唐莊中學(xué)教育信息化云平臺使用量化管理細(xì)則

精品文章精品文章精品文章《唐莊中學(xué)教育信息化云平臺使用量化管理細(xì)則》信息化機(jī)構(gòu)成立了教育信息化云平臺使用機(jī)構(gòu)，賈校長任組長，負(fù)全責(zé)，王校長，李校長任副組長，班子人員為成員，信息專干由王玉恒校長擔(dān)任，余海永擔(dān)任管理員，各個教研組長任本組使用組長，負(fù)責(zé)本教研組管理與使用。管理登記制度在教育信息化云平臺使用中，嚴(yán)格工作制度和使用的登記制度，具體由各教研組長負(fù)責(zé)，并填寫使用登記表，每周一統(tǒng)計，上交管理員。教學(xué)應(yīng)用管理在本期的云平臺使用中，要求老師必須使用社旗云平臺服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行備課，在云平臺上進(jìn)行資源獲取、修改、上傳個人優(yōu)質(zhì)資源。具體要求如下：每位教師每天必須登錄云平臺，一周獎勵1分，缺登錄者，不在獎勵考核積分。利用云進(jìn)行備課，每下載1個教案或課件，并進(jìn)行了適合本校上課使用的案例，獎勵2分，得到好評的獎勵考核積分5分。利用云平臺進(jìn)行組卷，每組一個適合本科學(xué)生使用，獎勵2分，得到好評的，獎勵5分。每上傳一個優(yōu)秀的資源，獎勵考核積分3分。四、開發(fā)建設(shè)應(yīng)用管理本期要求各位老師及時對個人云平臺的個人中心進(jìn)行更新維護(hù)，個人信息資料完整，所屬工作比較出色，獎勵考核積分5分。能通過個人中心或通告欄等進(jìn)行信息的接收和發(fā)布，并能有效實施，獎勵積分5分。此項由教導(dǎo)處統(tǒng)一統(tǒng)計打分。完成學(xué)校分配的信息化工作要求，能在個人信息化平臺中進(jìn)行有效的資源管理的使用，獎勵積分1分。五、培訓(xùn)管理積極參加學(xué)校的信息化培訓(xùn)任務(wù)，每參加一次，獎勵積分2分，每少一次扣1分，參加縣級培訓(xùn)，每參加一次，獎勵3分，參加市級以上培訓(xùn)，獎勵5分。在學(xué)校組織的各項信息化培訓(xùn)中，能夠發(fā)揮自己的特長，積極參與到培訓(xùn)中，指導(dǎo)或主持講解一次培訓(xùn)，獎勵積分10分。能夠在信息作用中，起到引領(lǐng)作用，幫助或加速學(xué)校老師使用信息化工具，獎勵積分5分。六、教育信息活動與研究在學(xué)校組織的信息化活動中，獲取名次，獎勵積分5分。能夠獨(dú)自開展效果顯著的信息化應(yīng)用活動，獎勵5分，受到上級表揚(yáng)，獎勵積分10分。在縣級以上組織的信息化活動中，每參與一次，獎勵5分，獲得名次，獎勵10分。能積極進(jìn)行教育信息化課題研究，每組織一個課題，獎勵積分10分，獲得相應(yīng)名次，分別獎勵20分，15分，10分，5分。七、樣本教研由學(xué)校統(tǒng)一組織校級電教教材開發(fā)，每學(xué)期由各個教研組負(fù)責(zé)開發(fā)五節(jié)以上的本學(xué)科電教教材，每開發(fā)一節(jié)電教教材獎勵開發(fā)者5分，期末進(jìn)行評比，開發(fā)較少者，扣相應(yīng)積分5分，較多者，獎勵10分。唐莊中學(xué)xx.9.18第二篇：縣教育信息化公共服務(wù)平臺使用管理制度xx縣教育信息化公共服務(wù)平臺使用管理制度為了加強(qiáng)信息化平臺的使用管理，充分發(fā)揮信息平臺的功能和作用，實現(xiàn)縣、校分級管理，提升教育教學(xué)效率，提高教育管理信息化水平，特制定此使用管理制度。學(xué)校成立由校長任組長、分管副校長任副組長，教導(dǎo)主任、信息中心主任為成員的教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作的決策、責(zé)任落實，具體規(guī)劃、操作學(xué)校教育信息化的發(fā)展建設(shè)、管理工作。要分工明確，保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，定期專題研究工作，有會議記錄。學(xué)校要建立健全針對教育信息化方面的各項管理制度、規(guī)范和條例等。做到制度上墻，執(zhí)行制度有具體措施，各項制度執(zhí)行情況有記錄、有檢查、有評價，反映成果的相關(guān)管理文檔完備。要求相關(guān)管理文檔齊全，并有相應(yīng)的激勵機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、語音實驗室、多媒體教室、多媒體報告廳等信息技術(shù)環(huán)境和設(shè)備的管理與維護(hù)。要落實專人管理，制度健全，責(zé)任到人。要做到設(shè)備使用有記錄、有維護(hù)，完好率保證在90%以上。學(xué)校要落實專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理，做到各種安全措施有效，能保證學(xué)校信息化環(huán)境的正常有效運(yùn)行。（1）有校園信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全使用規(guī)章，防火防盜等設(shè)施齊備。網(wǎng)絡(luò)管理人員要做到網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等軟件能有效運(yùn)行，更新及時。制訂校園網(wǎng)絡(luò)信息過濾措施，不良信息的隔離措施安全有效。學(xué)校的密碼管理規(guī)范，管理人員要定期修改各管理密碼并上報變更信息。學(xué)校有嚴(yán)格的上報制度，信息技術(shù)故障或事故能在規(guī)定時間上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。為保證xx縣教育信息化公共服務(wù)平臺的安全使用，所有中小學(xué)必須以最低10m以上的中國電信光纖接入，從而經(jīng)由縣教育化信息平臺實現(xiàn)縣內(nèi)校際互聯(lián)互通，并互聯(lián)因特網(wǎng)，各學(xué)校均不允許采用其它的inter接入。