三年級(jí)教研工作計(jì)劃4篇

Word第第頁(yè)三年級(jí)教研工作計(jì)劃4篇三班級(jí)教研工作打算篇1

九班級(jí)物理具有不同于其他學(xué)科的特別性，在本學(xué)期教學(xué)中老師要仔細(xì)領(lǐng)悟新課程理念，學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)建立物理概念、提高科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)從物理的視角關(guān)注生活、關(guān)懷社會(huì)。同時(shí)，教學(xué)中還要加強(qiáng)試驗(yàn)技能的教學(xué)，使同學(xué)具備肯定的試驗(yàn)動(dòng)手力量。

〔1〕理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的物理問(wèn)題。

〔2〕重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)會(huì)一些物理基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些物理試驗(yàn)和物理計(jì)算的基本技能，了解物理在實(shí)際中的應(yīng)用。

〔3〕培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育和愛(ài)國(guó)主義教育。九班級(jí)下期的物理直接面臨理科試驗(yàn)班、中招考試。因此，這學(xué)期老師在連續(xù)轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、做好教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)留意討論《考試說(shuō)明》和歷年中考試題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，全面關(guān)注新課程提出的“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程和方法”、“情感看法與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)，留意學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化及同學(xué)多種力量的提升，主動(dòng)探究在新課程背景下優(yōu)質(zhì)高效的中考復(fù)習(xí)方法。

一、教學(xué)的要求

1、立足教材，不超出課標(biāo)，留意緊扣課本。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展要把握好度。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2、分類教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題力量上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高力量。3、每個(gè)階段的模擬、月考做科學(xué)的分析準(zhǔn)時(shí)消退疑慮，讓同學(xué)針對(duì)性補(bǔ)漏，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)。

4、加強(qiáng)教研準(zhǔn)時(shí)溝通，互聽(tīng)、互評(píng)課堂教學(xué)；抓重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)。資源共享。

二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法

1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。根據(jù)學(xué)問(wèn)的有機(jī)組合，以課本為根據(jù)，按課標(biāo)進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用好學(xué)習(xí)小組，提高課堂復(fù)習(xí)效率。2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高同學(xué)思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、實(shí)行敏捷多樣的復(fù)習(xí)形式。在教學(xué)中常用：?jiǎn)l(fā)式、自學(xué)式的閱讀和鉆研，小組商量、等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、進(jìn)行題型分析，把握解題規(guī)律。不管什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大關(guān)心的。5、加強(qiáng)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)打算。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。找出弱點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)打算。

三、做好備考工作，提高應(yīng)變力量

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。通過(guò)審題訓(xùn)練提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的力量。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2、提高表達(dá)力量。不少同學(xué)會(huì)思路，就是說(shuō)不清，規(guī)律混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習(xí)，必需從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、精確、嚴(yán)密；計(jì)算精確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好習(xí)慣。

3、發(fā)掘同學(xué)的非智力因素。同學(xué)的信念、毅力、意志、心情、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響。因此在傳授學(xué)問(wèn)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)端正看法，改良方法，克服畏難心情，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱忱，使其聰慧才智充分發(fā)揮。

4、留意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使同學(xué)放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。5、在最終階段〔約考前1周〕，支配同學(xué)自我復(fù)習(xí)、完善。由同學(xué)自己消化整理學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

四、教學(xué)進(jìn)度

第1--3周：第八章

第4周：第九章第5周：第十、十一章

第68周：復(fù)習(xí)初二部分物理第912周：半期檢測(cè)，復(fù)習(xí)初三部分物理

第13--15周：專題總復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，迎接中考五、教研支配

第1周：制定本期教研工作打算第3周：聽(tīng)徐林課，商量溝通，制定一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)打算

第5周：聽(tīng)宋永利課，商量溝通第7周：近年各地的中考分析，月考分析

第9周：聽(tīng)鄧江海課，商量溝通，結(jié)合實(shí)際，制定總復(fù)習(xí)〔二階段〕打算第11周：聽(tīng)陳國(guó)洪課，商量溝通，一診考分析

