小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃（7篇）

Word第第頁(yè)小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃（7篇）最新學(xué)校學(xué)校閱讀工作打算1

“讓同學(xué)變聰慧的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！贝_實(shí)，通過大量的閱讀，同學(xué)能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)文沉淀。為了進(jìn)一步實(shí)施楊樓學(xué)校特色閱讀，縱深推動(dòng)我校新教育試驗(yàn)的進(jìn)程，從而有效地構(gòu)建學(xué)校生課外閱讀體系，真正讓學(xué)校生少做題，多讀書、好讀書、讀好書，促進(jìn)全校同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，特定本打算。

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，提高熟悉。

童年是人生的起步階段，童年的閱讀往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色。兒童認(rèn)知力量的提高、情感的豐富、才智的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實(shí)生活的鍛造，但更重要的是離不開人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。實(shí)踐證明，同學(xué)早一天讀書，就會(huì)早一天受益，早一天讀書，就會(huì)早一天走近淵博和卓越。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睂?duì)于年齡尚小，對(duì)于課外閱讀與積累的重要性的熟悉尚且缺乏的學(xué)校生。全體老師首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高熟悉，站在為同學(xué)的進(jìn)展負(fù)責(zé)、為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的高度，廣泛宣揚(yáng)，大力發(fā)動(dòng)，主動(dòng)呼吁，引領(lǐng)廣闊家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀。

二、建章立制，落實(shí)規(guī)劃

首先，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立閱讀行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：卜凡昌，成員：蔣艷芝，劉美霞，陳麗，范紅云等老師，確保把閱讀教學(xué)當(dāng)作學(xué)校特色工作常抓不懈。各班級(jí)也要依據(jù)相應(yīng)要求，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛好愛好和同學(xué)家庭的實(shí)際狀況，制定出比較系統(tǒng)的《課外閱讀指導(dǎo)打算》。關(guān)心同學(xué)制定自己的閱讀打算和時(shí)間表，合理支配好課內(nèi)外學(xué)問的連接與時(shí)間的安排，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求進(jìn)展，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

同時(shí)，在工作中，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，討論出一套行之有效的課外閱讀策略與方法，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。在校內(nèi)內(nèi)，營(yíng)造“書香班級(jí)”，從而營(yíng)造“書香校內(nèi)”。

三、創(chuàng)新方法，追求實(shí)效。

1.老師要做好示范引領(lǐng)，與同學(xué)共讀共寫，有效地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，是本打算得以順當(dāng)實(shí)施的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，每一個(gè)老師，特殊是40周歲以下的中青年老師，要與同學(xué)共讀共寫，擔(dān)負(fù)起培育習(xí)慣、制定打算、推舉讀物、組織閱讀、指導(dǎo)方法、評(píng)價(jià)結(jié)果等任務(wù)，真正到達(dá)在共讀共寫的過程中制造并擁有共同點(diǎn)語(yǔ)言。學(xué)校要著力提高老師多方面的文化修養(yǎng)，鼓舞老師多讀書，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著，也要了解當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，全面提高老師指導(dǎo)課外閱讀的力量，讓更多的老師了解并把握指導(dǎo)學(xué)校生課外閱讀的最正確方法與途徑，同時(shí)也要大力提倡廣闊家長(zhǎng)參加讀書，以潛移默化地培育孩子的讀書習(xí)慣。

2.為了保證課外閱讀的順當(dāng)實(shí)施，老師必需注意加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。各班級(jí)老師要能夠依據(jù)本班級(jí)《課外閱讀指導(dǎo)打算》，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，除此之外，在每天的晨讀、午讀要有打算的支配肯定的時(shí)間特地用于兒童歡樂閱讀。老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分研討，互相溝通，集思廣益，逐步形成適合學(xué)校生年齡特點(diǎn)、符合學(xué)校生接受需要具有可操作性和實(shí)效性的課外閱讀基本課型。如閱讀指導(dǎo)課〔引導(dǎo)學(xué)校生合理使用工具書，同學(xué)搜集信息、整理信息、處理信息，指導(dǎo)課外閱讀的方法和讀書筆記、讀后感的寫法〕，讀物推舉課〔學(xué)校生年齡小、閱歷淺、區(qū)分力量差，老師利用各種手段、形式向同學(xué)推舉適合他們需要的書籍，也可由同學(xué)互相介紹、互相推舉〕，閱讀觀賞課，讀書匯報(bào)課〔可采納讀后表達(dá)、開展辯論，溝通評(píng)議，表演展現(xiàn)等形式〕等等。

