（四年級）汪汪與咪咪

〔四年級〕汪汪與咪咪

概要：物的動作。教材分析：1.管弦樂?小狗圓舞曲??小狗圓舞曲?又稱?一分鐘圓舞曲?或?瞬間圓舞曲?。由波蘭作曲家肖邦作于1846-1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。作曲家的朋友法國女作家喬治桑養(yǎng)了一只小狗，常喜歡飛快地旋轉(zhuǎn)著追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的得意動態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小，速度較快，一氣呵成。2.管弦樂?跳圓舞曲的小貓??跳圓舞曲的小貓?是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。曲調(diào)詼諧在趣，描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了優(yōu)美的圓舞曲。樂曲具有擬人化與寫實的特點，4小節(jié)的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場〞，準(zhǔn)備翩翩起舞。尤為有趣的是在樂曲的結(jié)尾處，突然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震驚。音樂用了一連串的上行音后，突然完畢了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地完畢了全曲。3.歌曲?貓咪別淘氣??貓咪別淘氣?是一首兒童歌曲。歌曲幽默詼諧并帶有說唱風(fēng)格，具有濃郁的現(xiàn)代氣息。歌曲的節(jié)奏、旋律緊緊依托于語言的音調(diào)，說唱結(jié)合，形象地帶出了小朋友的稚嫩語氣，生動地表現(xiàn)出小主人對淘氣的小貓的叮囑，反映了現(xiàn)代人的生活內(nèi)容，浸透了關(guān)心動物的意識。4．歌曲?誰在叫??誰在叫?是一首兒童歌曲。歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進展以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了？它們都在做什么？意

汪汪與咪咪,

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽?小狗圓舞曲?

2、聆聽?跳圓舞曲的小貓?

3、表演?貓咪別淘氣?

4、表演?誰在叫?

教學(xué)目的：

1、過聆聽、表演和創(chuàng)編活動，突出“汪汪與咪咪〞的主題。，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察才能。

1、解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。

2、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>

3、運用“╳╳〞和“╳〞創(chuàng)編節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。

教學(xué)重點：理解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。

教學(xué)難點：在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運用“╳╳〞和“╳〞節(jié)奏。分小組進展填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。

教材分析：

1.管弦樂?小狗圓舞曲?

?小狗圓舞曲?又稱?一分鐘圓舞曲?或?瞬間圓舞曲?。由波蘭作曲家肖邦作于1846-1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。作曲家的朋友法國女作家喬治桑養(yǎng)了一只小狗，常喜歡飛快地旋轉(zhuǎn)著追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的得意動態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小，速度較快，一氣呵成。

2.管弦樂?跳圓舞曲的小貓?

?跳圓舞曲的小貓?是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。曲調(diào)詼諧在趣，描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了優(yōu)美的圓舞曲。樂曲具有擬人化與寫實的特點，4小節(jié)的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場〞，準(zhǔn)備翩翩起舞。尤為有趣的是在樂曲的結(jié)尾處，突然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震驚。音樂用了一連串的上行音后，突然完畢了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地完畢了全曲。

3.歌曲?貓咪別淘氣?

?貓咪別淘氣?是一首兒童歌曲。歌曲幽默詼諧并帶有說唱風(fēng)格，具有濃郁的現(xiàn)代氣息。歌曲的節(jié)奏、旋律緊緊依托于語言的音調(diào)，說唱結(jié)合，形象地帶出了小朋友的稚嫩語氣，生動地表現(xiàn)出小主人對淘氣的小貓的叮囑，反映了現(xiàn)代人的生活內(nèi)容，浸透了關(guān)心動物的意識。

4．歌曲?誰在叫?

?誰在叫?是一首兒童歌曲。歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進展以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了？它們都在做什么？意在調(diào)動小朋友的想像力。同時也在教育學(xué)生細(xì)心地觀察事物，理解小動物之間的生態(tài)關(guān)系。

四、課時安排：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目的：

1、通過欣賞歌曲?跳圓舞曲的小貓?，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。要求學(xué)生個人設(shè)計表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、歌曲?貓咪別淘氣?，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，明晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、歌曲?貓咪別淘氣?音樂為伴奏，通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)慣用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。

教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，明晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

教學(xué)難點:歌曲?貓咪別淘氣?音樂為伴奏，通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)慣用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進教室，。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)：

激情導(dǎo)入：欣賞樂曲?跳圓舞曲的小貓?。

1〕初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進入角色地進展表演，

情感體驗：

1〕教師范唱歌曲?貓咪別淘氣?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

2〕歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，活潑課堂氣氛。

3〕歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式伴隨學(xué)唱。

4〕通過自編動作表演歌曲