幼兒園小班中班大班智力游戲教案

小班智力游戲1游戲名稱：分類適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展思維能力游戲準備：食品、玩具的實物卡片若干套游戲方法：分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們提成兩堆，該怎么分？”引導幼兒將它們提成吃的、玩的各一堆。指導建議：剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增長到三、四種。2游戲名稱：請你照我這樣做適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展觀測力與模仿能力游戲方法：1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做?！薄拔揖驼漳@樣做?！?、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做?！?、模仿勞動與游戲中出現(xiàn)的動作，提高幼兒的游戲愛好。3游戲名稱：我的五官適合年齡：3-4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。游戲準備：幼兒已能對的指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戲方法：老師發(fā)出口令如“眼睛”規(guī)定幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。游戲規(guī)則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。指導建議：五官也可擴展為自己各身體部位。4游戲名稱：分彩石適合年齡：3-4歲游戲目的：提高辨色能力游戲準備：三種顏色的彩石，三種顏色空盒子游戲方法：將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。指導建議：還可以進行大小的分類。5游戲名稱：找娃娃適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展聽覺能力游戲準備：能發(fā)出聲音的娃娃一只游戲方法：請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音。媽媽根據(jù)聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續(xù)進行。游戲規(guī)則：1、媽媽找娃娃時其余幼兒不能提醒她。2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據(jù)娃娃的聲音去尋找。6游戲名稱：分辨食物適合年齡：3-4歲游戲目的：游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道游戲準備：事先準備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。游戲方法：準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道?！苯又?，就用手帕蒙住他的眼睛。1．

吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據(jù)當時季節(jié)選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？

2．

吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。3．

吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。規(guī)定小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。

4．

喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。游戲結束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并規(guī)定再說一次是何物？何味？7游戲名稱：五彩帽適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展判斷力、推理能力、辨別顏色。游戲準備:紙折帽子兩頂，顏色不同游戲玩法：全體幼兒圍成圓圈坐下，請兩名幼兒站到圈內，各拿一頂帽子戴在頭上。教師規(guī)定這兩名幼兒閉上眼睛，調換他們頭上的帽子，然后請幼兒睜開眼睛，根據(jù)同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。游戲規(guī)則：教師給兩名幼兒調換頭上的帽子時，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。指導建議:帽子及參與游戲幼兒的數(shù)量可隨幼兒能力的發(fā)展而增長。8游戲名稱：動物在哪里適合年齡：3—4歲游戲準備：畫有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動物的圖）游戲方法：讓幼兒仔細看圖，找一找森林里藏著哪幾種動物，并說出動物的名稱。9游戲名稱：找東西適合年齡：3-4歲游戲目的：提高孩子的記憶力游戲準備：汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品游戲方法：教師出示5~6樣東西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請幼兒將這些玩具當著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發(fā)現(xiàn)的地方，并請幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領幼兒散步。過一段時間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方？請幼兒一一找出來。10游戲名稱：找出不大不小的東西適合年齡：3—4歲游戲目的：訓練觀測力和思維能力游戲準備：大中小三種規(guī)格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物或卡片若干套。游戲方法：逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實物（或卡片），規(guī)定幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。11游戲名稱：吹泡泡適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展觀測力游戲準備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個肥皂泡的大小與顏色都相同）游戲方法：出示圖片，請幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個肥皂泡，并連上線。12游戲名稱：顏色對對碰適合年齡：3-4歲游戲目的：感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。游戲準備：紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（每人一塊）游戲方法：教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友互相間碰一碰（做做鬼臉等）。游戲3—4次。指導建議：1、可多進行幾次游戲活動，讓幼兒熟悉三種顏色。2、游戲時提醒沒碰對的幼兒找到“好朋友”。13游戲名稱：猜謎語適合年齡：3—4歲游戲目的：能通過各種形式辨別不同的小動物。游戲玩法：教師以多種形式引出不同的小動物形象。（1）朗誦兒歌?！⊥眯游?，耳朵長，紅眼睛，白衣裳，前腿短，后腿長，愛跑愛跳本領強。（2）作詩畫。——小烏龜它的膽子真正小，出門先向四周瞧，碰到危險把頭縮，躲進硬殼靜悄悄。(3)猜謎語。——小貓三角耳朵胡子翹，唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見它嚇地逃。（4）模仿動作?！『镒?/p>

（5）歌表演?！吓?/p>

14游戲名稱：有趣的圖形王國適合年齡：3-4歲游戲目的：辨認正方形，圓形，三角形。知道其名稱。游戲準備：設立圖形王國。圖形卡，音樂。游戲方法：教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的愛好，先沿著圖形走，然后發(fā)圖形卡，每個幼兒選一個自己喜歡的圖形，找同樣圖形卡的小朋友結伴。聽音樂，圍繞設立的相應的圖形輪廓做動作，音樂停時，停在與自己相同的圖形內。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯的小羊。幼兒互相互換圖形卡繼續(xù)玩。指導建議：幼兒熟悉圖形后可以自由互換圖形。15游戲名稱：小小偵查兵適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀測能力游戲準備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河游戲方法：1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時候可以故意留一些蛛絲馬跡。2、讓參與游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人。”3、游戲開始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結束時教師給抓得最多的小偵查兵獎一枚“軍功章”

