22.《出師表》復(fù)習(xí)教案

．．．．．．．．22．《出師》復(fù)習(xí)案1.掌本文的古今異義字、多義字、通假字、活用字等。2.了諸葛亮的建議及思想感情。3.學(xué)記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。4.名積累。1.掌本文的古今異義字、多義字、通假字、活用字等。2.了諸葛亮的建議及思想感情。：課

1.了寫作背景，體會諸葛亮的寫作目的。2.掃除字障礙，理通全文大。3.積各類字詞。一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

．作者、背景簡介。諸葛亮（181-—234）字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比，人稱“臥龍”。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔佐劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，自負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元２２３年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年１６歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪。主持蜀國軍政大事。公元２２７年，諸葛亮統(tǒng)帥蜀國軍隊北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備征討曹魏，奪取中原，興復(fù)漢室。他當(dāng)時感到劉禪愚昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫劉禪應(yīng)繼承劉備遺志，磨煉志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，排斥奸人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，以圖完成興復(fù)漢室、統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是著名的《出師表》。三．聽范讀課文一次，學(xué)生自由大聲朗讀一次，后有感情地齊讀一遍四．給文中加點(diǎn)的字注音，給有下劃線的字詞作解釋，弄通全文大意：1先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩（皇帝的死cú，今天下三分益州疲（bì此（確實(shí)危急存亡之秋時刻然侍衛(wèi)之臣不懈懈怠xiè）于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇（優(yōu)待、厚遇），欲報之于（給）陛下也。誠宜開張（擴(kuò)大）圣聽，以光發(fā)揚(yáng)光大）先帝（遺

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．留yí）德，恢弘（發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大hóng）志士之氣，不宜妄自菲?。床黄?、輕視fěibó），引喻失義（恰當(dāng)），以（以致）塞忠諫之路也。2宮中府中（都jù為一體（提獎勵zhì罰臧否（善惡zāngpǐ宜異同有作奸犯科及為忠善者宜付有司論其（罰）賞，以昭顯示）陛下平明之理（治），不宜偏(異法也。

偏袒和私心)，使內(nèi)外3、侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎（fèiyī）、董允等，此皆良實(shí)形→名善良誠實(shí)的人），志慮忠純，是以（因此）先帝簡（通“揀”挑選、選拔）拔以（給予wèi）陛下愚以（認(rèn)為宮中之事事無大小悉以咨之，然后施行（xíng），必能（bì）補(bǔ)闕通“缺”缺點(diǎn)quē）漏，有所廣益（益處、效益）。4、將軍向?qū)?，性行淑均（善良平正），曉暢（精通）軍事，試用于昔日先帝稱之曰能是以眾議舉寵為督愚以為營中之事悉以（詢問之，必能使（háng陣和睦優(yōu)（形→名能力好的人和能力差的人得所。5、親（親近）賢臣，遠(yuǎn)（疏遠(yuǎn)）小人，此先漢所以（……的原因）興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹傾覆衰敗tuí）也。先帝在時，每與臣論此事未嘗不嘆息痛恨于（對huán靈也侍中尚書（zhǎng）史、參軍，此悉貞良死節(jié)（節(jié)而死）之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而（表修飾）待也。6、臣本布衣（平民），躬（gōng）耕于南陽，茍全性命于（在）亂世不求聞達(dá)于諸侯先帝不（因?yàn)槌急埃ㄉ矸莸臀⒁娮R短淺），猥（降低身份）自枉屈，顧（拜訪）臣于草廬之中，咨臣以（）當(dāng)世之事，由是感激，遂許（答應(yīng)）先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有通“又”還有yòu）一年矣。7、先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以（把）大事也。受命以來，夙（早sù）夜憂嘆，恐托付不效（實(shí)現(xiàn)），以（以致）傷先帝之明，故（所以、因此）五月渡瀘，深入不毛（草、苗指人煙稀少的地方）。今南方已定，兵甲已足當(dāng)獎率三軍北定中原（希望竭駑（比喻才能平庸nú，攘除排除、鏟除）奸兇，興復(fù)漢室，還于（）舊都。此臣所以用來）報先帝而（并列）忠陛下之職分也。至于斟（zhēnzhuó）損益（除去、增加），進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。

