2019中考語(yǔ)文模擬試卷40

2018年湖北省黃石市中考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）選擇題（每小題2分，共20分）

1.（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.收效（曬n）雙滅（min）容然（cCi）苦心孤宙（zhT）

B.包僂（gbu）褻瀆（xie）闊綽（chud）眾目睽號(hào)（kui）

C.茸責(zé)（冊(cè)）佇立（zhu）稹褓（qiang）頂禮限拜（mu）

D.菜畦（wa）盔甲（kui）蹣跚（pan）廣袤無(wú)垠（mao）

2.（2分）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.贏弱伶仃怡然自得人跡罕至迫不急待

B.喑啞剽悍嘎然而止抑揚(yáng)頓挫微不足道

C.標(biāo)致寬恕提心吊膽藏污納垢萬(wàn)籟俱寂

D.惻隱奧悔孜孜不倦略勝一疇躡手躡腳

3.（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.許多風(fēng)華正茂的大學(xué)生，放棄城市生活，毅然參加農(nóng)村支教活動(dòng)的精神令人稱贊。

B.對(duì)于“我”是否應(yīng)該向萬(wàn)芳要回羚羊木雕，同學(xué)們討論激烈，蔓衷一年。

C.語(yǔ)文教師多講授中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目，學(xué)生會(huì)在洋號(hào)靛色中提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

D.在山東招遠(yuǎn)一家麥當(dāng)勞餐廳，六名“全能神”邪教成員打人致死的暴行等人聽(tīng)I(yíng)弘

4.（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.黃石人民正在為努力建設(shè)一個(gè)生態(tài)良好，產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的城市。

B.即使安倍晉三極力兜售他的“和平主義”，因此依然掩蓋不了他的“軍國(guó)主義”野心。

C.六月的磁湖真是游覽的好時(shí)節(jié)！

D.在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)“格物致知”的真正意義。

5.（2分）下面選項(xiàng)中，不屬于“中國(guó)戲曲的藝術(shù)特征”的一項(xiàng)是（

中國(guó)戲曲在世界劇壇獨(dú)樹(shù)一幟，具有鮮明的藝術(shù)特征。它是一種具有很高的傳統(tǒng)技

藝性，高度綜合性的戲劇形式。中國(guó)戲曲強(qiáng)調(diào)神似，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)意，是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的

瑰寶和典型代表。

A.是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶

B.強(qiáng)調(diào)神似和寫(xiě)意

C.具有高度綜合性

D.有很高的傳統(tǒng)技藝性

6.（2分）填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧！也許是一

處豪宅，也許是一片磚瓦；,;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)

簿上一個(gè)鮮紅的“優(yōu)、在愛(ài)的天平上，它們是等值的。

A.也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟。

B.也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云。

C.也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁。

D.也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。

7.（2分）下列關(guān)于名家名作及文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.沈從文，現(xiàn)代作家。他的散文《云南的歌會(huì)》，字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝

術(shù)的品味和贊賞。

B.都德，法國(guó)作家。他的小說(shuō)《最后一課》以小弗郎士的口吻，記敘了韓麥爾先生給學(xué)

生上最后一堂法語(yǔ)課的情形。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是德國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的小說(shuō)。小說(shuō)以第三人稱敘述，情節(jié)曲折，

氣氛詭異，懸念迭起。

D.《水滸》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。小說(shuō)塑造了宋江、武松等一

大批人物形象，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

8.（10分）閱讀下列文段，按要求回答問(wèn)題。

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下

見(jiàn)小潭，水尤清冽?！?/p>

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)

翁忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其

遮。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居,

乃記之而去。

（選自柳宗元《小石潭記》，有刪節(jié)）

（乙）蓋余以八月之望過(guò)洞庭，月白如晝。沙①當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四面

環(huán)水。余系船其下，盡卻②童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪③；月如玉盤(pán)，沙如金積;

光采激射，體寒目眩④.瑤臺(tái)、廣寒⑤之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳⑥迪達(dá)

金沙堆觀月記。

（選自張孝祥《觀月記》，有刪節(jié)）

【注】：①沙：指金沙堆，是處在洞庭湖與青草湖之間的小島。②盡卻：使……全部退去。

③奪：爭(zhēng)。④體寒目眩：頓感涼意，似覺(jué)眼花，像到了仙境。⑤瑤臺(tái)、廣寒：傳說(shuō)中的

仙境。⑥止耳：而已，罷了。

（1）下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.皆若空游無(wú)所依徐公不若君之美也

B.似與游者相不山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也

C.當(dāng)亦如是而止耳問(wèn)今是何世

D.雖未嘗身至其地后狼止而前狼又至

（2）下列選項(xiàng)中的“以”與例句中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是

例：以其境過(guò)清

A.扶蘇以數(shù)諫故B.蓋余以八月之望過(guò)洞庭

C.意將隧入以攻其后也D.咨臣以當(dāng)世之事

(3)下列選項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.甲文段記敘了作者伐竹取道，游覽小石潭的見(jiàn)聞和感受。