16游戲名稱：把它們找出來適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒認真觀測的良好習慣。游戲準備：各種小畫片、玩具、日用品等。游戲方法：教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認。然后請全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。游戲規(guī)則：教師藏小物品時，全體幼兒不能看。17游戲名稱：天黑了適合年齡：3-4歲游戲目的：通過觀測，可以展開合抱負象。游戲準備：各種動物圖卡一份游戲方法：教師出示各種動物圖卡，請幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽，請一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上碰到了各種各樣的動物，月亮媽媽“照”到誰（點到誰），這個小動物就做相應的動作。小朋友說出動物名稱就能通過到下一條路上，以此輪流。指導建議：1、假如幼兒對基本動物的特性掌握得都比較熟可請幼兒發(fā)揮想象自行表演。2、要讓幼兒先熟悉各種動物的名稱以及相相應的特性表現(xiàn)方式。18游戲名稱：喂小動物適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展幼兒的判斷力游戲準備：動物玩具數(shù)個、畫有動物愛吃的食物卡片若干，小籃數(shù)只。游戲方法：在場地的一端擺放好幾種幼兒熟悉的動物玩具，玩具之間相隔約0.5米。在場地的另一端擺幾只小籃子，內放幾種動物愛吃的食物卡片。先請幾名幼兒手提小籃，聽到信號后，向動物玩具跑去。跑到動物玩具面前時，從籃里挑出動物愛吃的食物一一放在動物玩具前。然后再跑回來，將小籃放回原地。另請幼兒繼續(xù)游戲。19游戲名稱：玩拼圖適合年齡：3-4歲游戲目的：提高孩子的想象和創(chuàng)新能力。游戲準備：拼圖、鈴鼓等。游戲方法：老師拿出幾種拼圖，以分組的形式進行，把所有的拼圖圖片放在一起，老師講一下要拼成什么樣的形狀，以及對顏色的規(guī)定，當老師搖鈴鼓的時候，代表游戲開始，最后請孩子們評判誰拼的最快，誰拼的最佳。請孩子把玩具收好，進行下一組的比賽。游戲規(guī)則：游戲時獨自完畢，不請其他小朋友幫忙。指導建議：孩子們拼過一次后，可以讓孩子們自己發(fā)明，隨意的拼?？梢灾笇Ш⒆觽兤匆恍┗镜膱D形。20游戲名稱：大小盒子交朋友適合年齡：3-4歲游戲目的：學習分辨大小。游戲準備：大大小小的月餅盒若干游戲方法：老師把事先準備好的很多的月餅盒擺放在孩子的面前，讓孩子們結識每月餅盒的形狀。孩子們結識完形狀后，老師把最小的盒子放到比較大的盒子里面，（問孩子們?yōu)槭裁纯梢苑胚M去？）然后試著把大的盒子放進小的盒子里，看是否放得進去，（問為什么不能放進去？）孩子們結識大小之后，可以請孩子們自己試著放這些盒子。指導建議：在讓孩子們自己玩盒子的時候，除了讓孩子們辨別大與小，還可讓孩子們根據(jù)形狀進行分類。21游戲名稱：誰不見了？適合年齡：3-4歲游戲目的：學習區(qū)分紅、黃、藍、綠。游戲準備：紅、黃、藍、綠顏色的紙各一張游戲方法：老師先把準備好的紅、黃、藍、綠四種顏色的紙分別展示給孩子們看，請孩子們說出是什么顏色，并一一展示，然后悄悄拿去一種顏色的紙，問孩子們少了哪一種顏色，逐次的進行，直到所有的顏色紙都拿去。游戲反復進行。22游戲名稱：聽聲辨人適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展聽覺游戲準備：蒙眼布一塊游戲方法：全體幼兒圍坐成一個圓圈，請一個孩子站在圓圈中間，蒙上眼睛，其他幼兒可以互換位置。蒙眼的孩子沿著圓圈走，摸到一個孩子的頭便問：“你是誰？”這時被摸的孩子要說一句簡樸的話。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根據(jù)被摸幼兒的回答，猜出他是誰。如沒有猜對，再接著猜。猜對了，被摸的孩子則替換蒙眼的孩子，接著做游戲。游戲規(guī)則：蒙眼的孩子不可偷看。其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。指導建議：初做此游戲時，被摸孩子的回答盡也許顯示平常的聲音。幼兒熟悉游戲后，被摸孩子可用動物叫聲、歌聲或變調的聲音回答。23游戲名稱：圓形在哪里適合年齡：3—4歲游戲目的：結識圓形，初步學習按形狀分類。游戲準備：各種圓形物品游戲方法：1、將圓形物品放在幼兒面前“它們什么地方長得很相似？”2、請幼兒一起找找看，教室中尚有什么東西是圓形的。24游戲名稱：紅燈與綠燈適合年齡：3—4歲游戲目的：辨別紅色與綠色，提高迅速反映的能力。游戲準備：幼兒每人一只圓形器，作方向盤；紅色與綠色的圓形硬紙片各一張，作紅綠燈用。幼兒分散在場地上。游戲方法：教師扮演交通警察，幼兒扮演汽車司機。教師帶領幼兒一起念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔中間站。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前進?！庇變哼吥顑焊?，邊模仿司機的駕駛動作在場內自由走動，念完兒歌，口中發(fā)出“嘀嘀……”聲。當教師舉起紅燈時，幼兒在原地停止不動；當教師舉起綠燈時，幼兒繼續(xù)前進。游戲反復進行。游戲規(guī)則：教師舉起紅燈時，全體幼兒必須在原地停止不動；教師舉起綠燈時，幼兒繼續(xù)前進。指導建議：游戲時應提醒幼兒邊走邊注意教師手中的紅綠燈的變換情況，及時作出反映。25游戲名稱：大圓圈與小圓圈適合年齡：3—4歲游戲目的：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀測力。游戲準備：場地中間畫一個大圓圈（能站全體幼兒），外圍畫若干小圓圈（能站2~3名幼兒）。大的和小的圓形硬紙片各一個。游戲方法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌：“圓圈圓圈圓又大，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散鉆。”念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小迅速站到場地上相應的圓圈內。游戲規(guī)則：教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內；教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內（每個小圈站2~3名幼兒）。指導建議：1、游戲開始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，辨認標記物的大小。2、在游戲過程中，要提醒幼兒互相關心，避免互相推擠。26游戲名稱：什么東西不見了適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展注意力、記憶力。游戲準備：玩具或小物品若干，布一塊。游戲方法：桌上放置2~3個兒童熟悉的玩具或小物品，用布蓋好。教師說：“今天老師帶來了幾樣東西，等一會兒老師把布拿開，請大家仔細看看，這桌上到底有些什么東西。”教師揭去遮布，讓幼兒觀測一會兒又蓋上，然后規(guī)定全體幼兒閉上眼睛，教師從布底下悄悄拿走一件玩具或物品，等教師再一次把布拿開時，規(guī)定幼兒說出什么東西不見了。游戲規(guī)則1、教師在取走物品時，全體幼兒要閉上眼睛，不能偷看。2、知道的幼兒要先舉手，后回答，其他幼兒不能提醒。27游戲名稱：我的瓶子娃娃適合年齡：3—4歲游戲目的：初步感知數(shù)量和數(shù)字關系。游戲準備：粘貼數(shù)字1-5的瓶子娃娃，小黃豆游戲過程：出示瓶子娃娃，請幼兒觀測瓶子上的數(shù)字。教師告訴幼兒：“瓶子娃娃餓了，請按照瓶子上的數(shù)字，每次喂瓶子娃娃吃相同數(shù)量的豆”。指導建議：黃豆可換成紐扣、積木等物。瓶子娃娃可更換成盒子動物等不同造型吸引幼兒愛好。28游戲名稱：水果分家適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展觸摸覺和分類能力游戲準備：蘋果、桔子、梨等水果各四只，平提成兩堆；毛巾兩條；蒙眼布兩塊。游戲方法：用毛巾分別將兩堆水果蓋住。請兩名幼兒上來，分別用布蒙住眼睛，然后掀開毛巾，讓他們通過觸摸，將不同的水果分開。誰先分對誰獲勝。指導建議：因根據(jù)實際情況，就地取材開展此游戲，例如用蘿卜、洋蔥、和馬鈴薯開展“蔬菜分類”游戲。29游戲名稱：動物排隊適合年齡：3—4歲游戲目的：分辨前后，發(fā)展方位知覺。游戲準備：雞鴨牛羊等動物頭飾各一游戲方法：請四名幼兒扮演雞鴨牛羊四種動物，隨音樂自由走動，并分別學動物的叫聲。當音樂停止，小動物排成一縱隊（隨機）。教師提問：什么動物排在什么動物的前面，什么動物排在什么動物的后面，什么動物排在最前面，什么動物排在最后面。說得對的幼兒在下一輪游戲中扮演動物。游戲規(guī)則：音樂停止，扮演動物的小朋友必須迅速隨意排成一隊。30游戲名稱：找小旗適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)觀測力，練習使用上、下、里、外、前、后等方位詞。游戲準備：小旗若干（與幼兒人數(shù)相等），在游戲開始前把小旗藏在各個角落（如小桌上、柜子里、窗戶外、鏡子后），稍露一點，以便幼兒尋找。游戲方法：游戲開始時，教師對幼兒說：“在我們教室里藏著許多面小旗，你們每人去找一面，找到了告訴大家，你是在哪里找到的。說對了就把小旗送給你?！比缓笥變核纳⑷フ?，待幼兒回來后教師逐個提問。游戲規(guī)則：幼兒必須獨立去找小旗。31游戲名稱：碰碰頭適合年齡：3—4歲游戲目的：1、結識手指的名稱2、培養(yǎng)幼兒手指靈活性。游戲準備：幼兒圍成一個圓圈。游戲玩法：教師示范游戲，邊念兒歌邊做游戲。“食指碰碰頭”——和旁邊的幼兒兩個食指尖相碰，“你好”——彎曲兩個食指，“大家一起”——伸直所有的手指，“你們好”——擊掌3下。再次游戲，教師先慢慢的念兒歌讓幼兒逐漸熟悉，等寶寶熟悉游戲規(guī)則和兒歌后，適當加快游戲的速度。指導建議：教師開始時可從大拇指開始發(fā)口令，幼兒熟悉后，可打亂順序進行。32游戲名稱：小牙簽真奇妙適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展幼兒的圖形組合能力和動手操作能力。游戲準備：色紙、牙簽游戲方法：在桌上鋪幾張色紙，拿出一些牙簽，放在色紙上，神秘地說：“小朋友們，這些牙簽非常奇妙，可以變成各種好看的東西！”先用6根牙簽在色紙上擺成一個屋子，并給小屋畫上煙囪和門窗，教師邊擺邊說，幫助小朋友理解。然后請小朋友一起用小牙簽創(chuàng)作自己喜歡的圖形，鼓勵幼兒將牙簽擺成各種不同的形狀，如兩條平行的線，一個工字形，一個三角形，一個正方形等。指導建議：當幼兒順利完畢時，教師要給予充足肯定，鼓勵表揚。33游戲名稱：對拍手適合年齡：3—4歲游戲目的：1、提高幼兒聽說及聽指令做相應動作的能力。2、鍛煉肌肉的靈活性。游戲方法：幼兒面對面坐好，當聽到老師說：“拍手”時，兩個人都同時拍手。當聽到說：“拍腿”時，兩個人便同時拍腿。幼兒沒有跟上口令，就被淘汰，誰堅持到最后誰就是最后的勝利者。指導建議：可以進行小組比賽，增進幼兒的愛好。34游戲名稱：小鼻子，本領大適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展嗅覺，培養(yǎng)感知能力。游戲準備：杯子若干，分別裝有少量的白水、醋、酒等。游戲方法：老師拿出分別裝有水、醋、酒等的杯子，請寶寶用鼻子聞一聞，并說一說杯子里都裝的是什么東西，它們是什么氣味的，自己最喜歡什么氣味？然后和寶寶一起總結：鼻子雖小，本領卻很大。游戲規(guī)則：幼兒假如說不出來老師可以讓幼兒多聞幾遍并稍加一些提醒。35游戲名稱：變變變適合年齡：3—4歲游戲目的：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反映能力。游戲準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張游戲方法：教師扮演魔術師出場，給小朋友表演魔術，并說：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。揮動魔棒：從帽中取出青蛙圖片。同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走？請配班老師一起表演，把“老師變成大象”配班老師模仿大象走。請幼兒來做魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒。繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。游戲規(guī)則：魔術師巡視，看到變得不對的孩子用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。36游戲名稱：快樂小魚適合年齡：3—4歲游戲目的：結識正方形與三角形。游戲準備：1、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形.2、蠟筆3、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域?；顒舆^程：教師拼小魚圖形，讓幼兒看老師變出了什么，它們是用什么形狀拼出來的？出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。幼兒扮演小魚，老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的區(qū)域，并做小魚的動作。游戲規(guī)則：游錯池塘的小魚停止游戲一次。37游戲名稱：找小貓適合年齡：3—4歲游戲準備：小貓頭飾一個。游戲目的：培養(yǎng)認真傾聽的能力。游戲方法：1、請一名幼兒戴上頭飾當小貓。2、其他小朋友用手把眼睛蒙起來后,小貓不久地躲起來,同時發(fā)出“喵、喵”的叫聲。3．小朋友聽到叫聲，就把手松開。請一幼兒去把小貓找回來，找到后要說：“小貓在這里。”4、換一名幼兒當小貓，連續(xù)玩下去。游戲規(guī)則：小貓必須躲在大家不能直接看到的地方。指導建議：可多選幾名幼兒同時去找小貓，看誰找得快。38游戲名稱：找影子適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀測能力。游戲準備：各種動物的影子游戲玩法：教師拿出一種小動物影子的圖片，并問幼兒：“誰來了”幼兒會說：“xxx”來了。幼兒判斷這是什么小動物，并做出相應的動作。假如幼兒判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。當教師說：“xx小動物來了”，幼兒就作相應的動作。教師邊說邊拿走部分椅子。當教師說“xx小動物要回家了”，幼兒就回到座位上。幼兒在回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。指導建議：1、豐富幼兒對動物影子的簡樸結識，并可以做出相應的動作。2、教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，保證最后的獲勝者在10個左右。39游戲名稱：魚鳥樹適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展判斷力。游戲準備：魚鳥樹的頭飾三個分別放入三個圈內游戲方法：幼兒分三組分別扮演魚鳥樹站在三個圈內,聽老師的口令如:1、“鳥兒飛到樹上”鳥圈內的幼兒就跑到樹的圈內抱住一個人。2、“小鳥吃魚”，小鳥就跑到魚圈內抱住魚圈內的一個人。角色可以互換。游戲規(guī)則：不能跑錯圈，跑錯了就停止游戲一次40游戲名稱：你看像什么適應年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展觀測能力。游戲準備：結識過各種小動物，并知道其特性游戲玩法：老師用身體的動作表現(xiàn)出小動物很具代表性的特性，讓幼兒說出是哪一種小動物。如：伸出食指中指放于頭上，表達是兔子的兩只長耳朵。兩只手合并放在前面甩甩表達大象的長鼻子。伸長一只手臂表達是長頸鹿的脖子等等。也可以老師說出動物名稱讓幼兒來用身體的動作表現(xiàn)小動物的特性。指導建議：也可讓幼兒做小動物的樣子，讓大家猜。41游戲名稱：滾色游戲適合年齡：3-4歲游戲目的：提高辨色能力，發(fā)展判斷力游戲準備：紅黃藍三塊大布游戲方法：幼兒提成三組分別站在三塊顏色的大布邊，聽老師口令玩游戲。如老師說“黃色黃色變紅色”，站在黃色大布邊的幼兒就要跑到紅色大布上去滾一下，游戲以此方法進行若干次。也可換組進行。游戲規(guī)則：跑錯了就停止游戲一次或者表演一個節(jié)目。42游戲名稱：看誰摸得對適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展觸摸覺，提高感知能力