．．．．．．．．8愿陛下托臣（把討賊興復(fù)之（責(zé)任任務(wù)不（實(shí)現(xiàn)）則治臣之罪以告先帝之靈無興德之言責(zé)攸之祎允等之慢以（表明、顯揚(yáng)）其咎（過失jiù）；陛下亦宜自謀，以咨諏（詢問zu）善道（道理），察納雅言（正言），深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。9、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨（面對）表涕零（落下），不知所言。五．齊讀一到五段，思考下列問題；１一段諸葛亮給后主劉禪分析了蜀漢不利的客觀因素及有利的主觀因素分別是哪些？提第一條建議的目的是什么？不這樣做有什么后果？不利的觀因素先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊有利的觀因素侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外目的：以光先帝遺德，恢志士之氣。后果：以塞忠諫之路也。2.文中諸葛亮向后主劉禪提出了哪些建議？請分別用自己的話和原文的話來回答。文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了哪條建議？建議：自的話（）廣開言路（2）嚴(yán)明賞罰（3）親賢遠(yuǎn)佞原文的話（1）開張圣聽（2）陟罰臧否，不宜異同（）親賢臣，遠(yuǎn)小人（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）3.第五段運(yùn)用了什么寫作手法？其作用是什么？寫作手法：對比性

作用：通過正反對比，強(qiáng)調(diào)了“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的重要六、找出下列通假字，幷解釋：1、是以先帝簡拔以遺陛下（

簡

通揀

意為：挑選

）2．必能裨補(bǔ)闕漏（闕通缺

意為：缺點(diǎn)

）3、爾來二十有一年矣。（有

通又

意為

還有

）七．小結(jié)本節(jié)課八．布置作業(yè)：（一）．區(qū)分下列詞語的古今義：1．開張古：擴(kuò)大淺今：店鋪開始營業(yè)不道德

2、卑鄙古：身份低微，見識短今：言行、品行惡劣，

3、秋5、痛恨7.三軍

古：時刻今：秋天、秋季古：痛心遺憾今：非常增恨古全軍

4、涕6.異同8.感激

古：眼淚今：鼻涕古：不同今：不同的、相同的古感動激（感動奮發(fā)）今：海、陸、空三軍（二）、比較下列多義字：

今：由衷感謝1、以1）以光先帝遺德（來表目的）2、之1）此誠危急存亡之秋(的)（2以塞忠諫之路（致表結(jié)果）（2下親之信之（代詞）（3）不以物喜，不以己悲因?yàn)椋?）輟耕之壟上（到、往）(4)咨臣以當(dāng)世之事（拿）（4）久之目似瞑（補(bǔ)充音節(jié)）(5)愚以為營中之事(認(rèn)為)（5）居廟堂之高則其民(定語后置的標(biāo)志)（６）受命以來（表時間、地域等界限）（6）何陋之有(賓語前置的標(biāo)志)（７）策之不以其道按照）（7）蓮之出淤泥而不染主謂間取消句子獨(dú)立性)３.于（１）忠志之士忘身于外者（在）４.而（１）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（表轉(zhuǎn)折）（２）欲報之于陛下也（給）（２）可計日而待也（表修飾）（３未嘗不嘆息痛恨于桓（對）（３而好學(xué)(表并列)（４）還于舊都（到）（４）既醉而退(表順接)5.所以（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（（2）此后漢所以傾頹也（……的原因（三）、解析下列成語：1、三顧茅廬：誠心誠意，一再邀請2、妄自菲?。哼^分地看輕自己3、作奸犯科：做奸邪事情，犯科條法令