3.開展活動(dòng)，培育愛好。愛好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力。只有調(diào)動(dòng)起同學(xué)課外閱讀的愛好，同學(xué)才會(huì)努力尋求閱讀機(jī)會(huì)，獲得閱讀信息，得到閱讀滿意，產(chǎn)生情感體驗(yàn)。建議各班級(jí)常常進(jìn)行速讀賽、朗誦賽、辯論賽，故事會(huì)、評(píng)論會(huì)、溝通會(huì)，開展筆記展評(píng)、詞語(yǔ)接力、佳作觀賞等活動(dòng)。通過課堂看趣、行動(dòng)提趣、典范引趣、故事聽趣等形式使同學(xué)產(chǎn)生閱讀欲望，使他們?cè)诨顒?dòng)中感受閱讀的歡樂和美好，體驗(yàn)“書本是甜的，讀書是一件有滋有味的事情?！边@也是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)所共同賜予他們最好的童年禮物。新學(xué)期，學(xué)校將制造性地開展歡樂閱讀活動(dòng)，讓全體師生在豐富多彩、生趣盎然的各種活動(dòng)中體驗(yàn)美好完好的教育生活。

4.建設(shè)陣地，營(yíng)造氣氛。學(xué)校圖書室和各班圖書角是學(xué)校生進(jìn)行課外閱讀的重要陣地，學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室〔角〕的作用，加強(qiáng)圖書室的建設(shè)與管理，有打算地開展借閱、閱覽活動(dòng)。保證學(xué)校生每學(xué)期平均借閱3-5本書，圖管員要建立圖書借閱登記，為學(xué)校更好地推動(dòng)課外閱讀活動(dòng)供應(yīng)信息和資料。另外，學(xué)校將依據(jù)實(shí)際狀況廣開書源，定期開展圖書漂流活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)豐富的書源，努力營(yíng)造一個(gè)“開門見書山，推窗聞書香”的讀書氣氛。

四、總結(jié)反思，臻于完善。

學(xué)校要對(duì)歡樂閱讀活動(dòng)狀況進(jìn)行總結(jié)反思，創(chuàng)新活動(dòng)方式，力求活動(dòng)效果。在活動(dòng)中求進(jìn)展，在活動(dòng)中求完善，在活動(dòng)中總結(jié)閱歷。以課外閱讀為載體培育同學(xué)的人文素養(yǎng)是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過程，盼望通過全體老師的共同努力，讓每一個(gè)學(xué)校生都捧起書來，吸取學(xué)問的養(yǎng)分，獵取精神的財(cái)寶，傳承民族的文化，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。

最新學(xué)校學(xué)校閱讀工作打算2

閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話力量;能夠使同學(xué)獲得多方面的學(xué)問，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是歡樂的!我們班級(jí)將主動(dòng)組織同學(xué)開展“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，有序地組織同學(xué)開展讀書活動(dòng)，讓書成為同學(xué)的共同的好伴侶，努力提高同學(xué)的審美情趣和人文底蘊(yùn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的伴侶。

2、通過活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。

4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。

三、活動(dòng)設(shè)想

1、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“我讀書，我歡樂!”要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí)，每天中午集體讀書20分鐘。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩(shī)，背誦一段美麗的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最喜愛的”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

4、建立“班級(jí)圖書角”。

同學(xué)每人至少帶兩本圖書。由兩個(gè)同學(xué)當(dāng)圖書管理員，并制定借閱制度。

5、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多讀好書。

6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。每周積累一頁(yè)紙，每周五老師進(jìn)行檢查、小結(jié)。

7、鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個(gè)伴侶。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示同學(xué)，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

8、評(píng)比“書香同學(xué)”

⑴能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)。

學(xué)校二班級(jí)閱讀課教學(xué)工作打算

⑵自己在家讀的書完成5本以上(需有家長(zhǎng)的簽字)。

(3)結(jié)合積累采蜜本，看誰(shuí)讀書多，積累多，每期評(píng)比“書香同學(xué)”。

四、到達(dá)目標(biāo)

與一班級(jí)相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓同學(xué)體驗(yàn)到閱讀的歡樂。

五、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過程中，不放任自流，有打算地開展，先以老師的講故事來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐，漸漸告知他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有愛好去查找并閱讀。