B.乙文段記敘了作者中秋之夜，攀登金沙堆臨水賞月的所見(jiàn)所感。

C.甲、乙兩文段都是寄情山水的游記。

D.甲、乙兩文段通篇都流露出作者的喜悅之情。

(4)把上面甲、乙兩則文言文閱讀文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源

②書(shū)以為金沙堆觀月記。

9.(6分)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

(1),簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

(2)曲徑通幽處，o(常建《題破山寺后禪院》)

(3)黃鶴一去不復(fù)返，。(崔顆《黃鶴樓》)

(4)不以物喜，不以己悲；,。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

(5)岑參的《白雪歌送武判官歸京》在描寫(xiě)八月飛雪時(shí)，將北風(fēng)看作春風(fēng)，將雪花比作

梨花的詩(shī)句是：,O

(6)杜甫在《望岳》中寫(xiě)出了自己要攀登泰山極頂和人生頂峰的誓言的詩(shī)句

是：,O

二、閱讀與鑒賞(30分)

10.(6分)閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙提。

【注】：錢塘湖，即杭州西湖。

(1)本詩(shī)運(yùn)用了什么抒情手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

(2)蘇軾名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”與本詩(shī)有異曲同工之妙。請(qǐng)問(wèn)詩(shī)人運(yùn)

用哪些具體景象表現(xiàn)了“錢塘湖”堪比“西子”的秀美景色？

11.(10分)閱讀下文，回答下題。

“忙’的錯(cuò)覺(jué)

(1)'忙”會(huì)給人一種錯(cuò)覺(jué)，誤導(dǎo)你的生活甚至人生。

(2)'忙”的人往往讓人感覺(jué)他的重要性非同常人。在生活中，影響力大的人才會(huì)門庭

若市、應(yīng)接不暇，或者風(fēng)風(fēng)火火。許多人都要找他，許多事都等著他來(lái)辦，這樣的人難

道不重要瑪？他自己這么想，別人也這么看。

(3)而在人們的感覺(jué)中，重要的人往往就是成功人士，起碼已接近成功。有一種說(shuō)

法是，忙碌已經(jīng)成為社會(huì)地位的重要標(biāo)志。“忙”成了成功的一種派頭，一種符號(hào)。我們?cè)?/p>

捧人的時(shí)候，常以“忙”作為恭維r你可真是個(gè)大忙人r不管忙不忙，這話總是愛(ài)聽(tīng)的。

(4)正因如此，很多人都愛(ài)擺一副“忙”態(tài)，愛(ài)作“忙碌秀好像有一年的春節(jié)聯(lián)歡晚

會(huì)演過(guò)這么一個(gè)小品，說(shuō)有人借了一部BP機(jī)，請(qǐng)鄰居每天呼他幾遍，以示自己忙得不

可開(kāi)交，顯得自己朋友多、人頭熟、事業(yè)火。

(5T忙”除了會(huì)給人帶來(lái)轟轟烈烈的假象，也會(huì)給人帶來(lái)思維上的錯(cuò)覺(jué)。例如，很少

有人會(huì)把瞎忙當(dāng)作“碌碌無(wú)為”，也很少有人會(huì)把浮躁、虛張聲勢(shì)，看做是對(duì)時(shí)間和生命的

一種浪費(fèi)。也有許多人以為，這輩子“忙”過(guò)了，就是努力了。不是說(shuō)“謀事在人，成事在

天’嗎？努力不努力在人，成功不成功在天。于是，回首往事，從“忙”中得到安慰，因?yàn)椤懊Α?/p>

而無(wú)怨無(wú)悔。

(6『忙”會(huì)有一種充實(shí)感，但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你。這種充實(shí)感會(huì)讓你忘掉煩惱，

忘掉心中的不快，起到一種麻醉作用。有的人甚至說(shuō)r忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間

體會(huì)痛苦?！泵β惦m可以緩解你的痛苦，但壞處是，它并沒(méi)有解決你的實(shí)際問(wèn)題，你其實(shí)

是在逃避現(xiàn)實(shí)。逃避的結(jié)果是你耽誤了解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)，小的煩惱與痛苦過(guò)去了，可能

