教師個(gè)人研修計(jì)劃10篇

老師個(gè)人研修計(jì)劃10篇老師個(gè)人研修計(jì)劃10篇下面是我為大家整理的老師個(gè)人研修計(jì)劃10篇,供大家參考。

老師個(gè)人研修計(jì)劃10篇

老師個(gè)人研修計(jì)劃你知道怎么寫嗎？老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵包括“一德四力”,即:職業(yè)道德、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教育科研能力。下面是我為大家整理的關(guān)于老師個(gè)人研修計(jì)劃，假如喜歡可以共享給身邊的伴侶喔!

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的進(jìn)展為根本，以學(xué)生的進(jìn)展為根本，一切從實(shí)際動(dòng)身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)進(jìn)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以老師參加教育科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展能力為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣闊老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，樂(lè)觀探究學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好老師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要?jiǎng)由恚磺袨榱死蠋煹膶I(yè)進(jìn)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；

形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的討論型老師，培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“閱歷技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書活動(dòng)，使廣闊老師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；

愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，努力為學(xué)生進(jìn)展服務(wù)；

愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開(kāi)展自學(xué)，專心學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。

3、教育教學(xué)能力研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；

在全體老師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；

要通過(guò)結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)執(zhí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師把握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。樂(lè)觀引領(lǐng)老師向“討論型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助老師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的能力。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效討論”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，樂(lè)觀進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

二、研修要求

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式專心學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.留意閱歷積累

樂(lè)觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)隨時(shí)上傳到南陽(yáng)第二中心小學(xué)網(wǎng)站和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在工作中思考，

在思考中實(shí)踐在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便正確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，專心學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例，專心上好一節(jié)作文研討課。

⑴、樂(lè)觀參加大豐市小學(xué)第一共同體區(qū)域合作教研活動(dòng)。

⑵、留意對(duì)作文案例分析：

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫閱歷

樂(lè)觀撰寫關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)的閱歷論文，參加各種類型的教學(xué)科研論文征文。樂(lè)觀參加班主任工作閱歷溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6、準(zhǔn)時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)

在每一年的年末，準(zhǔn)時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案，同時(shí)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)報(bào)告。

7、參加論壇

培育自己的參加意識(shí)，加強(qiáng)參加行為，樂(lè)觀在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)的論文與閱歷、教訓(xùn)、總結(jié)。并且樂(lè)觀參加有關(guān)教學(xué)論壇討論溝通。無(wú)條件參加學(xué)校教育處組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通。

8、學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在我還是中師學(xué)歷，雖說(shuō)還符合小學(xué)學(xué)歷要求，但為了更好的適應(yīng)以后的教育教學(xué)形勢(shì)，我會(huì)抽業(yè)余時(shí)間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特殊是本科學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平、教科研能力。

金秋，收獲的季節(jié)，在20__年這個(gè)不平凡的年份，我們順利的走過(guò)了春天，度過(guò)了夏天，迎接到了收獲的秋天。新的一學(xué)期，我為自己制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

一、師德建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”自古老師都被稱為學(xué)海中的燈塔，為孩子們指明前行的方向，作為音樂(lè)老師，我深知肩上的責(zé)任格外沉重。為了讓自己迅速成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的老師，我制定細(xì)致嚴(yán)格教育教學(xué)計(jì)劃：每周觀看教學(xué)大賽視頻不少于一節(jié)，不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)；

每月?tīng)?zhēng)取參加各類教學(xué)培訓(xùn)，爭(zhēng)取做到善學(xué)習(xí)、勤反思，不斷提升自身教育教學(xué)水平，以“名師”要求打造自己，重新雕刻自己！

要專心落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，強(qiáng)化提升師德素養(yǎng)，在家長(zhǎng)及社會(huì)中，樹(shù)立一小音樂(lè)人的良好形像。專心組織課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生上課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按時(shí)上、下課，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

二、工作目標(biāo)與工作重點(diǎn)