最新學(xué)校學(xué)校閱讀工作打算3

一、指導(dǎo)思想

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“凡有所讀，皆成性格”。同學(xué)僅僅靠“吃”教科書成長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是學(xué)問海洋中的一滴水。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，一至九班級(jí)同學(xué)課外閱讀總量不少于410萬(wàn)字。要讓同學(xué)與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，時(shí)刻讓書籍充實(shí)心靈，滌蕩情感，優(yōu)化氣質(zhì)，飽滿同學(xué)的生命，增加生命的底色。為了讓同學(xué)心靈沐浴書香，讓書香推動(dòng)學(xué)校課程、區(qū)“一校一品”建設(shè)，和國(guó)家“學(xué)校特色進(jìn)展的校本討論”之“學(xué)校生經(jīng)典閱讀討論”的討論工作，制定此討論活動(dòng)打算。

二、閱讀目標(biāo)

1、培育閱讀愛好和習(xí)慣。讓同學(xué)喜愛讀書，和書成為好伴侶，養(yǎng)成自主、長(zhǎng)久、愉悅的愛書、愛讀書的好習(xí)慣；“不動(dòng)筆墨不看書”，養(yǎng)成做讀書筆記，在自認(rèn)為主要處、精彩處劃波浪線等習(xí)慣；以及謙讓、友愛、溝通、合作、不阻礙他人等習(xí)慣。

2、增長(zhǎng)同學(xué)學(xué)問；在積累學(xué)問的同時(shí)，把握一生中語(yǔ)言進(jìn)展的最正確期〔少兒期〕，進(jìn)展、錘煉、豐富語(yǔ)言，提高同學(xué)的閱讀力量、語(yǔ)言表述和寫作力量。

3、拓展精神世界和心靈空間。豐富同學(xué)人文內(nèi)涵，增添綜合素養(yǎng)，收獲人生好習(xí)慣，受益一生。

三、活動(dòng)措施

〔一〕制訂班級(jí)打算。各班扎實(shí)有序地開展讀書活動(dòng)。

〔二〕連續(xù)打造書香校內(nèi)。

1、設(shè)立班級(jí)圖書角。圖書資源共享，濃化讀書氣氛。

2、落實(shí)讀書時(shí)間，優(yōu)化閱讀模式。晨誦——早上到校后即放聲朗讀、背誦；午看——中午到校后即默看課外書刊；課中讀——閱讀課中，可老師〔同學(xué)〕領(lǐng)讀；同學(xué)自主讀、展現(xiàn)讀、溝通讀；提倡師生同讀〔同一本書和同時(shí)讀書〕。每天保證在校閱讀時(shí)間30—60分鐘。學(xué)校晨午檢查，每天通報(bào)狀況。

3、學(xué)校開放圖書室。每周二、三、四朝讀時(shí)，分別向?qū)W前班、一、二班級(jí)，三、四班級(jí)，五、六班級(jí)借閱。

〔三〕筑造書香家庭。(班主任、語(yǔ)文老師要利用家長(zhǎng)會(huì)等為家長(zhǎng)講明課外閱讀，對(duì)孩子做人和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，幫家長(zhǎng)樹立大語(yǔ)文觀、正確的課外閱讀觀)

1、為孩子建立小書柜。協(xié)作孩子的成長(zhǎng)盡可能地充實(shí)相關(guān)圖書。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)催促閱讀時(shí)間：每晚就寢前、雙休日、節(jié)日、寒暑假空閑時(shí)或閱讀，或摘抄，或記日記，或?qū)懽x后感；平常每天在家閱讀時(shí)間30分鐘以上。

3、開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的少兒電視節(jié)目等。

4、利用社會(huì)舞臺(tái)。利用節(jié)假日、周末，可逛逛書市，適當(dāng)購(gòu)置圖書；可到市圖書館，辦借書證，借閱圖書。

〔四〕建立激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)促讀。

1、各班級(jí)建立圖書閱讀、管理、溝通、評(píng)價(jià)等制度。

2、進(jìn)行家庭、校內(nèi)閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲最大。

3、學(xué)校組織讀書活動(dòng)競(jìng)賽。

4、組織評(píng)比“閱讀大王”“讀書明星”“書香家庭”“書香班級(jí)”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，并納入班主任納入工作考核之中。