會(huì)有大的煩惱與痛苦等著你。這和聽(tīng)相聲找樂(lè)一樣，出了劇場(chǎng)，日子該怎么過(guò)還得怎么

過(guò)。

(7)梁實(shí)秋說(shuō)r人在有閑的時(shí)候，才最像是一個(gè)人。手腳相當(dāng)閑，頭腦才能相當(dāng)?shù)?/p>

忙起來(lái)?！边@話點(diǎn)到了頭腦的作用。忙與閑這兩頭，哪一頭沉了都可能會(huì)出問(wèn)題，兩者必

須協(xié)調(diào)、平衡。(選文有刪改)

(1)作者從三個(gè)方面列舉了“忙’的錯(cuò)覺(jué)”的表現(xiàn)，請(qǐng)用原文語(yǔ)句分點(diǎn)概括。

(2)針對(duì)“忙’的錯(cuò)覺(jué)”的三種表現(xiàn)，作者提出了什么主張？

(3)選文中第(6)自然段運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容加以分析。

(4)請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“忙，的錯(cuò)覺(jué)”的認(rèn)識(shí)。

12.(14分)閱讀下文，回答下列各題。

一支金色的鋼筆

(1)這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言請(qǐng)用鋼筆寫(xiě)字r

(2)她沒(méi)有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白，為何在

她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。

(3)當(dāng)我在她的作文本上再次寫(xiě)下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。

于是，那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，便有了這樣的場(chǎng)景.我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，

一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。

(4)她開(kāi)始躲我，面色倉(cāng)皇、神情狠狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)

要查二我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪

流。

(5)下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廓上散步，

猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。

(6)透過(guò)窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說(shuō)些什么。那是一個(gè)

皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過(guò)的學(xué)費(fèi)都得施上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。

(7)我心懷期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語(yǔ)。真怕他們的嬉笑里，有我的

名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫(huà)面瞬間印在了我的腦海里。

(8)她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說(shuō)了聲謝謝。他把書(shū)包攤開(kāi)，接過(guò)那支

破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情

地說(shuō)了一句r放心吧，這次你是用鋼筆寫(xiě)的，老師不會(huì)再批評(píng)你了r

(9)夕陽(yáng)的余暉透過(guò)愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場(chǎng)

充滿童真的友誼里，我無(wú)法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦

公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。

(10)市里舉行長(zhǎng)跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。接著，他毫無(wú)懸念成了代

表學(xué)校參賽的選手。

(11)5000米的距離，對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一場(chǎng)艱苦的耐力

戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加

油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。

(12)驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來(lái)的選手們牙

關(guān)緊咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒(méi)有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為

何選擇了止步。

(13)當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過(guò)終點(diǎn)后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)，他受到了

嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。他的無(wú)人理解的行為，

已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。

(14)那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來(lái)博得眾人

關(guān)注的目光。

(15)'你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來(lái)？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的

榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問(wèn)，他則頃刻間淚流滿面。

(16)‘老師……第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆！我……我只要鋼筆。這樣，我

的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫(xiě)作業(yè)而受到批評(píng)了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡

了他在一路奔跑中所受的委屈。

(17)我恍然覺(jué)察到自己的渺小與狼狽……

(18)校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫(xiě)著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品。我見(jiàn)過(guò)，那是一支精

致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。(選文

有刪改)

(1)請(qǐng)結(jié)合文本梳理小說(shuō)的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)，并將①②③④處內(nèi)容填入答題

卡相應(yīng)位置。

情節(jié)情感

開(kāi)①③

煩XUJ

發(fā)“她"不改:'我"批評(píng)"她"，“她"躲"我小男孩”幫''她她"借鋼筆字寫(xiě)字悲戚、真怕、逃離

展(后悔)

高②歡呼，怒吼，渺小，

潮狼狽

結(jié)校門口喜報(bào)欄上，寫(xiě)著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品④

局

(2)小說(shuō)題為“一支金色的鋼筆”，請(qǐng)問(wèn)“鋼筆”在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為“金色”有

哪幾層含義？

(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線部分的句子。

她開(kāi)始躲我，面色倉(cāng)皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。

(4)你認(rèn)為“我”和“小男孩”誰(shuí)是小說(shuō)的主人公？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

三、寫(xiě)作(60分)

13.任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)

的地名、校名、人名等。

又是一年一時(shí)。

14.(60分)任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、

人名等。

電話無(wú)人接聽(tīng)。

2014年湖北省黃石市中考語(yǔ)文試卷

弁考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（30分）選擇題（每小題2分，共20分）

1.（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.收斂(I語(yǔ)n)涉滅(min)瞥然（CCJ）苦心孤掌（zhi）