游戲準備不同質地的材料神秘袋2只

（內有具有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。）游戲方法：

提供各種不同質地的材料，讓幼兒自由地玩，感受材料不同，摸在手上的感覺也不同樣，大家一起討論剛才的經(jīng)驗，“你摸到的是什么東西?有什么感覺?”然后分別請兩組幼兒（每組4人），讓幼兒按老師發(fā)出的指令在神秘袋里拿相應的材料，如“請你拿出硬的東西”、“請你拿出光滑的東西”等。比賽看看哪組小朋友拿的最快，最準確！游戲規(guī)則：比賽的時候，兩組幼兒聽到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。43游戲名稱：什么花兒不見了？適合年齡：3-4歲游戲目的：復習5以內的點數(shù)，學習判斷多和少。游戲準備：雪花插片若干，小花籃兩個，小貓、小狗、小老鼠手偶各一個。游戲方法：教師出示不同顏色的雪花插片代表鮮花，讓幼兒復習5以內的點數(shù)。教師戴上小動物手偶扮作小貓、小狗向小朋友買花，買走相同顏色和數(shù)目的鮮花（不超過五個）分別讓幼兒裝到小籃子里，并檢查幼兒拿的是否對的。“天黑了，請幼兒閉上眼睛。”教師戴上小老鼠手偶拿走部分鮮花?！疤炝亮?，請幼兒分別點數(shù)兩個花籃里的鮮花，說說誰的什么鮮花少了?！闭堊钕却饘Φ挠變簛戆缧∝垺⑿」防^續(xù)游戲。游戲規(guī)則：教師拿走鮮花時每個幼兒都要閉上眼睛。指導建議：1、可以針對幼兒實際情況，從2-6一次次增長鮮花數(shù)目。2、可以準備更多的小動物手偶，分組進行游戲，讓更多的幼兒參與進來。44游戲名稱：說說有幾個適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展判斷力和迅速反映的能力。