本學(xué)期還未開(kāi)頭，全組老師就已經(jīng)接到任務(wù)，全力以赴打算高新區(qū)教育大會(huì)的節(jié)目展演。歷時(shí)一個(gè)多月，演出效果獲得全都好評(píng)，為校爭(zhēng)光添彩。

在創(chuàng)新活動(dòng)方面，本學(xué)期全面打造“幻想舞臺(tái)秀”。致力于給更多學(xué)生提供更廣闊更多元化的展現(xiàn)平臺(tái)，讓音樂(lè)的聲音伴隨學(xué)生入校，每日可欣賞，月月有展現(xiàn)。打造全新交響音畫音樂(lè)會(huì)，與+校合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，力求完善展現(xiàn)；

趣味五線譜微課《樂(lè)寶和她的伴侶們》的補(bǔ)充與豐富；

讀寫課程與音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合，打造樂(lè)音課堂，教孩子們“帶的走的音樂(lè)”；

小樂(lè)器進(jìn)課堂多聲部訓(xùn)練；

讀寫課程與音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合；

民樂(lè)社團(tuán)提升；

全學(xué)科讀寫課程教研與開(kāi)展。

三、文化傳承，社團(tuán)進(jìn)展。

除教學(xué)外，民樂(lè)社團(tuán)的進(jìn)展也尤為重要。本學(xué)期將立足于小型組合的曲目編排，在推動(dòng)民樂(lè)團(tuán)進(jìn)展的情況下，讓更多的學(xué)生參加到演出隊(duì)伍中，提高他們的練琴樂(lè)觀性，培育孩子的舞臺(tái)閱歷，提升學(xué)生的專業(yè)能力。本學(xué)期制定的曲目為樂(lè)團(tuán)曲目《東北風(fēng)》。合奏《東北風(fēng)》此曲以東北民間音樂(lè)風(fēng)格為主題，嗩吶演奏為點(diǎn)睛之筆，集合了滑音、揉音、墮音等演奏技巧，凸顯了我校學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂(lè)特色的旋律讓人耳目一新，同時(shí)也展現(xiàn)出了中國(guó)民樂(lè)的獨(dú)特魅力！

四、提升個(gè)人綜合能力

“書中自有黃金屋”，我們?cè)谔岢珜W(xué)生讀書的同時(shí)，自己也應(yīng)多讀幾本書。我估計(jì)本學(xué)期的預(yù)讀書目有《散文集100課》、《傾聽(tīng)音樂(lè)》、《中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史》、《親密關(guān)系》、《健身養(yǎng)分》。在工作之余也要留意身體健康，保持良好的心態(tài)，這樣才能事半功倍，將工作做到最好。

計(jì)劃的生活是盲目的停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。原來(lái)在一般人眼中的鐵飯碗職業(yè)——老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我進(jìn)展停滯不前的老師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺(jué)，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了，在這五年中，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和閱歷，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)老師，同時(shí)這幾年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也清醒的熟悉到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力，這是我存在的不足之一。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是不足之處，排列如下：

1，對(duì)于教科研方面缺乏探討討論的樂(lè)觀性，教科研能力較差

2，課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步，但還有巨大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意組織教學(xué)的能力不強(qiáng)。

3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)

1、、師德方面

本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素養(yǎng)。立足于課堂，留意自己的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教書育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂(lè)于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光榮。

2、教育教學(xué)能力方面

老師的任務(wù)不僅要使學(xué)生把握科學(xué)知識(shí)、形成技能，培育和進(jìn)展學(xué)生的智力和體力而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求老師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

a.教育感染力。專心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。常常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

b.因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完善了。因此，我應(yīng)該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識(shí)英雄，看到他們的長(zhǎng)處，給予適當(dāng)?shù)募?lì)和支持，培育他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。

c.完善課堂教學(xué)的能力。專心備課，是上好一堂課的基礎(chǔ)臨場(chǎng)發(fā)揮，是老師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)專心反思，是把課上得更好的必要條件專心鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學(xué)生，與眾不同。