B.峋僂(gou)藜瀆(xie)闊綽（chud）眾目睽毀（kui）

C.請(qǐng)責(zé)(ji6)佇立(zhu)旗褓（qiang）頂禮眠拜（mu）

D.菜畦(wa)擎甲(kuT)蹣跚（pan）廣袤無(wú)垠（mao）

【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷。

【解答】A.“泯滅”應(yīng)讀作“minmk,“苦心孤詣”應(yīng)讀作“k。xTnguyi";

B.正確；

C.“襁褓”應(yīng)讀作“q語(yǔ)ngCo”：頂禮膜拜”應(yīng)讀作“dingITmobai";

D菜畦”應(yīng)讀作“諂iq北

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一

個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。

2.（2分）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.贏弱伶仃怡然自得人跡罕至迫不急待

B.喑啞剽悍嘎然而止抑揚(yáng)頓挫微不足道

C.標(biāo)致寬恕提心吊膽藏污納垢萬(wàn)籟俱寂

D.惻隱奧悔孜孜不倦略勝一疇躡手躡腳

【分析】本題較為簡(jiǎn)單，只要平時(shí)留意這些基本字詞的書(shū)寫(xiě)即可。當(dāng)然認(rèn)真審題確定詞

語(yǔ)在句中的意思是也很重要。

【解答】A.“嬴弱”應(yīng)寫(xiě)作“羸弱”:‘迫不急待”應(yīng)寫(xiě)作“迫不及待”;

B.“嘎然而止”應(yīng)寫(xiě)作“戛然而止”;

C.正確；

D.“奧悔”應(yīng)寫(xiě)作“懊悔”:略勝一疇”應(yīng)寫(xiě)作“略勝一籌限

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀

察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

3.（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.許多風(fēng)華無(wú)茂的大學(xué)生，放棄城市生活，毅然參加農(nóng)村支教活動(dòng)的精神令人稱贊。

B.對(duì)于“我”是否應(yīng)該向萬(wàn)芳要回羚羊木雕，同學(xué)們討論激烈，暮裹一早。

C.語(yǔ)文教師多講授中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目，學(xué)生會(huì)在漫售期（匕中提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

D.在山東招遠(yuǎn)一家麥當(dāng)勞餐廳，六名“全能神哪教成員打人致死的暴行等人聽(tīng)I(yíng)弘

【分析】此題考查成語(yǔ)的使用，首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由

哪些典故、文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。

【解答】A.使用正確，風(fēng)華正茂：形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。

B.使用有誤，莫衷一是：形容各種意見(jiàn)都有。得不出一致的看法。句中強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們

各有各自的理由，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)。

C.使用正確，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。

D.使用正確，聳人聽(tīng)聞：指故意夸大事實(shí)或作過(guò)于激動(dòng)的表情；使人聽(tīng)到或看了感到震

驚。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言

環(huán)境的異同。

4.（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.黃石人民正在為努力建設(shè)一個(gè)生態(tài)良好，產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的城市。

B.即使安倍晉三極力兜售他的“和平主義”，因此依然掩蓋不了他的“軍國(guó)主義”野心。

C.六月的磁湖真是游覽的好時(shí)節(jié)！

D.在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)“格物致知”的真正意義。

【分析】解答病句題過(guò)程中可以采用以下幾種方法：①語(yǔ)感檢查法。辨析病句，可以依

靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類型中

的搭配不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再

看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是

仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確；④邏

輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后

順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些

明顯得語(yǔ)音標(biāo)志。

【解答】A.成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，在句末加上“而努力”；

B.關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤,應(yīng)是“即使…也”，將"因此‘改為“也”；

C.搭配不當(dāng)，“磁湖”與“時(shí)節(jié)”不能搭配，改為“磁湖的六月真是游覽的好時(shí)節(jié)”；

D.表述正確。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力。成分殘缺的幾種情況：①主語(yǔ)殘缺。例如“從

這件小事，說(shuō)明了一個(gè)大道理”一句中，主語(yǔ)便因介詞結(jié)構(gòu)掩蓋而殘缺了。

②謂語(yǔ)殘缺。例如“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下好人好事雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)‘一句中，

主語(yǔ)“全校師生”怎么樣？后無(wú)謂語(yǔ)承接，而后卻已換成另一個(gè)話題另一個(gè)主語(yǔ)了。

③賓語(yǔ)殘缺。例如“雖然每天工作很忙，但他還是抓緊和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會(huì)或自己看書(shū)”

一句中“抓緊”什么，無(wú)賓語(yǔ)承接，意脈斷缺。

④附加成分殘缺。例如“球賽中張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍”一句中，“奪得”前缺少必要的

狀語(yǔ)“分別而“要想奪得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)"一句中：'勞動(dòng)”前則缺必要的定語(yǔ)“艱辛