游戲方法：教師說出某一器官的名稱，幼兒迅速說出器官的數(shù)量。如教師說：“鼻子鼻子”，幼兒回答“1、1”。教師說：“小手、小手”，幼兒回答：“2、游戲規(guī)則：教師說出某一器官的名稱，幼兒應根據(jù)該器官的數(shù)量迅速回答。指導建議：本游戲適合在集體活動組織前組織幼兒的情緒時選用，時間較短。45游戲名稱：給動物吃食適合年齡：3—4歲游戲目的:了解動物的習性，知道什么動物愛吃什么。游戲準備：食物小卡片8張（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飛蟲，雞，兔，瓜子，玉米，草）；相相應動物大卡片：蟈蟈，狐貍，鸚鵡，牛，青蛙各一張游戲方法：游戲一：給小動物喂食，將幼兒提成2組，地上放食物大卡片，幼兒每人一張動物卡片。請每個幼兒給動物找同樣它最愛吃的東西，找到后把運物卡片放在食物卡片上。游戲二：每人拿一套動物卡片（小卡片），坐在地上游戲。老師：我來請小動物，它們肚子都餓了，請你們給它選同樣它最愛吃的東西。規(guī)則：自己動腦筋，不看別人。游戲三：比賽：分別請8名幼兒提成兩組，進行搶答游戲。老師出示一個動物，幼兒就放同樣食物卡片。（老師出示5個動物，幼兒從食物卡片中選出5樣）最快的一組幼兒獲勝。指導建議：幼兒在游戲時，游戲一和游戲二都是為了讓幼兒更快地分辨動物愛吃的東西而準備，假如幼兒在前兩個環(huán)節(jié)不久地掌握，可以直接進入游戲三，并且還可以加大難度，找一些更難區(qū)分的動物及食品，加強趣味性。46游戲名稱：尋找顏色寶寶適合年齡：3-4歲游戲目的：能對的分辨顏色。游戲準備：紅色、黃色、藍色、黑色、白色等卡片游戲方法：教師用卡片幫幼兒復習這些顏色。把卡片放在地上，幼兒人手一長色卡，教師指到哪張卡片，拿到跟教師所指顏色同樣的幼兒就要站起來。也可讓幼兒把相同顏色的卡片放在一起（歸類）。指導建議：1、假如幼兒對上面的顏色都可以結識的話，教師可以再增長幾張其他的顏色，如：粉色、紫色等。2、要讓幼兒先熟悉一下這幾種顏色。47游戲名稱：哪些東西在水里適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展歸類的能力。游戲準備：一張畫有房子、樹、船、蘋果、青蛙、魚、狗等物體的掛圖，與掛圖內容相同的幼兒用紙、彩筆若干。游戲方法：規(guī)定幼兒指出途中哪些東西在水里。請幼兒在紙上給那些在水里的東西涂上他喜歡的顏色指導建議：也可讓幼兒在類似的圖片或實物中指出適合下列范疇的東西：哪些東西能吃？哪些東西能穿戴？哪些東西能用來畫畫？48游戲名稱：聽聽這是什么聲音適合年齡：3—4歲游戲目的：能認真傾聽，分辨動物的叫聲。游戲準備：動物叫聲錄音（一），（二），動物圖片若干玩法一：放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。教師問：“聽，這是什么動物在叫？”幼兒回答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐個說出動物的特性，并做出相應的動作。將幼兒提成兩組，各自分別比賽，給每組幼兒四種不同的動物聲音和配套的動物圖片，比賽看看哪組幼兒聽聲音找動物最快，最先將動物圖片準確粘貼的獲勝！49游戲名稱：誰在唱歌適合年齡：3-4歲游戲目的：培養(yǎng)注意傾聽的習慣。游戲準備：三角鐵、小鈴、鼓、小鋼琴等。游戲方法：教師拿出幾種樂器（三角鐵、小鈴、鼓、小鋼琴），讓幼兒聽一遍各種樂器發(fā)出的聲音。然后將這些樂器放到幕后，教師任意選一種樂器演奏4-8拍，然后請幼兒說是什么樂器在“唱歌”。指導建議：1、假如幼兒對以上幾種樂器的聲音都很熟悉，可使用兩種樂器，前8拍是一種樂器，后8拍是另一種樂器，讓幼兒說出他們分別是什么樂器。2、要讓幼兒先熟悉幾種樂器和他們各自不同的聲音。50游戲名稱：顏色找家適合年齡：3-4歲游戲目的：學習區(qū)分紅、黃、藍、綠。游戲準備：紅、黃、藍、綠飛機頭飾若干，場地上畫好紅、黃、藍、綠四個大圓圈。游戲方法：讓全體幼兒分別帶上紅、黃、藍、綠四種飛機頭飾，蹲在相同顏色的圓圈內。教師已指揮員口吻說“飛機準備好了，起飛！”幼兒飛出圓圈在場地上自由作飛行狀。指揮員說“飛機降落了！”全體幼兒飛回于自己頭飾顏色同樣的圓圈內蹲下，指揮員檢查飛機停得對不對。游戲重新開始。游戲規(guī)則：停錯地方的幼兒停止游戲一次。指導建議：1、此游戲也可以改為各種顏色的汽車找家，小鳥找家等。2、各色飛機頭飾可用各色小掛牌或各色腰帶等代替。51游戲名稱：大圓圈與小圓圈適合年齡：3-4歲游戲目的：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀測能力。游戲準備：1、在場地中間畫一個大圓圈（能站全體幼兒），外圍畫若干小圓圈（能站2-3名幼兒）。2、大的和小的圓形硬紙片各一個。游戲方法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散站”。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內?；顒右?guī)則：教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內；教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內（每個小圈站2-3人）。指導建議：1、游戲開始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，辨認標記物的大小。2、在游戲過程中，要提醒幼兒互相關心，避免互相推擠。52游戲名稱：小星星活動目的：辨別紅、黃、藍、綠四種顏色，發(fā)展顏色視覺?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍、綠四色小星星硬紙片若干?！缎⌒切恰芬魳反艓??；顒臃椒ǎ簩⒒顒訄龅胤譃閮蓚€部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。請幼兒在撒放小星星的地方找到兩顆相同顏色的小星星，拿在手上，到場地的另一邊。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽（教師扮）表演小“星星”歌舞?；顒右?guī)則：幼兒必須找到相同顏色的兩顆小星星，拿在兩只手上，才干參與表演。活動提醒：小星星硬紙片可做成手指套，套在手指上。53游戲名稱：找出大皮球適合年齡：3-4歲活動目的：感知物體的大小，發(fā)展觀測力?；顒訙蕚洌寒嬘写髨A和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。活動方法：規(guī)定幼兒在圖中找出范例同樣大的圓球，給它們涂上好看的顏色，，讓它們變成美麗的大皮球。指導建議：可以用同樣的游戲形式讓幼兒找出大小不等的手帕、餐具、樂器等。也可讓幼兒為爸爸、媽媽、小朋友各挑選合適的襪子、鞋子、手套等等。最初進行這類游戲時，物體大小的差異宜明顯些。隨著游戲次數(shù)的增長，物體大小的差異可以逐漸縮小，以便提高幼兒觀測的精細性。54游戲名稱：大車票、小車票適合年齡：3—4歲游戲目的：區(qū)別大小、培養(yǎng)幼兒的觀測力游戲方法：教師和幼兒一起將全班的椅子放在一起打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當司機。教師說：“今天我們要坐著大汽車和小汽車到公園里去玩，老師發(fā)給每個小朋友一張汽車票，請拿到大車票的小朋友上大車，拿到小車票的小朋友上小車，小朋友要拍好隊上車?！狈职l(fā)車票后請兩位幼兒和老師一起當檢票員，等全體幼兒都上車后，老師說：“大車開了，小車開了！”全體幼兒發(fā)出“滴滴”聲。游戲可以反復進行。再次進行時應適當調換幼兒手中的票。指導建議：游戲開始時教師要把大小車票展示給幼兒看，讓幼兒觀測，比較。此游戲也可以把大小車票改為紅車票、綠車票，大車、小車改為紅車、綠車。也可改為方車票、圓車票。大車、小車改為方形車、圓形車。55游戲名稱：誰會飛適合年齡：3-4歲游戲目的：1、辨別會飛與不會飛的小動物。2、提高應變能力。游戲方法：1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”2、幼兒判斷這種動物會不會飛。假如是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。假如是不會飛的動物，就坐著不動。3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。準備：每名幼兒一把椅子指導建議：1、游戲前豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。2、增強幼兒的判斷能力和反映能力。56游戲名稱：幫動物找身體適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展觀測和分析判斷能力。游戲準備：頭和身體錯位的動物掛圖一幅，相同內容的幼兒用紙若干，彩筆若干。游戲方法：出示圖片。問幼兒：“這里畫的是什么?。俊?，假如幼兒不能回答，可提醒：“這是誰的頭啊？”“這身子是誰的?。俊?，然后再讓幼兒仔細觀測，并在每一種動物的頭和身體之間用彩色線條連起來。57游戲名稱：幫助小狗找家適合年齡：3-4游戲目的：感知物體的大小差異，發(fā)展觀測力。游戲準備:掛圖一張，上面畫有小中大三只狗和三間房子。游戲方法：請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。請小朋友想一想：假如讓最小的狗住最大的房子，別的狗會怎么樣呢？指導建議：可以用類似形式讓幼兒擺放大、小蘋果和大小盤子等?？梢宰層變簽榇笮〔町惷黠@的動物挑選蘋果、旗子等，并為它們涂上顏色?？梢赃\用樹葉、貝殼、野果子、卵石等自然物，讓幼兒比較大小，按教師的規(guī)定找出大的（或小的）樹葉等。58游戲名稱：炊事員適合年齡：3-4游戲目的：結識各種蔬菜，提高幼兒的應變能力。游戲準備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。游戲玩法：1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！?．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f：“快快走到鍋里來?！碑斕}卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”4．教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復游戲。5．幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。6．當教師說“我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自己的座位。59游戲名稱：數(shù)字小船適合年齡：3-4游戲目的：1、練習1-5數(shù)字與數(shù)量的配對。2、會手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。游戲準備：1-5數(shù)字小船一套游戲方法：1、出示數(shù)字小船，觀測每條船船頭的數(shù)字和船身小孔。2、根據(jù)船身的數(shù)字將小人放入小孔中。3、手口點數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)。指導建議：1、游戲前豐富幼兒的數(shù)量概念。2、可根據(jù)幼兒的能力進行競賽活動。60游戲名稱:跟著哨聲走適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展聽覺和運動覺的協(xié)調性游戲準備：哨子（或小鈴）一只，蒙眼布數(shù)條。游戲方法：全體幼兒圍成圓圈，請5-6名幼兒站到圈內，蒙上眼睛。教師固定在圈上某一位置，每隔3-5秒鐘吹一次哨子（或打一下小鈴），蒙眼的幼兒根據(jù)哨聲慢慢往前走，設法接近并抓住教師。誰先抓住教師，誰就贏了。指導建議:應先選定圈內的幼兒，給他們蒙上眼睛，然后擬定教師站立的位置。多次進行游戲后，可逐漸拉大教師與幼兒之間的距離。中班智力游戲1游戲名稱：按開關適合年齡：4-5歲游戲目的：訓練視力與辯色能力游戲準備：1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2厘米的圓圈，當作開關。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。2、在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。游戲玩法：教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令:請打開紅色開關。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關慢慢向前走，去按紅色開關，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調換幼兒繼續(xù)游戲。游戲規(guī)則:蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。手指尖要按住圓圈內。指導建議：可根據(jù)幼兒年齡不同，適當調整距離和提出用左右手的規(guī)定；游戲純熟后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。2游戲名稱：有“球”必應適合年齡：4—5歲游戲目的：提高幼兒反映的能力。游戲準備：一個球游戲方法：教師讓成員圍成一個圓圈，將球拋向一位成員，并問他一條個人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位成員，向他發(fā)問題。指導建議：若接球后三秒（或組長數(shù)三聲）內，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節(jié)目。3游戲名稱：玩轉盤

