《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案

第頁(yè)共頁(yè)《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)的根據(jù)與思路〔一〕課標(biāo)要求及解讀課標(biāo)要求：1、說出我國(guó)人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，說出我國(guó)的人口國(guó)策；2、運(yùn)用人口分布圖說出我國(guó)人口的分布概況。在課標(biāo)中蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生各種數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)圖表、人口分布圖的判讀才能的要求，也蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生地理分析才能的要求，故而在教學(xué)過程中，對(duì)這些才能的訓(xùn)練與浸透將成為這一節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。此外，也涉及到了新課標(biāo)的總課程目的中的一些對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求，如“增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)”、知識(shí)與技能要求中的“理解人類所面臨的人口問題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類活動(dòng)的互相關(guān)系?！薄捕辰虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)屬湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章《中國(guó)的疆域與人口》的第三節(jié)內(nèi)容，主要介紹中國(guó)的人口數(shù)量、增長(zhǎng)情況、分布及人口問題等幾個(gè)方面的內(nèi)容。本節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展“兩史一情”教育的重要內(nèi)容。人口國(guó)情是我國(guó)最根本，也是最根底的國(guó)情，它對(duì)我國(guó)的資、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)的影響非常深遠(yuǎn)。因此理解中國(guó)的人口突出特點(diǎn)、產(chǎn)生的.問題及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)學(xué)生學(xué)好中國(guó)地理有著非常重要的作用。而且本節(jié)知識(shí)點(diǎn)較少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于掌握，老師可充分利用本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，幫助一些七年級(jí)地理學(xué)得較差的同學(xué)重樹學(xué)好中國(guó)地理的信心與學(xué)習(xí)興趣?！踩硨W(xué)情分析人口知識(shí)及問題在各類媒體、以往的教材中大量出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)對(duì)本局部知識(shí)非常熟悉，老師可不必大量講析，學(xué)生便可理解。在本節(jié)中大量應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)圖表，但這一知識(shí)在七年級(jí)數(shù)學(xué)中已做了詳細(xì)的介紹，故而讀圖特別是一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，不成為本節(jié)的重點(diǎn)講授的內(nèi)容。初中生正處于思維從形象向抽象過度的時(shí)期，且八年級(jí)學(xué)生正處在青春發(fā)育期，比擬燥動(dòng)，因此對(duì)于這種比擬枯燥的理論課，應(yīng)適當(dāng)參加一些比擬深動(dòng)的例子，來活潑課堂氣氛，加深印象。對(duì)主要來自農(nóng)村本校的學(xué)生而言，八年級(jí)學(xué)生也正處在學(xué)習(xí)兩極分化的階段，出現(xiàn)了一局部學(xué)地理的才能較差的學(xué)困生，同時(shí)學(xué)生的討學(xué)思想已漸漸表露出來，即學(xué)習(xí)積極性不高。因此要讓全班同學(xué)都動(dòng)起來，在課堂中有所得非常困難；要讓一些對(duì)地理有興趣、學(xué)得好的學(xué)生在課堂中吃飽、吃好，這也有難度?！菜摹吃O(shè)計(jì)思路古人云：“授人于魚，不如授人于漁。”教學(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的才能與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教是為了不教，新課程的教學(xué)改革充分表達(dá)了這一點(diǎn)。在本堂課中，主要采用先學(xué)后教的“三導(dǎo)式”〔導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)練〕教學(xué)形式，即先利用學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，老師進(jìn)展心要的學(xué)法指導(dǎo)后，學(xué)生圍繞教材開場(chǎng)自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)資料中的“導(dǎo)學(xué)練習(xí)”，老師從中理解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生理解自己的缺乏；然后老師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)目的進(jìn)展精講，做到“學(xué)生會(huì)的不講，大局部學(xué)生會(huì)的少講，學(xué)生不會(huì)的、重難點(diǎn)知識(shí)精講，之后結(jié)合學(xué)習(xí)目的和板書進(jìn)展小結(jié)全課；最后用一頁(yè)16開的練習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固。從而到達(dá)讓學(xué)生真正動(dòng)起來，將課堂的主體還給學(xué)生，大大進(jìn)步效率的目的。二、教學(xué)目的：知識(shí)與技能目的：1、使學(xué)生知道我國(guó)人口的數(shù)量與增長(zhǎng)情況，理解我國(guó)人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的根本國(guó)策。2、使學(xué)生理解我國(guó)人口分布的概況。過程和方法目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀“人口分布圖”和“人口增長(zhǎng)曲線圖”等地理圖表的才能，以及計(jì)算才能和分析問題的才能等。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目的：使學(xué)生養(yǎng)成正確的對(duì)待人口問題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的人口觀。三、教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)人口在世界上的地位及其分布。四、教學(xué)難點(diǎn)：人口開展要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展和資、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀的樹立。五、教學(xué)方法：談話法、探究學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法六、教學(xué)媒體：學(xué)習(xí)資料〔每位學(xué)生一份〕、多媒體七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)［導(dǎo)入新課］在課上利用多媒體展示一些中國(guó)人滿為患的圖片和漫畫，問：學(xué)生以上圖片反映了什么現(xiàn)象？從而導(dǎo)入本課。［展示學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)法］1、分發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目的2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解析學(xué)習(xí)目的，即知識(shí)要點(diǎn)：人口的數(shù)量、增長(zhǎng)、產(chǎn)生問題及對(duì)策、分布概況等四點(diǎn)，記憶為主；技能與才能要求：學(xué)會(huì)看各種統(tǒng)計(jì)圖表3、老師進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)：①?gòu)?fù)習(xí)讀圖的三步驟〔圖名、圖例與注記、主圖〕②要求：先通讀課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對(duì)一些重要的知識(shí)劃起來；再結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)資料中的導(dǎo)學(xué)練習(xí)。［學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)］〔13分鐘左右〕學(xué)生按要求進(jìn)展自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。老師巡視，催促個(gè)別學(xué)生進(jìn)展自學(xué)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，理解學(xué)生在預(yù)習(xí)情況，為下一環(huán)節(jié)的精講做好準(zhǔn)備。對(duì)一些速度快的學(xué)生，特別是對(duì)一些有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)展必要的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，催促一些較慢的學(xué)生抓緊時(shí)間。布置一些完成任務(wù)的學(xué)生考慮：［老師精講］〔18分鐘左右〕［小結(jié)本課］結(jié)合學(xué)習(xí)目的，將板書中的劃線局部?jī)?nèi)容刪除，讓學(xué)生一起再填一遍，進(jìn)展總結(jié)。［當(dāng)堂穩(wěn)固］〔10分鐘左右〕學(xué)生先獨(dú)立完成穩(wěn)固練習(xí)，之后對(duì)答案。因練習(xí)很根底，沒有準(zhǔn)備講析的，但仍要根據(jù)學(xué)生的完成情況和學(xué)生提出的要求進(jìn)展必要的講評(píng)。九、教后反思按此教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展教學(xué)，能根本完成教學(xué)任務(wù)，且到達(dá)預(yù)期的效果。但精講內(nèi)容較多，導(dǎo)致上課節(jié)奏過于快，學(xué)生穩(wěn)固練習(xí)時(shí)間偏少。此外，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間自學(xué)或練習(xí)，上課氣氛比擬沉悶；且學(xué)生自學(xué)速度不一，常