的

5.（2分）下面選項(xiàng)中，不屬于“中國(guó)戲曲的藝術(shù)特征”的一項(xiàng)是（）

中國(guó)戲曲在世界劇壇獨(dú)樹(shù)一幟，具有鮮明的藝術(shù)特征。它是一種具有很高的傳統(tǒng)技

藝性，高度綜合性的戲劇形式。中國(guó)戲曲強(qiáng)調(diào)神似，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)意，是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的

瑰寶和典型代表。

A.是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶

B.強(qiáng)調(diào)神似和寫(xiě)意

C.具有高度綜合性

D.有很高的傳統(tǒng)技藝性

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章句段分析能力。這種題型首先要求我們認(rèn)真篩選信

息，其次對(duì)信息進(jìn)行整合，由此分析出正確答案。

【解答】選段是針對(duì)中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，其特點(diǎn)是：很高的傳統(tǒng)技藝性、高度綜合性、

強(qiáng)調(diào)神似，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)意。BCD概括出了藝術(shù)特色，準(zhǔn)確無(wú)誤。

但A項(xiàng)“是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶”是中國(guó)戲曲的影響，而非題干要求的“藝術(shù)特征故

選Ao

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力?；卮饡r(shí)要仔細(xì)審題，謹(jǐn)慎答題。

6.（2分）填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧！也許是一

處豪宅，也許是一片磚瓦；,;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)

簿上一個(gè)鮮紅的“優(yōu)3在愛(ài)的天平上，它們是等值的。

A.也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟。

B.也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云。

C.也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁。

D.也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。

【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題，首先是整體閱讀，了

解文段的主要內(nèi)容。然后要結(jié)合語(yǔ)境選擇合適答案。

【解答】解答此題時(shí)，一定要細(xì)心提煉題干中給出的提示，如“也許是一處豪宅，也許是

一片磚瓦”中前者是富貴中的孝，后者是普通的生活中的孝：’也許是一頂純黑的博士帽，

也許是作業(yè)簿上一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”中前者是學(xué)業(yè)極為成功的孝，后者是平凡學(xué)生的孝；但兩

者都有內(nèi)在的邏輯性。由此判斷，A中邏輯順序有誤。B中“汪洋大海的一葉扁舟“蔚藍(lán)天

空的一朵白云”不存在內(nèi)在統(tǒng)一；（：中前后順序顛倒；只有D項(xiàng)正確，故選D。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】此題解答時(shí)要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系，在具體語(yǔ)境中選擇合適的答案。要

細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息。

7.（2分）下列關(guān)于名家名作及文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.沈從文，現(xiàn)代作家。他的散文《云南的歌會(huì)》，字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝

術(shù)的品味和贊賞。

B.都德，法國(guó)作家。他的小說(shuō)《最后一課》以小弗郎士的口吻，記敘了韓麥爾先生給學(xué)

生上最后一堂法語(yǔ)課的情形。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是德國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的小說(shuō)。小說(shuō)以第三人稱敘述，情節(jié)曲折，

氣氛詭異，懸念迭起。

D.《水滸》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。小說(shuō)塑造了宋江、武松等一

大批人物形象，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其

是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還

要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

【解答】A.正確；

B.正確；

C.有誤，夏洛蒂?勃朗特是英國(guó)人，《簡(jiǎn)?愛(ài)》采用第一人稱直接表達(dá)的方式；

D.正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題還需要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理。

8.（10分）閱讀下列文段，按要求回答問(wèn)題。

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下

見(jiàn)小潭，水尤清冽?！?/p>

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)

翁忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其

遽。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，

乃記之而去。

（選自柳宗元《小石潭記》，有刪節(jié)）

（乙）蓋余以八月之望過(guò)洞庭，月白如晝。沙。當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四面

環(huán)水。余系船其下，盡卻②童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪③；月如玉盤(pán)，沙如金積；

光采激射，體寒目眩。.瑤臺(tái)、廣寒⑤之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳⑥幽為

金沙堆觀月記。

（選自張孝祥《觀月記》，有刪節(jié)）

【注】：①沙：指金沙堆，是處在洞庭湖與青草湖之間的小島。②盡卻：使……全部退去。

③奪：爭(zhēng)。④體寒目眩：頓感涼意，似覺(jué)眼花，像到了仙境。⑤瑤臺(tái)、廣寒：傳說(shuō)中的

仙境。⑥止耳：而已，罷了。

（1）下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是,

A.皆若空游無(wú)所依徐公不若君之美也

B.似與游者相不山水之不，得之心而寓之酒也

C.當(dāng)亦如是而止耳問(wèn)今是何世

D.雖未嘗身至其地后狼止而前狼又至

（2）下列選項(xiàng)中的“以”與例句中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是）

例：以其境過(guò)清

A.扶蘇以數(shù)諫故B.蓋余以八月之望過(guò)洞庭

C.意將隧入以攻其后也D.咨臣以當(dāng)世之事

（3）下列選項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.甲文段記敘了作者伐竹取道，游覽小石潭的見(jiàn)聞和感受。