三、教科研能力方面

1、樂(lè)觀努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫。

2、樂(lè)觀主動(dòng)地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

四、信息技術(shù)方面

學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)進(jìn)展規(guī)劃。藍(lán)圖已經(jīng)畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：

1、始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)布滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把老師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們老師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。由于，熱愛(ài)是最好的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。

因而，老師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參加度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說(shuō)：有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展現(xiàn)的事例感到驚異甚至震動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的才智和力氣，體驗(yàn)到制造的歡快，為人的才智和意志的偉大而感到驕傲。”

2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異，知識(shí)在不斷創(chuàng)新，知識(shí)的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要留意外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻打算著雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)。再次，還要每日多讀書、看報(bào)、了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要留意對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，我每年訂一本專業(yè)期刊《物理老師》，每月看兩本雜志，每日讀一篇好文章。

3、教學(xué)的制造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處理編制和優(yōu)化教法富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求老師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的進(jìn)展。主要由以下幾種方式：

1)教學(xué)反思

2)學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。

3)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)。

信任在將來(lái)的八年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我一定會(huì)得到更好的進(jìn)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。

一、校本教研指導(dǎo)思想

全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營(yíng)造良好教風(fēng)。通過(guò)校本研修，探究教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

二、校本教研工作目標(biāo)

規(guī)范教研組，備課組建設(shè)，通過(guò)專題化的校本研修，提高老師的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)。

三、校本教研工作主題

落實(shí)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、為使生物學(xué)科教研工作有效開(kāi)展，特制定以下工作要點(diǎn)：

1、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容

教研組活動(dòng)應(yīng)該專心組織學(xué)習(xí)和討論《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì)；

應(yīng)該專心組織學(xué)習(xí)和討論生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、設(shè)計(jì)思路、詳細(xì)目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(jiàn)（教學(xué)、評(píng)價(jià)、資源開(kāi)發(fā)利用）的精神實(shí)質(zhì)；

要結(jié)合教研組的詳細(xì)實(shí)際，專心組織討論學(xué)生實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢(shì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。

因此，凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)以及老師的詳細(xì)實(shí)際和需要，尤其是教學(xué)中常常遇到的詳細(xì)問(wèn)題，都是教研的重要內(nèi)容。只有根據(jù)《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，專心組織學(xué)習(xí)和討論，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容，才能提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)怎么開(kāi)展，教研組長(zhǎng)要專心思考，作到精心打算和設(shè)計(jì)。每一次教研活動(dòng)都要針對(duì)存在的主要問(wèn)題，確定鮮亮的主題，制定明確的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式、制定合理的活動(dòng)程序。設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動(dòng)形式，尤其是教研組長(zhǎng)和中心發(fā)言人材料的打算與提煉，一定要充分打算。組內(nèi)全部老師也都應(yīng)該為活動(dòng)做好打算，形成書面材料。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一。

這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；

教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出打算的要求，早打算，打算好，保證有效活動(dòng)。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過(guò)程

要充分熟悉有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用。好的教研活動(dòng)可使老師受益長(zhǎng)期，成長(zhǎng)迅速，反之亦然。因此，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí)，無(wú)論是專題學(xué)習(xí)研討，還是聽(tīng)評(píng)課溝通，組長(zhǎng)都要充分創(chuàng)設(shè)民主、公平、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)老師以開(kāi)放的心態(tài)，愉悅的情緒，樂(lè)觀的思考，暢所欲言、充分溝通互動(dòng)，發(fā)揮老師教研的主體性、制造性。同時(shí)，對(duì)于老師提出的新情況、新問(wèn)題，要專心組織大家進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的根源，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口和途徑，執(zhí)行有效的措施，使老師的問(wèn)題能在集體教研中得到準(zhǔn)時(shí)解決。

組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研老師有深刻的觸動(dòng)、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲、詳細(xì)的行動(dòng)。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄，為對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量效果、對(duì)老師教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)和改善積累資料。另外，要要求老師寫出參加本次教研活動(dòng)的得與失，為下一次教研尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