四、閱讀內(nèi)容〔見《經(jīng)典閱讀》讀本〕

五、活動(dòng)支配

9月：支配學(xué)校經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

10~11月：

1、完善經(jīng)典閱讀評(píng)價(jià)制度

2、以班級(jí)為單位開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

12月：全校經(jīng)典閱讀學(xué)問競(jìng)賽或誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

1月：

1、經(jīng)典閱讀誦讀抽背考評(píng)；

2、經(jīng)典閱讀全面考評(píng)。

最新學(xué)校學(xué)校閱讀工作打算4

一、教學(xué)目的

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使同學(xué)“具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展獨(dú)特，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！狈纸獾綄W(xué)校階段同學(xué)的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字。其次課標(biāo)還要求學(xué)校階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇〔段〕。并在后面附上了學(xué)校階段必背的古詩(shī)70首。我們制定這一方案就是要使同學(xué)的閱讀、背誦量到達(dá)這一要求的底線。

另外通過這一活動(dòng)的開展，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)同學(xué)都喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獵取真知、樹立抱負(fù)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動(dòng)的開展，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)同學(xué)的學(xué)問更新，活躍同學(xué)的思維。

4、通過開展一系列的讀書活動(dòng)，使同學(xué)的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。

5、能嫻熟背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī)。

三、活動(dòng)設(shè)想：

1、制定切實(shí)可行的讀書打算。

各班級(jí)要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛好愛好制定符合本班同學(xué)實(shí)際的班級(jí)讀書打算，根據(jù)新課標(biāo)的要求，低班級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字，分解到各

個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)到達(dá)1250字；中班級(jí)不少于40萬(wàn)字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)到達(dá)10萬(wàn)字，也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書的字?jǐn)?shù)。高班級(jí)課外閱讀總量不

少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應(yīng)到達(dá)25萬(wàn)字，相當(dāng)于高班級(jí)的語(yǔ)文課本5本書左右。各班級(jí)還可讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書打算，班主任要認(rèn)真催促檢查，確保打算得到落實(shí)。

2、營(yíng)造良好的讀書氣氛。

〔1〕各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)〔不能一兩個(gè)月都不變一次〕、墻壁等，營(yíng)造書香氣氛。

〔2〕征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

〔3〕在黑板報(bào)的一角開拓讀書方法介紹，向同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法?！病秾W(xué)校生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹?！?/p>

〔4〕在班級(jí)里開展好書推舉的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓同學(xué)進(jìn)行溝通，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行溝通，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。

〔5〕各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角，每個(gè)同學(xué)至少有兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

〔6〕各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛。

3、仔細(xì)上好“閱讀課”。

要充分發(fā)揮閱讀課的作用，同學(xué)的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平常，學(xué)校支配的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

〔1〕讓同學(xué)進(jìn)行讀書溝通，讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量支配每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課假如說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

〔2〕班主任也可以利用這節(jié)課向同學(xué)推舉優(yōu)秀的課外讀物，可以給同學(xué)閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷〔當(dāng)然也可以讓同學(xué)來讀〕，以激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。

〔3〕這節(jié)課還可以用來檢查同學(xué)背誦“每周一詩(shī)”的狀況?？纯赐瑢W(xué)是否把握了本周所背誦的古詩(shī)。

4、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書目〔如是長(zhǎng)篇可讓同學(xué)讀一些片斷〕，并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，老師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以催促同學(xué)完成。每隔肯定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解同學(xué)是否真正完成任務(wù)。

5、設(shè)立課外書閱讀的“段位”評(píng)比，基本的要求如到達(dá)〔即上面第一條所提到的各班級(jí)每學(xué)期所要到達(dá)的閱讀量〕，即可以到達(dá)五段，假如同學(xué)超過此要求依據(jù)實(shí)際狀況適時(shí)地予以段位升級(jí)，并發(fā)給證書。同學(xué)的閱讀量要在同學(xué)的讀書記載上予以記錄。各班級(jí)也可以依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況制定讀書評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。同學(xué)將發(fā)給每班《讀書成長(zhǎng)冊(cè)》，以隨時(shí)記錄同學(xué)的讀書狀況。

6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任老師要與同學(xué)一起背誦古詩(shī)，對(duì)不仔細(xì)背誦的同學(xué)要要求其重背。爭(zhēng)取到六班級(jí)每個(gè)同學(xué)都能到達(dá)背誦的底線——70首。