B.乙文段記敘了作者中秋之夜，攀登金沙堆臨水賞月的所見(jiàn)所感。

C,甲、乙兩文段都是寄情山水的游記。

D.甲、乙兩文段通篇都流露出作者的喜悅之情。

（4）把上面甲、乙兩則文言文閱讀文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源

②書(shū)以為金沙堆觀月記。

【分析】參考譯文：

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)

相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去）,沿路

走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼?！吨械聂~(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，

什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一

動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看

的見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐

在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣

入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記

下了這里的情景就離開(kāi)了。

【乙】我大約在八月十五的時(shí)候去看過(guò)洞庭，天上沒(méi)有一點(diǎn)云彩，月光明亮如同白晝。

金沙灘正好位于洞庭湖內(nèi)，整個(gè)沙洲青草蔥蘢，高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地

寓這里也有幾百里。我把船停靠在岸邊，系在沙洲下面，讓書(shū)僮仆役全部退去，然后徒

步向上攀登。只見(jiàn)沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭(zhēng)輝；這時(shí)候，湖面猶如玉盤(pán)，地上

的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風(fēng)吹過(guò)，頓感一陣涼意，似覺(jué)眼花，仿佛到了仙

境。即使沒(méi)有曾經(jīng)親身到達(dá)那里，應(yīng)該也不過(guò)如此而已吧?？礃幼淤p月之至，中秋，臨

水，獨(dú)往，去人遠(yuǎn)，在這里全都完備了??！特寫(xiě)此文以記述金沙堆觀月情景。

【解答】(1)本題考查一詞多義。答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，

然后總結(jié)歸納得出答案。

A.都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。若：好像/徐公比不上你美麗。若：比。

B.好像和游玩的人互相取樂(lè)。樂(lè)：取樂(lè)/欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒

上。樂(lè)：樂(lè)趣。

C.應(yīng)該也不過(guò)如此而已吧。是：這/問(wèn)如今是什么朝代。是：動(dòng)詞，是。

D.即使沒(méi)有曾經(jīng)親身到達(dá)那里。至：到/后面的狼停住了，前面的狼又到了。至：至上

故選：Do

(2)本題考查一詞多義。答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)

歸納得出答案。

例句：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。以：因?yàn)椤?/p>

A.扶蘇因?yàn)槎啻芜M(jìn)諫的緣故。以：因?yàn)椤?/p>

B.我大約在八月十五的時(shí)候去看過(guò)洞庭。以：在。

C.想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。以：來(lái)。

D.征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)。以：用，拿。

故選：Ao

(3)本題考查概括文章內(nèi)容、分析作者情感的能力。根據(jù)甲文中信息“寂寥無(wú)人，凄神

寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清”可知，此時(shí)作者內(nèi)心比較寂寞、凄涼，因而D中“通篇都

流露出作者的喜悅之情”錯(cuò)。故選：D。

(4)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂

句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查

看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用"留"刪"調(diào)"換"補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的

規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：

①犬牙：像狗的牙齒一樣；差互，交相錯(cuò)雜；源：源頭。句子翻譯為：溪岸的形狀像狗

的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源頭在哪里。

②書(shū)：寫(xiě)；以為：把…作為。句子翻譯為：寫(xiě)下來(lái)把它作為金沙堆觀月記。

答案：

（1）D

（2）A

（3）D

（4）①溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源頭在哪里。

②寫(xiě)下來(lái)把它作為金沙堆觀月記。

【點(diǎn)評(píng)】古今異義

1.小生：古義：年輕人。（崔氏二小生）今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色。

2、去：古義：離開(kāi)。（乃記之而去）今義：前往，到某處。

3.聞：古義：聽(tīng)到、聽(tīng)聞。（聞水聲）今義：用鼻子嗅氣味。

4.居：古義：停留。（不可久居）今義：住。

5.布：古義：映，顯現(xiàn)。（影布石上）今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。

6.許：古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，數(shù)目不確定，等同于現(xiàn)今口語(yǔ)中常說(shuō)的左右"上下