學(xué)校計算機(jī)必須慎重使用還原卡，使用了還原卡的計算機(jī)同樣要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等維護(hù)，保證xx縣教育信息化平臺專網(wǎng)的安全。第三篇：xx年張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)智慧教育云平臺應(yīng)用與管理培訓(xùn)方案xx年沂南縣張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)智慧教育云平臺應(yīng)用與管理培訓(xùn)方案為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，更好的借助臨沂市智慧教育云平臺提升教師的教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校xx年智慧教育云平臺培訓(xùn)實施方案。指導(dǎo)思想本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材在云平臺的應(yīng)用為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則培訓(xùn)目標(biāo)通過開展智慧教育云平臺培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新軟件教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)原則智慧教育云平臺培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：針對性原則。以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。實效性原則。避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于備課、集體備課、班級建設(shè)和教學(xué)管理。系統(tǒng)性原則。以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。自主性原則。學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。開放性原則。注重校際間的合作與交流，校內(nèi)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的智慧教育云平臺培訓(xùn)方式。三、培訓(xùn)內(nèi)容圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)備課以智慧云平臺為載體，對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課的培訓(xùn)。主要采用兩種方式：一是基于他人備課基礎(chǔ)之上的二次備課，即從平臺空間中尋找出他人的網(wǎng)絡(luò)備課，然后針對自己的教學(xué)實際進(jìn)行二次備課。二是自主的網(wǎng)絡(luò)備課，即自己設(shè)計課程的環(huán)節(jié)，自己自主的進(jìn)行課堂備課并實施課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教研以教研學(xué)科為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。主要以集體備課、主題研討、評課議課、課題研究等方式展開。班級、學(xué)生空間的開通與管理依托信息技術(shù)課堂，組織學(xué)生與教師開通智慧教育云平臺自己空間的同時組建好班級空間，同時針對高年級學(xué)生和全體教師，培訓(xùn)其豐富與充實自己的空間資源，充分的展示學(xué)校學(xué)生與班級的風(fēng)采。四、培訓(xùn)形式自主學(xué)習(xí)。教師自學(xué)，學(xué)校根據(jù)教師的實際情況組織年輕教師教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料、交流研討。使操作能力強(qiáng)的老師自學(xué)成才。專題講座。結(jié)合教師的年齡特點，針對學(xué)校年齡較大的老師，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題培訓(xùn)。小組研討。以教研組為單位，結(jié)合臨沂市組織的培訓(xùn)后動定期組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。教學(xué)觀摩。學(xué)校內(nèi)部教師之間，中心小學(xué)與各聯(lián)小之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。參觀考察。組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。6、專項培訓(xùn)。根據(jù)不同學(xué)科教師應(yīng)用平臺的情況，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，加強(qiáng)其應(yīng)用效果。五、保障措施加強(qiáng)對智慧教育云平臺培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是智慧教育云平臺培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的智慧教育云平臺培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教研室人員，確定專人，具體組織實施智慧教育云平臺培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定智慧教育云平臺培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的智慧教育云平臺培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。完善智慧教育云平臺