新人教五年級(jí)的數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元折線統(tǒng)計(jì)圖教案

教內(nèi)教分單整目教重教難課時(shí)安排

第七單教計(jì)劃第七單元：折線統(tǒng)計(jì)圖（教科書第104110頁的內(nèi)容）在前面有關(guān)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)多次從不同層面經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集、描述和數(shù)據(jù)分析的過程，對(duì)統(tǒng)計(jì)的過程和方法積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)，本單元在學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一種新的數(shù)據(jù)描述方法---折線統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合具體實(shí)例，有意識(shí)地給學(xué)生留下了探索和嘗試的空間，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在操作、思考和交流中體會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的要點(diǎn)與程序。教學(xué)時(shí)，應(yīng)采用多種方法讓學(xué)生體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖所反映數(shù)據(jù)的本質(zhì)及規(guī)律。X|k|B|1.c|O|m教學(xué)本單元時(shí)，可充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過與所學(xué)知識(shí)的對(duì)比，體會(huì)統(tǒng)計(jì)量的含義及統(tǒng)計(jì)圖的特征和適用范圍。如教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可先用單式折線統(tǒng)計(jì)圖分別表示兩組數(shù)據(jù)學(xué)生體會(huì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地反映出一組數(shù)據(jù)的增減變化，但對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較時(shí)就不方便了，由此引出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。從而使學(xué)生深切體會(huì)到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢，加深對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。知識(shí)與力：1.認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。過程與法：根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。情感、度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。1.認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。1.認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。第1課時(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖…………課時(shí)第2課時(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖…………課時(shí)

課題

第七單第1課單式折線統(tǒng)計(jì)圖

折線統(tǒng)圖授類

新授課教內(nèi)

單式折線統(tǒng)計(jì)圖(教材第104～105頁例1及108頁練習(xí)二十六1～3題)。

wK1.cM教目教重教難教準(zhǔn)教方教時(shí)

知識(shí)與力：讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。過程與法：使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。情感、度與價(jià)值觀通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度。會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠從圖中獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。多媒體課件。小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。1課時(shí)教

學(xué)

過

程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】課件出示數(shù)據(jù)。2006年426支2007394支2008年468支2009年4542010年489支；2011年：499支；2012：519支。這是老師收集的2006～2012年中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎樣整理這些數(shù)據(jù)根據(jù)學(xué)生的回答件出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖你能說說用統(tǒng)計(jì)表或條形圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么好處嗎統(tǒng)計(jì)表更清楚有條理形統(tǒng)計(jì)圖更形象直觀人們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪羞€經(jīng)常用這種方式來表示這些數(shù)據(jù)課件出示課本頁例1折線統(tǒng)計(jì)圖題：單式折線統(tǒng)計(jì)圖【新課講授】一、認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。1．讀懂圖意。談話：看來折線統(tǒng)計(jì)圖的用途真不??！你能看懂這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？請(qǐng)同學(xué)們先與同桌互相說一說線統(tǒng)計(jì)圖是由哪幾部分組成的是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的？

學(xué)生活動(dòng)，教師組織全班交流。提問：表示2007年參賽隊(duì)的點(diǎn)在哪里？這一年有多少支參賽隊(duì)？年呢？2．?dāng)?shù)據(jù)分析。談話：你能回答下面的問題嗎？自己先想一想，再和同桌說一說。出示問題：http://wom（1）多長時(shí)間記錄一次數(shù)據(jù)的？（2）哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？（3）參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？全班交流，讓學(xué)生說一說是怎么看的，怎么想的。3．小結(jié)。人們?cè)诒硎具@些數(shù)據(jù)時(shí)可以選用折線統(tǒng)計(jì)圖,線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況你還在哪兒見過折線圖？展示課前收集的折線圖（略說一說每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所表示的內(nèi)容，以及從圖中能了解到的信息。談話：認(rèn)識(shí)了這么多折線統(tǒng)計(jì)圖，想不想繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖呢？二、制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。(課本105頁＂做一做＂你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表（陳東調(diào)查自己0-10歲的身高情況，并制成統(tǒng)計(jì)表）完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？出示統(tǒng)計(jì)圖（沒有描點(diǎn)范前兩個(gè)點(diǎn)的畫法。學(xué)生嘗試畫圖，并組織交流（讓學(xué)生說一說制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意些什么提問：從這幅圖中知道了什么？提問：從圖上看，陳東的身高有變化嗎？你是怎么看出來的？追問：為什么身高長的速度越來越慢？【課堂作業(yè)】完成第108頁練習(xí)二十六第1～3題。【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計(jì)圖,你有什么收獲【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。板設(shè)

單式折統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)僅能夠看出數(shù)量的多少且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況式折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法一個(gè)單位長度表示一定數(shù)量據(jù)數(shù)量多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連結(jié)起來。新課標(biāo)第一網(wǎng)課小

課題

第七單第二課復(fù)式折統(tǒng)計(jì)圖

折線統(tǒng)圖授類

新授課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（教材第的內(nèi)容及第練習(xí)二十六的第4~9題知識(shí)與能使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。過程與法培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感態(tài)和價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的密切聯(lián)系，導(dǎo)學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。在解決問題的過程中，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解。投影片，小黑板、課件等。小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。教時(shí)

1課時(shí)

X|kc||m教

學(xué)

過

程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】投影出示課本第106頁例2的兩幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖圖形）觀察兩圖中數(shù)據(jù)，你得到了哪些數(shù)據(jù)？學(xué)生回答后，教師解說：中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化的社會(huì)。尤其是上海，早在上世紀(jì)年代末就已進(jìn)入了老齡化。出生人口和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……怎樣才能更方便地比較上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)呢？生答：我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖【新課講授】1.怎樣才能更清楚地表示出兩條不同的折線呢？教師用電腦課件演示畫圖過程（可以用不同的顏色來表示，并用圖例說明2.學(xué)生在課本中畫出死亡人口折線后問式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？著重強(qiáng)調(diào)要用不同的線段來分別連結(jié)兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)就是制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要畫出圖例。3.引導(dǎo)學(xué)生回答教材例2中的問題，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到兩條折線變化的趨勢?！菊n堂作業(yè)】1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁練習(xí)二十六第題。這題是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖習(xí)時(shí)師讓學(xué)生結(jié)合甲兩地月平均氣溫的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖包含的信息，從而了解甲乙兩地的不同氣候特點(diǎn)，然后由學(xué)生解決3個(gè)問題，再全班反饋。

2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁練習(xí)二十六第題。學(xué)生看圖回答問題，得出7~15歲男生、女生平均身高都隨著年齡的增加而增高，但歲之后