（潭中魚(yú)可百許頭）今義：允許、準(zhǔn)許。

7.借（yi）然：古義：呆呆的樣子。（怡然不動(dòng)）今義：靜止的樣子。

8.清：古義：凄清；冷清。（以其境過(guò)清今義）今義：清晰，清凈等。

9.以為：古義：作為（全石以為底）今義：認(rèn)為等。

一詞多義

1.可：（1）大約。表示估計(jì)數(shù)目。（潭中魚(yú)可百許頭）（2）可以，能夠。（明滅可見(jiàn)；不

可久居）

2.從：（1）介詞，自、由。（從小丘西行百二十步）（2）跟隨。（隸而從者）

3.清：（1）形容詞，清澈。（水尤清冽）（2）形容詞，凄清。（以其境過(guò)清）

4.差：（1）形容詞，長(zhǎng)短不一。參差不齊（參差披拂）（2）動(dòng)詞，交錯(cuò)。（其岸勢(shì)犬牙

差互）

5.見(jiàn)：（1）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。（才美不外見(jiàn)）（2）看見(jiàn)，動(dòng)詞。（明滅可見(jiàn)）

6.樂(lè)：（1）以…為樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法。（心樂(lè)之）（2）逗樂(lè)。（似與游者相樂(lè)）

7.以：（1）介詞，因?yàn)?。（以其境過(guò)清）（2）連詞，而。（卷quan石底以出）（3）介詞，

用把。（全（quan石以為底）

8.而：不譯，（1）表承接關(guān)系。（乃記之而去）（2）表并列關(guān)系。（隸而從者）（3）表修

飾關(guān)系。（潭西南而望）

9.游：（1）游動(dòng)。（皆若空游無(wú)所依）（2）游覽。（同游者）

10.環(huán)：（1）玉環(huán)。（如鳴佩環(huán)）（2）環(huán)繞。（四面竹樹(shù)環(huán)合）

11.為：（1）動(dòng)詞，作為。（卷（quan）石以為底）（2）動(dòng)詞，成為。（為巖）

9.（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）莫道不消魂,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

（2）曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顏《黃鶴樓》）

（4）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范

仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（5）岑參的《白雪歌送武判官歸京》在描寫(xiě)八月飛雪時(shí)，將北風(fēng)看作春風(fēng)，將雪花比作

梨花的詩(shī)句是:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

（6）杜甫在《望岳》中寫(xiě)出了自己要攀登泰山極頂和人生頂峰的誓言的詩(shī)句是：

凌絕頂，一覽眾山小。

【分析】本題為連續(xù)性默寫(xiě)和情境默寫(xiě)的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書(shū)

寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

【解答】（1）莫道不消魂（重點(diǎn)字：消魂）

（2）禪房花木深（重點(diǎn)字：禪）

（3）白云千載空悠悠（重點(diǎn)字：載、悠）

（4）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（重點(diǎn)字：憂）

（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（重點(diǎn)字：梨）

（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ㄖ攸c(diǎn)字：凌）

【點(diǎn)評(píng)】在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清‘："三不"'三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)

清晰：,三不"就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)有誤丟分。要注意那些同音異

義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義；要注意同義異形詞，這類

詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外，如果題干中要求‘只做兩小題”,

就要首先選擇自己最有把握的，句中沒(méi)有生僻難寫(xiě)字、易錯(cuò)字的兩題作答，否則閱卷時(shí)

只按答出的前兩題計(jì)分，所以答題時(shí)一定要看清填寫(xiě)要求。

二、閱讀與鑒賞（30分）

10.（6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙提。

【注】：錢塘湖，即杭州西湖。

（1）本詩(shī)運(yùn)用了什么抒情手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2）蘇軾名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”與本詩(shī)有異曲同工之妙。請(qǐng)問(wèn)詩(shī)人運(yùn)

用哪些具體景象表現(xiàn)了“錢塘湖”堪比“西子”的秀美景色？

【分析】唐穆宗長(zhǎng)慶二年（822年）七月，白居易被任命為杭州的刺史，唐敬宗寶歷元

年（825年）三月又出任了蘇州刺史。這首《錢唐湖春行》當(dāng)作于長(zhǎng)慶三、四年（823、

824年）間的春天，白居易在杭州時(shí)，有關(guān)湖光山色的題詠很多。這詩(shī)處處扣緊環(huán)境和

季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

【解答】（1）此題考察了本詩(shī)抒情手法的運(yùn)用和作者思想感情的了解。

很明顯，本詩(shī)借錢塘湖的美景來(lái)表達(dá)對(duì)西湖美景的熱愛(ài)之情，同時(shí)，在末句'最愛(ài)湖東行

不足，綠楊陰里白沙提”中,作者直抒胸臆，表達(dá)自己的春天美景的熱愛(ài)。

此詩(shī)所表達(dá)的思想感情為：抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。

（2）此題考察了對(duì)詩(shī)歌中具體景象的提取。

回答此題時(shí)，可慢慢閱讀詩(shī)句，從中找出。

可從中找出：水面、云腳、早鶯、暖樹(shù)、新燕、春泥、亂花、淺草、綠蔭。

答案：

（1）抒情手法：借景抒情、直抒胸臆；

思想感情：抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。

（2）水面、云腳、早鶯、暖樹(shù)、新燕、春泥、亂花、淺草、綠蔭。

譯文：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的

波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著春泥在筑巢。

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最喜愛(ài)