第13周：制定專題復(fù)習(xí)〔三階段〕打算，查漏補(bǔ)缺，商量溝通第15周：同學(xué)自我復(fù)習(xí)，老師答疑，迎接中考

六、小課題討論

總復(fù)習(xí)階段物理美好課堂教學(xué)模式探討。

三班級(jí)教研工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三班級(jí)語(yǔ)文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作打算為指導(dǎo)，根據(jù)教育處、教科室和語(yǔ)文教研組工作打算的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開(kāi)展工作，促進(jìn)老師、同學(xué)的共同進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。

2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。

3.連續(xù)進(jìn)行課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)班級(jí)組老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

三、詳細(xì)工作及主要措施

〔一〕打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容

〔1〕學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

〔2〕學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。推舉老師閱讀書(shū)目：《打造兒童閱讀環(huán)境》

〔3〕樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀，培育自身廣博的閱讀愛(ài)好，豐富自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，增添個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)方式

〔1〕鼓舞借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平?？吹降暮锰牢?，讓更多的語(yǔ)文老師能直接讀到這些好文章。

〔2〕走進(jìn)圖書(shū)室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。

〔3〕組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、課堂教學(xué)技能。

〔二〕加大教學(xué)討論力度

堅(jiān)持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深化到語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注意討論實(shí)效。本學(xué)期班級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一節(jié)活動(dòng)。

1.轉(zhuǎn)變教研課研討方式，主見(jiàn)教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的商量氣氛，提高討論實(shí)效。本期打算采納如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽(tīng)課與評(píng)課；再備課、再磨課、再聽(tīng)課與再評(píng)課。充分發(fā)揮教研組和特級(jí)老師引領(lǐng)作用。

2.組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由商量或?qū)懗鲇^后感。

3.備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。

備課組長(zhǎng)每周召開(kāi)并主持一次集體備課會(huì)議，商量并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；②確定主講人；③主講人要預(yù)備充分，提前備課；④每次備課主講人要有具體的記載。

〔三〕主動(dòng)開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增添同學(xué)文化底蘊(yùn)，豐富校內(nèi)文化生活。

1.本學(xué)期班級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫(xiě)字競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，閱讀檢測(cè)，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

2.加強(qiáng)教育科學(xué)討論，著手實(shí)施我組《循環(huán)日記的實(shí)踐與指導(dǎo)》課題起步階段的閱歷探究、收集材料、撰寫(xiě)論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做預(yù)備。

四、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

1.每篇語(yǔ)文課制定學(xué)案，原則上按課時(shí)劃分2課時(shí)，將預(yù)習(xí)內(nèi)容，課中練，課后練設(shè)計(jì)在一張上。關(guān)注表達(dá)方式，一節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩個(gè)主問(wèn)題綻開(kāi)商量。

2.修改原有教案，形成導(dǎo)學(xué)案。老師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對(duì)同學(xué)課堂生成要進(jìn)行才智點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升。

3.建立4人小組，制定小組加減分細(xì)則?？己藞F(tuán)隊(duì)，鼓舞后進(jìn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)組同學(xué)的整體進(jìn)展。

五、詳細(xì)支配

二月

上旬：

1.制定本班級(jí)的語(yǔ)文組工作打算。

2.擬定同學(xué)閱讀和古詩(shī)背誦打算。

3.確定本學(xué)期四本必讀書(shū)目——《寶葫蘆的隱秘》、《小英雄雨來(lái)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《長(zhǎng)襪子皮皮》。

