣傳應(yīng)生動活潑，內(nèi)容上應(yīng)豐富多彩，貼近學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)、合理心理宣泄的場所，從而營造寬松、舒適的心理氛圍，解決困惑的心理問題，避免和減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)，養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)心理。(3)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。在網(wǎng)絡(luò)世界里，不同價值觀、人生觀和生活習(xí)俗的人，都能自由穿梭。他們自由地吸取信息，制造信息和傳遞信息，導(dǎo)致信息無法控制和過濾。面對充滿誘惑力的網(wǎng)絡(luò)世界，面對虛假、過剩的信息，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)會辨別是非，鍛煉自我、增強主體意識和能力，幫助他們解決主觀我與客觀我理想我與現(xiàn)實我的矛盾從而坦然地面對網(wǎng)上各種各樣的信息，提高信息辨別和運用能力。(4)支持學(xué)生的主動性。艾里克森曾告戒我們：不恰當(dāng)?shù)亟鉀Q青少年的發(fā)展危機會影響他們今后的生活對于青少年網(wǎng)絡(luò)失德行為我們不能簡單地給予懲罰或制止，我們要明白這是青少年在表現(xiàn)主動性不合理的懲罰會使青少年形成表現(xiàn)主動性與內(nèi)疚的矛盾危機作為教育者我們應(yīng)盡量想辦法讓青少年繼續(xù)表現(xiàn)主動性支持他們的主動性但同時要讓青少年知曉網(wǎng)絡(luò)失德行為的危害以及哪些網(wǎng)絡(luò)行為是應(yīng)該避免的?？?/p>