家校合作要求措施與成效

合作共育英才攜手助力發(fā)展家庭和學(xué)校作為兒童重要的社會化場合，只有實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)，才干形成教育合力，為兒童身心的全面健康發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的教育環(huán)境。我校在此方面做出了以下探索：一、健全家校合作的制度及組織建設(shè)1、建立對家長的培訓(xùn)制度。對家長培訓(xùn)的目的，一方面要提高家長實(shí)行家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好的了解學(xué)校，培訓(xùn)家長對學(xué)校教育設(shè)計(jì)、教育理念的認(rèn)知水平，有助于家長從自身的角度和立場來幫助學(xué)校推動教育方案，達(dá)成抱負(fù)的教學(xué)效果。2、建立家長民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長在全面了解學(xué)校的各種情況后，對學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督，對學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長委員會，也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向“校長接待日”的領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對家長反映強(qiáng)烈的問題作出解釋和改善。同時(shí)懇請家長為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校積極采納家長的建議。

3、實(shí)行家長委員會制度。熱心家校教育合作的家長代表，可由家長們選出或?qū)W校推薦，其職責(zé)重要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長們宣傳學(xué)校，向?qū)W校反映家長們的意見，并協(xié)助學(xué)校組織家長參與活動或協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校之間的沖突。4、建立組織機(jī)構(gòu)。為保證家校教育合作的工作穩(wěn)步、有序開展，學(xué)校要建立由校長牽頭，教導(dǎo)處、教研組及部分優(yōu)秀班主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依靠德育工作網(wǎng)絡(luò)，推動家校合作常規(guī)工作的組織實(shí)行。

5、成立家長學(xué)校。具體制定培訓(xùn)計(jì)劃和操作流程，擬定每一階段的培訓(xùn)主題和課程，保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和有效性。6、組建家長工作委員會。從家長中選派代表組成的家長工作委員會，參與學(xué)校的管理改革，作為學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，既可以協(xié)調(diào)家長之間、家長與學(xué)校之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校做好家長工作，又可以發(fā)揮學(xué)生家長在教育實(shí)踐中的智慧和才干。

二、多措并舉，拓展家校合作途徑1、定期召開家長會。按照《小學(xué)管理規(guī)程》規(guī)定，學(xué)校必須定期召開家長會。一年級一般在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，畢業(yè)班一般畢業(yè)前夕，其它年級根據(jù)本班實(shí)際情況酌情定期。在家長會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)互相通報(bào)，也可讓學(xué)生參與，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。2、舉辦“家長開放日”活動。作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機(jī)會。活動內(nèi)容涉及，參觀班級布置，檢查教師常規(guī)教學(xué)工作（備、教、輔、批、考），翻閱學(xué)生作業(yè)，參與主題教育活動，觀看學(xué)生成果展示等。讓家長看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平。3、教師定期家訪。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是他的工作內(nèi)容之一,作為家長應(yīng)熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價(jià)學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，切忌家訪時(shí)附帶其它與孩子無關(guān)的事，而有損教師形象。家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，積極向老師介紹孩子的優(yōu)缺陷、個(gè)性及專長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。4、舉辦家長培訓(xùn)班。為了提高家教水平達(dá)成家校共建的目的，學(xué)校決定定期分批舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解、支持、督促學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己，改善方法，為孩子健康成長尋找科學(xué)有效的途徑。5、樹立楷模，表彰優(yōu)秀家長。每年藝術(shù)節(jié)評選一批優(yōu)秀家長，表揚(yáng)宣傳育子之道，讓廣大學(xué)生家長從中汲取營養(yǎng)。6、建立《家校聯(lián)系卡》。家校聯(lián)系卡是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以省時(shí)，增強(qiáng)透明度，使老師和家長充足了解孩子在校、在家的情況，充足地交流信息，為及時(shí)有效地教育孩子打下基礎(chǔ)。所以教師和家長都要以認(rèn)真的態(tài)度對待家校聯(lián)系卡，每月準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，如實(shí)地填寫。學(xué)校對老師完畢此項(xiàng)工作的情況將納入班級考核和教師年度考核。7、開展家校共建活動。家校共建活動是學(xué)校與家庭，教師、家長與學(xué)生共同參與的活動，其重要形式和內(nèi)容有以下幾種：①親子活動②“六一”藝術(shù)節(jié)，③主題班、隊(duì)會，④新隊(duì)員入隊(duì)……家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體，可增進(jìn)互相了解與合作，加深互相間的感情，有助于調(diào)動三方的積極性，達(dá)成共同成長的目的。8、建“家長信箱”為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會、面向廣大家長，隨時(shí)接受他們的監(jiān)督，學(xué)校在大門外掛一個(gè)“家長信箱”便于及時(shí)了解家長對學(xué)校的反映，對本校教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對家長反映的情況進(jìn)行整理，會同相關(guān)部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實(shí)、快捷、有效。9、建學(xué)生成長記錄袋給學(xué)生建個(gè)人成長記錄袋，就是采用激勵積累的方式，鞭策學(xué)生進(jìn)行自主教育，不斷進(jìn)步，成為合格的小學(xué)生。學(xué)校規(guī)定創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班每生建一個(gè)個(gè)人成長記錄袋，將學(xué)生平時(shí)在教育教學(xué)活動中取得的成果裝入袋中，一月一小結(jié)，一期一總結(jié)，小學(xué)生畢業(yè)時(shí)搞一次綜合大展示，以激發(fā)廣大學(xué)生在漫長的小學(xué)六年中不斷進(jìn)取，全面發(fā)展。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高合作的藝術(shù)

