小學英語年度教學工作總結

第10頁共10頁小學英?語年度?教學工?作總結?本學?期，我?們英語?組在學?校領導?的帶領?下，樹?立起科?研興教?觀念，?以整體?落實英?語新課?程實施?為中心?，以課?題研究?為導向?，以有?效課堂?教學為?重點，?奮力拼?搏，開?拓進取?，在英?語教學?這片沃?土中辛?勤地耕?耘著,?順利地?完成各?年級教?學任務?,并積?累了一?定的教?學和教?研工作?經(jīng)驗,?取得了?一定的?教育教?學成績?，現(xiàn)在?把我一?學期的?工作總?結如下?：一?、做好?計劃，?扎實工?作開?學初,?我們全?體英語?老師學?習《新?課程標?準》，?掌握新?課程實?施的要?求,分?析各冊?教材,?做好教?學前的?準備工?作。更?難得的?是在教?研活動?中，大?家都能?暢所欲?言,積?極主動?的提出?意見和?見解。?而且每?次通過?討論寫?出來的?集體備?課記錄?和活動?方案都?是我們?組的一?次飛躍?。我們?還根據(jù)?學?？?的教學?指導思?想,制?定出有?效的英?語組教?學活動?計劃,?個人教?學工作?計劃，?上好組?內研討?課并認?真做好?反思，?使各項?教學工?作開展?得有條?不紊。?二、?優(yōu)化課?堂教學?，師生?教學相?長。?課堂教?學是學?校教育?工作的?主陣地?，提高?課堂教?學的實?效性關?系到學?生學習?成績的?好壞，?學生負?擔輕重?等諸多?問題。?為此，?我們組?的教師?積極學?好教學?理論，?用理論?指導實?踐，苦?練教學?基本功?，從課?堂教學?的組織?、教學?方法的?優(yōu)化，?情境的?創(chuàng)設等?方面都?做了大?量的研?究和準?備工作?。同時?積極參?加業(yè)務?培訓和?區(qū)英語?教研活?動，不?斷充實?自己。?1、?做好課?前的備?課工作?我在?教學之?前，能?認真做?到課前?集體鉆?研教材?、集體?探討教?法、集?體備課?，找到?最好的?教學方?法，讓?學生在?愉快中?學會英?語如在?教學W?her?eis?the?sci?enc?emu?seu?m?一?課時，?進行適?時的擴?展練習?，用W?her?eis?you?rho?me??How?doy?oug?oto?sch?ool??提問?，讓學?生用所?學英語?進行有?效的表?達，使?他們變?被動為?主動，?讓這種?英語的?氛圍感?染他們?，從面?提高他?們的英?語能力?。通過?這些活?動，有?力地促?進了課?堂教學?效率的?提高。?2、?做好授?課用課?后反思?課中?認真上?課、聽?課，課?后認真?討論教?學得失?、反思?小結。?平時組?內教師?能經(jīng)常?互相聽?課，取?長補短?。在教?學中盡?量運用?英語組?織課堂?教學，?充分利?用各種?教學手?段，努?力創(chuàng)設?各種英?語情景?，提高?學生學?習興趣?。課后?，能針?對自己?的課和?所聽的?課提出?自己的?建議和?想法，?大家相?互交流?，共同?提高。?3、?參加教?研活動?，努力?提高自?身素質?本學?期，與?全縣小?學英教?師一起?參加了?福建師?大附小?小學英?語課堂?教學研?討。在?學習的?過程中?，廣泛?的搜集?資料，?閱讀新?的教育?教學書?籍，增?長了見?識，開?闊了視?野，使?自己的?業(yè)務能?力得到?了提高?。還參?加了陳?玉平工?作室下?鄉(xiāng)送教?活動—?小學英?語課堂?教學研?討會。?三、?營造英?語學習?的氛圍?,創(chuàng)設?英語學?習的語?境在?我們學?校領導?的提議?下,本?學期我?們堅持?“英語?每日讀?”活動?，還利?用下午?大課的?時間對?各班英?語朗讀?背誦的?情況進?行的抽?測，得?到了班?主任的?重視和?支持，?取得了?預期的?效果，?很好地?推動了?學生學?習英語?的積極?性。辦?了英語?黑板報?和學習?園地，?開辟了?英語角?，讓學?生寫一?些學習?英語的?小經(jīng)驗?，介紹?英語的?一些小?知識等?，還創(chuàng)?建了學?校英語?走廊，?這樣既?能增加?學生的?見聞，?又能促?進學生?的交流?，為學?生創(chuàng)造?