適合年齡：4—5歲游戲目的：鞏固幼兒對各種動物外形特性的結識，培養(yǎng)思維的靈敏性。游戲準備:畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜?shù)任锲返膱D片游戲方法：教師出示轉盤，轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜?shù)任锲罚變鹤约簩⑥D盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，并說出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。

指導建議：1、幼兒分組進行，每組一個轉盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除悲觀等待現(xiàn)象。每個轉盤上的內容最佳是不同樣的，這樣方便幼兒進行互換游戲。4游戲名稱：造火車

適合年齡：4---5歲游戲目的：對的運用數(shù)量詞，提高傾聽和應答的能力游戲準備:蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片游戲方法:一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開？”

火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

指導建議：1、教師盡也許多準備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。2、可以適當?shù)姆纸M游戲，并且組組之間互換游戲。

5游戲名稱：猜猜誰來了適合年齡：4--5歲游戲目的：培養(yǎng)思維的靈敏性。游戲準備:錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。游戲方法:老師出示“猜猜誰來了”的游戲背景圖，講解故事情節(jié)：今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯(lián)歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是如何來的?！比缓蟛轮i語說出誰來了,是如何來的。指導建議：1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進行游戲。6游戲名稱：“松鼠”搬家適合年齡：4--5歲游戲目的：開拓思維方式，提高反映能力。游戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。游戲方法：幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。教師發(fā)出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”調換到其他的“小木屋”里?！伴苑蚩巢瘛?---搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹?---“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出來。指導建議：教師口令要變化多樣性，增長幼兒的愛好。7、游戲名稱：找朋友適合年齡：4---5歲游戲目的：訓練幼兒的反映能力及對數(shù)字的敏感度。游戲準備：室外場地游戲方法：教師從1-10的數(shù)字中任找一個數(shù)字發(fā)出口令。幼兒根據(jù)教師口令數(shù)字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓練幼兒的反映能力。指導建議：每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。8游戲名稱：大扣子、小扣子適合年齡：4---5歲游戲目的：發(fā)現(xiàn)物品的大小差異，學習按一定順序排序（從大到小或從小到大）。游戲準備：1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數(shù)量為5個或更多（根據(jù)幼兒實際情況自定）。2、大小不同的扣子（為突出物品的大小特性，相同的扣子的顏色最佳同樣）及分放扣子用的小盤（盒）游戲方法：兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者，甲發(fā)出：“請你摸最小的，請你摸最大的。”或指著已摸出的任一枚扣子說：“請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序?！庇山處煋伟l(fā)令者，部分幼兒為操作者，根據(jù)教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。指導建議：1、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)扣子的大小差異，并鼓勵幼兒將同樣大的扣子挑揀到同一個小盤里。從每一個盤子里揀出一個扣子，這幾個扣子假如要排成一隊，應當怎么放，鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式（即由大到小或由小到大）。2、在一個小盤里放幾枚大小不同的扣子（數(shù)量視幼兒能力而定），并用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。9游戲名稱：街道適合年齡：4——5歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。游戲準備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干游戲方法：1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應的場合，并講出該公共場合的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參與者按順序抽簽游戲。3．如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。指導建議：此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。10游戲名稱：比寬窄，贏卡片適合年齡：4—5歲游戲目的：比較3個以上物品的寬窄，嘗試排序，發(fā)現(xiàn)它們的相對性。游戲準備：（1）長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復操作。（2）在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條（數(shù)目與游戲者手執(zhí)的花紙條數(shù)相同），并在線條下方標紅點。（3）一些紅圓片。游戲方法：幼兒自由結伴參與游戲，每人一套花紙條（數(shù)目、寬窄一致）同時準備已標出紅點的與人數(shù)同樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完畢，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個線條下有紅點，再對照已排成的序列，出與紅點一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條，重新開始游戲。指導建議：若碰到相同寬窄的紙條時，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時，兩人用“包子、剪子、錘”的方式擬定最后勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標紅點的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應的這一張，游戲要重新開始。11游戲名稱：拉大車適合年齡：4--5歲游戲目的：理解10以內數(shù)的大小關系。游戲準備：數(shù)字為1~10的牌游戲方法：幼兒每人拿數(shù)字為1~10的牌，開始玩時可每人一套牌，待熟悉游戲規(guī)則以后，可以增長到2~3套牌，在充足的游戲過程中，理解數(shù)的大小關系。游戲者以錘子、剪子、布的方式?jīng)Q定出牌的先后，然后按每張牌的自然順序依次出牌，若后出的一張牌與前面所出牌中的某一張有大1或小1的關系，則這兩張牌之間的所有牌均為后出牌者所有，放在一旁。待游戲所有出完手中的牌，各自數(shù)一下放在旁邊的牌，誰的多，誰為勝。指導建議：1、在游戲之前要有數(shù)字概念的引導。