7、2——6班級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄凇蹲x書報(bào)》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推舉〔主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡(jiǎn)介〕，讀后感〔同學(xué)優(yōu)秀的讀書筆記〕，讀書名言〔可以是同學(xué)收集來的也可以是同學(xué)自己創(chuàng)作的〕，讀書方法介紹〔向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法〕，還可以有古詩(shī)配畫〔給古詩(shī)配上美麗的畫面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多〕。同學(xué)校將在櫥窗內(nèi)展現(xiàn)這些小報(bào)，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將賜予嘉獎(jiǎng)。

最新學(xué)校學(xué)校閱讀工作打算5

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹省“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化實(shí)施素養(yǎng)教育”會(huì)議精神，落實(shí)課標(biāo)提出的“學(xué)校階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字”要求，學(xué)校主動(dòng)開展課外閱讀活動(dòng)。以課外閱讀穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)的讀寫學(xué)問，提高閱讀和習(xí)作水平，拓寬學(xué)問面，培育自學(xué)力量，使同學(xué)領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)含的靈性和思想，感受布滿魅力、布滿人性的語(yǔ)言美，使同學(xué)在心靈上受到感染，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為自身的情感、素養(yǎng)和思想，促進(jìn)可持續(xù)性進(jìn)展，到達(dá)教育新政背景下“減負(fù)不減質(zhì)”的目標(biāo)。

二、總目標(biāo)與要求：

廣泛開展課外閱讀，是為了進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，培育學(xué)校生閱讀愛好，提高閱讀力量，構(gòu)建學(xué)校生課外閱讀科學(xué)體系，真正讓學(xué)校生“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加同學(xué)的語(yǔ)文積累。新課標(biāo)提倡讓同學(xué)在學(xué)校階段通過大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文學(xué)問。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基。我校應(yīng)把同學(xué)課外閱讀提高到校內(nèi)文化建設(shè)的高度來熟悉，作為一個(gè)亮點(diǎn)工程來實(shí)施，形成“書香班級(jí)”、“書香班級(jí)”、“書香校內(nèi)”；促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，提升辦學(xué)品位，努力把我校建設(shè)成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

三、各班級(jí)要求：

1、一班級(jí)：閱讀量不少于1萬(wàn)字

〔1〕讀完必讀書《格林童話》；

〔2〕聽故事20個(gè)；

〔3〕誦讀兒歌、童謠；

〔4〕閱讀淺顯童話；

〔5〕背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文10篇〔段〕；

〔6〕能流暢地講5個(gè)故事。

2、二班級(jí)：閱讀量不少于1.5萬(wàn)字

〔1〕讀完必讀書《安徒生童話》

〔2〕閱讀淺顯童話集、寓言集、兒童故事；

〔3〕積累肯定的成語(yǔ)、格言、警句；

〔4〕誦讀古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文15篇〔段〕；

〔5〕能流暢地講10個(gè)故事。

3、三班級(jí)：閱讀量不少于10萬(wàn)字

〔1〕讀完必讀書《列那狐的故事》

〔2〕閱讀有名童話、寓言、故事；

〔3〕閱讀淺顯科普文章、兒童報(bào)刊、人物傳記；

〔4〕背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文10篇；

〔5〕學(xué)習(xí)閱讀的一般方法，會(huì)做摘錄筆記。

4、四班級(jí)：閱讀量不少于15萬(wàn)字

〔1〕讀完必讀書《綠野仙蹤》；

〔2〕閱讀有名童話、神話、寓言及兒童文學(xué)作品；

〔3〕閱讀淺顯科普文章、兒童報(bào)刊、人物傳記；

〔4〕背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文15篇；

〔5〕學(xué)習(xí)閱讀的一般方法，學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)作批注。

最新學(xué)校學(xué)校閱讀工作打算6

一、指導(dǎo)思想：

以縣教育局大閱讀的相關(guān)文件精神為根據(jù)，因校制宜地做好大閱讀工作，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式，構(gòu)建全新的大閱讀課程體系，優(yōu)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)新思路，全面提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，為同學(xué)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)在同學(xué)時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成較強(qiáng)的閱讀力量，樹立喜愛讀書的情感。

二、工作目標(biāo)：

1.激發(fā)同學(xué)廣泛的閱讀愛好，使同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.擴(kuò)展同學(xué)閱讀面，增加閱讀量，使同學(xué)多讀書，讀好書，讀整本的書。

