幼兒園大班科學活動教案《奇妙的水》含反思

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作為一名無私奉獻的老師，往往須要進行教案編寫工作，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園大班科學活動教案《奇異的水》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、了解水由于溫度的凹凸，會發(fā)生改變的孩子現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。

2、通過試驗驗證水的三態(tài)改變，發(fā)展探究實力。

3、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

4、培育幼兒視察實力及動手操作實力。

活動打算：

1、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的試驗。

２、打算一只煤爐、鍋、燒杯。

３、掛圖一幅。

活動過程：

一、朗誦散文詩《會變的水》，引導幼兒思索水是否真的會變，激發(fā)幼兒的新奇心，引發(fā)孩子的探究愛好。

二、回憶生活閱歷和在家做的“水變冰”的小試驗，講解并描述“水是怎樣變成冰的”。

三、孩子視察水遇熱的改變

老師操作試驗，引導孩子視察：

１、你們發(fā)覺水燒熱后有什么改變？

２、你們看到杯口冒出了什么？

３、水氣是從哪里來的？

４、水變成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有沒有少？

６、水在什么時候變成水蒸氣的？

四、引導孩子探討“怎樣把水蒸氣變成水？”

１、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

２、孩子探討，提出自己的想法。

３、利用試驗材料進行操作驗證。

五、幫助孩子梳理有關水的三態(tài)改變規(guī)律的閱歷：當水的溫度在“０”度

以下時，水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

六、跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進一步視察水的改變。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設環(huán)境有利于孩子

反思二：追隨孩子的愛好，激發(fā)孩子的學習愛好

反思三：當提問不利于孩子活動時，剛好引導，加以調整

反思四：重視幼兒的探究讓孩子，在操作中獲得學問和解決問題。

存在問題：

１、我在課前還應為幼兒供應豐富的`便于操作視察的材料，如每組打算一只酒精爐、燒杯，讓每個孩子都能親自進行試驗探究，從而能更加引發(fā)孩子們的探究欲望。

２、在活動中還應仔細的視察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的愛好和閱歷，激發(fā)孩子們主動學習。

３、對活動的組織調控實力還有待提高，調整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較遲疑。

４、剛好反思整理思路的實力還不足，活動后馬上反