2、牌最佳控制在2副，利于幼兒操作。12游戲名稱：小小飛行員適合年齡：4---5歲游戲目的：理解各數(shù)字所表達的意義。游戲準備：自制飛行棋地圖，骰子一顆，小旗若干。游戲方法：按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。假如剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步，先到達終點為勝。13游戲名稱：鎖和鑰匙適合年齡：4---5歲游戲目的：會根據(jù)物體特性分類、配對。游戲準備：鎖和鑰匙（貼有相相應的顏色貼紙）若干游戲方法：幼兒4人，每人5把打亂的鎖和鑰匙，上面貼有顏色貼紙。將鎖和鑰匙分開擺放，打亂。聽到指令迅速根據(jù)鎖和鑰匙上的顏色將鎖打開，一方面將5把鎖都打開的幼兒獲勝。14游戲名稱：小貓釣魚適合年齡：4—5歲游戲目的：練習6以內數(shù)字和數(shù)量配對。游戲準備：魚桿、數(shù)字卡片、自制魚。游戲方法：1、2人一組，一名幼兒作為領導者，為魚桿和魚身上貼上數(shù)字，另一名幼兒扮演小貓，釣起“池塘”里點數(shù)和魚桿上數(shù)字相應的魚。游戲規(guī)則：釣錯了或釣不上，可互換游戲角色15游戲名稱：戴戒指適合年齡：4---5歲游戲目的：能根據(jù)物品的顏色分類游戲準備：寫有數(shù)字1---10的各種顏色的手模型，各種顏色的“戒指”若干。游戲方法：選擇一只手模型，觀測“手”的顏色和上面的數(shù)字。在“戒指”中找到和所選“手”相同的顏色，并數(shù)出和“手”上所示數(shù)字相同數(shù)量的戒指，為“手”戴上。16游戲名稱：美麗的項鏈適合年齡：4---5歲游戲目的：（1）掌握串珠的技巧，鍛煉手部小肌肉的靈敏性。（2）會根據(jù)物體的顏色和形狀分類和排序。游戲準備：紅、黃、綠三色和方形、圓形、三角形的木珠、繩子，圖紙游戲方法：選擇一張圖紙，觀測、發(fā)現(xiàn)圖紙上串珠的規(guī)律。按照圖紙上的規(guī)律動手操作（如紅圓→綠方→黃三角）。完畢后在白紙上記錄下自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。指導建議：串珠的規(guī)律圖紙準備得多一點。17游戲名稱：占“棋盤”適合年齡：4---5歲游戲目的：感知數(shù)和量的關系。游戲準備：棋盤，篩子1顆，棋子若干。游戲方法：兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數(shù)量在相應的空格子上擺上相應數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。指導建議：棋子可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代。18游戲名稱：誰的寶寶不見了？適合年齡：4—5歲游戲目的：（1）結識各種動物小時候和長大的樣子。（2）體驗幫助別人的快樂。游戲準備：各種動物不同時期的圖片（蝌蚪、青蛙；雞、雞蛋；毛毛蟲、蝴蝶）游戲方法：為動物媽媽找寶寶，把相應的“母子”用線連起來。想想尚有什么小動物小時和長大以后不同樣。指導建議：結識各種動物的寶寶是游戲的基礎前提。19游戲名稱：誰是帶頭人適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展觀測力和判斷力游戲方法：幼兒圍坐成圓圈，請一名幼兒當偵探，暫時離開教室或反趴在教室的墻上，不看教師和別的幼兒。教師悄悄指定一幼兒當帶頭人，偵探入場，帶頭人趁偵探不注意時變換各種動作，偵探要通過仔細觀測，猜出誰是帶頭人。猜對了由帶頭人作偵探；偵探三次猜不中帶頭人，則表演一個節(jié)目。指導建議：活動開始由教師或能干的幼兒先做。20游戲名稱：找水果適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展嗅覺、味覺和判斷力游戲準備：將蘋果、桔子、梨、香蕉等水果切成小塊分別放在盤中，每盤放一種水果。畫有上述水果的卡片若干張，眼罩一個。游戲方法：請幼兒抽一張卡片，看清并記住自己要找的是什么水果。教師指定幼兒用聞或嘗的方法找出這種水果。假如幼兒抽出的是畫有蘋果的卡片，教師指定是用聞的方法，就給幼兒蒙上眼睛，教師把裝有各種水果的盤子一一遞給幼兒聞，幼兒邊聞邊作出判斷。假如猜對了，全體幼兒拍手祝賀。假如教師指定是用嘗的方法，就在幼兒蒙上眼睛后把各種水果讓幼兒嘗一點，幼兒邊嘗邊作出判斷。指導建議：注意衛(wèi)生，嘗水果時勺子要分開。在不同季節(jié)可選用其他應時水果。21游戲名稱：敲鈴人適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展幼兒聽力游戲準備：小鈴一個游戲玩法：幼兒圍成一個圓圈，老師請一位敲鈴人，其他幼兒反趴在椅子背上。游戲開始后，敲鈴人在圓圈中間走動，由他決定在哪位小朋友的背后敲鈴，圓圈上的幼兒只能通過耳朵判斷敲鈴人是否在自己背后。假如擬定敲鈴人在自己背后，就大聲說：在我著這里。同時反身起立抱住敲鈴人，敲鈴人不能逃跑。猜對者可以在做一次敲鈴人，猜錯的幼兒停止游戲一次指導建議：敲鈴人走路要輕，敲鈴時一定要對準某一幼兒；圓圈上的幼兒不能回頭看。22游戲名稱：猜積木適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展幼兒觀測能力游戲準備：小積木一塊（或用乒乓球、圍棋子）游戲玩法：參與游戲的幼兒提成人數(shù)相等的兩隊，相對而坐。兩隊相隔3~4米。每隊幼兒與幼兒之間盡量靠緊一點。甲隊開始傳積木，老師下達“停止”的口令后，乙隊隊員通過商議和討論，請一代表來猜積木在誰手里。假如乙隊的代表猜對了，那么甲隊手上拿有小積木的人就成為乙隊的俘虜，隨乙隊代表歸隊，假如乙隊代表猜錯了，只好空手而歸。然后改由乙隊來傳遞積木，甲隊擔任猜的角色，如此交替進行。游戲結束時比比哪對人多，哪隊就是勝利者。指導建議：傳積木動作盡量隱蔽，可以用假動做來迷惑對方，游戲純熟后，可改在幼兒身后傳遞；不傳積木的那一隊，教師可組織幼兒拍手或念兒歌。23游戲名稱：傳口令適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展聽覺和注意力。游戲方法：參與游戲的幼兒提成人數(shù)相等的幾隊，每隊之間相隔一定的距離。各隊第一名幼兒走到教師面前，教師悄悄地告訴他們一個小動物的名稱或者一句話。各隊第一名幼兒聽清老師的話后，跑回本隊，聽到信號同時開始傳話，將口令耳傳給第二人，第二人再傳給第三人，以此類推，傳到最后一人，最后一名幼兒立即報告給老師。速度快且準的組獲勝。游戲規(guī)則：傳口令時聲音要清，只要下一個人聽得清就行了。指導建議：游戲純熟后，可以增長口令的難度和每隊人數(shù)。24游戲名稱：高人和矮人適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展幼兒在聽到口令后做出快速動作反映的能力。游戲方法：全體幼兒站成一個圓圈。教師發(fā)口令“高人”時，全體幼兒立即提踵，同時兩臂上舉；當教師發(fā)口令“矮人”時，全體幼兒立即蹲下，且兩手叉腰。教師發(fā)信號的速度逐漸加快，做錯的幼兒暫時停止游戲，能堅持做對的為優(yōu)勝者。游戲規(guī)則：教師未發(fā)口令時，幼兒不能做動作。指導建議：可逐漸增長游戲難度和趣味性，規(guī)定幼兒做與教師口令相反的動作?？勺觥按笃で蚝托∑で颉?、“大樹和小樹”、“胖子和瘦子”等相應動作。可和幼兒一起討論商定其它的動作表現(xiàn)形式。25游戲名稱：找積木適合年齡：4—5歲游戲目的：發(fā)展觸摸覺能力。游戲準備：各種形狀的積木若干，裝積木的小筐若干個，蒙眼布若干。游戲方法：給幾名幼兒蒙上眼睛，每人拿一個小筐，站在桌邊。教師在桌上放許多各種形狀的積木。其他幼兒圍桌坐成一個大圓圈。大家一起念兒歌：“積木積木多多，大家仔細摸摸，形狀都不同樣，千萬不要摸錯?！崩蠋熣f：“找圓形積木。”蒙眼的幼兒就在桌上摸圓形積木，放入筐內。在規(guī)定期間內找得又多又對的為優(yōu)勝者。指導建議：1、可給蒙眼的幼兒掛上不同形狀的牌子，幼兒要先摸出牌子的形狀，再去找相應的積木。2、此游戲還可提出觸摸大小不一的物品。26游戲名稱：該誰開車了適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展聽力、注意力和自控力。游戲準備：各種交通工具頭飾各一只游戲方法： 將幼兒提成三組，分別代表三種交通工具（火車、汽車、飛機等）。教師可以和幼兒一起討論如何搭成這種交通工具（如火車是一個個幼兒相接、公共汽車是每兩個幼兒相接等）。游戲開始，教師發(fā)出某一種交通工具的叫聲時，代表這種交通工具的幼兒立即做模仿動作開出來，并發(fā)出其叫聲。當教師發(fā)出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒立即停止動作及叫聲。