3.關(guān)心同學(xué)把握掃瞄、精讀、略讀等方法。

4.引導(dǎo)同學(xué)注意積累，注意閱讀感受和體驗(yàn)，培育語(yǔ)感。

5.培育同學(xué)寫摘記和讀書心得的良好閱讀習(xí)慣。

6.增添同學(xué)閱讀理解和分析鑒賞力量。

三、工作設(shè)想：

1．制定切實(shí)可行的閱讀打算；

2．營(yíng)造良好的讀書氣氛。

3．強(qiáng)化考核評(píng)比

四、健全組織

組長(zhǎng)：xx

組員：xx

五、工作措施：

據(jù)縣局大閱讀工作文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際及班級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，主動(dòng)扎實(shí)落實(shí)好大閱讀工作。

〔一〕營(yíng)造良好的閱讀氣氛

①各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書香氣氛。

②在黑板報(bào)的一角開拓讀書方法介紹，向同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法。

③各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角，每個(gè)同學(xué)每學(xué)期至少新增兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

④在班級(jí)里開展好書推舉的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓同學(xué)進(jìn)行溝通，也可以以征文的形式在班級(jí)里進(jìn)行溝通，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)、家長(zhǎng)微信群的作用，主動(dòng)推舉一些好書！

⑤各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班級(jí)活動(dòng)，以不斷激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛。

⑥每天午飯后通過廣播播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典名句耳熟能詳，在潛移默化中對(duì)全校師生進(jìn)行文化熏陶。

〔二〕大閱讀時(shí)間支配

①晨誦。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，每周支配3個(gè)晨誦時(shí)間用于語(yǔ)文方面的誦讀積累，記誦教材中指定背誦的片段、篇目和拓展閱讀部分的古詩(shī)文。

②午讀。每天中午支配30分鐘,即11:50—12:20，用于必讀書目和選讀書目的自主閱讀。這一時(shí)段主要以完成必讀書目為主，老師利用午讀時(shí)間把握閱讀節(jié)奏，在此時(shí)段，老師可以進(jìn)行讀前推舉、組織同學(xué)讀中溝通等活動(dòng)。

③正課。要充分賜予同學(xué)課堂閱讀時(shí)間，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“課外”閱讀觀念，讓拓展閱讀在正課上占主流位置。

④小預(yù)備。在每節(jié)語(yǔ)文課前，利用小預(yù)備時(shí)間，讓同學(xué)集體齊誦本周必背的古詩(shī)詞，以積累穩(wěn)固閱讀成果。

⑤課余。每天布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，鼓舞親子共讀，老師利用微信平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督、反饋，家長(zhǎng)也可利用平臺(tái)進(jìn)行閱讀展現(xiàn)。

〔三〕細(xì)化閱讀內(nèi)容

在縣局以及校級(jí)大閱讀方案的指導(dǎo)下，各班級(jí)細(xì)化閱讀，制定好方案，每周要指定一些必讀文章或書目〔如是長(zhǎng)篇可讓同學(xué)讀一些片斷〕，并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，老師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以催促同學(xué)完成。每隔肯定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解同學(xué)是否真正完成任務(wù)。

〔四〕仔細(xì)上好“閱讀課”

各班每周至少要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，閱讀課主要做如下幾件事：

①讓同學(xué)進(jìn)行讀書溝通，讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量支配每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課假如說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

②老師也可以利用閱讀課向同學(xué)推舉優(yōu)秀的課外讀物，可以給同學(xué)閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷〔當(dāng)然也可以讓同學(xué)來讀〕，以激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。

③閱讀課還可以用來檢查同學(xué)背誦“每周一詩(shī)”的狀況?？纯赐瑢W(xué)是否把握了本周所背誦的古詩(shī)。

④進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、掃瞄和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

⑤低班級(jí)同學(xué)的閱讀課上老師可以為同學(xué)閱讀一些短文、童話、兒歌等。

〔五〕搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享閱讀樂趣

為使大閱讀開展的扎實(shí)有效，不斷激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。我校會(huì)因時(shí)制宜的支配一系列校級(jí)以及不同班級(jí)段的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)可以是對(duì)同學(xué)課外閱讀效果的`檢測(cè)，也可以是同學(xué)之間讀書閱歷的溝通，更可以是閱讀成果的展現(xiàn)等。

①在本學(xué)期組織1－2次與大閱讀有關(guān)的讀書征文活動(dòng)。活動(dòng)主題可以是：“我寵愛的一篇文章〔一首好詩(shī)、一個(gè)故事〕”，“我寵愛的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推舉一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來到今日”，“我崇敬和寵愛的一個(gè)作家”等。