4、專心總結(jié)反思教研的效果

學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末，都要對(duì)教研工作進(jìn)行專心總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開(kāi)展活動(dòng)的基本情況、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的效果、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況以及老師參加活動(dòng)情況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié)，既要有對(duì)成功閱歷的總結(jié)和理性熟悉，又要有對(duì)新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期（次）教研計(jì)劃提供依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)本期本組的討論活動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存。

5、扎實(shí)開(kāi)展課題討論

在專心開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的詳細(xì)問(wèn)題，有效開(kāi)展微型課題討論，并樂(lè)觀參加上級(jí)教研部門組織的課題討論工作。課題討論工作要根據(jù)生物學(xué)科課題討論實(shí)施意見(jiàn)切實(shí)有效進(jìn)行。

6、建立教研工作保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度

學(xué)校要充分利用教研組織，擅長(zhǎng)利用教研組中老帶新，新促老，搭建老師成長(zhǎng)平臺(tái)，提供進(jìn)展機(jī)會(huì)；

要形成激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的機(jī)制，推動(dòng)教研工作有效開(kāi)展；

要為教研工作的長(zhǎng)效、可持續(xù)開(kāi)展，建立健全保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度，保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。

一、指導(dǎo)思想

1.依托市小學(xué)教研室進(jìn)行的協(xié)同研修活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展好我校以提高老師課堂教學(xué)水平為主要目的的研修活動(dòng)。

2.針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的共性和突出問(wèn)題提煉研修主題，以課例為載體，探討解決問(wèn)題、提高課堂教學(xué)有效性的策略，逐步落實(shí)20__年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)新理念。

3.以研修促進(jìn)骨干老師專業(yè)進(jìn)展，以骨干老師進(jìn)展帶動(dòng)全校語(yǔ)文老師的專業(yè)進(jìn)展，達(dá)到老師專業(yè)整體提升的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

本項(xiàng)目研修以小學(xué)一班級(jí)、二班級(jí)、五班級(jí)學(xué)生為討論對(duì)象，以人教版一班級(jí)、二班級(jí)、五班級(jí)下冊(cè)教材為主要教學(xué)討論內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展其它年段的教學(xué)內(nèi)容，依托市、校級(jí)教研力氣，采納現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)溝通與網(wǎng)絡(luò)研討的方式組織活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)研修與學(xué)科教學(xué)的一體化，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化，老師專業(yè)學(xué)習(xí)常態(tài)化。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1.探究網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化的新模式，為我校教研及校本研修提供范式。

2.加強(qiáng)全校老師的網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，促進(jìn)我校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。

3.促進(jìn)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念在語(yǔ)文教學(xué)中的落實(shí)。

4.為一線老師提供高效的語(yǔ)文教學(xué)課例。

三、研修主題

1.識(shí)字寫字板塊研修主題：如何讓識(shí)字更好玩，讓寫字更規(guī)范

2.閱讀教學(xué)板塊研修主題：閱讀課該教什么、怎樣教

3.習(xí)作教學(xué)板塊研修主題：留意習(xí)作溝通，激發(fā)學(xué)生習(xí)作愛(ài)好

四、研修項(xiàng)目組成員

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：

組員：研修班級(jí)各位語(yǔ)文科任老師

五、工作流程

1.授課前10天，根據(jù)教學(xué)任務(wù)確定授課老師及點(diǎn)評(píng)專家。

2.授課前一周，語(yǔ)文科組組織集體備課，實(shí)驗(yàn)老師上傳教案。

3.授課前三天，語(yǔ)文科組組織老師參加在線研討。

4.授課前一天，修改教案，再次上傳。

5.授課當(dāng)天，錄制視頻。

7.授課第二天，上傳教學(xué)視頻、教學(xué)反思、專家點(diǎn)評(píng)。

8.授課三天后，組織老師參加在線觀看教學(xué)視頻和在線研討，努力達(dá)成共識(shí)。

9.授課一周后，同班級(jí)老師形成個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)并在本班實(shí)施教學(xué)，上傳個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。提倡實(shí)驗(yàn)老師撰寫研修故事，共享感悟與收獲。

