小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,本人擔任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。一、認真學(xué)習(xí)課標,領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學(xué).我們怎樣教數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)下,,以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。四、厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到“真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理其次，的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績.通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。的準則，一如既往,再接再厲，把工作做得更好.小學(xué)五年數(shù)學(xué)培優(yōu)總結(jié)林小缺國家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力,使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類拔萃，鶴立雞群,并對差生進行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求,有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作,鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點因材施教.在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用三、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”四、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”同時,我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：1、定期開展工作,在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。2、進行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習(xí)。3、向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力。神。5、利用課堂、課間時間進行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。6、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績.小學(xué)數(shù)學(xué)五年級扶差工作總結(jié)林小缺好后進生的轉(zhuǎn)化工作,卻是推進素質(zhì)教育的提高全體學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分。有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差"的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)?；蚴菍W(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”.通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;通過開設(shè)青春期知識講座，心理健康咨詢課,變色，現(xiàn)在也能正確地用科學(xué)的眼光來看待自身,看待別人?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、賦于愛心，激發(fā)上進。1、教師要從愛護學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的自尊心，在運用表揚和批評的方法時需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點，多作一些鼓勵,樹立差生的上進心。2、教師對差生要關(guān)心，主動接近他，并誠懇地指出他存在的問題，肯定學(xué)生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任.做到思想疏導(dǎo)，言語上的親切開導(dǎo)，啟發(fā)他們自尊自受。二、創(chuàng)設(shè)機會鍛煉思維。1、指導(dǎo)差生開展探究性的自主學(xué)習(xí),耐心地給差生補缺補漏,注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、課堂上創(chuàng)設(shè)差生學(xué)習(xí)動腦的機會，使差生變被動的心智活動為主動的心智活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強他們的信心。三、記錄分析層層過關(guān)。對差生作業(yè),試卷認真記錄分析,及時反饋，掌握學(xué)生認知情況與知識過關(guān)的要求的差距，有的放矢地及時地予以輔導(dǎo)，同時因材施教，對癥下藥，幫助他們掌握知識,鞏固知識,,體驗到教師的愛，受到感化，促進其進步和發(fā)展.1,自我進修，全體教師參加繼續(xù)教育的講座，自學(xué)，更新知識.2,積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。3、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。安排適合不同層次的學(xué)生,不同類型的作業(yè)，對差生