4.教研組活動(dòng)，統(tǒng)一備課格式，學(xué)習(xí)總目標(biāo)要求。開(kāi)頭使用《學(xué)案》。

中旬：

1.擬定好周練和學(xué)情調(diào)研支配表。

2.召開(kāi)大組學(xué)習(xí)，落實(shí)改革精神。

3.開(kāi)頭寫(xiě)《循環(huán)日記》。

下旬

1.組織教學(xué)檢查、月考工作。

2.測(cè)試必讀書(shū)目《寶葫蘆的隱秘》。

3.本學(xué)期第一次硬筆書(shū)法展覽。

三月份

上旬：

1.支配教學(xué)研討日活動(dòng)：許紅《“你必需把這條魚(yú)放掉！”》、張維娜執(zhí)教寫(xiě)字課。

2.做好語(yǔ)文“先學(xué)后導(dǎo)、自主合作”教學(xué)模式討論的課題申報(bào)工作。

中旬：

1.開(kāi)展老師書(shū)法培訓(xùn)。

2.高林生老師進(jìn)行第一次國(guó)學(xué)講座。

下旬：

1.開(kāi)展第一本必讀書(shū)目溝通活動(dòng)。

2.參與“辯課進(jìn)校內(nèi)”的活動(dòng)。

3.參與大組學(xué)習(xí)，溝通聽(tīng)課心得。

四月

上旬：

1.組織期中考試。

2.陳學(xué)紅老師參與“句容市35周歲以上學(xué)校語(yǔ)文老師課堂評(píng)比”

活動(dòng)。

3.開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”。

4.圍繞清明節(jié)，開(kāi)展“緬懷先烈的古詩(shī)”硬筆書(shū)法展。

中旬：

1.開(kāi)展老師書(shū)法培訓(xùn)。

2.開(kāi)展教學(xué)研討日活動(dòng)

3.主題閱讀活動(dòng)開(kāi)展。

下旬：

1.開(kāi)展其次本必讀書(shū)目《小英雄雨來(lái)》溝通活動(dòng)。

2.教研組教學(xué)檢查。

3.循環(huán)日記展覽。

4.召開(kāi)大組學(xué)習(xí)，溝通讀書(shū)心得。

5.組織班級(jí)組老師參與“句容市學(xué)校校長(zhǎng)高效課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”的聽(tīng)課活動(dòng)。

6.制作書(shū)簽展覽活動(dòng)。

五月

上旬：

主題閱讀活動(dòng)總結(jié)。

中旬：

開(kāi)展教學(xué)研討日活動(dòng)：許紅《“你必需把這條魚(yú)放掉！”》、張維娜執(zhí)教寫(xiě)字課。

下旬：

1.開(kāi)展第三本必讀書(shū)目《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》溝通活動(dòng)

2.組織教學(xué)檢查，迎接句容市調(diào)研活動(dòng)。

3.三班級(jí)“循環(huán)日記”展。

六月份

上旬：

1.開(kāi)展第四本必讀書(shū)目《長(zhǎng)襪子皮皮》溝通活動(dòng)。

2.“班級(jí)十佳書(shū)寫(xiě)能手”競(jìng)賽活動(dòng)。

中旬：

1.制訂復(fù)習(xí)打算，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

2.落實(shí)復(fù)習(xí)打算、進(jìn)行詞語(yǔ)和背誦單項(xiàng)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)。

下旬：

1.連續(xù)復(fù)習(xí)。

3.期末考試，做好閱卷和統(tǒng)計(jì)工作。

4.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，期末工作總結(jié)。

三班級(jí)教研工作打算篇3

新學(xué)期的來(lái)臨，帶來(lái)了新的盼望，學(xué)校三班級(jí)班級(jí)組對(duì)自己布滿信念，肯定能夠順當(dāng)完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)工作，工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)十八大會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，以主體性德育理念為指導(dǎo)，深化德育工作內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)老師師德建設(shè)和育人力量的提升，加強(qiáng)德育工作討論，不斷增添學(xué)校德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

二、學(xué)情分析

三班級(jí)孩子大多活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開(kāi)頭過(guò)度時(shí)期，年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低班級(jí)的孩子相比，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，壓力加大，活動(dòng)范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)活動(dòng)的嬉戲性特征明顯減弱，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程趨向規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，其身心進(jìn)展呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)大，認(rèn)知力量有所進(jìn)展。詳細(xì)表現(xiàn)為：有意留意開(kāi)頭延長(zhǎng)，觀看力提高，具有劇烈的奇怪???心。