西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

【點(diǎn)評(píng)】此題分別考察了抒情手法的運(yùn)用和作者思想感情的了解、對(duì)詩(shī)歌中具體景象的

提取。

11.（10分）閱讀下文，回答下題。

“忙’的錯(cuò)覺(jué)

（1『忙”會(huì)給人一種錯(cuò)覺(jué)，誤導(dǎo)你的生活甚至人生。

（2）'忙”的人往往讓人感覺(jué)他的重要性非同常人。在生活中，影響力大的人才會(huì)門庭

若市、應(yīng)接不暇，或者風(fēng)風(fēng)火火。許多人都要找他，許多事都等著他來(lái)辦，這樣的人難

道不重要瑪？他自己這么想，別人也這么看。

（3）而在人們的感覺(jué)中，重要的人往往就是成功人士，起碼已接近成功。有一種說(shuō)

法是，忙碌已經(jīng)成為社會(huì)地位的重要標(biāo)志?！懊Α背闪顺晒Φ囊环N派頭，一種符號(hào)。我們?cè)?/p>

捧人的時(shí)候，常以“忙”作為恭維r你可真是個(gè)大忙人r不管忙不忙，這話總是愛(ài)聽(tīng)的。

（4）正因如此，很多人都愛(ài)擺一副“忙”態(tài)，愛(ài)作“忙碌秀好像有一年的春節(jié)聯(lián)歡晚

會(huì)演過(guò)這么一個(gè)小品，說(shuō)有人借了一部BP機(jī)，請(qǐng)鄰居每天呼他幾遍，以示自己忙得不

可開(kāi)交，顯得自己朋友多、人頭熟、事業(yè)火。

（5『忙”除了會(huì)給人帶來(lái)轟轟烈烈的假象，也會(huì)給人帶來(lái)思維上的錯(cuò)覺(jué)。例如，很少

有人會(huì)把瞎忙當(dāng)作“碌碌無(wú)為”，也很少有人會(huì)把浮躁、虛張聲勢(shì)，看做是對(duì)時(shí)間和生命的

一種浪費(fèi)。也有許多人以為，這輩子“忙”過(guò)了，就是努力了。不是說(shuō)“謀事在人，成事在

天”嗎？努力不努力在人，成功不成功在天。于是，回首往事，從“忙”中得到安慰，因?yàn)椤懊Α?/p>

而無(wú)怨無(wú)悔。

（6）'忙”會(huì)有一種充實(shí)感，但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你。這種充實(shí)感會(huì)讓你忘掉煩惱，

忘掉心中的不快，起到一種麻醉作用。有的人甚至說(shuō)r忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間

體會(huì)痛苦?！泵β惦m可以緩解你的痛苦，但壞處是，它并沒(méi)有解決你的實(shí)際問(wèn)題，你其實(shí)

是在逃避現(xiàn)實(shí)。逃避的結(jié)果是你耽誤了解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)，小的煩惱與痛苦過(guò)去了，可能

會(huì)有大的煩惱與痛苦等著你。這和聽(tīng)相聲找樂(lè)一樣，出了劇場(chǎng)，日子該怎么過(guò)還得怎么

過(guò)。

（7）梁實(shí)秋說(shuō)r人在有閑的時(shí)候，才最像是一個(gè)人。手腳相當(dāng)閑，頭腦才能相當(dāng)?shù)?/p>

忙起來(lái)。”這話點(diǎn)到了頭腦的作用。忙與閑這兩頭，哪一頭沉了都可能會(huì)出問(wèn)題，兩者必

須協(xié)調(diào)、平衡。（選文有刪改）

（1）作者從三個(gè)方面列舉了“忙’的錯(cuò)覺(jué)”的表現(xiàn)，請(qǐng)用原文語(yǔ)句分點(diǎn)概括。

（2）針對(duì)“忙’的錯(cuò)覺(jué)”的三種表現(xiàn)，作者提出了什么主張？

（3）選文中第（6）自然段運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容加以分析。

(4)請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“忙，的錯(cuò)覺(jué)”的認(rèn)識(shí)。

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