開口講?英語的?良好環(huán)?境。?一分耕?耘，一?分收獲?。在學?校的關?懷培養(yǎng)?下，一?學期下?來取得?了喜人?的工作?業(yè)績。?成績?只能代?表過去?,未來?仍須努?力。這?必將成?為我工?作的一?個新起?點，成?為我前?進的動?力。在?今后的?歲月里?，我們?英語組?也必將?再接再?厲，努?力創(chuàng)新?，在教?學方式?、教學?理念、?教學手?段上不?斷地開?拓，去?爭取更?加優(yōu)異?的成績?。小?學英語?年度教?學工作?總結（?二）?回顧這?學年來?的工作?，本人?積極投?身于教?育事業(yè)?，服從?領導分?工。本?學年擔?任本校?的四、?五年級?英語教?學工作?，因為?我是學?習英語?教育的?，再加?上之前?也從事?了英語?教學，?所以本?學期的?教學工?作開展?還算得?心應手?。學生?的英語?水平也?明顯的?提高了?，同時?也取得?了一定?的成績?。一?.政治?思想方?面：?我認真?學習新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?積極參?加政治?學習，?并做好?筆記。?在教學?的過程?中了解?到新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復?講書，?我們必?須具有?先進的?教育觀?念，才?能適應?教育的?發(fā)展。?二.?教育教?學方面?：要?提高教?學質量?，關鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?注重組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性。同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?英語的?興趣，?每節(jié)課?努力創(chuàng)?設一個?情境，?同學生?在課堂?上同游?戲，同?歌唱。?熱愛?學生，?平等的?對待每?一個學?生，讓?他們都?感受到?老師的?關心，?良好的?師生關?系促進?了學生?的學習?。比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?等。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。積?極參與?講課，?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?本學期?積極參?加學校?組織的?開放課?活動，?在電教?室共授?課四次?，每次?都認真?對待，?通過參?與這個?活動，?使我有?了很大?的進步?。同時?，積極?與由老?師搞好?一次英?語課堂?教學研?討課，?在此次?活動中?，我增?加了自?信，使?我更有?信心對?待我的?課堂教?學，我?不是弱?者！實?力是靠?打出來?的，不?是靠說?出來的?。三?.繼續(xù)?教育學?習方面?。本?學期我?校的繼?續(xù)教育?工作開?展的扎?扎實實?，有實?效。我?能認真?學習有?關書籍?，做好?筆記。?同時，?校園的?博客風?很濃，?我也愛?上了博?客，喜?歡在那?里抒發(fā)?我的情?感，展?現(xiàn)我的?教學實?際和反?思。?教育工?作，是?一項常?做常新?、永無?止境的?工作。?在教書?育人的?道路上?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實，那?一份份?沉甸甸?的情感?。我用?我的心?去教誨?我的學?生，我?用我的?情去培?育我的?學生。?我無愧?于我心?，我無?悔于我?選擇的?事業(yè)。?相信今?日含苞?欲放的?花蕾，?明日一?定能盛?開絢麗?的花朵?。小?學英語?年度教?學工作?總結（?三）?為了全?面提高?學生的?素質，?更好地?實施新?課程標?準，努?力優(yōu)化?課堂教?學，提?高教育?教學質?量，提?高我校?教師的?教育教?學水平?，小學?英語教?學教研?工作總?結。本?學期我?校英語?科開展?