松鼠公開課課件

松鼠公開課課件第一頁，共44頁。第二頁，共44頁。第三頁，共44頁。第四頁，共44頁。第五頁，共44頁。第六頁，共44頁。你能說出下面兩幅圖所在的國家嗎？第七頁，共44頁。巴黎的標志建筑艾菲爾鐵塔

第八頁，共44頁。松鼠布豐第九頁，共44頁。作者簡介:布豐(17071788),

法國博物學家,作家,進化思想的先驅(qū)者.生于勃艮第省蒙巴爾城.貴族家庭出身.父親曾為州議會法官.從小受到教會教育,愛好自然科學.26歲入法國科學院.1739年起擔任皇家花園園長.他用畢生精力寫成了36卷的《自然史》,這是一部博物志,包括地球形成史,生物史,人類史等.第十頁，共44頁。第十一頁，共44頁。

第十二頁，共44頁。第十三頁，共44頁。第十四頁，共44頁。第十五頁，共44頁。第十六頁，共44頁。第十七頁，共44頁。第十八頁，共44頁。

松鼠是這樣的招人喜歡！

那么你能用自己的語言

介紹一下松鼠嗎？第十九頁，共44頁?！掇o?！分械摹八墒蟆睏l目：

松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。第二十頁，共44頁。1、你能讀準下列生字詞嗎？馴良矯健蟄伏苔蘚xùnjiǎozhétáixiǎn返回(1)認為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣劃分的？

(2)作者為什么說“松鼠是“討人喜歡”的一種小動物”？2、思考題整體感知第二十一頁，共44頁?？偫ㄌ攸c具體介紹補充說明第1段第2~5段第6段層次結(jié)構(gòu)：由總到分返回第二十二頁，共44頁。第二十三頁，共44頁。漂亮馴良乖巧討人喜歡（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回第二十四頁，共44頁。合作學習假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何向你的同伴介紹自己的三個特點呢？（提示：結(jié)合文章內(nèi)容,確定好自己的思路。）第二十五頁，共44頁。先介紹外貌：“漂亮”面容眼睛身體四肢尾巴吃相坐姿第二十六頁，共44頁。再說說習性：“馴良”：活動范圍：活動時間：常吃食物：樹林晚上杏仁、榛子、櫸實和橡栗等（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）第二十七頁，共44頁。最后說說性情：“乖巧”：從動作、行為上：從搭窩特點上：過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點選擇窩址、搭窩過程、窩口設(shè)計返回首頁第二十八頁，共44頁。揣摩運用說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。第二十九頁，共44頁。品味語言你認為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。返回首頁第三十頁，共44頁。準確的語言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動,說明觀察之仔細，表達之準確。第三十一頁，共44頁。準確的語言：2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

用“只要……就……“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧”。第三十二頁，共44頁。準確的語言：

“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細，表達之準確。第三十三頁，共44頁。揣摩運用說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。第三十四頁，共44頁。生動的語言：運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍恪薄傲岘嚨男∶婵住薄懊利惖奈舶汀敝杏谩扒逍恪薄傲岘嚒薄懊利悺睂λ墒笞髁巳烁窕拿鑼?，突出它的“漂亮”。

例：第三十五頁，共44頁。----用擬人手法形象生動地說明事物：

1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動---“歇涼”“練跑”“玩?！?.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”4.用動作說明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”5.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”第三十六頁，共44頁。生動的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習性2、擬人化的手法肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱習性：乖巧、馴良第三十七頁，共44頁。人格化描寫：賦予松鼠人的習性等肖像：清秀矯健擬人手法動作：練跑、編扎感情：會恨會惱習性：乖巧馴良生動說明用詞準確1、躲、練跑、玩耍2、惱、不高興、恨3、搬、放、編扎、擠、第三十八頁，共44頁。

揣摩探究文章最后說“松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f：“讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和諧的音符”。對于上述觀點，你是怎么看的？（學生展開討論）第三十九頁，共44頁。生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；

生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還殘存8只……第四十頁，共44頁。加大宣傳力度，提高群眾保護野生動物的意識。建立野生動物保護組織。建立野生動物保護區(qū)。依法嚴懲：《野生動物保護法》第三十五條規(guī)定：出售、收購、運輸、攜帶國家或地方重點保護野生動物或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，處以罰款，情節(jié)嚴重，構(gòu)成投機倒把罪、走私罪，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責任。第四十一頁，共44頁。學以致用請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一種小動物。第四