2023高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

第頁(yè)共頁(yè)2023高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃2023高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃一、個(gè)人專業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀分析：從XX年踏上工作崗位至今，差不多二十三個(gè)年頭了。這些年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助下，我逐漸成長(zhǎng)為一名花都區(qū)的名老師。1、可取之處：熱愛(ài)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真。勤于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教。已掌握根本的課堂教學(xué)的規(guī)律，具有一定的研讀教材的才能，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。2、缺乏之處：駕馭課堂的才能有待進(jìn)一步的進(jìn)步，在教學(xué)方法手段上有待進(jìn)步。在教育方面，方法和手段上還需要不斷的努力。我想只有正視自身的缺乏，克制重重困難，才能更好的適應(yīng)教育改革開(kāi)展的新形勢(shì)。二、個(gè)人專業(yè)開(kāi)展三年總目的：1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)構(gòu)造，并不斷提升自己修養(yǎng)。2、注重教學(xué)經(jīng)歷中的總結(jié)，一學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。3、積極投身于進(jìn)步課堂質(zhì)量的活動(dòng)中，努力提升自己的課堂駕馭才能，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，形成自己的課堂教學(xué)特色。4、結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在行動(dòng)研究中檢驗(yàn)、豐富、開(kāi)展、推進(jìn)和完善“新課程”，形成具有“新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)”的理論形式。一)、師德修養(yǎng)的開(kāi)展目的開(kāi)展定位使自己成為一名教書(shū)育人的高素質(zhì)的人民老師。二)、教學(xué)方面的開(kāi)展目的1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取三年內(nèi)的成績(jī)達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，并詳細(xì)運(yùn)用于教學(xué)理論中。3、進(jìn)步學(xué)科素養(yǎng)。4、精于制作課件。5、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文6、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度三)、個(gè)人成長(zhǎng)的開(kāi)展目的開(kāi)展定位繼續(xù)發(fā)揮名師的作用。三、三年開(kāi)展規(guī)劃施行階段※準(zhǔn)備階段(2023學(xué)年)：制訂三年規(guī)劃(一)施行的第一階段(2023學(xué)年)1、第一階段的達(dá)成目的：努力開(kāi)展以“問(wèn)題探究法”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)95%,進(jìn)步優(yōu)秀率。認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、第一階段的施行措施(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于“問(wèn)題探究法”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究進(jìn)步學(xué)生解決問(wèn)題的才能的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。(2)向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，做一名受學(xué)生歡送的老師。(3)養(yǎng)成“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。(4)積極主動(dòng)參加教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步應(yīng)用才能。(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于計(jì)算教學(xué)的的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思各1篇，論文1篇。(6)初步完成對(duì)“問(wèn)題探究法”的專題研究，進(jìn)步學(xué)生在“問(wèn)題探究法”方面的才能，并探究出專題研究的根本方法。3、施行方式或途徑：(1).制定個(gè)人開(kāi)展方案。(2).認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育專著。(3).擬定個(gè)人研究專題。4、成果形式：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思各1篇，論文1篇。(二)施行的第二階段(2023學(xué)年)1、第二階段的'達(dá)成目的：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目的規(guī)劃，參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“解決問(wèn)題”為主題的研究，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)發(fā)揮名師效應(yīng)。2、第二階段的施行措施(1)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷積累，不斷提升，及時(shí)總結(jié)交流自己的研究經(jīng)歷。養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)構(gòu)造的人。擅長(zhǎng)考慮，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)臺(tái)階。(2)加強(qiáng)關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究進(jìn)步學(xué)生解決問(wèn)題才能的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。(3)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的關(guān)于“解決問(wèn)題“的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思各1篇，論文1篇。3、施行方式或途徑：(1)、巧練課堂教學(xué)根本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前開(kāi)展。(2)、積極參與各類教研活動(dòng),進(jìn)步自身素質(zhì)。(3)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才能。4、成果形式：完成1-2篇論文，完成1-2篇教學(xué)案例或教案。(三)施行的第三階段(2023學(xué)年)1、第三階段的達(dá)成目的：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目的規(guī)劃，在第二階段的根底上，參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改良自己的課堂教學(xué)，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。繼續(xù)發(fā)揮名師的作用。2、第三階段的施行措施(1)在前兩年的研究根底上豐富充實(shí)各專題的研究，初步形成自己的教學(xué)特色。(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)一步進(jìn)步進(jìn)步研讀教材的才能，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展規(guī)劃。(3)開(kāi)展對(duì)“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的根本的教學(xué)規(guī)律，探究進(jìn)步學(xué)生空間觀念的有效途徑。(4)將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè)，以提升理論修養(yǎng)。3、施行方式或途徑：(1)、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的場(chǎng)面。(2)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才能,提升理論程度和理論才能,更新知識(shí)構(gòu)造。(3)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探究合適新時(shí)期的教學(xué)形式。4、成果形式：完成2篇教育教學(xué)論文，完成2篇教學(xué)案例。四、達(dá)成目的的保障措施及自我檢測(cè)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。2、增強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人