了一系?列教學?和教研?活動，?總結如?下：?一、加?強業(yè)務?學習，?提高教?師自身?素質。?1、?繼續(xù)組?織教師?深入學?習《英?語課程?標準》?，明確?各年級?教學的?任務和?要求，?探索新?的教學?模式。?2、?鼓勵支?持教師?參加各?種業(yè)務?培訓和?學習，?學習課?件制作?并嘗試?利用多?媒體進?行教學?。3?、加強?基本功?訓練，?積極參?加學校?舉行的?各項各?類比賽?。二?、科研?促教，?努力優(yōu)?化課堂?教學，?提高課?堂教學?效率，?提升教?學質量?。1?、結合?學校的?工作計?劃和要?求，積?極參加?校公開?課和優(yōu)?質課比?賽2?、積極?參加教?研活動?，不斷?充實自?己和提?高自己?的教學?能力。?除了參?加本校?的教研?活動外?，還積?極參加?聯(lián)片教?研活動?等教學?研究活?動，從?中吸收?經(jīng)驗，?做到教?學相長?。平時?全校各?教師之?間互相?聽課、?評課，?互相學?習，共?同提高?。3?、在個?人備課?的基礎?上，加?強集體?備課，?互相切?磋，取?長補短?，集思?廣益，?組織研?究上好?教研課?。本學?期四個?年級的?教師都?開展了?研討課?，各自?的課堂?教學效?果甚好?。其中?陳學慧?老師在?學校執(zhí)?教的研?討課受?到鎮(zhèn)英?語評課?小組高?度的評?價，工?作總結?《小學?英語教?學教研?工作總?結》。?4、?檢查教?師的備?課、聽?課和作?業(yè)批改?以及各?單元自?查情況?，各個?老師都?能按要?求做好?工作。?三、?抓好后?進生的?轉化和?培養(yǎng)優(yōu)?生的工?作。?1、嚴?格要求?按計劃?抓好各?方面的?教學工?作，寫?好復習?計劃，?實施有?效的復?習，在?期末自?查中獲?得了較?好的成?績，中?下生大?大減少?了。?2、各?負責老?師按時?到班督?促，抓?實、抓?好每天?一讀。?3、?按計劃?上好輔?導課和?開展了?手拉手?優(yōu)幫差?活動，?培優(yōu)轉?差取得?了一定?成績。?四、?開展好?英語課?外活動?，拓寬?知識面?。1?、設立?英語興?趣小組?，開展?課余興?趣活動?，教唱?英文歌?曲，做?游戲，?演對話?，增強?了學生?學習英?語的興?趣。?2、按?計劃開?展了一?系列活?動，增?強學習?英語的?興趣。?本學期?舉行了?英語風?采展示?、手抄?報比賽?都收到?了良好?的效果?。3?、創(chuàng)設?英語學?習環(huán)境?和氛圍?，開展?紫藤架?下的英?語角活?動，各?班開辟?英語角?，開展?課本劇?表演等?活動。?五、?結合教?材內容?，加強?了英語?與其他?學科的?整合，?突現(xiàn)了?思想品?德教育?和環(huán)保?教育。?促進?英語教?學與攀?登英語?教學的?有效整?合，學?習攀登?英語的?優(yōu)勢做?法和理?念，為?常規(guī)英?語教學?服務，?積極參?加攀登?英語組?織的教?學研究?活動，?通過研?究活動?的開展?不斷提?高英語?教學的?水平。?六、?改進與?發(fā)展努?力方向??；?首過去?，腳踏?實地，?一學期?的工作?也留下?一串足?跡，忙?碌中留?下回味?。1?.學習?是我們?的本錢?，走群?眾路線?是宗旨?。每一?位教師?深信三?人同行?，必有?我?guī)煛?互相學?習，向?書本學?習、向?網(wǎng)絡學?習，向?別科組?、別的?老師學?習，共?同協(xié)作?，取長?補短;?2.?不拘一?格，使?用多種?教學手?段，上?課形式?多樣生?動;并?落實在?平時教?學中。?讓學生?成為獲?益者。?生動活?潑的教?學程序?下能落?實教學?基本技?能目標?。力求?全面提?高。是?每個老?師的發(fā)?展方向?;_?___?多開展?活動，?形式豐?富多樣?，讓學?生增加?對這門?學科的?愛好，?更增強?興趣，?也是我?們努力?的方向?;4?.使學?生有一?些實際?的英語?技能落?實、掌?握，為?其進一?步提高?、深入?學習創(chuàng)?造好條?件、打?好基礎?，學有?真正所?得所知?。5?、深入?開展高?效課堂?的研究?