②充分利用黑板報(bào)、班刊開展課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期出2期以上大閱讀為主題的?？?，內(nèi)容反映大閱讀活動(dòng)，可以是整本書推舉、美文觀賞、閱讀方法介紹等。

③本學(xué)期組織至少一次課外閱讀學(xué)問競(jìng)賽。

④讀書小報(bào)評(píng)比。為盡力打造書香校內(nèi)，營(yíng)造濃郁閱讀氣氛，全力培育同學(xué)愛讀書、讀好書、勤思索，重感悟積累，重動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣，努力培育同學(xué)知行合一、讀作合一的良好品質(zhì)。特進(jìn)行讀書小報(bào)制作評(píng)比。

⑤經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，引導(dǎo)同學(xué)愛上傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)書香。

⑥舉辦圖書跳蚤市場(chǎng)。同學(xué)把自己讀過的書目，拿到校跳蚤市場(chǎng)進(jìn)行貿(mào)易，從而到達(dá)閱讀書籍的溝通，豐富同學(xué)書籍來源渠道，并通過活動(dòng)也培育了同學(xué)與人溝通的力量。

⑦親子共讀活動(dòng)。為了更好地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，我們主動(dòng)取得家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)家進(jìn)步行閱讀要求，引導(dǎo)他們與孩子一起閱讀，從而更好的培育孩子的閱讀愛好，豐富孩子的學(xué)問面。

⑧開展系列評(píng)比活動(dòng)。如：1.書香班級(jí)評(píng)比；2.閱讀之星評(píng)比；3.書香家庭的評(píng)比等。

〔六〕家校協(xié)作搞閱讀

學(xué)校與家長(zhǎng)要緊密協(xié)作，扎實(shí)引導(dǎo)好孩子的閱讀工作：第一，老師要指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)要求為同學(xué)供應(yīng)讀物。其次，給孩子肯定的課外閱讀時(shí)間。第三，家長(zhǎng)要向老師準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)讀書的狀況。

〔七〕檢查落實(shí)評(píng)比

對(duì)閱讀狀況常常檢查、催促、溝通、評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是常常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是常常檢查，以催促同學(xué)形成習(xí)慣。

開展大閱讀，讓同學(xué)們享受閱讀，同學(xué)們肯定是美好的。由于在歡樂的閱讀中，同學(xué)能看得見花開花落，聽得到潺潺流水，悟得到絢爛人生，感受得到學(xué)習(xí)本身就是開心的精神旅游，它不僅可以使人增長(zhǎng)才智，而且可以使人享受到溫馨。讓同學(xué)們享受閱讀是我們盧集學(xué)校全體老師的共同幻想。

最新學(xué)校學(xué)校閱讀工作打算7

課外閱讀是我校的一項(xiàng)特色教育活動(dòng)。我校通過近幾年的探究實(shí)踐，已漸漸形成自己的特色。為使這項(xiàng)工作開展更規(guī)范，更有實(shí)效，依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際狀況，特制定了此打算。

一、理念與目標(biāo)

總目標(biāo)：仔細(xì)貫徹課改精神，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，構(gòu)建大語(yǔ)文的戰(zhàn)略思想，培育“我想、我要”的讀書意識(shí)，形成良好的課外讀場(chǎng)。同時(shí)，在總結(jié)上學(xué)期課外閱讀閱歷和成果的基礎(chǔ)上，本著學(xué)校的實(shí)際狀況補(bǔ)充新的理念，并依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)和兩年來在課外閱讀活動(dòng)中積累的成果，豐富課外閱讀活動(dòng)課的內(nèi)容，營(yíng)造出“腹有詩(shī)書語(yǔ)自華”的讀書氣氛。

分目標(biāo)：

1、閱讀量：一、二班級(jí)，課外閱讀總量不少于一萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文12篇；三、四班級(jí)，課外閱讀總量不少于4萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇；五、六班級(jí)背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇，閱讀總量不少于6萬(wàn)字。

2、指導(dǎo)同學(xué)做好《好書伴我成長(zhǎng)》的記錄，老師進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)批閱；

3、各級(jí)競(jìng)賽：參與上一級(jí)課外閱讀的有關(guān)競(jìng)賽，成果上要力爭(zhēng)更大突破。各班級(jí)參與學(xué)部組織的有關(guān)課外閱讀的競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人次或獲獎(jiǎng)等級(jí)要高于往年。