大班詩歌蕩秋千教案

大班詩歌蕩秋千教案【篇一：大班語言教案】大班語言教案《夸夸自己和別人》活動目的：1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點。2、知道每個人都有優(yōu)點和缺陷，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。活動準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程：㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。1、師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后順序，將動物出示在背景圖上，并提問：①故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作）②那小猴又是怎么取笑狗熊的？③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？④大象聽了快樂嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？⑤小螞蟻是怎么說的呢？⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？3、教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺陷，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！”⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。㈣夸夸自己和別人⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友尚有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。㈤結(jié)束部分：⒈師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點”。（幼兒自由找朋友跳舞）⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧！故事《夸自己》有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子說：“我可棒了，我長得和人很像，和人同樣聰明，還比人多了一條美麗的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f：“什么呀，我可一點都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子?！贝笙舐犃撕懿豢鞓罚麣鈶嵉卣f：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長的這么小，什么也不會干！”小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，尚有那么難看的紅屁股，人也沒有??！”小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了?！酒河變簣@蕩秋千反思】如何蕩秋千活動反思題材符合幼兒年齡特點，導(dǎo)入用提問方式導(dǎo)入，但是問題沒有直入主題，在制作ppt圖片時應(yīng)當(dāng)加一張游樂場的圖片，讓幼兒看一看里面都有什么樣的玩具，這樣更容易直入主題，在提問幼兒問題時有語病，沒有問明白！導(dǎo)入之后就直接讓小朋友看圖片里面的小朋友蕩秋千的方法對不對，并沒有給小朋友講解蕩秋千的方法，在給小朋友上課過程中缺少表情，并且有語病，在制作ppt圖片時假如每一張圖片都有一張對的的蕩秋千方法和一張錯誤的蕩秋千方法來進(jìn)行對比，這樣效果會更好，在總結(jié)時放一張對的的蕩秋千方法的圖片，幼兒們就會知道如何蕩秋千了！中一班松松老師2023年11月21日【篇三：大班散文詩教案樹真好】大班散文詩教案《樹真好》活動目的：1、根據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。2、欣賞散文詩，初步運用優(yōu)美的語言進(jìn)行表述，體會散文詩的語言美和意境美重點：根據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。難點：學(xué)習(xí)散文詩所表現(xiàn)的語言美和意境美，學(xué)學(xué)念念散文詩材料準(zhǔn)備：1、配有朗誦的ppt制作的一本大書2、樹木好處的文字：生態(tài)平衡、擋住風(fēng)沙、凈化空氣、休閑、遮陰、規(guī)避、提供玩耍、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友玩耍3、幼兒有樹木的好處的相關(guān)經(jīng)驗設(shè)計思緒：在幼兒園的語言領(lǐng)域教學(xué)中，大部分都是兒歌和故事，很少部分會有兒童散文詩的教學(xué)，《樹真好》是一篇關(guān)于樹和人類動物之間的和諧關(guān)系，從詩歌中透露出淡淡的愜意生活，通過人類和動物，深深的贊美了樹對我們的作用。最近，十二月份我們開展了“有用的植物”主題活動，幼兒在了解、收集資料的過程中，發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開樹木。《樹真好》是教材中的一首語言優(yōu)美的散文詩，我把它納入這次主題活動中，希望通過這次散文詩欣賞活動，讓幼兒感受到散文詩優(yōu)美的語境，并嘗試用詩歌里的話來說“樹真好”活動流程：理解散文詩－欣賞散文詩－念念散文詩活動過程：一、引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容（放ppt一遍）1、師：最近我們小朋友了解了樹給我們的生活帶來很多的好處，今天謝老師帶來了一本就是關(guān)于這方面的書，看看書名叫什么？《樹真好》；表揚：字都結(jié)識了。我們那里也看見過這本書（語言區(qū)的三味書屋和請你編一編都有這本書）謝老師把他們做成了一本大書放在了電腦里，現(xiàn)在我們一起到電腦里看看，樹到底帶來了什么好處呢？2、幼兒觀看用ppt制作一本大書，引發(fā)幼兒與生活的聯(lián)系＠這頁誰喜歡樹？樹給小鳥帶來了什么好處呢？（樹是小鳥的家，有了樹小鳥才干在樹上做窩。（保持生態(tài)平衡）、＠樹有什么好處？（擋住風(fēng)沙）、＠這頁樹又有什么好處？（凈化空氣）＠他們在樹下干什么呢？為什么在樹下野餐（休閑娛樂）、＠為什么他們睡在樹下呢？（遮陰）＠小貓為什么要到樹上去？（規(guī)避、保護(hù)）＠他們又是在玩什么？（玩耍娛樂）、＠這是白天還是晚上，夜晚靜悄悄你們都聽見過樹唱歌嗎？是怎么樣的？（自然界的一種現(xiàn)象）風(fēng)吹來，還唱起了好聽的歌＠這是什么季節(jié)？哪里看出是秋季？鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么？小朋友在干什么？（娛樂，做游戲）（小朋友在鋪滿落葉的樹下打滾）二、欣賞散文詩《樹真好》1、師：剛剛我們從這本大書里看到了樹給我們?nèi)撕蛣游飵淼暮锰帲藗儗懥艘皇咨⑽脑妬碣澝罉淠?，把樹木的每個好處用一句好聽的話說出來，我們一起聽聽是怎么贊美的？2、幼兒完整的欣賞一遍（有錄音的ppt)，第二遍、、）贊美樹木的散文詩聽下來有什么感覺？聽出來是怎么贊美的？贊美了什么呢？引導(dǎo)用詩歌里的話來說3、分句欣賞并學(xué)習(xí)，（ppt第三遍）（理解詩歌的內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美）a樹給我們的生態(tài)帶來了平衡，散文詩里是怎么說的？我們聽聽：（樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，天天天一亮，小鳥就唧唧喳喳的叫），你聽到了什么？筑巢是什么意思？小鳥在樹上是怎么唱歌的？b樹能擋住風(fēng)沙。假如沒有風(fēng)沙那將會是怎么樣？樹擋風(fēng)沙的會怎么說（樹真好來——能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑）那些詞用得很好的？吵吵鬧鬧是什么意思呢？吵吵鬧鬧用的真好。c樹能凈化空氣。樹對屋子有什么好？我們聽聽，用了什么好聽的詞語。d樹能遮陰，人們在樹蔭下野餐的心情是怎么樣的？我們來聽聽，詩歌里是怎么說的？用了什么好聽的詞？表達(dá)的是什么意思嗎？（把快樂和熱鬧的景象表達(dá)出來了）（樹真好，我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧）e，樹能遮陰，天氣很熱選擇在大樹下睡午覺是件很舒適的事情，聽聽是怎么說的？哪個字用得非常好，鋪是怎么樣的？f小貓為什么要躲到樹上？聽聽是怎么說的？（樹真好，假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來