用來）

）（四背誦第一到五段。（五預(yù)習(xí)剩下的內(nèi)容。

．．．．．．第課1.體會諸葛亮對劉氏父子的真摯感情2.積累名句一．

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，小測二、學(xué)生們齊讀第六、七段，思考下列問題：1、找出文交代諸葛亮身世、志趣的句子，并說說作者交代這些有什么作用？身世：臣本布衣，躬耕于南陽志趣：茍全性命亂世，不求聞達(dá)于諸侯。作用表明諸葛亮淡泊名利的性格同時更突出諸葛亮對先帝知遇之恩的感激之情2、作者“許先帝以驅(qū)馳”的原因是什么？三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事3、文中表先帝創(chuàng)業(yè)過程艱難，又表明作者效忠先帝的實(shí)際行動的句子是什么？受任于敗軍之際，奉命于危難之間4、“報先”是指哪件事？（1）三顧臣于草廬之中（三顧茅廬）（2）臨崩寄臣以大事（白帝城托孤）5、.諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用原文回答北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都三、學(xué)生自由讀第八段，思考下列問題：1、文段中提到的各人的責(zé)任分別是什么？

十六字方針）諸葛亮：北定中原，興復(fù)漢室陛下：以咨諏善道，察納雅言2、后主劉應(yīng)如何做？應(yīng)多加謀劃，親賢臣，遠(yuǎn)小人

攸之、袆、允：斟酌損益，進(jìn)盡忠言四自由讀全文一遍，然后小組討論本文的主旨，領(lǐng)會作者的真摯感情。五、指出文中所用的表達(dá)方式，并分析其好處。一（1---5段）寓情于議即議論、抒情為主

二（6——7段）寓情于事即以記敘三（8——9）議論、抒情六、總結(jié)全文

（詳見教師專用書）

．．．．作業(yè)布置：（一用原文回答下列問題：1、表文中諸葛亮向陛下提出了三條建議，分別是：（1）開張圣聽（2）陟罰臧否，不宜異同（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）2．文中交代諸葛亮身世的句子是：臣本布衣，躬于南陽是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

，交代志趣的句子3、某棉紡廠瀕臨倒閉，這時鄭興走馬上任，真可謂：受任于敗軍之際，奉命于危難之間4、諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都（二背誦第六到九段（三背記文中的重要字詞的解釋(四、完成課后練習(xí)三五出表》文的選擇題1

、選出下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)（

A

）A陟罰臧否不宜異（否否定）B必裨補(bǔ)闕漏有所廣益（闕：缺點(diǎn)）C、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所（陣：軍隊）D、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（恨：遺憾）2、選出下列句中“以”與“以光先帝遺德”的“以”意義相同的一項(xiàng)（B

）A、愚以為宮中之事B以昭陛下平明之理C、先帝不以臣卑鄙D、故臨崩寄臣以大事也3、選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)（

C

）A、不宜妄自菲薄（不應(yīng)該自己看重自己）B、宜付有司論其刑賞（應(yīng)該交給主管的官員判定他們受賞）C、是以先帝簡拔以遺陛下（因此先帝把他們選拔出來留給陛下）D、此后漢所以傾頹也（這是后漢所以頃刻倒下的原因）4、選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)（

B

）A、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（只想在亂世中保全性命，不謀求被諸侯傳聞）B、受任于敗軍之際，奉命于危難之間（在兵敗的時候接受重任，在危急關(guān)頭奉命出使）

C、此皆良實(shí)，志慮忠純（這些都是善良誠實(shí)的人，他們的心志和思慮誠實(shí)、純潔）D、若有作奸犯科及為忠善者（如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠誠善良的人）5、選出下列說法正確的一項(xiàng)（

D

）A、諸葛亮分析蜀漢不利的條件是后主劉禪說話不恰當(dāng)，堵塞了人們忠言勸諫的道路。B、諸葛亮建議后主劉禪對營中的事，無論大小，都可以征詢郭攸之、費(fèi)祎、董允。C、諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議是嚴(yán)明賞罰，親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。D、諸葛亮提出三條建議是希望后主劉禪能繼承劉備的遺志，給自己出師有一個穩(wěn)定的后方，能早日完成興復(fù)漢室的大業(yè)。6、選出下列說法不正確的一項(xiàng)（

C

）A、第125都運(yùn)用了對比的寫法。B上面第15段可分為三層第段為第一層第2段為第二層第3、5為第三層。