《表內(nèi)除法（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)4

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第二單元《表內(nèi)除法》（一）《除法的初步認(rèn)識(shí)》（四）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本P14頁例5，練習(xí)三第4、5、6題教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，繼續(xù)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算。2．通過教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義,認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖或課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣，設(shè)置問題1．談話：出示例5情景圖，大熊貓“笑笑”請客，它到竹林里去采竹筍，看到那么多它喜歡的竹筍，就禁不住多采了些，仔細(xì)觀察大屏幕上的情境圖，說說你從圖上得到了什么信息？（1）要求仔細(xì)觀察看看需要解決什么問題？（2）大熊貓“笨笨”是怎樣分竹筍的？你能用算式來表示嗎？（3）要求學(xué)生自己動(dòng)手用卡片擺一擺然后同一小組里交流所得（4）再列出算式2．這個(gè)算式表示什么意思？3．為什么這個(gè)算式也用除法算式來表示？二、學(xué)習(xí)新知1．認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱（1）除法算式中的三個(gè)數(shù)你能幫它取個(gè)名字嗎？（2）先讓學(xué)生自己取,然后請學(xué)生看書學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱,請學(xué)生對照算式與情景,說說算式中各數(shù)所表示什么？思考：看看例4和例5,小熊和熊媽媽的這兩個(gè)問題為什么都可以用除法來計(jì)算？學(xué)生思考、比較、討論三、應(yīng)用,加深理解1.課本第14頁的“做一做”（1）明確要求（2）學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視（3）交流匯報(bào)（4）小結(jié)2.挑戰(zhàn)園地：（1）練習(xí)三第4、5題先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分,分后再填寫算式（2）練習(xí)三第6題：先讓學(xué)生看圖,敘述平均分的要求,再讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈,圈好后填寫算式,最后讓學(xué)生對照圖說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱.二、鞏固練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生完成第16頁練習(xí)三第7題（1）說說算式的意思（2）根據(jù)算式意思用○片擺一擺（3）填空2.引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第9題（1）教師巡視（2）學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義3.引導(dǎo)學(xué)生完成第16頁練習(xí)三第8題（1）看圖寫出乘法算式,說說算式意思（2）看圖寫出除法算式說說算式意思24÷4＝624÷6＝44.引導(dǎo)學(xué)生完成第17頁練習(xí)三第10題讓學(xué)生用圈一圈物品的方法進(jìn)行平均分,分后填寫算式,讓學(xué)生在獨(dú)立寫除法算式中熟悉除法算式的讀法、及