六、其它說(shuō)明

各位科組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)研修工作安排，準(zhǔn)時(shí)組織全體語(yǔ)文老師參加集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、上課、聽(tīng)課、研討等，并做好過(guò)程性材料的記錄整理等。在研修活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，將作為外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮對(duì)象。

從踏上老師崗位的那一天開(kāi)頭，我就一直工作在教育教學(xué)的第一線，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，樂(lè)觀參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)惜每一位學(xué)生，自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

一、個(gè)人分析：

（一）優(yōu)勢(shì)：

1、擅長(zhǎng)捕獲課堂學(xué)生的變化，培育學(xué)生的探究能力，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

2、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

（二）不足：

1、語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

2、在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到全部學(xué)生的樂(lè)觀性。

二、目標(biāo)及措施：

（一）進(jìn)展目標(biāo)：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，樂(lè)觀學(xué)習(xí)關(guān)于本專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。同時(shí)，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，讓”學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

要樂(lè)觀向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能的討論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中對(duì)教材要專心分析，專心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，專心分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。

遵循”以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何遺憾。

詳細(xì)措施：

1、教研、科研

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住”問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，樂(lè)觀撰寫教育科研論文，樂(lè)觀參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的老師，確立自己的討論課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

2、教育教學(xué)

樹(shù)立依法執(zhí)教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，樂(lè)觀投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；

勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢(shì)，把握教育進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氛圍。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，專心備課，精心上課，留意總結(jié)反思。樂(lè)觀投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；

勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。

3、勤于反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；

教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；

教學(xué)后反思，隨時(shí)批閱，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

4、大膽實(shí)踐

努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向”公平中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。厚積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。樂(lè)觀參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累寶貴的閱歷。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則

在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，專心參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間

嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，專心學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理閱歷，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，樂(lè)觀與其他學(xué)員溝通互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng)、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃

2、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃

3.寫好每日的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上

4、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例

5、撰寫一篇教學(xué)討論論文

6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題討論

10、樂(lè)觀參加孟老師工作的各類教研活動(dòng)，專心聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記(不少于10節(jié)的聽(tīng)課記錄、3篇以上的聽(tīng)評(píng)課感想)

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課

12、完善自己的檔案。專心整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及老師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼續(xù)、進(jìn)展、創(chuàng)新的思路，提升老師的群體素養(yǎng)，加快老師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高老師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.專心貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路，實(shí)施家園共育，留意幼兒個(gè)性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

2.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒常規(guī)，提高老師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

3.以園本教研為抓手，樂(lè)觀走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研，彰顯園所特色。

三、主要內(nèi)容

堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題，通過(guò)多種途徑，激勵(lì)老師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

1.以自覺(jué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動(dòng)汲取新信息、新觀念。

主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由老師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過(guò)反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。老師要積累教學(xué)閱歷。通過(guò)教學(xué)反思的介入，提高老師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。

2.以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。

為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，轉(zhuǎn)變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式。無(wú)論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，基本都先交給老師討論，與老師商量，讓老師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考，在制造性的工作中享受制造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。針對(duì)日常教學(xué)中存在問(wèn)題較多的教學(xué)方面展開(kāi)研討。通過(guò)觀摩，進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法，更加熟悉到“教無(wú)定法，貴在得法”的重要意義在老師隊(duì)伍中激發(fā)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮老師的主人翁作用，讓老師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。

3.每學(xué)期每月定期組織教研活動(dòng)，在教學(xué)研討活動(dòng)中，讓老師熟悉自己，了解他人，開(kāi)闊教學(xué)視野使老師主動(dòng)地汲取先進(jìn)的教育理念，豐富教育閱歷，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的閱歷告知我們：老師的潛能是無(wú)限的，只有充分挖掘廣闊老師的工作潛力，幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上只有充分調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀制造性，幼兒園才會(huì)形成合作、支持，共同共享、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)力氣、團(tuán)隊(duì)精神。

作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：

一、思想政治

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。留意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將留意開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每日安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了