物質(zhì)構(gòu)成的奧秘元素教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

復(fù)習(xí)1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪幾種?

2、原子的基本構(gòu)成？3、原子如何變成帶電的離子？原子的結(jié)構(gòu)原子原子核核外電子質(zhì)子中子（每個質(zhì)子帶一個單位正電荷）（不帶電）（每個電子帶一個單位的負(fù)電荷）(帶正電)(帶負(fù)電)要用心聽課積極記憶哦！第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素氧化汞

水氧氣

HgOH2OO2CO2二氧化碳

汞原子和氧原子氧原子氫原子和氧原子碳原子和氧原子思考：以上物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的？分子這些物質(zhì)的宏觀組成是怎么樣的？自主學(xué)習(xí)(閱讀課文)1、元素的定義2、元素的種類由誰決定的3、地殼中各元素的含量由高到低的順序4、元素的分類5、分子、原子、離子、元素與物質(zhì)間的關(guān)系氧化汞

水氧氣

HgOH2OO2CO2二氧化碳

汞原子和氧原子氧原子氫原子和氧原子碳原子和氧原子思考：它們分子中都含什么相同原子?分子

分子相同原子核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))HgOOO2OH2OOCO2O8888比一比我們的核電荷數(shù)都是8，我們都有8個質(zhì)子，所以我們統(tǒng)稱為氧元素。H2OCO2O2一、元素（1）什么是元素：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。說明：元素是一個宏觀概念。包括三個要素：

1.具有相同的核電荷數(shù)；

2.同一類原子，只論種類不論個數(shù)；

3.總稱。是由質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）決定的。（2）元素的種類由誰決定：核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，元素種類相同；核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同。核電荷數(shù)為1的所有氫原子統(tǒng)稱為氫元素；核電荷數(shù)為6的所有的碳原子統(tǒng)稱為碳元素。物質(zhì)的種類非常多，已知的就有3000多萬種。但是組成這些物質(zhì)的元素并不多，到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有一百余種。按質(zhì)量計，各種元素在地殼里的含量差別很大，如圖所示。地殼里氧、硅、鋁、鐵的含量相對較多。（3）地殼中各元素的含量記憶方法：氧硅鋁，我鐵了心。（養(yǎng)閨女，我鐵了心）

金屬元素——鈉（Na）、鎂（Mg）、

鋁（Al）、鐵（Fe）、

汞（Hg）、金（Au）……

非金屬元素——碳（C）、氮（N）、

氧（O）、硫（S）、

氯（Cl）……稀有氣體元素——氦（He）、氖（Ne）、

氬（Ar）……（4）．元素的分類：（5）．分子、原子、離子、元素與物質(zhì)間的關(guān)系（分析教材60頁圖3--18）活動與探究元素？分子？原子？單質(zhì)？分析討論：下述化學(xué)反應(yīng)中：水氫氣+氧氣通電（H2O）（H2）（O2）硫+氧氣二氧化硫點燃（S）（O2）（SO2）

反應(yīng)物跟生成物相比較，分子是否發(fā)生了變化？原子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？

結(jié)論：化學(xué)變化中元素種類不變小組討論1、表示元素的符號叫什么？2、元素符號書寫注意事項3、元素符號的意義二、元素符號為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素。二、元素的表示方法國際上，采用元素拉丁文名稱的第一個字母來表示元素；當(dāng)幾種元素的拉丁文名稱第一個字母相同時，就附加一個小寫字母。如：用S表示硫元素，Si表示硅元素；用C表示碳元素，Ca表示鈣元素。

像S、Si、C、Ca等這些用來表示元素的符號就叫做元素符號。AlP鎂鐵鋁磷（1）元素符號的書寫格式MgFe（2）元素符號表示的意義：思考：元素符號O表示的意義？元素符號表示一種元素（宏觀含義），還表示這種元素的一個原子（微觀含義）。元素符號O：表示氧元素；表示一個氧原子想一想：（1）元素符號N、C表示的意義？N表示氮元素一個氮原子C表示碳元素表示一個碳原子（2）符號H、2H表示的意義？H：表示氫元素；表示一個氫原子。2H：表示2個氫原子。注意：元素符號前有數(shù)字只表示微觀的意義(幾個某原子)，不表示宏觀意義(某元素)。超級市場里有成百上千種商品，為了便于顧客選購，必須分門別類、有序地擺放。三、元素周期表簡介大討論談一談（1）元素周期表的結(jié)構(gòu)（2）從元素周期表中獲得哪些信息？1.元素周期表上分兩大區(qū)域金屬和非金屬2.橫行——叫周期7個橫行就是7個周期3.縱行——族18個縱行16個族小結(jié)：砷33As74.92原子序數(shù)相對原子質(zhì)量元素符號元素名稱元素周期表中各符號含義本課題小結(jié)1、元素的概念元素就是具有相同核電荷數(shù)（即相同質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。2、元素符號的書寫3、元素符號表示的意義4、元素周期表Fe名稱鐵鋁鈉鎂氯碘符號2.根據(jù)符號寫出下列元素的名稱

符號SCPCaHSi名稱1.根據(jù)名稱寫出下列元素的元素符號

AlNaMgClI硫碳磷鈣氫硅3.下列元素中哪些屬于金屬元素,哪些屬于非金屬元素：①鎳；②鋨；③砹；④氡；⑤溴；⑥鎵；⑦碲；⑧汞金屬元素：①②⑥⑧非金屬元素：③④⑤⑦達(dá)標(biāo)檢測4.說說下列符號的意義5.用符號和數(shù)字表達(dá)含義

5個氧原子：2個銅原子：氮元素：3個磷原子：5O2CuN3P

Cl：2N：2Mg：nS：氯元素、一個氯原子2個氮原子2個鎂原子n個硫原子布置作業(yè)課后作業(yè)：完成教材65頁課后練習(xí)預(yù)習(xí)下一課題：完成（1）我國水資源現(xiàn)狀（2）如何愛護(hù)水資源結(jié)合元素周期表思考：原子結(jié)構(gòu)示意圖中核外電子的排布與周期和族的關(guān)系？電子層數(shù)=周期數(shù)最外層電子數(shù)=主族數(shù)拓展延伸A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選