初中思想品德 《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》 教案2

七上第五課第二框《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都具有巨大的潛能，每個(gè)人的發(fā)展都要受到自己和環(huán)境的影響。通過(guò)個(gè)人的努力可以發(fā)掘出自己更多的潛能，進(jìn)而掌握師生共同探討的一些發(fā)掘潛能的方法。能力目標(biāo)：通過(guò)回憶、反思自身的情況，從親身經(jīng)歷中提高認(rèn)識(shí)，整合周?chē)h(huán)境中的有效信息，在審視自身中不斷構(gòu)建對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，對(duì)潛在的自我樹(shù)立更多的信心，促使自己成長(zhǎng)為一個(gè)充滿(mǎn)自信、對(duì)未來(lái)不可預(yù)期的挫折做好思想準(zhǔn)備的人，真正做到學(xué)以致用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成較清晰的自我整體形象，開(kāi)發(fā)自我潛能，樹(shù)立不斷完善自我的信心。（2）在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，對(duì)自己的發(fā)展有積極的新期待和不懈的努力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并探究每個(gè)人自身可能存在的潛能并根據(jù)自身情況學(xué)會(huì)多方面發(fā)掘自己的潛能。課時(shí)安排1課時(shí)。課前準(zhǔn)備教師：參閱課標(biāo)及教參的相關(guān)資料，搜集關(guān)于人腦潛能的相關(guān)心理學(xué)知識(shí)，制作課件，包含圖像和音樂(lè)資料。學(xué)生：預(yù)習(xí)本段內(nèi)容，分好活動(dòng)小組，并明確組內(nèi)分工。教學(xué)方法案例教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法。從學(xué)生的生活認(rèn)知出發(fā)，提出案例（即創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情景）。再引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、探索，可以使學(xué)生形成對(duì)新知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)。活動(dòng)教學(xué)法避免了生硬的說(shuō)教，其價(jià)值在于讓學(xué)生在感悟、活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，效果良好。教具課件；教師自制的印有鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ)的書(shū)簽；空白的卡片。教學(xué)過(guò)程媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入媒體出示課本第51頁(yè)中的主題畫(huà)故事分享：教師講小故事，然后通過(guò)故事引入新課的教學(xué)。你的身邊有過(guò)這種事情嗎？學(xué)生討論，并舉出事例。創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，將生活中的實(shí)際案例引入課堂。播放“記憶超人”的視頻教師講解主人公的記憶力超常并不是天生的，而是通過(guò)了較多的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的潛能是可行的。然后問(wèn)學(xué)生：1．什么是潛能？2．想不想把自己的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)？“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，要了解了潛能才能更好地開(kāi)發(fā)它。學(xué)生觀看視頻，并回答教師的提問(wèn)。激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能的欲望，提高學(xué)習(xí)的興趣。二、新課教學(xué)多媒體投影相關(guān)數(shù)據(jù)初識(shí)潛能活動(dòng)1：了解我們的大腦教師出示相關(guān)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生討論這些數(shù)據(jù)告訴了我們什么樣的事實(shí)。（人的潛能是巨大的）學(xué)生觀看并相互討論觀看的感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體投影相關(guān)事例活動(dòng)2：了解潛能教師提問(wèn)：人的潛能是多方面的，一般包括哪些內(nèi)容？語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。教師：下面我有一些事例想請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下，他們各表現(xiàn)了那方面的潛能？搶答（教師多媒體出示事例，學(xué)生分析搶答）1．學(xué)生回答人的潛能的七個(gè)方面。2．學(xué)生根據(jù)投影的事例搶答。教師對(duì)搶答正確的學(xué)生及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并頒發(fā)印有鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ)的自制書(shū)簽（這種鼓勵(lì)貫穿整節(jié)課，隨時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自信心）。教師發(fā)放卡片，說(shuō)明“冰山圖”的填寫(xiě)方法。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)自己的“冰山圖”。引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)分析，使學(xué)生了解自己的潛能并不是單方面的，還有很多可以開(kāi)發(fā)的方面，激起學(xué)生的開(kāi)發(fā)欲望，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。發(fā)掘潛能活動(dòng)3:錄音模擬，請(qǐng)一位聲音渾厚、響亮的男同學(xué)錄一句話(huà)：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，學(xué)習(xí)很順利，我很走運(yùn)?！痹谡n堂上把它一遍又一遍地放給同學(xué)聽(tīng)，然后讓同學(xué)自己說(shuō)，且聲音越來(lái)越響。教師：同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？教師：這就是一種發(fā)揮自己潛能的好辦法，同學(xué)們不妨試著去做做。學(xué)生：越說(shuō)心情越開(kāi)朗，越振奮，真覺(jué)得自己很棒！學(xué)生實(shí)際操作，加深認(rèn)識(shí)。2.想象更好的自我形象（自我形象設(shè)計(jì)法）出示課本第53頁(yè)畫(huà)面，展開(kāi)討論：①這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？②你怎么理解他的話(huà)？③你身邊有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)相同經(jīng)歷的人？教師友情點(diǎn)撥并講述自己的體會(huì)：老師從小就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名光榮的人民教師，而且我一直為這個(gè)理想而努力著。在老師的日記本中經(jīng)常記著那么幾個(gè)字：“我要當(dāng)老師！”終于我如愿以?xún)?。這又是一種發(fā)掘自己潛能的好辦法。教師：通過(guò)想象更好的自我形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能，但只有在社會(huì)實(shí)踐中我們才能真正發(fā)揮自己的潛能。所以我們?cè)谏钪袘?yīng)該注意培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。學(xué)生討論。通過(guò)課本事例及教師自身經(jīng)歷使學(xué)生對(duì)這種開(kāi)發(fā)潛能的方法認(rèn)同感加強(qiáng)。3.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能（實(shí)踐法）。出示阿里克森博士的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生回憶自己生活中類(lèi)似的經(jīng)歷。理論聯(lián)系實(shí)際。活動(dòng)4：我的油田儲(chǔ)量大、我是開(kāi)發(fā)小能手（分組討論）（1）請(qǐng)學(xué)生以冰山圖的形式寫(xiě)出自己的潛能的七個(gè)方面。（2）請(qǐng)學(xué)生小組中討論互相幫助找出自己的特長(zhǎng)是什么，屬于七個(gè)方面的哪一個(gè)方面，處于冰山圖的哪一個(gè)部位？（3）思考潛能與特長(zhǎng)的關(guān)系，特長(zhǎng)等于潛能嗎？你的特長(zhǎng)是怎樣得到的，在這個(gè)過(guò)程中你有哪些好方法嗎？用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字概括出來(lái)，然后由小組長(zhǎng)匯總后登記到空白卡片上。如:光明思維法、緊急逼迫法、自我挑戰(zhàn)法、競(jìng)賽法、幫助監(jiān)督法、魔鬼訓(xùn)練法、成功感強(qiáng)化法、分析失敗法、培養(yǎng)興趣法……學(xué)生分組討論，完成自己的