另一組幼兒開始動作和發(fā)出叫聲。游戲反復進行。游戲規(guī)則：當教師發(fā)出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒應立即停止動作和叫聲，原地不動。另一組幼兒立即開始動作和叫聲。指導建議：待游戲熟悉后可由幼兒指揮車輛。27游戲名稱：沉和浮適合年齡：中班幼兒游戲目的：感知沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的好奇心。游戲準備：1.大水盆每組一個，紅白塑料袋每人一個。2.玻璃制品、塑料制品、鐵制品、木制品、橡膠制品等。3.幼兒在活動前已結識過所投放的各類制品。游戲方法：請小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并協(xié)商決定將會沉的物品和會浮的物品分別放在紅白兩個袋子內。幼兒進行游戲活動，并作相應的記錄。游戲規(guī)則:仔細觀測游戲中各物品的特性，能大膽預測是沉還是浮，并可以通過實驗檢查自己的想法。指導建議:注意不要把衣服都弄濕掉。28游戲名稱：動物連線適合年齡：4—5歲游戲目的：發(fā)展幼兒思維能力。游戲準備：各種動物的圖片若干，（分天空、陸地和海洋等）天空、陸地和海洋的圖片，以及動物愛吃食物的圖片（魚、草、骨頭、谷子、小蟲等等），作業(yè)紙上有練習動物題目游戲方法：1、請幾名幼兒上來分別給所拿到的動物找家，用連線的方法。下面的孩子對做練習孩子做得是否對的作出及時的回應。2、請幾名幼兒上來分別給找到家的動物找相應喜歡吃的食物，用連線的方法。下面的孩子對做練習孩子做得是否對的作出及時的回應。3、所有的孩子自選一張作業(yè)紙，開始進行動物練習游戲。指導建議：1、這個環(huán)節(jié)也可改成讓孩子們到戶外場地上，為手中的小動物進行連線，（用拼版或是用長棒）連接相應的生活場合圖片和食物圖片。2、此游戲還可變換內容四季衣服配對等等。29游戲名稱：火車穿山洞適合年齡：4-5歲游戲目的：1、發(fā)展幼兒思維能力和記憶力。2、培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動的愛好。游戲準備：各色木珠若干，空心紙筒一個，線一根。游戲方法：1、將細線穿過木珠孔，然后從外繞回，再次穿過木珠孔，使它不能滑動，用同樣方法將其它木珠穿上當作一列火車。2、把火車一端細線穿過紙筒，教師告訴幼兒火車要進山洞了，規(guī)定幼兒注意并記住木珠的顏色和排列方式。3、教師把木珠拉進紙筒后，問幼兒：小朋友想一想，開出來的第一節(jié)車廂是什么顏色的？待幼兒回答后，請一名幼兒拉出第一粒木珠，看大家說得對不對。猜對了再拉第二粒、第三粒木珠。指導建議：1、木珠與木珠之間應有一小段距離。2、如無木珠可用其它物品代替，也可以做成動物列車等。3、教師根據(jù)幼兒的實際水平來擬定木珠的數(shù)量及排列方式，可以猜顏色、形狀、大小和排列規(guī)律等。30游戲名稱：金蘋果，銀蘋果適合年齡：4-5歲游戲目的：提高反映能力。游戲方法：兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的游戲。指導建議：為了不斷增強游戲的趣味性，教師可引導幼兒嘗試用本地方言或英語來邊念兒歌邊做動作。附：兒歌《金蘋果，銀蘋果》——金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。31游戲名稱：穿針引線適合年齡：4-5歲游戲目的：訓練幼兒觀測力、注意力。游戲準備：線穿小孔的紙板。游戲方法：幼兒兩人一組，分若干組。同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。拿板的幼兒盡量不要動，讓拿線的幼兒能順利將線穿過針孔，誰先穿過即獲勝。指導建議：1、游戲中幼兒只能用一只手拿住東西。2、此游戲不僅考驗同組幼兒的觀測力、注意力，同時還要有良好的耐力。32游戲名稱：認鼻子適合年齡：4-5歲游戲目的：訓練幼兒觀測力。游戲準備：將白紙挖一個洞，露出鼻子的部位，兩邊系一皮筋，可當面具，套在小朋友臉上；布簾（布簾拉起，高度能遮住小朋友胸部以下）游戲方法：將參與者提成兩組進行比賽。一方先派代表將鼻子露出的面具戴好，站在布簾的后面，由另一方的人猜猜看誰是誰的鼻子。兩組幼兒中間用布簾隔開，使一方的人只能露出頭。由表演的一方先發(fā)問："這么美麗的鼻子是誰的？"讓另一方的人猜猜看。假如猜對了，雙方互換位置繼續(xù)進行游戲，假如猜錯了則換另一個小朋友繼續(xù)猜，最先出的隊為優(yōu)勝隊。指導建議：被認鼻子的小朋友，只能將頭露在外面，其余用布簾遮擋。33游戲名稱：拼找部位適合年齡：4-5歲游戲目的：了解若干常見動物的基本外形特性，并能推測各部分的對的位置游戲準備：印有各種動物圖形的完整的圖片以及拆分開的圖片，并在拆分開的圖片上寫上相應的數(shù)字序號。游戲方法： 幼兒可以根據(jù)數(shù)字序號將拆分開的圖片拼入對的的位置；也可以根據(jù)拆分開的圖片內容，推測各部分的對的位置，從而比比誰找得快，拼得準。指導建議：教師可以根據(jù)幼兒的能力水平，引導幼兒選擇相應的游戲方法。34游戲名稱：七巧板適合年齡：4-5歲游戲目的：培養(yǎng)兒童發(fā)散性思維和對抽象物、具象物的結識能力。游戲準備：在白板紙上畫線，將正方形提成不同的七塊，剪成七巧板做拼擺游戲。游戲方法：七巧板是我國古代留傳下來的有益于智力開發(fā)的游戲用品，孩子們可在拼擺時進行比賽，比比看誰拼得新東西多，誰拼得像。指導建議：教師可以根據(jù)幼兒的認知水平，由易到傷心渡。35游戲名稱：哪些是玩具適合年齡：4-5歲游戲目的：鍛煉幼兒思維能力，增長知識。游戲準備：幼兒人手一套關于“平常生活用品”的卡片，內有：碗、匙、鎖、蔬菜、水果、面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、鉛筆、乒乓球、小娃娃、小汽車、積木、毛巾、水杯、游泳衣、救生圈、吸塵器、電冰箱、彩電、洗衣粉、洗滌靈等等。游戲方法：幼兒按教師的規(guī)定，擺弄圖片，教師讓幼兒根據(jù)物品的用途找出相應的圖片，如：哪些東西能吃？哪些東西是玩具？哪些東西是盥洗用品？哪些東西是清潔衛(wèi)生用品？哪些是游泳時用的？哪些是廚房用品等等，按順序擺在自己的畫冊上。指導建議：教師可以根據(jù)幼兒的認知水平，內容由淺到深逐步過渡。36游戲名稱：送迷路的小動物回家適合年齡：4-5歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。游戲準備：動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。游戲方法：教師將幼兒提成4組，告訴他們："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。"請每組幼兒分別連接四幅迷路圖，先完畢的一組為勝。指導建議：鉛筆連線半途不能斷開，不能與圖中線路交叉。37游戲名稱：接龍卡片適合年齡：4-5歲游戲目的：辨認長短、高矮、數(shù)字，學習排序，訓練觀測能力。游戲準備：長8厘米，寬4厘米的白卡紙。游戲方法：將2～4名幼兒分為一組，每人取5～6張接龍卡。游戲內容涉及：數(shù)字接龍、長短接龍、高矮接龍、數(shù)字多1接龍、數(shù)物接龍等。指導建議：1、接龍時從兩頭接，不能從中間插。2、按接龍活動的規(guī)定依次出示卡片，一次一張，輪流進行。38游戲名稱：歌聲里找人適合年齡：4-5歲游戲目的：訓練幼兒耳朵的靈敏性及思考分析能力游戲準備：蒙眼的布游戲方法：請一人到圈中來，把眼睛蒙上。選一首大家都會唱的歌，每人只唱一句（或一個字）循環(huán)唱完一首完整的歌，圈中的“盲人”要根據(jù)歌聲辨聽，指出一個唱者的名字和他所在的方向，如3次沒說對，就輸了。猜對了，被猜出的人就進場當“盲人”，繼續(xù)游戲。指導建議：當幼兒熟悉游戲方法后，教師可引導幼兒多選幾首他們熟悉的歌曲進行演唱。39游戲名稱：看號比賽適合年齡：4-5歲游戲目的：訓練幼兒的瞬間判斷能力。游戲準備：地上畫一直徑2米的圓圈；大字號碼牌。游戲方法：游戲雙方各一人，背上各有兩位數(shù)字以下的大字號碼牌，兩手從背后拉住，面對面站立。游戲開始后，兩人在圈內設法看清對方背上的號碼，并防備對方看見自己背上的號碼。以先看清并對的說出對方背上的號碼者為勝方。指導建議：當幼兒熟悉游戲方法后，教師可引導幼兒看字比賽。40活動名稱：請客人適合年齡：4-5歲游戲目的：訓練幼兒的思維分析能力。游戲準備：椅子（比小朋友人數(shù)多一）、哨子游戲方法：參與游戲者坐成圓圈，椅子比幼兒人數(shù)多一，此外一位幼兒拿著哨子背站著。游戲開始后，空椅子兩旁的小朋友手拉手去請一個小客人坐在他們中間的空椅子上。