學(xué)校向教師提供有關(guān)家校合作的專門訓(xùn)練，以便在與家長溝通交流時(shí)，可以游刃有余、恰如其分。

一是因材施“教”。教師要了解學(xué)生家庭情況，用不同的方法來解決好不同層次家庭的關(guān)系。每個(gè)家庭都有其家庭背景，教師需根據(jù)不同的家庭制定不同的策略，為各個(gè)家庭量身定做不同的策略。這樣才干在家校合作中有的放矢，游刃有余。

二是換位思考。絕大多數(shù)教師同時(shí)也是孩子的父母。因此，他們對家長的情況相稱熟悉。在碰到問題時(shí)，教師應(yīng)換個(gè)角度去思考，體諒作為家長的一片苦心，盡量化解家長的抱怨與疑團(tuán)。

三是善于溝通。教師與家長要保持雙向交流，互換觀點(diǎn)，互相尊重，互相促進(jìn)，互相幫助。語言要親切、自然、大方、簡練，適時(shí)地提出自己的建議和方法。教師可以從家長那里獲取更多有關(guān)學(xué)生的有效信息，了解家長對教育的理解和盼望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲取幫助。與不同背景下的家長交流，可以開闊視野，從不同的角度來審閱相同的問題。四、改善創(chuàng)新，優(yōu)化現(xiàn)代家校合作方式在現(xiàn)代家校合作中，學(xué)校和家長要用發(fā)展的眼光來看待家校合作，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發(fā)展打下基礎(chǔ)。家長——學(xué)?！懊鎸γ妗?。通過家長理事會的家長們經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、子女交流，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，學(xué)校也及時(shí)把校務(wù)和學(xué)校大事向家長理事會報(bào)告，聽取意見。家長理事也能向?qū)W校反映家長的意見，并就學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。聚集可用教育資源。學(xué)校運(yùn)用家庭、社會中的教育資源，補(bǔ)充學(xué)校教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。如愛國主義教育基地、家庭勞動基地、德育基地、家長專長等，擴(kuò)充學(xué)校教育和家庭教育內(nèi)容，達(dá)成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育效果。家長——學(xué)校“一線牽”。學(xué)校運(yùn)用校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，形成一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的家校合作新型方式。如建立學(xué)校網(wǎng)站，建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立班主任郵箱，創(chuàng)建班級博客等等，搭建現(xiàn)代家校合作的有效載體。五、有效貫徹措施，取得明顯成效1、家長教育理念得到較大轉(zhuǎn)變。我校家長多為外來務(wù)工人員，教育觀念相對陳舊，對孩子所付出的心力和時(shí)間極其有限，教育方式也比較單一。通過家校合作措施的實(shí)行和滲透，家長們多數(shù)結(jié)識到了自己的教育問題，對孩子的陪同投入以及教育方式方法都有明顯的改觀。2、對孩子的關(guān)注度明顯提高。之前，部分家長只簡樸關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而今，通過數(shù)次家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長更多的關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)過程以及全面的發(fā)展，這是一個(gè)觀念上的進(jìn)步，也是家長素質(zhì)的