2、獨(dú)立自主力量增添。這個(gè)年齡階段的同學(xué)能逐步擺脫對(duì)成人、老師的依靠，有自己的主見(jiàn)，能夠參加大人的談話，而不象以前那樣隨便插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ保矣趪L試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。

3、學(xué)習(xí)愛(ài)好開(kāi)頭分化，消失學(xué)科偏愛(ài)現(xiàn)象。要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)。

4、集體留意觀念增添，樂(lè)于交往，能初步熟悉到自己在集體中的地位，懂得集體活動(dòng)的一些規(guī)章、規(guī)范。他們喜愛(ài)交友，開(kāi)頭以愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇伴侶，并消失了同伴團(tuán)體。

5、情感體驗(yàn)漸漸豐富。隊(duì)員掌握自己的心情力量得到進(jìn)展，心情表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低班級(jí)隊(duì)員相比，較穩(wěn)定。一般較少消失忽哭忽笑的現(xiàn)象。

在此年齡段的同學(xué)，活潑，好動(dòng)，自我約束較差，缺乏正確的選項(xiàng)是非觀，所以我們還要連續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得同學(xué)能逐步走向成熟，實(shí)現(xiàn)自我教育。我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范同學(xué)的行為準(zhǔn)則，為同學(xué)的自我進(jìn)展供應(yīng)空間，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)做好自己的工作。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門(mén)布置的常規(guī)工作。

2、形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，杰出完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。

3、形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，按照教學(xué)規(guī)律不斷改良教法，取得好的`教學(xué)效果。

4、關(guān)懷每一個(gè)孩子的身心進(jìn)展，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)。

5、仔細(xì)組織好開(kāi)展讀書(shū)節(jié)及體育節(jié)系列活動(dòng)，滲透德育特色，好玩味性，有意義。

三班級(jí)教研工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，通過(guò)課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的討論，加強(qiáng)教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)討論的力量,仔細(xì)上好教學(xué)討論課，通過(guò)教研組老師的共同努力，爭(zhēng)取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正到達(dá)向40分鐘要質(zhì)量的效果。

二、工作目標(biāo)

1．本學(xué)期，本教研組將組織老師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在查找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2．加強(qiáng)教研組內(nèi)老師的互動(dòng)，充分發(fā)揮集體備課的職能作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以教研組為本的互動(dòng)式教研活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，主動(dòng)形成“主動(dòng)參加、親密合作、樂(lè)于探究的”備課組文化和工作特色。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)習(xí)方法的討論，把“同學(xué)互相傾聽(tīng)習(xí)慣的培育”貫穿于日常的教學(xué)中，以老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3．堅(jiān)固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實(shí)高效的課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測(cè)查統(tǒng)一。

三、工作重點(diǎn)

１．仔細(xì)學(xué)習(xí)《20xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2．關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。

老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行教后分析和反思。

四、詳細(xì)措施

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施勝利的先決條件，而老師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)老師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：〔1〕《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；教材；

〔2〕有關(guān)“以學(xué)定教”的理論文章。

〔3〕數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志

詳細(xì)做法：

〔1〕教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書(shū)面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

〔2〕老師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。

〔3〕利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2．加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。詳細(xì)做法：

〔1〕學(xué)期初每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)打算；平常要做到：仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)；協(xié)作教育處每月對(duì)老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況進(jìn)行檢查與考核。

〔2〕自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。仔細(xì)落實(shí)“教學(xué)五仔細(xì)”，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，討論如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注意活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。

〔3〕組織好間周一次的教研組活動(dòng)。

〔4〕大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，主動(dòng)撰寫(xiě)教改論文。鼓舞老師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，仔細(xì)撰寫(xiě)有關(guān)“以學(xué)定教”的論文。本學(xué)期要求年輕老師每人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學(xué)組將主動(dòng)組織老師參與各類論文案例評(píng)比活動(dòng)；爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3．開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

〔1〕采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，準(zhǔn)時(shí)了解最

前沿的教改信息,擴(kuò)展老師學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提