，實施?互助合?作學習?的課堂?教學模?式，不?斷提高?教學效?率。?總之，?在全體?英語老?師的共?同努力?下，教?育教學?質量有?所提高?。在本?學期的?期末自?查中，?各個年?級的成?績都比?較好。?在以后?的教學?工作中?，我們?將一如?既往，?加倍努?力，爭?取更大?的進步?。小?學英語?年度教?學工作?總結（?四）?緊張有?序的小?學英語?教師教?學評優(yōu)?活動結?束了,?我就兩?天的評?優(yōu)活動?作個總?結。不?當之處?,敬請?指正。?值得?表揚的?地方?1、教?師的教?學觀念?在發(fā)生?了變化?，教師?能夠運?用《英?語課程?標準》?中新的?教學理?念進行?授課。?教學思?想日漸?統(tǒng)一，?新理念?意識不?斷提高?，能充?分調動?兒童的?習得語?言能力?。也就?是說，?教師能?從關注?教開始?轉向關?注學，?從關注?自己開?始轉向?關注學?生，實?現(xiàn)了師?生之間?更加親?切的交?流和真?實有效?的互動?，練習?形式多?樣，教?法靈活?多變，?適合小?學生的?心里特?點。如?周玉秀?教師的?課給人?留下了?深刻的?印象，?教師親?切的語?言，自?始至終?給人營?造一種?鮮活、?祥和、?靈動的?課堂氛?圍。?2、總?體來說?，我學?區(qū)中心?校的小?學英語?教師素?質較高?，教師?的語音?、語調?基本正?確;教?師的教?學目的?明確，?大多數(shù)?教師能?夠做到?重點突?出，難?點突破?。其中?馮艷紅?老師流?利的英?語口語?，對學?生的英?語語言?的學習?起到了?極大的?推動作?用。?3、教?師能夠?創(chuàng)設多?種形式?激發(fā)學?生的學?習興趣?。如歌?曲、吟?唱、游?戲、簡?筆畫等?對學生?進行及?時的鼓?勵，積?極促進?學生進?行參與?。如邵?志華老?師優(yōu)美?的簡筆?畫給學?生一種?美的享?受，宋?耀文老?師的d?on’?tre?ad的?游戲對?單詞的?鞏固練?習意義?久遠。?4、?教師們?在教學?中都能?注意語?境的創(chuàng)?設，比?如：胡?春梅、?周玉秀?、馮艷?紅三位?教師都?使用了?課件，?充分利?用了電?腦網(wǎng)絡?的方便?，挑選?了精美?的圖片?，并制?作了動?畫，非?常感人?，調動?起了學?生的學?習興趣?，課件?制作非?常有利?于教材?的處理?;再如?實物教?學簡單?方便，?學生易?于接受?，如韓?玉玲老?師運用?鐘表模?型，使?學生易?于接受?新知;?各種圖?片運用?合理有?效，如?高淑玲?教師各?種衣物?的圖片?使課堂?鮮活。?5、?在這次?課中，?所有參?賽教師?都展示?了他們?的多才?多藝。?與中學?的課比?較起來?，小學?的課是?很不一?樣的，?對教師?提出了?更高的?要求，?教師們?如果會?彈、會?跳、會?唱，對?教學起?到了積?極的作?用。教?學活動?的設計?豐富多?彩，課?堂簡直?成了舞?臺，歌?曲、歌?謠、表?演、游?戲，內?容非常?豐富。?教師都?能運用?歌曲導?入教學?，有的?能與學?生共舞?，課堂?氣氛活?躍。?6、教?學充分?體現(xiàn)了?學生的?潛力。?學生體?驗到了?成功的?樂趣和?喜悅，?有進一?步探索?的欲望?，反映?了兒童?本身對?于語言?學習的?興趣、?自信、?潛力和?創(chuàng)造力?。探?討的地?方1?.教學?設計：?根據(jù)各?環(huán)節(jié)的?目標設?置不同?的游戲?，從而?也體現(xiàn)?其層次?性、梯?度性。?但很多?情況上?一，同?一目的?，例如?，對舊?單詞的?鞏固，?設置不?同游戲?，但并?沒有對?單詞的?運用等?作延伸?拓展，?僅僅是?在同一?層面上?的識記?。2?.表面?鋪張的?形式，?內容卻?不多。?表面形?式轟轟?烈烈，?其實所?包含的?內容少?。這對?于平時?的教學?而言并?不適用?。根據(jù)?現(xiàn)代專?家課程?改革的?精神，?好的課?好的教?學設計?在于上?的精，?有層次?，有梯?度，有?深度。?3.?教師的?整體素?質：板?書的能?力，能?否用紙?板代替?傳統(tǒng)的?板書??板書的?過程其?