被邀請的小朋友兩旁的人，又要迅速再請此外一個小客人來坐空椅子。當聽到哨聲時，沒有請到客人的兩位游戲者就得表演一個節(jié)目。然后游戲重新開始。指導建議：為了不斷增強游戲的趣味性，可以將哨子聲改成其他樂器的聲音。41游戲名稱：接反話適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。游戲準備：對比較明顯的圖片若干游戲方法：教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是……”，幼兒立即接“猴子是瘦的”。教師再次任意出示一組圖片，如：“冬天天氣冷……”、“頭發(fā)黑……”；“蘋果大……”等，規(guī)定幼兒按上句的句式來回答下句，游戲反復進行。指導建議：（1）教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特性明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。42游戲名稱：雙排扣適合年齡：4-5歲游戲目的：練習一一相應的并放方法，發(fā)展幼兒分類能力。游戲準備：顏色、大小、形狀、孔數(shù)不同的紐扣若干（每組完全相同的扣子不少于8個）；“外衣”卡片若干游戲方法：教師交待游戲任務，引起幼兒游戲的愛好：“有一個服裝加工廠，想請小朋友為他們設計一些雙排扣子的衣服?！比缓?，教師出示服裝樣板，引導幼兒觀測雙排扣的特點。幼兒找出自己喜歡的衣服式樣，將顏色、圖形、孔數(shù)同樣的兩顆扣子并排放在衣服上，每件衣服上必須放上4對雙排扣。游戲結束，可以舉行一個服裝展覽會，比比誰設計得雙排扣服裝最美麗！指導建議：可以讓幼兒試用不同種類的紐扣，提高審美能力43游戲名稱：顏色游戲適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展顏色視覺游戲準備：紅、黃、綠、黑、褐、紫等各種顏色的物品各若干（各種顏色物體的數(shù)量均比幼兒人數(shù)少兩個）。游戲玩法：游戲前組織全體幼兒圍坐成圓圈，將各種物品散放在中間的桌子上。游戲開始時，請一名幼兒，雙手蒙住眼睛，用上某種顏色的詞說一句話。如“我把那朵紅色的花送給老師”（每句話說兩遍）。其他幼兒聽到他說的顏色時，立即去找同樣顏色的物品。蒙眼的幼兒說后就睜開眼睛去抓一名沒有找到東西或找錯顏色的幼兒。被抓住的幼兒在下一輪游戲中扮作蒙眼的人。游戲繼續(xù)。游戲規(guī)則:幼兒必須按蒙眼幼兒所說的顏色，立即去找相應的物品。指導建議：品的大小以及顏色的種類和數(shù)量可根據(jù)幼兒的實際能力而決定。44游戲名稱：誰過來了適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展聽力游戲準備：蒙眼布一塊游戲玩法：請一名幼兒坐在前面，蒙上眼睛（在蒙眼布里墊上幼兒自己的手帕）。其他幼兒想好動作。游戲開始，小朋友們邊做動作，邊發(fā)出聲音，一個接一個地從蒙眼的幼兒面前通過。如：做駕駛汽車的動作，嘴里發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音；做小貓叫的動作，嘴里發(fā)出“喵喵喵”的聲音……教師則當作報告員，說：“汽車開過來了，小貓走過來了……”蒙眼人根據(jù)小朋友們嘴里發(fā)出的聲音，逐個辨別是誰。假如猜對一人，則換一人猜；假如連續(xù)三次猜錯，則表演一個節(jié)目，然后另請一名幼兒，游戲繼續(xù)。游戲規(guī)則:做動作的幼兒嘴里發(fā)出的聲音要清楚響亮。蒙眼的幼兒在猜時，其他幼兒不能暗示。45游戲名稱：摸對子適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展觸摸覺游戲準備：棉花、海綿、塑料布、橡膠布、燈芯絨布、手帕、毛巾等不同質地的物品各兩件分別放入兩只口袋。游戲玩法：游戲時，教師出示裝有各種物品的口袋，請一名幼兒將兩只手分別伸進兩只口袋理，摸出質地相同的兩件物品，并說出其名稱和用手摸上去的感覺。然后取出這樣東西，看看是否對的。另請幼兒，游戲反復進行。游戲規(guī)則:只許用手摸，在說出該物品的名稱前不許取出來，不許看。46游戲名稱：小小話務員適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展聽力和記憶力游戲準備：人手一套數(shù)字卡片（0～9各一張），玩具電話一臺。游戲玩法：教師扮打電話的人，說：“喂！是總機嗎？請轉2306分機，2306.謝謝！”幼兒根據(jù)打電話人的規(guī)定，用數(shù)字卡片在桌子上立即排出分機好碼。看誰既快又對。游戲反復進行。指導建議：開始游戲時，速度可慢一點，以后逐步加快。開始游戲時，分機號碼可用四位數(shù)，以后可逐步增長至五六位數(shù)。47游戲名稱：木頭娃娃適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展觀測力、記憶力游戲準備：大頭娃娃三個。游戲玩法：請一名幼兒當神探，離開現(xiàn)場。另請3名幼兒，戴上大頭娃娃。其余幼兒圍坐成半圓。神探進場，從3個大頭娃娃的衣褲、鞋襪等特性辨認出分別是哪3位小朋友（可連猜3次）。被猜中的小朋友卸去大頭娃娃，以示辨認對的。其他小朋友拍手鼓掌。更換角色，游戲繼續(xù)。游戲規(guī)則:神探在辨認時，大頭娃娃不能發(fā)出聲音或做動作，其他幼兒也不能提醒或暗示。指導建議：沒有大頭娃娃的幼兒園可改用假面具，或用手帕、紙張等圍住幼兒的頭部代替。48游戲名稱：五色花適合年齡：4-5歲游戲目的：結識各種顏色，發(fā)展對色彩的感受力。游戲準備：相同的兩朵花，是用紅、黃、藍、綠、紫各種顏色的色塊畫成的。每種顏色有2～3個深淺不同的色調。將一朵花按顏色剪成小塊卡片，與整朵花配套使用。游戲玩法：給幼兒一朵完整的花和配套的小塊卡片，請幼兒找出與底板上顏色相同的每一小塊卡片，在底板上用小塊卡片再拼成小朵花。指導建議：此游戲宜在游戲角中由幼兒個別進行，也可組織幾名幼兒競賽以增長趣味性。教師制作底板時，色彩與色調的多少可根據(jù)幼兒的辨別水平而定。49游戲名稱：動物叫聲適合年齡：4-5歲游戲目的：訓練辨別聲音的能力游戲準備：畫有能發(fā)出叫聲的動物的卡片若干（數(shù)量與游戲人數(shù)相同），每種動物卡片至少有兩張反復。游戲玩法：教師分發(fā)給幼兒每人一張動物卡片，幼兒拿到卡片后看清卡片上面的動物，將卡片放進自己的口袋。教師發(fā)令，全體幼兒就按照自己卡片上的動物發(fā)出某種叫聲。幼兒在場地上邊叫邊走，同時仔細傾聽別人的叫聲，如找到發(fā)出同樣叫聲的伙伴，就手拉手站在教師指定的地點。待多數(shù)幼兒找到同樣叫聲的伙伴后，一次游戲結束。全體幼兒互換卡片，繼續(xù)進行游戲。游戲規(guī)則:幼兒不能看別人卡片。50游戲名稱：數(shù)鈕扣適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展觸摸覺游戲準備：卡片若干張，每張卡片上面縫著1～6顆鈕扣。游戲玩法：幼兒圍坐成圓圈，手放背后，教師將卡片發(fā)給幼兒（可按順序，也可不按順序）。幼兒聽鼓聲在背后傳卡片（或擊小鈴），鼓停之后，幼兒迅速摸數(shù)鈕扣，教師說一個數(shù)字，持相同樣數(shù)目鈕扣卡片的幼兒即舉起卡片。游戲規(guī)則:幼兒只能在背后摸數(shù)鈕扣。指導建議：卡片上的鈕扣可以用珠子代替，游戲純熟后還可采用在硬紙卡片上剪洞等方法。51游戲名稱：盲人敲鼓適合年齡：4-5歲游戲目的：發(fā)展空間知覺游戲準備：正方形場地，四角各畫有一個圈，中間放一只大鼓，蒙眼布4塊。游戲玩法：請四名幼兒分別站在四個圈內，游戲前先規(guī)定他們看清圓圈至鼓的距離，然后蒙住眼睛。教師發(fā)令后四人同時向鼓的方向走去，搶先用手擊鼓。先擊到鼓者為勝，可以再玩一次。更換其他幼兒后，游戲繼續(xù)進行。指導建議：此游戲可允許其他幼兒用語言提醒擊鼓的幼兒。52游戲名稱：狐貍抓小雞適合年齡:4-5歲游戲目的：發(fā)展聽力和觸摸覺。游戲準備：小鈴一副，狐貍頭飾2-3個，小雞頭飾一個，蒙眼布2-3塊。游戲方法:幼兒圍坐成圈。請一名幼兒當小雞，2-3名幼兒當狐貍，分別戴上頭飾。給狐貍蒙上眼睛。小雞敲小鈴在圈內走動，狐貍根據(jù)鈴聲判斷小雞的位置，并去抓小雞。若有狐貍摸到圈內的幼兒，大家就立即停下，并且不能發(fā)出聲音，讓狐貍根據(jù)是否摸到蒙眼布判斷對方是小雞還是狐貍。假如摸到的是狐貍，再繼續(xù)摸；假如摸到的是小雞，則與小雞互換角色，游戲繼續(xù)。53游戲名稱：找桔子適合年齡:4-5歲游戲目的：發(fā)展嗅覺和觸摸覺。游戲準備：小皮球、桔子、蘋果、梨、小木球等，都用同樣的薄型紙包好。游戲方法：教師將準備好的東西一一擺在桌上，告訴幼兒不能打開紙包，而是用其他方法找出桔子（如用鼻子聞，用手摸等），教師請一名或幾名幼兒上來，用各種方法尋找桔子，幼兒